中国现在有很多很多的学小提琴的孩子，每一年全国的业余考级也是如火如荼，仿佛这是一个皆大欢喜的事情：组办机构可以得到一笔不小的考试费用，老师可以挣到一笔上课的钱，小孩考级以后或许对拉琴更加的有兴趣，家长在对孩子的培养上面得到了满足，而且满足了他们的虚荣心。出版社可以大量的卖教材。。。。。
但是，我看到很多考级的孩子却是为了考级，而加班加点的练琴，而且考试的曲目上面也是拉了一些也许根本不能够胜任的曲目。比如一个学琴只有5年的孩子却去拉门德尔松一类的大作品（莫非中国有如此多的天才）。也许真的就过关了，但是我们都很清楚，在今天考级已经是非常的不正规了，只要求曲目，而不怎么要求规格，不要求基本功如何。我认识很多的学琴的，每一年拉一套曲目，就是为了考级，在这中间没有体会到拉琴的快乐和音乐对人的感染，体会到的只是一遍一遍的重复````
在这种学习方法下，就会造成基础不好，学习能力不高（一年只拉几个很单一的曲子）厌琴等很多的问题，而对以后的继续拉琴造成不良的影响，所以我建议，不要盲目的考级。
ps:今天有个家长在非常得意的给我妈妈说她的小孩学琴6年考了什么三甲，但是我听见那个孩子拉琴，感觉有点一无四处。。我的感觉是拉琴拉成这样，还不如就不要拉琴的好
胡言乱语```````希望大家都来讨论一下
支持！
非常支持楼主，现在真的很多家长歪曲了学琴的意义，我就遇到过一个家长，小孩从外面考了四级转到我这来学，结果我一看，除了参加四级考级的曲子还能拉出点调外，其他的根本全都不行，甚至连五线谱还认不全，考级的曲子上每个音符都标满了指法，他就看指法硬把曲子给背下来，我真的佩服这孩子是怎么能练出来的。我跟家长说你的孩子需要从基础学起，不能再考级，家长当时勉强同意，大约过了半年，离考级大概三个月的样子，突然跟我说今年继续考五级，不练基本功了，只练几个考级的．我说那不行，基础都没打好，揠苗助长是不妥的，如果执意这样就另请高明．家长竟然跟我说：这时候让我们找别人考级，那不是推卸责任．．．
我听了气的半天没说出来，我说那好，这次考完五级你再找别的老师．不要再来找我，不按我的要求和方法我教不下去．
五级终于磨过来了．考完后我没继续教那小孩，那家长打电话过来跟我说：＂我再不要求考级了，我们按你的要求学习，请你在帮我们重新打基础练基本功吧．．．＂我觉得挺有诚意就答应继续教了．结果过了半年又提出一定要考六级，不然浪费时间了．我这下真是更晕了，后悔当初为什么轻信这家长的话，现在不教的话他又得说我推卸责任．没办法只有放下基本功的练习去拉六级的曲子，等五月份报名时，家长觉得六级这几个曲子好象听的过去就说：＂我们直接报七级吧，六级不考了，＂还说什么我是年轻老师一旦结婚生小孩就没时间教她了，还说什么不能耽误时间，说我不帮他考级就是故意拖延时间．．．．．
我听了 气不打一处出，我告诉她，考完七级我就不教了．．这样的家长我教不下去，害了学生也害了我．就这样我把这个七级教完，那小孩勉强一点点硬练下来．．考完后我就没再理那家长了
那家长考完后竟然又来找我说重新开始练基本功，再不要求考级了．我这回才不相信了，这样的家长真是太可悲了．考级究竟为了什么啊．你考了这个级有什么用啊．再多的道理我都说给她听了，但是就是听不进去．考级变成了一种虚荣一种荣誉，可悲的家长，可怜的孩子．
家长的虚荣心！害了孩子，害了老师，害了音乐！
坏了社会风气，坏了文化素质，！
哈哈哈，不过也有好处啊，小提琴老师不会失业了，有钱赚拉
这种钱除了不负责的老师``````没人愿意挣
社会问题啊````但是我们不应该就让他这样子下去阿```
