[学琴笔记簿] 黄玫瑰的学琴笔记，最初学琴的日子，永远的纪念！

玫瑰学琴后，每个星期写两篇笔记，已经有不少了，现在把它们全部敲上来，以后还是继续！对了，忘记说了，玫瑰学的是铃木教材。

10月11日 星期一 晴 今天是玫瑰学琴的第一节课，从晚上7点到9点，付老师首先要她们学习夹琴，也许是玫瑰用姐姐的琴夹过，表现不错，一下子就夹起来了。然后老师在黑板上画了五线谱，知道了五线谱有五条线，四条间，知道了四分音符mi在第四间，还认识了高音谱号、小节线、休止符、反复记号，老师又在黑板上画了四条竖线，说这就是小提琴的四根弦，一弦的空弦就是mi。

课上完后，老师布置的作业是在家练习夹琴和拿弓动作，练习拿弓动作时可以练习捡笔。 学琴笔记：晚上在网上找了许多关于小提琴的网站，都收藏起来了，中国小提琴论坛上我给孩子注册了一个号码。 10月16日 星期六 晴 今天付老师着重讲了拉琴姿势：站稳，把琴拉开，弓尖朝外，弓根拉到弓尖，大臂不动，左手大拇指按在一指上，不能突出琴面，琴头和鼻子一样高。要注意全身松，只有腮帮子紧，八个字非常重要：紧而不呆，松而不垮。 拉弓的手指动作主要有3个：1、耸上去落下来，上去弯曲，下来伸直；2、朝里朝外，朝里，大拇指弯曲，朝外，大拇指伸直，注意弓杆立起来，不是手臂动作；3、左右动，小拇指放在弓根放平，手背放平，关节打开。拉弓时注意大拇指放在小凹包包处（黑的下面），中指和无名指放在木头上，小拇指弯曲。 老师讲了四分音符唱一拍，每小节有四拍，叫4/4拍，一般来说，2/4是进行曲，3/4是圆舞曲，6/8更欢快。 对于玫瑰出现斜弓的原因，老师说是1、手臂没打开；2、腮帮子没夹紧。 老师布置的作业是：拉mi mi ，坚持10分钟，休息2分钟，再拉十分钟。如果累了，左手半圆放在琴身上，不用放在琴颈上。 学琴笔记：感觉玫瑰在这个学习小提琴的班上只能算是中等，音乐的领悟力、理解能力都不是太好，也不是太能吃苦，说真的，上了两节课后，有点打退堂鼓，但又一想，让她学小提琴也是让她对音乐有比常人深一点的了解，我又没要求她成为“穆特”，只要她能在以后的日子里，开心或不开心的时候，用小提琴用音乐给自己带来平静快乐的心情！ 10月18日 星期一 晴 今天上课去早了一点，遇到了吴老师，很幸运得到了她的指点：拿弓时，大拇指与中指相对不相连，小拇指点位，食指最高，用手指、手关节带动手腕。 付老师又讲了一个新音符la,它在五线谱的第三间，在琴弦上是二弦空弦。上弓的记号是∨，下弓的符号是∏。拉二弦时要抬手，关在小房间练习，找右手感觉，怎样从头到尾是平的，下弓时不能压一弦，小手指弯曲。

今天布置的作业是每天练习5分钟的mimi 停停，5分钟的lala停停，10分钟的一弦和二弦过渡。 学琴笔记：今天在网上下载了一篇《论科学小提琴教学的基础》，里面关于左手和右手的姿势问题，我觉得说得很好。 关于左手技术 假如持琴姿势、左手手形是正确的，我们使各手指自然地落在琴弦上，那么可以看出第1、2两指是斜着俯向琴颈的，而第3、4两指则保持同第1、2指的想像上的延续方向相交叉的方向汇合，在这种手指自然地落在琴弦上的排列位置下，可获得下列各种音程；第1、2指之间是全音，第2、 3指之间是半音，第3、4指之间是全音，第1、4指之间在一根弦上形成纯四度。这是手指的自然排列位置，也是小提琴指法的基础。 关于右手技术

