偶家的5岁小芝麻开始拉小提琴了,偶找了一位老老师,72岁了,老师是启蒙老师,所用教材为张教授的<<小提琴100天>>,已经上了两次课了,老师上半节视唱练耳,下半节拉琴;;现在拉空弦,上半弓./下半弓/中弓/全弓,老师对姿势要求较严;为了让她听音准,还买了一个电子琴,我每节课都做了笔记,练琴时,小芝麻休息,我就来拉一下,交换,我都觉得拉琴的手很酸,坚持不了10分钟,小芝麻还算认真;目前每天只练半个小时,我怕久了打击她的兴趣.
11月9日小芝麻又上了一节新课,老师纠正了拉全弓的姿势,识谱;她每天练习空旋,我的要求要姿势正确,她拉了一会5分钟左右,就会说手酸,我就让她甩手,然后接着练;我每天都要在网上学习相关的知识.家长要努力呀!!!
11月16日
.老师要求唱准3,5,6.有6个小曲子练习;要求打节奏,用脚指头打节奏;
打不好,自己觉的都别扭,看来要多练习.
继续拉空旋,边拉心里边跟着唱相应的唱名,右手手腕不够放手,要有起伏;
回家练习:由小芝麻当老师,我当学生,她来示范并指出我的不对之处,
小芝麻当了两天老师,问我一个问题:为什么总是我在拉,老师比学生拉的还多呀?/是呀,老师要示范,因为老师拉的好呀,要多让学生听呀!!
简单的教一些五线谱的知识,然后做练习曲,钢琴伴奏,让她跟着听唱,同时要打节奏;
这么小的小孩.我是鼓励为主,立足点为素质培养
11月13日第五次课
拉练习曲.空旋,跟节拍器拉琴;节奏不稳,上半弓还可以,下半弓弓子不够直,手腕的力度调节不好
练习了两天,感觉重要是节奏有所改善;
我要纠正一个问题:当她拉琴时,哪里拉的不好,记下来;拉完了，再告诉她;我一般心急,立马指出错误,再让她从头拉;要改掉这个毛病;
上周小芝麻发高烧,因此停了一次课;中间有三天没有拉琴;每天还是练习拉空旋;有5个练习曲;配着自己打节奏,(暂时没有买节拍器);
小芝麻的学琴的热情还是比较高,这个老师我自己感觉一般,年龄太大,我还在观察,我怕老师没请好,而耽误了小芝麻,毕竟孩子花了精力的呀!
小芝麻做事很认真,虽然不够活跃,但是她很懂事.她可以自己每天练琴,然后我来检查,如果节奏错了或是该换旋没换,她自己会说错了错了，自己重新来过;
12月6日第6次课
小芝麻的运弓还是有问题,弓子与琴马的平行总是要差一点,提醒她回好一会;
今天教的是连弓换旋,要求连贯,不能停断;还有节奏
对3\5\6这三个音的五线谱有所熟悉.听音跟唱.接近音高;
想起你的脸：我想请教一个问题，我这先谢谢你了
当曲谱是4/4拍时，弓子要求向下/上/下/上。运弓的弓位如果从上半弓开始，5/2/6/3，那么弓子的起始位置会逐渐向下移动（移向下半弓），这样对弓段的分配就会变乱；那要如何调整呢？
我真的有点困惑
12月16日第7次课
由于我没有带视唱练耳的书,只讲了练习曲
内容:要求练习曲用全弓,以改变速度来和节奏;连弓换旋,二分\四分\全分音符混在一起练习;
练习左手,将琴头抵在墙上,要求左手放松,保持四度音阶;
问题:由于看旋容易改变持琴角度,还是要练习夹琴;
12月22日
内容:练习空旋,讲究速度;
八分音符的练习
由于时间问题.小芝麻换了老师,由于是大课,她的进度不行,需要先补小课,1星期2次课;
12月28日
左手落指+音阶练习.乐曲;小星星;
唱+摇(与弓子反方向摇)
12月31日
一弓两音+音阶练习;乐曲:新年好!右手放松.不能看旋,保持手型
元月9日
落指结合弓子，八月桂花曲子练习；
元月12日
基本功的练习：6‘3’6‘2，换旋练习
落指练习；念故乡；付点的练习
元月16日
左手的手型保持问题，右手出现新的问题：食指会放开，老师说目前不能放开；
元月20日
最后一次课，要放假；北风吹
要求每天练琴2小时，空旋，音阶，落指，歌曲
2006年2月19日小提琴开课了 小芝麻赶上了大课的进度;开始上大课了
放假期间,孩子的玩耍时间较多;<同一首歌>没有背熟;<北风吹>谱子熟悉,但是第二段的快节奏不行;
基本功需要努力;第D旋的左手指练习;
2006年2月28日
开始了枯燥的课程:要求音准,针对<北风吹>的谱子,一句一句的来,我感觉很难;
顶墙练习落指,GDEA依次开始,配合弓子,目的:左手的放松,尤其是对大拇指的要求;
落指自然的起落;
2006年3月5日
继续练习<北风吹>的谱子进行音准要求.两个两个小朋友一起拉,对他们提出意见和自己的看法;
小芝麻的毛病增多.弓子的走法有一些乱;得对她要严格要求;
2006年3月12日
要求:G\D旋的落指,三指靠四指,67123456,音阶练习,手舵的转换,4个位置,练习;
<北风吹>的继续进行音准练习.