以下是引用wqq在2006-8-16 22:47:00的发言： 就是啊，希望自己学生真正能学到扎实的东西，那样的家长他再给我出价我都不会教的了，他不按老师的要求练琴，反而安排老师怎么去教考级的，得按他家长的意愿来，你不按家长要求教，家长就说你拖延他时间，你要家长去另请高明，他还说你故意推卸责任．那还教什么琴啊，那违背自己的良心去教学，教的难受．所以我狠心不教了．
您是一位好老师
盲目考级对拉琴的伤害
同意楼主的观点，拉琴已经变得没有什么乐趣了，成为个别人或单位捞钱的工具了，真的很悲哀。
考级只是检查自己一年来学琴的一种手段，就跟学校的期终考试一样，如果为了考试而去学习的话，我看就有问题了，这样的话也不可能有好的成绩的，对于小孩子而言，学习主要是在教他学会学习的方法，和培养学习的兴趣，学琴和学习也是一样的，而不是只顾眼前什么优秀或者良好的这个成绩，家长和小孩的虚荣心应该放在一边不去考虑，用正确的心态去对待每年一次的考级，是每个家长和老师首先要解决的问题！回想几年来考级的历程，真是有好多感慨，目前的教育体制不知道要多少小孩背上沉重的学习包袱！快乐童年从何而来！！！！！？？？？
唉，也许那家长是为了孩子升学做准备，要想改变这种局面，恐怕得从升学制度改起了，偏偏很多学校，就只认那张证书．
每当考试季节路过学校门口，看到那些围在校门口眉飞色舞、唾沫乱飞，还仿佛高人似的家长真是作呕！好多真有才气的孩子的未来说不定就是葬送在他们所谓的培养里！楼主所说的那个家长也就是这类人。
本来是一个好目的，检验学生所学，也检验老师的教学水平还能指出需要加强的地方，但是在我国这样的应试教育体制下被弄成现在这样。
国情问题啊！！！！
中国现在有很多很多的学小提琴的孩子，每一年全国的业余考级也是如火如荼，仿佛这是一个皆大欢喜的事情：组办机构可以得到一笔不小的考试费用，老师可以挣到一笔上课的钱，小孩考级以后或许对拉琴更加的有兴趣，家长在对孩子的培养上面得到了满足，而且满足了他们的虚荣心。出版社可以大量的卖教材。。。。。
这就是 中国现状。疯狂的追求表面的东西。
以下是引用wqq在2006-8-16 22:12:00的发言：非常支持楼主，现在真的很多家长歪曲了学琴的意义，我就遇到过一个家长，小孩从外面考了四级转到我这来学，结果我一看，除了参加四级考级的曲子还能拉出点调外，其他的根本全都不行，甚至连五线谱还认不全，考级的曲子上每个音符都标满了指法，他就看指法硬把曲子给背下来，我真的佩服这孩子是怎么能练出来的。我跟家长说你的孩子需要从基础学起，不能再考级，家长当时勉强同意，大约过了半年，离考级大概三个月的样子，突然跟我说今年继续考五级，不练基本功了，只练几个考级的．我说那不行，基础都没打好，揠苗助长是不妥的，如果执意这样就另请高明．家长竟然跟我说：这时候让我们找别人考级，那不是推卸责任．．．
我听了气的半天没说出来，我说那好，这次考完五级你再找别的老师．不要再来找我，不按我的要求和方法我教不下去．
五级终于磨过来了．考完后我没继续教那小孩，那家长打电话过来跟我说：＂我再不要求考级了，我们按你的要求学习，请你在帮我们重新打基础练基本功吧．．．＂我觉得挺有诚意就答应继续教了．结果过了半年又提出一定要考六级，不然浪费时间了．我这下真是更晕了，后悔当初为什么轻信这家长的话，现在不教的话他又得说我推卸责任．没办法只有放下基本功的练习去拉六级的曲子，等五月份报名时，家长觉得六级这几个曲子好象听的过去就说：＂我们直接报七级吧，六级不考了，＂还说什么我是年轻老师一旦结婚生小孩就没时间教她了，还说什么不能耽误时间，说我不帮他考级就是故意拖延时间．．．．．
我听了 气不打一处出，我告诉她，考完七级我就不教了．．这样的家长我教不下去，害了学生也害了我．就这样我把这个七级教完，那小孩勉强一点点硬练下来．．考完后我就没再理那家长了