小提琴的运弓是多关节活动的。也就是说，从生理学上讲，一项正确的技术是靠许多骨骼、关节、肌肉及肌腱的有机组合而形成的。手臂上的主要关节是肩、肘、腕、指。而每个关节都有它自己的活动规律。譬如手肘抬起时，肘是逆时针方向转动的；手肘放下时，肘是顺时针方向转动的：而且各个关节都围绕着同一个轴心在转动。最近美国拍摄了一部电影名叫“弦乐动作学”，它是在美国政府批准下由爱伊诺斯大学弦乐演奏研究会拍摄的，这部电影展示：在演奏揉弦或拉平弓时，用一个细的棒子垂直地系在演奏者的大臂靠近手肘的地方，当演奏很协调地揉音和拉平弓时，这个小棒很清楚地表现出大臂均匀地旋转动作，而动作一硬或不协调时，这个旋转动作就没有了。从这里我们可以看出：手臂的平衡和手臂的转动是良好的小提琴演奏的一个重要因素。并且根据肌肉动力学的试验报告证明：手臂旋转动作比手臂仅仅屈——伸动作更为省力且易减轻疲劳。其实在人们的日常生活中，手臂的旋转动作是自然地处处存在的，譬如敲门、拍手、在地板上拍皮球等等，如果我们仔细观察一会儿，便会发现手臂的动作就像一个跷跷板，即手和肘的方向是相反的：当手在向下动作时肘是向上翘的；当肘在向下动作时手是向上翘的；这种杠杆作用，我名之为“手下肘上”，反之“肘下手上”的动作就是手臂的旋转。当然它们是受手臂的相对平衡制约的，就像一个精密的天秤，指针老是在准确的位置上左右摇晃一样。这是小提琴运弓的一个基本原理。有人说小提琴的运弓好像是在一个圆圈的弧底来回画半圈，这讲得形象一些，道理是一样的。只是使人感到奇怪的是这样一个非常自然的手臂运动，并没有像人们在生活中自然活动那样容易的运用到小提琴的演奏中去。而科学的小提琴演奏方法仅是要求把这些自然的动作用在演奏中该用的地方而已。因为越是自然的东西越有科学性，它绝不是人们可随意想象胡乱编造出来的。 10月23号 星期六 晴

今天付老师讲了1、四分音符：有符头和符杆，唱一拍，拉满弓。2、八分音符：有符头符杆还有一条尾巴，唱半拍，拉大半弓，两个八分音符在一起唱一拍（前半拍和后半拍）。3、十六分音符：有符头符杆还有两条符尾，唱半拍的一半，拉短弓，四个十六分音符在一起唱一拍。

玫瑰拉了教材上的第一排，学习了一个新符号，﹟—升号，三个升号就是A大凋。 老师布置的作业是要求把第一排唱熟拉好。 学琴笔记：今天我看到一段话写的不错

小提琴初学者应知道的22句话

1、 头稍向左，点头；面对琴弦，看弓子的运行；头正脖直，不是向左歪；肩松身直，手腕要放松，肩膀手臂“吊起来”，大拇指仿佛没有持琴；两腿与肩同宽，身体站稳。2、左手小指指尖在弓杆上是弯曲的。 3、 右手手腕拉到弓尖时稍下垂，大拇指伸得较直；拉到弓根时稍弯曲，大拇指是半弯曲的。 4、 弓子在指板上移动，原因是持琴不平。持琴稍高一点为好。正脸对乐谱。 5、右手用弓尖拉琴紧张，可将琴靠右一些。 6、连弓换弦动作要呈弧形，而不可呈角型。 7、运弓时，上下臂的平面要与弓杆平行为好。 8、换把是手指在弦上滑行，不能离弦跃进。如果不在线上滑行，就容易出现空弦音。 9、每天练音节，特别是下行音阶。 10、力求最小限度地按琴，按指与弓子的压力均等。按弦的力量是长期锻炼的结果，而不是用强力的结果。说是按弦，其实是手指的抬落。 11、永远不要让指尖出茧子。 12、轻松的实质是动作完整。 13、右手才是基础。 14、放松的动作产生优美的声音，紧张的动作不会产生良好的声音效果的。演奏现代复杂作品，要求左手彻底放松。全弓出现“疙瘩”音，是右臂有部分肌肉紧张所致。 15、弓子与琴弦垂直是个普遍的原则。垂直振幅最大。 16、轻握弓子，用弓子的重量拉琴，去体会弓子轻压琴弦的微妙感觉。 17、如何不看弓弦仍能拉直拉稳，连贯流畅，轻松自如，而且保证声音是动听的，这是需要一段时间练习并时时注意的。 18、运功要连贯、平稳、匀称、纯净、响亮。 19、揉弦时左手要放松。 20、难听的声音，就是不熟练或姿势不对的原因，看看是否拉的直，弓子与弦接触的位置（一般来说，弓子靠近指板，声音柔和），空弦是否用得太多。 21、“清零”——经常从一个阶段开始的地方练一遍练过的内容，一丝不苟地查找每个错误的音，这样做之后，你会感到每次重复，其实都是不同的。 22、只要相信”蚂蚁能啃骨头”、”水滴石穿”的事实，也就可以相信一定能将小提琴“解决”。对此，一个没有环保意识的想象是：一点点地拔草、砍树，渐渐地就能将这片森林毁掉。 10月25号 星期一 晴 今天拉了1—4排，老师强调拉的时候手关节要比臂关节高，玫瑰要解决紧的问题，感觉有点硬邦邦的。还学了一个新符号C—4/4拍符号。 作业是把1—4排每排拉50遍。 学琴笔记：今天看到了一张穆特的照片，非常美，卷发，白色的无袖露肩及地长裙，没戴任何饰物，唯一手里拿着一把琥珀色的小提琴，太漂亮了。我的玫瑰也很漂亮，希望通过学琴，有这样一种闪闪发光的气质！