为什么大师级的小提琴家一生都在与音准作斗争是有一定道理的,按音不准,耳朵要听出来,手指配合加以调整,能让一般人听不出来他的调整;这就是有错要及时纠正,习惯成自然,你也就有很大的进步了;
<卖花姑娘>没有学,可是大班的孩子都学过,得回去补学这首歌;
加强空旋练习,右手的握弓姿势要强调.运弓的4个平面,弓子走直;
真的.学琴很难,要做到一心多用,不容易!
2006年3月19日
<北风吹>要求多练习,是考试的内容;G旋和D旋的左手舵位的转换不明显,孩子对这个不是很理解,我看张世祥的光盘带子的讲解其舵位的转换很明显;我不知道怎样才能让她很好的做出这个动作;继续要求<北风吹>的音准;
右手有一定的进步,但是不够放松;弓子要求走直;空旋练习.5262.6362;需要反复练习;
落指的要求有所提高.食指由二关节发力,其余由指根发力;手掌不能动;放手,自然的条件反射;大拇指尤其要放手,
音阶练习,一弓两音.一弓四音;
<卖花姑娘>已自学完.发了新的谱子<梁祝>;
2006年3月26日
我在家根据<梁祝>的谱子,让小芝麻练习了一下,但是不是很熟练;谱子基本熟悉;
张老师讲了两点,做了一下示范,让孩子们一齐来拉,一起唱;孩子的积极性都很高,不熟练的搞来搞去,我看都差不多了,当然不能仔细听;
音阶练习,落指练习,老师指出缺点,示范,学习好的落指感觉;
小芝麻的<北风吹>的弓法不一致.我得回去仔细看看!
以下是引用高跟鞋在2005-12-8 13:09:00的发言：12月6日第6次课
小芝麻的运弓还是有问题,弓子与琴马的平行总是要差一点,提醒她回好一会;
今天教的是连弓换旋,要求连贯,不能停断;还有节奏
对3\5\6这三个音的五线谱有所熟悉.听音跟唱.接近音高;
连弓换弦手腕要主动，开始停一下是比较好的过渡。上任何一个高的台阶，能给孩子搭个渡板，他们就能很快爬得很高。硬往墙上撞，呵呵，结果不好吧？我的本事就是会搭梯子。所以我敢让圆圆一年就拉萨拉萨蒂的作品。
每个教师都要知道搭梯子。
以下是引用高跟鞋在2006-1-12 15:48:00的发言：12月22日
内容:练习空旋,讲究速度;
八分音符的练习
由于时间问题.小芝麻换了老师,由于是大课,她的进度不行,需要先补小课,1星期2次课;
12月28日
左手落指+音阶练习.乐曲;小星星;
唱+摇(与弓子反方向摇)
12月31日
一弓两音+音阶练习;乐曲:新年好!右手放松.不能看旋,保持手型
2006年4月2日
落指练习：指根发力。手掌不能动，轻松，食指要求第二关节发力；
小芝麻的3、4指不好，要带动手掌；
《北风吹》的音准问题：要求孩子听+改正；发音+节奏；音乐的表现力；
《梁祝》的练习：要求对4根旋的音阶练习，一弓4音；
体会：练习的时间不能少，不能马虎，不然就明显有退步；我现在让她自己练，我进行抽查；不然，那有这么多的时间陪着她；一般保证50分钟练习时间；
2006年4月9日
今天张老师教了一个附点练习:要求落指落下轻,弹起有力;节奏为附点音,滴答---滴答---
强调落指练习,音阶练习,指根发力,不能用指尖发力;
《北风吹》的音准问题：小芝麻的弓法没有错,与老师的要求有一点不同,8分音符都要求拉全弓,老师可以拉短一点;
问题:琴跑调了,很难调,我买了效音器,都不好调;音准一点都不好练;
左手的转舵还需要加强,持琴不错,不会往下掉,弓子走直,有时候要提醒;
一句话:练习+练习.一不练就明显退步;
2006年4月16日
音阶练习：老师强调放指的瞬间问题;放指也要干脆\利落;
这个月的考试就是《北风吹》,要求,音准,耳朵听,手指要挪动位置,以调到合适的位置;
孩子的练习尽量用耳朵,不要用眼睛;
胶布是贴给家长看的;
附点\落指\音阶练习;
歌曲的练习:<梁祝><同一首歌>等;
以下是引用高跟鞋在2006-4-10 15:39:00的发言：2006年4月2日
