孩子学钢琴还是小提琴，这是个问题！到底该投入谁的怀抱？ 大家常说的一些各自的优劣，这里就不说了，这里换个角度切入： 毛笔字学起来不易，但是但凡写过几年毛笔字的人，他写的字大抵还是拿得出手的。钢笔写字方便，可是我估计有很多大学生都不好意思亲笔写情书吧？字太难看！（是这种情况的请举下手） 毛笔这不易如小提琴之不易，钢琴入门容易如钢笔之方便，但是这个方便反而造成了许多不良的后果，就如许多人写字，字是划出来了，可是美观上就……，许多人弹钢琴的，音弹出来了，可动听上就…… 回头想想我们当初写字时，可有用心说要把字写好来着？这是钢琴方便带来的弊病！ 话说一开始就会用心把曲子弹好听的孩子，对自己有这样要求和自觉的孩子，才真算是有天份呀。 这里说的不是天赋，或许很多老师都批评我们的孩子曲子弹得技术好，但是没有音乐性，这种情况，我谓之有天赋没有天份，简单说，可能是小家伙不是不聪明，只是太懒了，懒于思考！而钢琴的易会惯着这种懒！而又没有足够好的钢琴老师来引导，要求，一般的老师大概也教不好这方面，所以往往学琴效果不尽如人意…… 学钢琴还是小提琴？我觉得应该有涉及孩子性格的问题，好像没有多少人提出这方面的说法。我开此帖子，大家可以讨论一下这个命题！ 我觉着，沉稳一点的孩子学钢琴倒没什么，越是毛毛燥燥，总是搪塞，敷衍了事的孩子，越是应该学小提琴。 小提琴可以让毛毛燥燥的孩子慢下来，静下来……，就如写毛笔字一样，先一笔…一划…，慢慢写，写好！ 小提琴可以让惯于敷衍了事的孩子敷衍不了自己的耳朵！因为琴拉的声音不好，他自己听得出来，学钢琴偷懒的孩子，一溜烟弹完就算了事了，不容易反省，自察自己的不足。 孩子学钢琴更多的是弹得对不对的观念，小提琴却是拉得好不好的问题。 孩子学校教育是“对”的教育，“对”了，可以拿100分（字难看也没有关系），而社会上拼搏，却是要做“好”才能成功。 小提琴没有“对”的声音，只有更好听的声音！ 而小提琴却可以从小教孩子要做“好”！ 这对孩子性格塑造是有益处的。 还有一点，钢琴因为经过很多传动机构来击弦，怎么说呢，就像戴“套”…不爽吧？有碍情绪的表达…有一种隔膜感…… （哈…哈…，不要想歪了）想象一下，不说别的，戴着手套做一些事，比如掌握洗车方向盘试试…… （当然也可以戴套做别的事试试） 我觉得被批评演奏的曲子没有感情的情况，钢琴要远多于小提琴…… 钢琴要弹得富有感情，更需要天份！学会在钢琴上表达感情比小提琴更难！ 如果钢琴学到较高的级别，还是不能用来表达，宣泄情绪，那就算白学了！ 小提琴的音色更接近人声，如诉如泣，对感情的表达没那种隔膜感…情感直接倾斜出来…，酣畅淋漓…… 有过把情感酣畅淋漓地通过乐器宣泄出来的经验的孩子，一般不会放弃该乐器吧，有的孩子学到钢琴十级的以后不摸琴了。学乐器半途而止的人，估计是没有到能用乐器表达情感的境界。而这种境界到达，我觉得钢琴难于小提琴。所以小提琴到一定的级别后，能表达，宣泄感情的话，半途而废会很少些吧。 钢琴如何表达情感，感觉有点玄的意味，粗疏脑袋的孩子不会愿意潜心钻研，需要好的老师的教导才行，可是好老师难寻呀。 小提琴如何表达情感，自己个儿体会就能做到。 总之，选择何种乐器时，除兴趣之外，还是可以根据孩子性格方面来思量一下。 |
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