10月30号 星期六 晴 上课时，老师首先讲了左手的问题 ，左手站起来，指的是手心处是直的，可以放一个乒乓球，手掌要站起来。 接着同学们开展了第一次对手赛，要比较姿势、音准、节奏、音量、音色等。玫瑰和杨佳琦是对手，两个人都得了一个单勾，玫瑰的问题是1、琴面要朝上，否则易扫弦有杂音；2、手指耸上去落下来要找感觉，以第二关节的力度为支点。 最后老师讲了一个新音符fa ，它在五线谱的位置是第五线，七个基本音阶do ,re ,mi,fa ,sol ,la,si 中，si和do ，mi和fa 都是半音关系，在小提琴上fa 的真正位置应该是一弦一指的上面，但因为教材上是三个升号的A大调，所以升fa 的位置在一弦一指。 按指的手型是二三指靠近，小指分开，按指上去时要听到把上去的声音，因为是指尖按上去，所以不能留指甲壳。 作业就是练习按指动作。 11月1日 星期一 晴 今天学了几个新音符。

1、Si 在五线谱的第三线，在小提琴的二弦一指；2、do在五线谱的第三间，在小提琴的二弦二指（因为有升号，这是升do,还原do在二弦紧靠一指的地方。）3、re在五线谱的第四线，在小提琴的二弦三指。

今天的作业是练习1、2、3、4、7排。 11月6号 星期六 晴 今天练习第八排，要求老师喊停的时候，要迅速而准确地将1、2、3指按到二弦上，然后拉3指—2指—1指---空弦。 老师表扬玫瑰手指力度较好，要注意弓段的分配。 作业就是第八排的练习。 11月8日 星期一 多云 课前拉琴的时候，老师找出了玫瑰琴头掉的原因，并提出了改正的方法：1、肩垫一定放在肩膀上；2、腮帮子夹紧；3、下巴一定要对着拉琴板，看着指板。 今天学了第一首曲子《小星星变奏曲》，老师要求每个同学要背熟。