那家长考完后竟然又来找我说重新开始练基本功，再不要求考级了．我这回才不相信了，这样的家长真是太可悲了．考级究竟为了什么啊．你考了这个级有什么用啊．再多的道理我都说给她听了，但是就是听不进去．考级变成了一种虚荣一种荣誉，可悲的家长，可怜的孩子．
同情中。。。。。。
真怕碰到无赖啊。没有信用，人怎么相处啊？我不喜欢和人出纯粹金钱关系，我喜欢相互信任。旦这样的人真是很少。
其实，艺术基本是人的精神内核啊，非常重要的。根本的精神内核是人的价值观。
以下是引用jacob19730224在2006-8-17 17:53:00的发言：
同情中。。。。。。
真怕碰到无赖啊。没有信用，人怎么相处啊？我不喜欢和人出纯粹金钱关系，我喜欢相互信任。旦这样的人真是很少。
其实，艺术基本是人的精神内核啊，非常重要的。根本的精神内核是人的价值观。
我儿子刚考完六级，第一次考，老师非常负责，对孩子尽心尽力，从没有敷衍了事的时候，她也说没有必要一级一级地考，而且她还直接告诉我们说一年有多次考级，有的可以照谱拉，有的只要你考就能过，还说有的证书根本就不好用。我想人与人之间是需要彼此信任和尊重的，你敬我一尺，我就会敬你一丈的。
对``大家有什么事情全部说出来``不要害了孩子就可以了
考级也是没办法呀。。都是逼得，
现在的老师，什么水平也有。。。也有为了钱的。。。
不通过考级，检验一下老师的教学水平。。。我们还有什么好办法呢。。。。
不能说考级对孩子一点好处也没有,学了一段时间了,去考靠,看看自己在这一级里还有那些不足的,但是不要认为学琴就为了考级,为了考级才学琴,那就不用学了,学琴是为了提高自己的艺术涵养,是为了充实自己,正确对待考级,它能促进孩子练琴,提高演奏水平,但求快求高.拔苗助长对于孩子是有害无益的.(凡事都有好坏两面,不是吗?)这只是我一个15岁的女孩的一点看法哦!
以下是引用拉拉在2006-8-24 12:01:00的发言：不能说考级对孩子一点好处也没有,学了一段时间了,去考靠,看看自己在这一级里还有那些不足的,但是不要认为学琴就为了考级,为了考级才学琴,那就不用学了,学琴是为了提高自己的艺术涵养,是为了充实自己,正确对待考级,它能促进孩子练琴,提高演奏水平,但求快求高.拔苗助长对于孩子是有害无益的.(凡事都有好坏两面,不是吗?)这只是我一个15岁的女孩的一点看法哦!
完全赞同楼上的看法！一个15岁的女孩真实话语应该会对所有琴童家长和教师都有启发和教益！学琴到底为了什么？这个看似简单的问题却会有多种多样、甚至大相径庭的答案。如果能够正确地认识考级目的，并且还能正确地把握好，可以说考级对学琴者是一件非常有意义的事！毕竟这也是衡量学习成果的有效途径之一啊！可是如果使考级戴上了“功利”的帽子那就一切都完了，还不如一开始就不要让孩子进入这个怪圈吧！我觉得在这方主要的作用还在于家长，因为绝大多数家长是小提琴的门外汉，但在对孩子的素质教育和引导方面如果一直都当一个门外汉，而且一直以大人的意志来安排孩子所有一切的话，恐怕问题就比较大了！话说回来，我一直主张学小提琴一定要根据教材循序渐进，到一定的时候，再让学生按比平时低一或两级的程度去参加考级，这样对学生提高逐步、全面的提高很有好处！仅供参考哦！
欧碰到过学习一年后还要求考6级的家长，后来打了折扣考了个3级，终于是通过了
教的郁闷阿，看得痛心啊，逼得无奈啊，想得不值得阿
结果满足了家长的虚荣心，害了孩子的热情和兴趣，坏了正常的教学程序，这种情况还是比较多的，这个算是比较极端的拉，痛苦！
其实现在重点中学和大学招艺术特长生，等级证书只是介绍信，他们还要组织专门的测试，届时考生的真实水平将一览无疑。还是踏踏实实学琴才是真理。