落指练习：指根发力。手掌不能动，轻松，食指要求第二关节发力；
小芝麻的3、4指不好，要带动手掌；
《北风吹》的音准问题：要求孩子听+改正；发音+节奏；音乐的表现力；
《梁祝》的练习：要求对4根旋的音阶练习，一弓4音；
体会：练习的时间不能少，不能马虎，不然就明显有退步；我现在让她自己练，我进行抽查；不然，那有这么多的时间陪着她；一般保证50分钟练习时间；
1.不要疲劳练习。
2.注意手腕、手掌放松。小指牵动手掌就把手掌预先准备好（略往里侧）
3.音程关系分析清楚。
4.明显有退步不是正常现象。
有帮助就顶一下，没用就拍偶哦
jacob19730224
谢谢了.绝对的顶!!!
2006年4月23日
强调《北风吹》的音乐内容的处理上.轻重问题,附点 的停顿问题;
音准问题.小一点的琴GD 旋的音得靠耳朵,不能靠胶布,得斜贴;
其它的基本功照旧!5月7日是下次的上课时间;
2006年5月7日
由于放了一个长假,本来是考试的,结果变为复习,下次课开考;
2006年5月14日
考试《北风吹》,老师一个一个点评,最低97.5分;最高99.5分,小芝麻98.5分;
缺点:二分音符拉的不够;
本位5没有到位;听起来象升5;
小芝麻是把2指向1指靠拢,但没有靠挨在一起,但是我觉得不好靠拢,只有把食指抬起来,不知这样可否,得去问问老师?
老师发了新的谱子<大长今>.看来老师还是很与时俱进!
我发现一个问题:得让小芝麻,慢练,否则节奏就不行,常常音值拉的不够;
2006年5月21日
把2指向1指靠拢,1指要保留.否则<大长今>的5音听起来就不对;这是3/4的曲子,强弱弱,味道没有拉出来,还得练一阵;
附点落指的轻松及颗粒性练习;
2006年5月28日
小芝麻这段时间的练习有点怠慢,热情在降低,但是还是得练习.
<台湾岛>练习;
<世上只有妈妈好>练习;对小芝麻来说,识谱并不困难,自己照谱练习,没问题,就是音准不行;
2006年6月4日由于老师有事,临时换了一个老师
对落指的手型进行了纠正,节奏要求再次提醒要拉够,该多长就拉多长;
<台湾岛><大长今>进行练习纠正;
2006年6月11日
2006年6月18日
2006年6月25日
2006年7月2日 这4次课为比赛准备,主要目的对孩子进行锻炼,8个孩子合奏<北风吹>,弓法一致,最主要的要求是音准,合拍.
如何进场,如何拿琴,定位听口令,敬礼,退场;
是的。老师一小节一小节的拉音准。我也很烦呀！不过，经过这段时间的练习，这首曲子拉的最好！
小芝麻知道移动手指调音，音不对自己会重新开始！
由于人数的要求，参加的少儿艺术大赛改为5人的《大长今》，经过初赛和决赛，结果获得了优秀奖；
小提琴停课，天气太热了，一直到9月3日开课
我们圆圆我从来不限制她，倒是怕她不自由不华丽，我真的很盼望舞台属于她，灯光辉映她。就是搞音乐花钱太多了。
37楼的千零哈，如果一个东西，老师能讲很多，说明老师水平高（那种回课老师说“恭喜你，拉错了”不在此类，多次出现这种情况可能老师表达不清楚，老师讲的家长听不懂，孩子一定听不懂）
小芝麻的性格有点内向，不爱和小孩玩，更愿意和大人在一起，拉琴对她的影响比较大，尤其是性格上，开朗了很多，自信心加强了很多！
我道是没想过以后她会搞音乐方面的！
老师对《北风吹》的音乐表现力有所要求，怎样处理更好，但这对孩子来说，理解起来有点困难，更别说感情的投入，也许大一点会好一点。
以下是引用千零在2006-7-3 15:29:00的发言： 1个《北风吹》从1月20日拉到5月14日？？？
我的老师也是一个音不准就重来,一定要拉到不再拉错音为止,这样是很好,可《北风吹》从1月20日拉到5月14日是有点太慢了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!小芝麻,加油哦!!!!!!!!!!!!!!!!!!