11月15日 星期一 晴 今天是拉《变奏曲》的对手赛，玫瑰表现不错，老师给她打了一个双勾，但问题还是有，1、右手大臂不能抬起来；2、左手大拇指要直立。 老师说音准和节奏是音乐的灵魂，窍门就是多多练习。 学了一个新符号，顿音记号，就是在演奏八分音符时停顿一下，演奏十六分音符不需要停顿。 今天还学了《小星星》的原曲，老师的作业就是每天拉十遍。 11月19日 星期六 晴 今天学了新曲子《轻舟荡漾》。 老师要求每天要用5分钟拉空弦，右手臂不能抬起来，不能讲速度，重点是弓走直。作业是每天练习5分钟空弦，10遍小星星，20遍轻舟第一排。 11月22日 星期一 晴 今天学完了《轻舟荡漾》。 学琴笔记：付老师批评玫瑰有一个毛病就是每当上新课时有畏难情绪，为难得恨不得哭出来才好，我问玫瑰，她说，旧的还不熟就上新的，怕拉不好，我想这也是孩子不自信的一种表现，我应该多多鼓励她。 11月27日 星期六 晴 今天学了一个新音符高音la ,它在五线谱的位置是上加一线，在小提琴的位置是一弦三指。 还学了一首新曲子《风之歌》。 学琴笔记：今天的课因为我到武汉办事，是姑妈和玫瑰一起上的。 11月29日 星期一 晴 今天学了一个新符号 ---延音记号。还学了《生日歌》。 老师的作业是小、风、轻各5遍，生第一排20遍。 学琴笔记：就落了一节课，玫瑰已经明显跟不上来了，我暗暗下决心以后不管有任何理由都不会让玫瑰缺课。今天老师说了，玫瑰对我有很强的依赖心理，我越在旁边帮她，她越拉不好，我想以后我要注意把握平衡，又要给她合理的监督和正确的引导，又要不给太多压力给她。 12月4日 星期六 晴 今天又讲了一遍延音记号，延长了两拍。 把《风之歌》进行了一次对手赛，老师非常不满意，要求回家再练习，下周再比赛。 老师要求把四首曲子每首拉十遍，周一交家长签字，周一对手赛。 学琴笔记：已经学了八个音符了，可是玫瑰还是对五线谱不太清楚，拿着乐谱认音符还比较吃力，还需要对着指法才知道是re 或是do ，我非常着急，这两天都在网上瞎逛，到处问人有没有好办法让孩子快速地识谱，在中国小提琴论坛上的一个mm 告诉我，她在国外的一个网站上看到一个好办法，在地上画五条线，让孩子用脚当小蝌蚪在间和线上游泳，连续跳，找音符，并把学过的曲子在五线谱上跳。我觉得这个办法不错，因为把游戏和学习结合在一起，孩子能够理解和接受啊！回家我照这个办法和玫瑰练习，她非常高兴，在五条线上跳得可带劲了，跳完了《小星星》，又跳了《生日歌》、《轻舟荡漾》和《风之歌》，半个小时不到，她已经把音符的位置记的滚瓜烂熟了。呵呵！ 12月6号 星期一 晴 学了《告诉罗娣阿姨》的第一排。 今天进行的对手赛，玫瑰打了双勾，但问题也有，就是升do音准不好，二指应挨近三指。 老师布置的作业是星、风、轻、生各5遍，罗第一排10遍。 学琴笔记：玫瑰其实对音准心里有数，但就是不太认真，在8号晚上练琴时，她的do又按得不对，我狠狠心用牙签刺了她的中指一下，她哭了，可是再按do的时候，就尽量用二指挨近三指了。

12月11日 星期六 晴 今天老师检查拉琴认为玫瑰有进步，音准比较好，弓段分配比较好。 学习了《告诉罗娣阿姨》的第二排，重点讲了节奏和拍子，四分音符是“大—啊”，两个八分音符是“大—大”，二分音符是“大—啊—啊—啊”。 要集中注意里，老师讲课时，要看黑板而不要看老师。 上课完后，老师说了一句幽默的话：希望你们每天给邻居带来好心情！ 学琴笔记：老师给玫瑰的琴上贴了一条线，我想让她把do的音准找好后就撕掉。 12月13日 星期一 晴 今天开始用谱架，高度以眼睛能平视谱架为准。学新课不会再在黑板上画乐谱，但不要依赖谱子，拉一课背一课，每首曲子能够背奏。 今天学了一个新符号·---附点，附在音符后面的小圆点，延长前面音符的一半，附点跟着符头跑，打在右边，不能打在线上。附点四分音符延长半拍，附点二分音符延长一拍。 要求把《五月之歌》第一排打拍子唱和演奏，18日下午进行《生日歌》对手赛。 学琴笔记：今天学唱附点时，玫瑰还是出现了老毛病，那就是我开玩笑说的“毫无节奏感”，比如附点四分音符后面的八分音符应该后半拍起，拍子不变，节奏在变。我想应该加强玫瑰对这方面的训练。 2004年17日 星期六 阴

今天玫瑰拉生日歌的时候，出了很多问题，老师讲主要是三个：1、琴头要保持高度；2、右手大拇指要放松，手腕要起来，拉上弓时手腕半圆；3、弓不能走到尽头，容易出现走斜弓，老师认为她要进行专门的弓法练习和空弦练习。走斜弓的问题可以站在门角边拉琴，手臂不能碰到墙。老师说要用心去思考，用心去拉琴，在家练琴要规范，而不是讲遍数和完成任务。

