小提琴在中国什么时候才能真正的普及

    今天课余，有位学生家长问了我一个这样的问题。（这个孩子同时学习了钢琴）

    在中国，为什么学钢琴的比学小提琴的多？为什么央视的舞台出现了朗朗却没有吕思清。。。

    说实话，这个问题问的很尖锐，也很特别。

    都说小提琴难学，可究竟难在何处呢？

    众所周知，在同时学习两种器乐的情况下，小提琴的学习无疑式最难出成绩和效果的器乐。并且几乎完全不能自学。例：钢琴，二胡，长笛，吉它以及打击器乐等等。造成这种现象的原因可以说很多。

    在学习一件器乐的第一个月，所有器乐几乎都可以演奏出稍微流畅的乐曲。而唯独小提琴不能。
    在学习半年的时候，几乎任何任何乐器都可以发出相对美妙的音色。而唯独小提琴不能。
    在学习一年的时候，学习小提琴的孩子还在重复最简单的基本运弓，基本运指，而弹奏钢琴孩子的家长却可以自豪的说，我的孩子已经会弹钢琴了。可怜学小提琴的小朋友，还在和杀鸡较劲，和某个手指不听指挥较劲。

    说到这里，已经可以说明许多问题了。

一，    学习小提琴，所需要的条件可以说要远远超过其他乐种。
二，    想学好小提琴，就要做好长期忍受杀鸡的痛苦。
三，    在前边不难看出，学习任何器乐，都要比小提琴可以更快速的掌握这类器乐的技巧，从而尽早的接触“音乐的本质”。可怜学习小提琴的同学，可能终其一生都还在和小提琴的基本技术问题纠缠不休。

     在中国，许多人学习钢琴或者小提琴，无非是印象中的“王”和“后”的思维。但却少有人知道，为什么乐队中可以没有钢琴，却不能没有小提琴。

     在央视春晚中，朗朗的一曲钢琴曲不知道征服了多少观众。为什么？因为他弹奏的是真正属于中国的乐曲。而小提琴呢？梁祝or金色的炉台？说实话，能拿上春晚或者能征服听众的乐曲太少了。更何况，在这种情况下，难道要搬来一个乐队给你伴奏？毕竟这不是音乐晚会。

     在中国，无数人学习了钢琴，因为它和声丰富，音乐表现力宏观，一个人就可以代表一个乐队。这个优势是任何器乐都不能比拟的。可以说，弹奏钢琴的过程虽然枯燥，但并不郁闷。

     而学习小提琴的学生，在前几年，只能和杀鸡较劲，本身就是旋律乐器，没有绿叶衬托的情况下，更难以表达完整的音乐。真的达到了极高的水准，也不可能和钢琴丰富的和声所比拟。但一旦加入器乐的伴奏，原本的空洞便无比的丰满，音乐性，完整性便远远的超越了钢琴。 这个时候，学习小提琴便自然的成为了享受，但又有几个人可以坚持到这个时候呢？8年或者10年？

     来学生上课了，简短总结，学习小提琴，所要付出的远比你想象的要多。所得到的虽然艰辛但也愉快。如果你真的爱琴，坚持才是唯一的出路。
    

總體上來看，鋼琴更偏重於技巧，小提琴更偏重於音樂。 而中國人向以技巧見長。

等中国成为超级强国，特别是超越了美国，小提琴就可能普及了！

看来学习小提琴在中国是苦行僧，要出头真是太难了！

随着国民素质的提高，会越来越普及

钢琴入门投资大，小提琴练习琴才上百元而已．普及发展空间还是很大的，普及看要到什么程度了也不可能人手一把吧．没那么多老师，也不是人人感兴趣的，没有必要强求普及．

小提琴开始时便宜，但到了后期，花在乐器上的金钱是钢琴的数倍甚至数十倍。加之小提琴难学难精，例如音准，钢琴是怎么弹怎么准，小提琴则不然，按弦稍微歪点就是错音。

学习不要有功利性，不要有竞赛心理，要单纯地凭兴趣。

在国外，小提琴也没有普及呢= =……

以下是引用鱼儿在2010-8-29 9:02:00的发言：
学习不要有功利性，不要有竞赛心理，要单纯地凭兴趣。

对！

国民素质的問題吧!

把“中国”两个字去掉，就有答案里

有喜欢的就自然学了，为什么要普及？咱们国家宣传的全面发展，我就不觉得。孩子们应该个性发展，都去学了还叫个屁特长啊，都一般长了。

至于楼主说的小提琴跟钢琴还有其他乐器比较的问题，只是寸有所长尺有所短的问题。小提琴上手是最难的，但练到后面应该是趣味性还有可练作品最多的之一。调整运弓运指总比整天的吹长音强吧，反正我这么觉得。

至于家长提的第二个问题，只说明电视看的少了，不说明问题。

为什么小提琴难学？我倒是有点自己的看法，小提琴超高的难度固然是其中之一。当然也不能忽略绝大多数从教人员水平不高、误人子弟、唯利是图、利欲熏心，搞的圈内乌烟瘴气，也客观加高了进入门槛。当然家长们不健康的心态，升学与考级挂钩的变态制度，也加剧了这种现象。

这个不是扫盲，不可能普及！

先练一阵键盘乐器再练提琴提高的快。俞教授学一年钢琴后才学提琴。几年后拉粱祝譽满全国。是难学。但最好听。是王中王

鱼儿 发表于 2010-8-29 09:02
学习不要有功利性，不要有竞赛心理，要单纯地凭兴趣。

说得很对，把它看做一种爱好，大科学家袁隆平，爱因斯坦，中国核潜艇之父：黄旭华，他们都喜欢拉小提琴。作为一个喜爱这种美妙声音的人，我为此感到很自豪！

乐器种类非常多，不可能每种乐器都“普及”。我认为，改成“乐器普及”比较好，即，每个孩子都能使用一二件乐器。乐器的普及需要学校与家长的共同努力。更重要的是，国家要在教育大纲中明确规定。音乐，同美术以及其它艺术门类，应该作为高等教育前教育阶段的美育必修课。

小提琴不适合普及，口琴 吉他 电子琴适合普及

口哨最适合普及。

爱的就是小提琴的声音，情感的细腻、丰富。

为求极致，不屈不挠练下去。即使达不到完美，也要朝完美努力。