不该为考级而学琴
我太有同感了，现在有些家长不懂拉琴，急功近利，只是单纯地看他去考几级，却全然不顾他有没有相应的水平，小孩每天放学回家做完作业才练那么半个小时；有时还不是每天都练，功力怎么能够达到，他们把小提琴的技术看得太简单，好象人人都 能成为提琴家。还有些所谓的音乐老师自己都拉不来，基本姿势都不懂，却误人子弟，大肆宣传到他这里学，一年考三级，二年考六级之类的话，有些家长就相信，等到考完级，把评委老师的评语一看，方才知道上当，但冤枉钱已去了，那老师仍然利用他的地位，又去换一批不懂的人来。
非常支持楼主，现在真的很多家长歪曲了学琴的意义，我就遇到过一个家长，小孩从外面考了四级转到我这来学，结果我一看，除了参加四级考级的曲子还能拉出点调外，其他的根本全都不行，甚至连五线谱还认不全，考级的曲子上每个音符都标满了指法，他就看指法硬把曲子给背下来，我真的佩服这孩子是怎么能练出来的。我跟家长说你的孩子需要从基础学起，不能再考级，家长当时勉强同意，大约过了半年，离考级大概三个月的样子，突然跟我说今年继续考五级，不练基本功了，只练几个考级的．我说那不行，基础都没打好，揠苗助长是不妥的，如果执意这样就另请高明．家长竟然跟我说：这时候让我们找别人考级，那不是推卸责任．．．
我听了气的半天没说出来，我说那好，这次考完五级你再找别的老师．不要再来找我，不按我的要求和方法我教不下去．
五级终于磨过来了．考完后我没继续教那小孩，那家长打电话过来跟我说：＂我再不要求考级了，我们按你的要求学习，请你在帮我们重新打基础练基本功吧．．．＂我觉得挺有诚意就答应继续教了．结果过了半年又提出一定要考六级，不然浪费时间了．我这下真是更晕了，后悔当初为什么轻信这家长的话，现在不教的话他又得说我推卸责任．没办法只有放下基本功的练习去拉六级的曲子，等五月份报名时，家长觉得六级这几个曲子好象听的过去就说：＂我们直接报七级吧，六级不考了，＂还说什么我是年轻老师一旦结婚生小孩就没时间教她了，还说什么不能耽误时间，说我不帮他考级就是故意拖延时间．．．．．
我听了 气不打一处出，我告诉她，考完七级我就不教了．．这样的家长我教不下去，害了学生也害了我．就这样我把这个七级教完，那小孩勉强一点点硬练下来．．考完后我就没再理那家长了
那家长考完后竟然又来找我说重新开始练基本功，再不要求考级了．我这回才不相信了，这样的家长真是太可悲了．考级究竟为了什么啊．你考了这个级有什么用啊．再多的道理我都说给她听了，但是就是听不进去．考级变成了一种虚荣一种荣誉，可悲的家长，可怜的孩子．
这种钱除了不负责的老师``````没人愿意挣
[em06][em06]我太有同感了，现在有些家长不懂拉琴，急功近利，只是单纯地看他去考几级，却全然不顾他有没有相应的水平，小孩每天放学回家做完作业才练那么半个小时；有时还不是每天都练，功力怎么能够达到，他们把小提琴的技术看得太简单，好象人人都 能成为提琴家。还有些所谓的音乐老师自己都拉不来，基本姿势都不懂，却误人子弟，大肆宣传到他这里学，一年考三级，二年考六级之类的话，有些家长就相信，等到考完级，把评委老师的评语一看，方才知道上当，但冤枉钱已去了，那老师仍然利用他的地位，又去换一批不懂的人来。
[em01]顶啊！！！ 有些孩子学的很久却拉的和锯木头似的 毫无感情！！
我考出4级后便没考过 听到人家眩耀等级真是很反感
每当别人问我拉琴水平时，总是问我考几级，而我考过六级后再没考过
而有的人依靠送礼而过十级，这样一来别人就认为我不如某某，可事实却相反，真气人！
希望我们做家长的能从中吸收教训啊!!!!!!!!!