今天还回顾了所学的节奏，一共有五种：四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符、附点四分音符也就是一拍半节奏。节奏和音符组成了乐曲。

学琴笔记：所谓一天不拉手也生，因为有点事情耽误，玫瑰两天没碰琴，以致出现了这些问题，我这几天在家主要注意玫瑰的姿势和空弦练习。希望下一次不要再出现这些问题。

12月20日 星期一 雨

今天玫瑰的表现非常好，在《生日歌》的对手赛中，她除了力度不够好之外，拉得还比较好，得了双勾。在学习新课《很久很久以前》时，她也得到了付老师的表扬，一个是没有像以前一样出现畏难情绪，老师一讲就懂了，二个是把长弓短弓的弓法掌握得非常好。

今天还学了三个符号：1、MF 渐强 F强 2、保留一指记号 3、由强到弱记号

学琴笔记：今天玫瑰表现好也许与爸爸陪她有关，爸爸还是第一次陪她上课呢！上完课，她爸爸对付老师赞不绝口，说没想到她能把枯燥的乐理知识讲得这样生动，而且很注意方法，我们都很庆幸玫瑰找到了一个好老师，人家说好的老师是成功的一半呢！回家后还是要玫瑰注意练琴，这是最重要的！

2004年12月25日 星期六 雪

今天学完了《很久很久以前》，学了一个新音符mimi，它在小提琴的位置是三弦一指，在五线谱的位置是第一条线。老师要求在演奏这首曲子时要着重注意换弦时的舵式动作和弓子的分段。

学琴笔记：今天是圣诞节，老师在课后组织了联欢会，请了郝雨琦姐姐-------大家的偶像来给大家拉了两首曲子，在她拉的时候，同学们都听呆了，我想如果有一天，我的玫瑰能拉这么好的话，我要感动死了。玫瑰也表演了节目，和杨佳绮一起唱了一首歌，说真的，玫瑰打小就五音不全，说起唱歌可真的不敢恭维，呵呵！不过，学了小提琴后，她唱歌好听多了，因为她心里已经有了音准概念啊，起码她有了一双能够聆听音高音低的耳朵啊！

2004年12月27日 星期一 雪

今天首先进行了发音训练，接着学了一首新曲子《快板》，最后进行了《五月之歌》的对手赛。在学习快板时，学了一个新符号rit---渐慢符号，还有它里面的sol是高音sol，和生日歌里面的还原sol不同。对手赛中，玫瑰得了双勾，大付老师表扬她的姿势很好。

学琴笔记：今天上课后，我最大的感觉就是玫瑰已经上路了，也就是说，她已经学会了用已学的东西去思考新的课程，基本上能够独立思考和感觉了，而感觉是最重要的。整整2个半月了，她从一窍不通到能拉近十首曲子，她累我也累，不过好了，我相信最难的一关已经过来了。当然我知道以后可能更累更难，但我一定努力和她克服一切困难。我觉得玫瑰现在还有一个比较大的问题，就是持弓的手的姿势，右手的大拇指不能做到自如地上去弯曲下来伸直，还需要加强这方面的训练。

2005年1月1日 星期六 晴

今天学了一首新曲子，无穷洞（A大调），要求在中弓用很短的弓演奏这首曲子，在每个音之后，弓子停一下，开始时候慢练，逐渐加速。付老师说，能够把这首曲子拉好了，小朋友就是前进了一大步。

学琴笔记：今天玫瑰拉很久很久以前不太理想，其他同学也是，可能是天气太冷了，练习少了吧！还是要培养孩子吃苦的精神啊！

2005年1月3日 星期一 晴

今天学完了《无穷洞》，老师要求能都背唱和背奏。

学琴笔记：玫瑰学习新曲子挺认真的，能够发现规律，然后有效地记忆。我想培养背诵能力也是很重要的，因为每首曲子都会很长，甚至有的足有一本书厚，不培养背奏能力怎么能行呢？

1月8日 星期六 晴

今天学了一首比较难的曲子《孩子们来吧》，非常欢快和活泼的节奏，付老师讲了两个新内容，1是弱起小节，后半拍起，2是断连弓的演奏，同学门还回忆了所学的几种休止符。

练琴笔记：通过学今天的新课，我越发认为掌握节奏是非常重要的，学新曲子时，一定要边唱边打拍子，然后再拉。今天玫瑰表现很好，在重新拉的《很久很久以前》的对手赛中得了双勾。