谢谢41楼的。
小芝麻很高心，谢谢你们的鼓励！
加油啊，学的年龄正好，一定要坚持，还有老师一定要好。
支持您这样的好家长！
这么用心还不支持一下
顶！
以下是引用高跟鞋在2005-12-9 14:46:00的发言：想起你的脸：我想请教一个问题，我这先谢谢你了
当曲谱是4/4拍时，弓子要求向下/上/下/上。运弓的弓位如果从上半弓开始，5/2/6/3，那么弓子的起始位置会逐渐向下移动（移向下半弓），这样对弓段的分配就会变乱；那要如何调整呢？
我真的有点困惑
真是不好意思，呵呵，才看到你对我提问，研究了半天你的问题，愣是没看懂！汗......能不能表述的清楚一点？弓法是下上下上的话，如果规定在上半弓部位演奏，那是不应该会拉到弓根去的哦。
我怕我会忘记看帖，你可以给我留言，或者在我的帖内“[讨论]——关于老师、家长、孩子的问题，结合自己15年来的经历，欢迎大家讨论！”跟帖，一定会回复的！加油！
小芝麻不在少年宫学！
因为我自己是乐盲，觉的视听练耳课对我和孩子都有很大的帮助，其中也有一些乐理知识；真的不错，47楼的可以试试；
谢谢想起你的脸，这个问题是提的很不清楚，现在的运弓基本上还可以，右手还是比较紧张；不够放松；
2006年9月10日
新的学期开课了，老师计划教的是换把位；
本节课检查，暑假作业，对手型的要求，左手落指，运弓平面；
老师检查小芝麻，没有提什么问题，音准还是要多练；
呵呵,猜错啦!9月17日
换把的空手动作;反复练习,讲究一个轻松,手型不能变,这是一个关键环节,要
足够重视;
老师检查手型,复习以前的功课;
9月24日
老师给小提琴重新贴了2根线条，第三把位的位置；
孩子在第三把位的手型，单独落指；手从第一把位换到第三把位，夹琴，手型不能碰琴；
空手变位，一定不能碰旋；
回家练习，可以琴顶墙练习手滑动；强调不能碰旋；
不拿琴，空手型换位，轻松自如；还是老话：放松；
复习以前的曲子；
下次上课时间是10月7日
什么意思？不明白呀？楼上的朋友
就是不怎么样，我还正想在给她加个量呀！
要不是才上学有个适应过程；难呀！
现在每天小芝麻道是很自觉，放学回家自己练习，晚上有时间就抽查一下，没时间就靠她自己了！
10月7日
动作练习：手掌和手指不能用力，左手面对脸，进行前后动，要求手臂用力，整个手掌不用力，软弱无骨的感觉；
这个动作感觉很难，不容易没有用力；
换三把位的动作练习，回家继续练习；
练习曲的练习，音准和 手型的 练习；
10月14日
动作练习：揉旋动作手臂独立运动；手腕突起，手掌面向脸部，靠手腕力量轻动；
三把为的徒手练习。上琴练习，轻按旋移动，靠手肘的运动换把为；
练习曲的练习，音准和 手型的 练习；
感觉现在好难，很不容易达到老师的理想要求；
感觉小芝麻的老师教学方法有一套哎！先视唱练耳，我也回去试试。那拉的时候唱不唱？
用脚达节奏吗？
谢谢"音乐之声"的鼓励呀!
我都不知道是不是该给小芝麻加课,又觉地小芝麻的负担太重了,破坏了她的兴趣!
"江南小河流"呀,你写的日记很有感情呀,很有意思.