在我们不时兴考级的年代，小孩子们学琴都是兴趣，或者说是最大的娱乐。因为那时候没有电视，没有游戏机也没有特长生加分。老师对学生首先的要求是扎实的基本功，重视对音乐的理解。
任何事都是过犹不及，考级有积极的一面，特别是对小孩有鼓励作用。但不要有误区，以为过了某一级就可以沾沾自喜而固步自封。艺术无边界，怎么可能被数字定义。
以下是引用angelyold在2006-10-24 9:44:00的发言： 关于考级,我们宝宝学琴的初衷并不是考级,可是老师上的就是考级的曲目,你不考你练什么,没办法,我们这儿老师都是这样的,我们作家长只能在练考级曲目的同时,多留意基本功的练习,但总感觉音准太差,把位换得不准,孩子也没兴趣拉.
是你们的老师太功利了！这样的老师应该早换了！
估计是你没花大功夫找好老师，我想每个地方好老师还是有的。
以下是引用齐天大圣在2006-10-24 11:36:00的发言： .
是你们的老师太功利了！这样的老师应该早换了！
估计是你没花大功夫找好老师，我想每个地方好老师还是有的。
人家说了哩，那里老师都酱紫滴。
我国家英语四急都没考过。我们国家的人啊，我们国家的文化啊、制度啊
我就是不理。
是呀，考级有什么用呀，我的老师说不用考级，我听老师的，我现在能拉维厄当的第四协奏曲第一乐章了，我的水平去到几级了，不管呀。家长和琴友们别去考级了，级越高琴行收费也就越贵哟。
多了解一下，研究一下现在学琴的孩子，也许人们对业余可能会更宽容些，————————
我举一些例子：崔健，小号毕业，藏天朔，钢琴毕业，但他们只想玩滚，按理说这对小号、钢琴来说，太业余了，
这是业余嘛，可以自由些，宽容一些，让孩子们多玩一些他们想玩的内容；我是说，真想考就让他们去考吧，只要老师和家长理智些就可以了。
业余学琴中好象想拉好的人很多，但能认真练好琴的孩子并不多；相反少数想学好的的人，不少人倒是有目的的，两者情况往往都要违背音乐的意思，也不能随便说谁是谁非，自然就好--------------
考级本身没错，怎么把握，家长要平和对待，老师要慎重对待、对学生应当是鼓励与引导、社会要理解与包容。
职业不同吗
有的人非文艺业内，但艺术水准很高，很专业（水平）。
超能力考级就是拨苗助长，我个人认为，一把位拉一年都不多，方方面面都扎实稳定了，发展起来容易的多，少弯路吗。
我是成人了，在大学是瞒着家里人学琴的，没有任何原因，只是喜爱小提琴，喜爱音乐。但是考级对于我来说并不是无足轻重的。我保证每天在学习的闲暇时间有两个小时与琴独处，这段时间是我一天当中最愉快最满足的时光。不过我毕竟是个普通人，尤其是初学提亲时的枯燥又进步缓慢的练习有时会战胜play music给予我精神上的慰藉。没有目标是不行的，不利于长久，考级则是一个最机械的目标。一级一级，他们帮你划分阶段，用证书见证你的努力成果。就是一种权威性的肯定吧！凡是有考试的地方总会因此滋生一些不在预料中的事物，弊端是有的，尤其是对于被家长统治的孩子们。
说了半天是为了顶斑竹的文章的，嘿嘿。盲目考级对拉琴有伤害！
这样的家长怎么能教育出好的孩子
t64楼“没有目标是不行的，不利于长久，考级则是一个最机械的目标。一级一级，他们帮你划分阶段，用证书见证你的努力成果。就是一种权威性的肯定吧！凡是有考试的地方总会因此滋生一些不在预料中的事物，弊端是有的，尤其是对于被家长统治的孩子们。”
我赞同！考级有利有弊，盲目考无利，各级划分阶段未必合理，这是问题。但我觉得重点是自己的心态要端正。一年有12个月，花多大精力对付考级自己可以定。如能爱好加证书何乐而不为？
我认得一个孩子，小学四年级时已考过了八级。每周每节课200元对他妈妈并不是个小数目，没有一个成绩衡量，不专业的妈妈不懂儿子在哪个水平线了。那个时候孩子是靠逼的，多少次听妈妈说想放弃（因为心疼孩子）......真正把它当作爱好是孩子到高中，拿过奖，参加过很多演出。他没有走专业的道路，他说这个专业是由别人决定机会的。他妈妈说如果只靠爱好可能错失良机。