1月10日 星期一 晴

今天学完了《孩子们来吧》。还学习了第四指的练习，二弦的四指就是一弦的空弦mi，而一弦的四指是si，它在五线谱的位置是上加二间。老师今天着重讲了mi的练习。

学琴笔记：玫瑰在开始学《孩子》时，有点畏难情绪，过会儿就好了，我想做为妈妈，应该理解她的心理，不能着急，多多鼓励她。对四指的练习，我倒有点畏难情绪，因为感觉孩子的小指特别短，不知道会不会对拉琴有影响，不过她拉的感觉还好，按指比较到位，希望经过努力把自身天生的短处克服吧！

1月15日 星期六 晴

今天付老师首先检查了《无穷洞》的背唱和背奏情况，玫瑰的节奏出现了问题，不稳定，越来越快，老师要求她边打拍子边唱，并注意每小节的第一个音符强，然后二三四个音符弱。然后学了几个新音符，就是第三条弦上的空弦re，一指mi，二指fa ，三指sol，要求大家进行了D大调的音阶练习。

学琴笔记：觉得付老师非常注意方法，所谓的“快乐教学法”确实能够寓教于乐，比如她说一弦的fa是fa 哥哥，三弦的fa 是fa弟弟，让小朋友能够形象地记忆，非常棒！

1月17日 星期一 晴

今天学了一首新曲子《小快板》，就学了一句，老师把每三个音符画一个圈圈，画了八个圈，要求同学们背唱和背奏。另外知道了三弦四指la就是二弦空弦。今天还进行了《快板》的对手赛，玫瑰表现非常好，11个小朋友里发挥得最出色，老师给她打了双勾加优。

学琴笔记：今天是学琴以来对手赛玫瑰表现最好的一次，她特别高兴，不过，我也要给她讲不要骄傲的道理，希望我的孩子越来越出色吧。

1月21日 星期六 晴

今天我从武汉赶回来陪玫瑰上课，只听了一会了，今天没上新课，原来老师检查《小快板》时候，每个小朋友都不能背唱和背奏。

学琴笔记：今天老师很生气，因为小朋友门表现欠佳啊，我想可能和这段时间学校里准备期末考试有关吧，玫瑰呢，因为这几天我不在家，她自己自觉性比较差，我还是要好好督促她哦！

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1月22日 星期日 晴

因为过年放假，付老师要给大家补几节课，然后29号准备考试。今天是补的第一节课，从晚上6点到8点。今天学了《小快板》的第二句，这句付老师画了7个圈，就比第一句少了3个音符，可是小朋友们都觉得很困难，真觉得奇怪，怎么回事哦？

学琴笔记：玫瑰在家明明把第一句背得挺熟悉的，可是老师一喊上台就不行了，连拉四遍都有问题，我在下面坐着都着急，这孩子怎么了？

1月24日 星期一 雨

今天把《小快板》学完了，在第三句里学了一个新音符la，它在五线谱的位置是下加二线，在小提琴的位置是四弦一指。

学琴笔记：今天玫瑰拉《无穷洞》的对手赛中只得了单勾，其实音准还好，就是打结巴，对乐谱不熟悉，还是这几天因为考试练习少了的原因啊，真着急呢，老师说，多练就会好了，可是要命的是，因为已经拉了4条弦上的音符了，她有点不太适应，不太能掌握好换弦的动作，经常出现扫弦，声音太难听了，连拉以前拉得比较好的曲子也有问题了，真是的，只有加强练习吧！

玫瑰上台演奏的时候，我感觉自己的手心仿佛都湿了，好笑，又不是参加比赛，干吗呀？也许还是对她没多少信心吧！呵呵。没想到，平时那么娇气那么依赖的她在台上神态自若，全神贯注在提琴上，看也不看台下的同学和家长，非常熟练地开始运弓，感觉特别好！老师给了她很高的评价，认为基本是没有瑕疵的演奏，然后给了她全班最高分，99分还加上一个优。

学琴笔记：今天非常开心，然后还是那个一向的感觉，小提琴就是要多练，（当然要在正确的前提下，要不错误的重复那也不行啊）。这个学期已经完了，希望孩子在下个学期取得好成绩。