小芝麻拉琴的时候,开始老师是要求她能唱出来的,节奏不用脚打,最多可以用脚的大拇指打;
琴行有电子调音器卖,调音要方便些;
一般在拉曲子的时候,我要用电子琴让小芝麻先唱熟了,再拉.
10月21日
练习换把的徒手动作,老师进行纠正,上琴E旋6\7\1\2,A旋2\3\4\5(第三把位).
上琴练习换把,手指轻按,滑动,大拇指放手,如果不能放松,就放开;滑动过程中,手型不能变,尤其是手指不能动,琴不动;
揉旋徒手动作练习,检查加纠正;
<北风吹>的音乐处理,快慢拉,轻重缓急,力争拉出味道,有音乐的表现力,小芝麻听老师拉,一边模仿,我估计让她理解可能要求高了,先模仿也可以了.
小芝麻的手腕在拉的时候,会慢慢突起,结果整的我,一见她拉琴就"收手腕,转舵,放松",念的小芝麻直说知道\知道\.......
换把位很重要,不知道小芝麻能站胜这个困难吗?
10月29日
三把位的换把练习,只让食指按旋,其余手指放开,食指一点都不能动,我想这是为了音准的需求!
揉旋的徒手练习;
<台湾岛>的音乐处理!
简单的教一些五线谱的知识,然后做练习曲,钢琴伴奏,让她跟着听唱,同时要打节奏;
这么小的小孩.我是鼓励为主,立足点为素质培养
同意楼上的意见!让孩子多听,多练习.立足素质培养;
11月5日三把位的换把练习,1指换把,手掌不动;
练习2指换把,其余手指至于旋上;手掌不动,靠手臂的运动来换位;
揉旋的徒手动作进行纠正;
11月12日三把位的换把练习,3/4指的练习,揉旋动作加在琴上,不按旋练习;
11月19日三把位的换把练习,
新课:三把位的音阶练习,(三指靠四指);要求有落指的动作.2/3/4/5/6/7/1/2;
三把位的换把练习,小芝麻受到大大的表扬,各个手指的换位,手掌不动,手型不变,还单独做示范;心里一定受用的很;
换把/揉旋/落指/音准;老师强调这4个拉小提琴的关键要素;
<梁祝>只拉了第一段,这两天,我看她自己在拉后面的,还说后面的好听些,我没有阻止小芝麻,她有兴趣就拉拉,当然只是一把位.
11月26日
现在的练习很枯燥，换把练习，每一个正确的练习20次，三把位音阶练习，加上落指运动，小芝麻都很认真；
附点练习，《念故乡》；
《北风吹》《台湾岛》复习加点评；
小芝麻自己把《梁祝》拉完了，（以前老师发的片段），音不准。
12月3日
练习新的曲子《大红枣儿送亲人》
把位练习；
音阶练习；
现在是大课，有20多人呢
我想给她换小课，目前还在找合适的老师。
12月10日
纠正落指的毛病：方法：手指离旋，手指颤动；或者碰旋就离，手指的落指效果有很大的改进，以免孩子为了按旋而用力落指，很好的方法；落指能看到明显的指根颤动、轻松、自然；
小芝麻换琴了，4分之一，琴的声音要好听的多；
当然是托老师买的 ；
12月17日
换把练习
歌曲练习
三把位音阶练习
揉旋练习
12月24日
今年的最后一次课
八月桂花的最后一小节要换把，拉三把位的音；结合换把动作；
新年快乐
2007年的第一次课
元月7日
三把位换二把位的连音练习：7227、1331、2442、3553、4664、5775、6116、7227；
《念故乡》的曲子，最后一小节用三把位来拉；
要求：手指不能动，靠手背和转舵来完成换把；
《八月桂花》的三把位末节检查；音阶练习，落指练习；
元月14日
三把位落指练习：713317、724427、735537，结合落指和换把练习；
要求：手指不能动，靠手背和转舵来完成换把；
《念故乡》《八月桂花》练习；
空旋、换把、音阶、落指、揉琁动作练习；
现在练的东东越来越多，难度也大大的提高，小芝麻没有以前那么有热情了，只是为了完成任务；看来，我得寻找新的方法；
谢谢楼上的 呀 ！
你好厉害呀 ！
你 的 很多文章我 都要 拜读呀！受益匪浅呀！
元月21日
将713317结合到《北风吹》，进行换把的练习，弓法不能错；
《念故乡》《八月桂花》练习；
元月28日
最后一节课，老师要出去，停到3月4日。我晕
