[建议][原创]给学生在家练琴的一点建议

 

对于儿童或者成人学生来说每天的练习，首次30分钟很重要。在把弓子放到弦上发出声音之前，要预先想好：老师要我怎样拉的？要解决什么问题？特别是一些多次说过的老问题。不要随心所欲拿起琴就拉。要有针对性地练琴。休息15分钟后再次练习巩固。

练琴首要的是想清楚老师的具体要求并且不断的对照自己开动脑筋找差距，练琴最忌讳的是盲目练。科学练琴谈不上有什么标准程式，每人都不一样，原则是苦干加巧干，争取举一反三，一举多得，合理运用脑力体力，不急于求成，不拔苗助长。[微笑]

现在很多学生学校的作业比较多，每天等做完作业就已很晚了，故建议放学后先把琴练好，再去做数理化，这样心里就会很安稳，平静。不然感觉老有个事情卡在心里，不踏实。

学生在家练琴不要心急，慢练是金，慢练具体是：分乐句练，或分音组联，或分单手练（左手或右手）。慢练快练，分练与合练往往是穿插进行的。所谓分练，慢练都是将复杂的问题简单化来进行练习。

多听多唱培养听力。先唱后拉，听唱音阶、琶音，另外养成正确的手型对音准非常有帮助。半音两手指一定要紧挨着，手指粗的人必须靠紧一些，手指细的人可适当松一点，全音则隔开两个半音的距离。-----------

其实音乐教育是三个方面的综合：①老师的教学能力②学生的学习能力③最重要的是家长，它起到的是老师和学生之前的润滑剂和桥梁。

没有家长学生很难去信任老师，老师通过家长的热情才能感受到学生的热情。家长千万不要觉得把孩子“丢”给老师就可以了，因为音乐不是数理化，它是有竞技属性的。它和体育是一样的道理。音乐作为表演艺术它的竞技属性是很重要的。家长要在学生小时候给予一定的强迫性，你指望孩子自己主动这是几乎不可能的。一个孩子基本都是一部分的主动和大部分的被动，这样才能让他有时间去熟能生巧。才能锻炼出不怯场的强大心理素质。

老师的时间其实很短，每周也就一两节课时，而家长每天都会陪伴和督促，贯彻老师的方法。！！

每天练琴的目标宜小不宜大，一个一个完成。虽然道理很简单，但做起来并不容易。初学小提琴最容易得的是急躁病。看见别人拉得潇洒自如，游刃有余；而自己却结结巴巴，错误百出心里就不平衡，就想加快进度，于是经常有学生问，老师，我什么时候学完这第一册呀？或者相反是丧失信心，打退堂鼓。-------因此不要一次练琴给自己设定过高的要求。进度快慢完全因人而异。并且不是恒速的。学琴有时看不到进步，有时又突然大跃进，这都很正常。每次课上老师都会提出几个先生出现的问题，那么前二天解决什么问题后二天解决什么问题心里要有计划，或者家长要有数记录下来。[微笑][微笑]

拉乐曲应一个乐句一个乐句的练习，而许多学生有从头至尾一遍一遍地练琴的坏习惯。音乐如同说话，要一句一句说清楚。每个句子有开端，有过程，有需强调的地方，有收尾，有语态语气。拉好一个乐句子后再练下一个句子。因此，要“音不惊人死不休”，“曲不惊人死不休”的精神。这样才能达到新的高度。[微笑][微笑]--------

谢谢老师分享

谢谢巴顿老师分享关于练习的建议，非常实用。开动脑筋再练习，“慢练是金”，“音乐如同说话，要一句一句说清楚。每个句子有开端，有过程，有需强调的地方，有收尾，有语态语气。拉好一个乐句子后再练下一个句子”，每次练习解决一个问题，“苦干加巧干”------这些方法和原则是练好的法宝和精髓， 值得家长和孩子仔细揣摩悉心领会， 运用在练习中。

学习了，谢谢分享

经常反思 是家长的责任

巴顿老师说得好，拉琴就像说话，要一句一句说清楚，即每个乐句都要拉清楚。赞

希望孩子能明白 拉得慢 拉得准才算好基础 偏偏小孩有时候误认为拉得快就是技术高超。。。 经常快到连起来的四个十六分音符 可以拉少一个。。。。

要“音不惊人死不休”，“曲不惊人死不休”的精神。好！适用所有学琴的人。

其实小孩在家练琴的质量好坏是非常重要的，琴童家长一定要重视，不要认为让孩子自己一个人去练琴就行了，一般小孩的自控能力比较差，家长需做好陪练这角色。

以下是引用巴顿在2015-6-30 1:06:00的发言：
其实小孩在家练琴的质量好坏是非常重要的，琴童家长一定要重视，不要认为让孩子自己一个人去练琴就行了，一般小孩的自控能力比较差，家长需做好陪练这角色。

我同意这个 有时候试图放开让孩子自练习 发现效果很不好 孩子6岁半 不反对每天练琴就不错了

 

她自己拉 就是不愿意跟着节拍器 根本达不到练习效果

 

家长在旁边当观众  让她重视一些    节奏什么都没大问题

 

主要是态度问题 

不过一些小孩在家是无法无天的，父母根本管不了，

 小孩六岁，学琴两个多月，卡在little waltz, 拉不准三拍，该怎样练习呢？能得到你的回复会非常开心

不好意思回复晚了，当然对于小孩来说三拍子要比四拍子和二拍子难掌握，这也是一正常现象，平时多让孩子数123，并且开着节拍器，叫他她跟着数三拍。 时间长了自然会好。

 谢谢你的回复建议，我们会照着练的。你的文章我快背下来了。分节练很有效，星期一见的老师，虽不完美，但可以练下个曲子了。

其实巴顿老师一直是强调基本功的重要性。不能光学曲子而不学基本功。楼上琴童家长应注意，应与你们的老师一起商讨增加基本功的训练

 谢谢你。老师是按着 A tune a day 来教的，也是一步一步来教的。好像没那么严格，每次都在夸赞，有时我也有了错觉，天哪，不会养一神童。这样夸着，小孩兴趣很高。我有点不踏实，所以就搜到这个网站，看到很多优秀的文章。

非常实用！谢谢巴顿老师

希望家长可以多多参与