2月19日 星期六 阴

2月28日 星期一 晴

今天的课主要是进行了G大调的音阶练习，四弦空弦到三弦四指为底音区，三弦三指到一弦二指为高音区，并学习了高音谱号旁有do和sol升号的，演奏时二指靠三指，没有的，二指靠一指。并学习了演奏还原do和还原sol时候的提指动作。

学琴笔记：玫瑰在进行提指动作时，有点不到位，出现滑弦而不是提，三指也没打开，而是紧靠着一指和二指，大拇指也没站起来。演奏四弦时，只动小臂而不动大臂。这些动作上的毛病需要多多练习才能一一纠正。同时这几天要加强所学17个音符的记忆，知道它们在五线谱和琴弦上的位置。

3月19日 星期六 雨

今天在上课之前老师进行了考试，三个内容，主要是弄清楚每个音符在小提琴和五线谱的位置，还有不同音符的样子。老师会在下节课把改好的试卷发回给大家。然后每个小朋友上台拉了一遍练习曲，玫瑰拉的还可以，就是出现了扫弦，而且拉一弦的时候老碰到琴侧板，老师检查原来是琴马有点问题。最后老师给同学们讲了新课《小步舞曲1》，这是伟大的巴赫的作品，只拉了两句，玫瑰基本弄懂了。

学琴笔记：几节课没陪玫瑰上了，都是她爸爸陪的，听说表现还不错，感觉她真的懂事了，呵呵！

3月21日 星期一 雨

今天没有上新课，首先进行了D大调《练习曲》的对手赛，全班同学都表现不错，老师都给了双勾，这可是从来没有过的哦。然后老师要同学们把所学的所有曲子都拉了一遍。前天的考试，玫瑰共错了9道，主要还是四弦上的音符有点问题，记得不太牢靠，还需要加强和巩固。

学琴笔记：可能是针对孩子们春节以来退步的状况吧，老师今天给了孩子们一个集体的鼓励，呵呵！今天感觉有一点要引起重视的是：上了新课不能丢了旧课，每天还是要把所学的都要重温一遍，那怕是只拉一遍也是好的。

4月23日 星期六 晴

今天学习了《小步舞曲3》，然后学习了一首新曲子《八月桂花遍地开》，小朋友们好象接受的特别慢，老师基本是一句一句的教，但还是不行，最后老师分析吧，可能是天气的原因，太热了，小朋友又没睡午觉，下午上课就昏昏欲睡，不能集中注意力了。所以最后老师决定把上课的时间进行了调整，改到周五和周日晚上，这样孩子能够既没有功课压力也有精神进行音乐学习，我们家长都认为很好。

学琴笔记：这段时间我都没有记笔记，客观原因是工作上有点忙，我都有几节课没陪孩子上，主观原因是，几节课前，小提琴中心的吴老师开玩笑对我说，记笔记可以，可要把它弄懂，记错了，可怕影响老师的声誉，呵呵，可真给我压力，弄的我都不敢记了，可是后来一想，我的笔记是为了记录孩子每步的成长，对与错有什么关系，毕竟我不是专业人士，错了我想也没谁笑话我，更不会影响老师的什么，没什么关系吧？

5月7日 星期六 雨

今天是长假后的第一天上课,学习了《小步舞曲1、2》和《八月桂花遍地开》后，接着学习《小步舞曲3》。

学琴笔记：现在基本上玫瑰已不需要家长的辅导，就能完全理解老师讲课的内容了，已经能够掌握了连弓和断连弓的技巧，但还欠缺练习，而熟能生巧，练习是非常重要的，另外老师指出玫瑰的拉弓姿势有着严重的问题，也就是有点斜弓，如果不趁早纠正的话，形成固定的错误姿势，那就坏了，玫瑰自己也意识到这个问题，有时候拉的时候刻意地去纠正，相反却使得大臂动作非常僵硬和不自然，这还是需要家长在一边注意帮助和纠正，相信在我和孩子的共同配合下，能够解决好这个问题。

5月11日 星期三 雨

今天复习了《小步舞曲123》，老师非常不满意，因为学了这么久，好几个小朋友连乐谱还没背出来，玫瑰的情况也不太好，毕竟这段时间练习不是很多，退步了不少，老师在下课的时候无限惋惜地对玫瑰说：“你在上学期是班上考试第一名的同学，现在却退步了，你说是什么原因啊？”玫瑰在回家路上对我说：“妈妈，我一定好好练习”，看着孩子的小脸，我知道她真的懂事了，我相信她一定行的，因为她是个很棒的孩子。