要求一堆：
中指揉琁，D大调的音阶与琶音；开塞第13首练习曲。太急了，我晕，顿弓都没有教过；
我让孩子先熟悉谱子，揉琁和顿弓要慢慢来。
好痛苦！
顿弓没教过，就先用断的，拉一弓停一下，老师来以后就好学
老师不在，正好自己预习，发展自己的独立的能力
开塞第13首练习曲，就几小节第三把位，其他不难
我 现在是分解成一音一弓，短弓，三个短弓为一拍，昨天拉了前4排，今天把第一篇拉完；听你这么一说，感觉好多了 。
不难得，好！！叫小芝麻回去好好看看！！
揉琁不好整，昨天小芝麻一直做不好，自己都哭了；
第一步，徒手动作；
第二步，夹琴做动作，不碰旋；
第三步，只练中指，在琴弦上轻滑，手腕摇动，，指尖不能用力；
最后，在定中指不滑动。不知这样是否正确？
谢谢jacob19730224
揉弦不要急，慢慢练就可以了，练几年，会约来越好的
1、指尖要粘在指板上，指尖第一关节会慢慢松，指尖就可以滚动了
2、在4根弦上都练，肘的位置找好，指根要起高一点
3、少量多次长期
2007年3月4日
终于开始上课了。
很多都没有拉完。小芝麻是拉完了的。
开塞第13首。只有两处换把；
老师检查手型。D大调的落指练习；
小芝麻的换把。食指有点周展。这个星期正在跟她强调；
揉琁慢慢来。动作不够协调；
难呀。但是。我还得跟小芝麻说：简单。只要练了就有效果；
小芝麻还是很不错得。她喜欢小提琴。放学后都是自己在家练。我只是抽查一下。提点建议；
2007年3月11日
顿弓的训练：小臂往前甩，给人以突然的感觉；
开赛13的练习，2指靠1指的手型，还是一弓一音，
揉旋的练习：《念故乡》加入揉旋，
落指的练习；
揉旋的感觉不好，没有一个循环的音，揉得音听起来不怎么的，而且小芝麻的腕揉还带了点指揉；
2007年3月18日
买了1-5级的教材书
对开赛13的音的纠正，完成了6行，第7和8行的，1指后仰进行了强调。三级考试是要要求的；
晕，暂时不想让小芝麻去参加考级，先以学习为主；练习为主；
]《北风吹》的练习，换把的要求，
D大调的音阶及琶音练习；
你没有说换老师没有？
没有换老师！在找陪练老师！
2007年3月25日
小芝麻的揉琁老师说是指揉，指尖在滚动；不是腕揉；老师教的腕揉，好像小芝麻不能体会这一点；
D大调的音阶和琶音练习，开塞练习13首，继续往后练习3行，加入顿弓练习前4行。
换把练习，
落指练习；
烦恼的事：
小芝麻的 新琴很容易跑音，我用松香末抹在音柱上，为此还断了一根旋。
结果还是跑。没办法。俩个琴一起用！
2007年4月1日
这节课没有教新的内容，以复习为主；
小芝麻 的揉琁不得要领；
我想揉琁是一个长期的练习过程，开始有个意思就够了，几年以后就好了，倒不是难题。几乎人人都会的，很多业余的揉指都不错。
不用急。
论坛上的学琴笔记真好，好处多多！
孩子开始学琴就记笔记了，真好啊！
我起步太晚了！
以下是引用高跟鞋在2007-4-24 11:41:00的发言：烦恼的事：
我用松香末抹在音柱上，
能不能教我啊？怎么把松香抹在音柱上
惭愧！
我把小松香拿纸包着，用榔头敲成粉粉
把音柱弄出来一些，用废针管扑点在因柱洞里，就行了
所以，没注意，还弄断了6旋
2007年4月8日
复习顿弓，三把位音阶及琶音；开塞练习曲13的第一页练习完，重点指出一些，1旋1指
后仰的地方；
揉旋练习；
在家加练了a小调协奏曲的第1、2行
2007年4月15日
开塞13的练习，第二页的前4行；
落指练习，音阶练习，
新琴的音要好听的多，由于看了网上小提琴对听力的影响，现在小芝麻拉琴时弄2小棉花把耳朵堵上
2007年4月22日
由于感冒较严重，这次课，由小芝麻的爸爸出马了，
上完课，小芝麻的爸爸说了一句，以后还是你去，我简直听不懂，所以看来我肩上的担子会越来越不轻，晕！
开塞13练习，全部拉完了；
一些相关的基本功；
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