t楼主 顶一下。万事不可万全！
以下是引用开心妈妈在2006-12-1 11:22:00的发言： 那什么是基本功呢？考级曲目中学不到基本功吗？
考级科目分成三个部分：音阶（琶音）、练习曲和中外乐曲。音阶和练习曲都是基本功，考级乐曲中很大部分也是对基本功的检验。而且大多数正规的考级地区对考级曲目的选择还是能够照顾到方面面的，如果能够真正按照这些曲目的本来要求去认真练熟练好，对学生各方面的帮助一定会是很大的。现在的问题在于，很多学生、家长和老师是为了考级而考级，没有很正确和准确地练习这些考级课程，以至于很多学生将考级应付下来了，但离各项基本功的真正掌握还相去甚远。当然，真要打好基本功仅靠考级的曲目还是远远不够的，还应当由老师根据学生学琴的进程再选择一些相应的教材作补充。但是我还是主张学生按一本或几本经典教材作为主课，按照正常进度教学，到考级时再根据学生的进度选择考级的程度，这样往往可以做到正常学琴和考级两不误。个人管见、仅作参考哦！
深有同感，考上级不知能干什么！为考级而考级，最后是毁了孩子，糟踏了音乐。
在网上还看到过有叫何某某老师的人,说自己教的学生学一年考9级的呢,真搞不懂!
以下是引用开心妈妈在2006-12-1 11:22:00的发言： 那什么是基本功呢？考级曲目中学不到基本功吗？
不是学不到基本功，学生的仓促，是学的不扎实，学的不全面，那这样学，对今后的演奏质量肯定是那肯定是有害的。我们都知道，如果，我们买的房子，地基没有打好，我想我们大家谁都不会去买这个房子，哪怕是白送，这是一样的道理。
考级曲目的设定也是个问题,不明白业余学琴的学生为甚么要拉那些技术艰深,连专业学生都不易对付的协奏曲,又不知哪里去找交响乐队给他们协奏,业余学琴的人哪有这么多时间去把这些曲子练好,拉成垃圾一堆根本就没意思,反观之,英国皇家音乐学院的业余考级,既便最高的一级(8级)的规定曲目范围里都极少有协奏曲之类,而是音乐性较强,各种风格不同的曲子,技术上并不艰难.而且考官十分注重考生音乐的表达能力.---这才是学习音乐的真正目的
考级只能衡量考生对某几首曲子的熟练程度,不能真正衡量一个人的音乐素质水平.
目前浙江省的考级现状也是如此 , 交个一百多块钱的考级费, 哪怕10级那些老师一般情况下也会给你通过的 (只要你背下来), 我目前是九级, 看见我的老师教出来的那些10级的同学, 其表现力与读谱能力还有乐理的掌握都远佩不上我曾经向往已久的10级, 因为我个人的学习习惯, 我喜欢学习老师没有教过我们的内容, 了解一段时间的乐理以后 , 我也渐渐了解到我们所缺失的东西, 记得我考9级的时候 , 考级老师说我们的基础都多少有点欠缺, 那老师也很无奈,到现在,考级不能证明能力已经是我们乐器领域公开的秘密了 进入高中阶段后我开始注重基础的学习 如:视奏能力 听力 揉弦 运弓的强弱等等 这些都是过去老师所教但因考级被我们忽略并遗忘的.
最重要的是 那些等级比我高的同学,在取得10级后就不在练习小提琴了 这在全中国都是很普遍的 一个人为了考级而练琴 为了练习才练习 像机器一样 索然无味
我现在已经开始把小提琴作为我最大的乐趣 并在学校组织了一个轻音乐队 一些同僚在排练中也找到了从未有过的音乐乐趣 我真的希望 有更多的人能重新捡起小提琴 让音乐在中国的每个角落回荡
以下是引用sy8310在2006-8-16 22:22:00的发言：家长的虚荣心！害了孩子，害了老师，害了音乐！
坏了社会风气，坏了文化素质，！
顶啊 现在考级就是赚钱的生意
顶啊
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