5月14日 星期六 阴

今天进行了《小步舞曲3》的对手赛，玫瑰表现不错，除了装饰音有点小毛病，完成的比较好，老师给她打了双勾，已经远远超过她的对手了。然后接着上了新课《加沃特舞曲》。

学琴笔记：玫瑰认音符比较好，这真是还得感谢上次别人告诉的那个跳五线谱的办法，不过现在还需要巩固和加强，我们也好久没玩这个游戏了，明天就记得玩一玩，可不能让她又犯看着指法唱音符的毛病。今天上的新课里又有装饰音，老师再次讲述装饰音的意义，它是可以装饰下一个音符，令旋律更优美，所学的装饰音都比较短，仅仅占半拍而已。回家路上针对对手赛的结果，我给孩子讲了“胜不骄，败不馁”的道理，世界上没有永远的胜利者也没有永远的失败者，对于小提琴而言，很重要的就是艰苦和持之以恒的练习，只有通过刻苦地学习和练习，才能保持状态和成绩啊，我相信她如果能够拉好琴的话，一定也可以面对其他的一切困难的。

5月18日 星期三 晴

今天玫瑰继续学习《加沃特舞曲》，并进行了《小步舞曲3》的对手赛。

学琴笔记：今天玫瑰在对手赛中表现良好，得了双勾，但她的对手因为上次的失利，这几天勤奋练习，表现也不错，老师为了鼓励她也给予了双勾。通过这次的成绩，我更加向孩子说明，没有永远的失败者和胜利者，最最重要的永远是恒心和耐心的磨练。

7月30日　　　星期六　　晴

　　　好久好久没上来给玫瑰写日记了，心里还是蛮若有所失的。

　　　还有不到两周，也就是8月10日，玫瑰就要考级了，一级，万丈高楼平地起，真不容易哦，我看到很多家长不赞成考级，我认为也有好处，一是可以用比较客观的标准来衡量一下平时的学习和练习，二是用比较正规的场合和方式来锻炼一下孩子。

　　　考级的曲目是《沃尔法特4课》、《瑶族舞曲》、《G大调音阶琶音》，老师要求孩子们每天在家要有一个半小时的练习，玫瑰前段时间都不能保证，现在好像感觉挺有压力的，也答应我每天一定好好练习，她仿佛挺有自信的，相信自己能过关，呵呵，但愿吧！

8月6日　　星期六　　　晴

　　　今天上午是这个学期的最后一节课，还有四天就考级了，老师让每个同学都上台拉了一下考级的曲目，基本上老师对黄玫瑰还是比较满意的，给她打气，要她争取得“优秀”。我也觉得这段时间孩子能保证每天一定时间的练琴，进步还是明显的，如果到时候正常水平发挥的话，应该没多大问题。

　　　今天发现孩子有个比较大的问题，就是演绎曲子的时候没多大的激情，也就是所谓的能够把听众感染的力量不够，我认为还是孩子比较小，把大力气放到了音准和弓法上去了，对曲子的意义和内涵并不是太了解，希望随着她慢慢长大，会投入到每首曲目中去，达到“人琴合一”的境界，真正地用美好的音乐感染自己和他人。

汗~我从八岁开始学小提琴，可到现在大一了才发现这个超级好的论坛！！！

楼主很可爱，小提琴是很美很美的乐器，希望你好好把握，认真努力的练习，不要像我……泪……

她的大名和网名都叫黄玫瑰啊，因为怀孕的时候就想好了，后来叫顺口就改不好了。我也喜欢亦舒的，家里有她的全部的书呢！

愿所有学琴爱琴的人圣诞快乐！！

外面的雪花在轻轻的飘落，世界是多么纯净和美好！

愿我们的心都和着小提琴的弦儿轻轻弹唱！

平安夜的祝福送给所有论坛上的朋友！

楼主好有爱心哦，生出漂亮的女儿不出奇，培养出优雅美丽的女儿也在理！

祝你的玫瑰永远幸福快乐！！！

玫瑰

努力哦

支持你

黄玫瑰多大了？一周上两次课？

楼主的日记记得很好啊，是一个负责的琴童家长！坚持下去，以后你也能教琴了！（嘿嘿，玩笑）

玫瑰，我每天都上来顶一回，你一定要好好拉琴啊.

看完你的日记，顿觉有所吾有所得，一起努力吧!