练琴与学业确实是有冲突同，但是也要看情况，不一定就是很难解的题目，大家且听我分析：
学琴，大家都一致认为上集体课进步慢，其实孩子在学校就是集体课呀！大家想到没有？ 我认为，学校的学习进度是以70分左右孩子来设置的，对学习内容，有的吃不饱，有的不够吃。 平时成绩在90分以上的孩子，基本上是属于吃不饱的，我觉得这种成绩的孩子的学习基本上可以自己搞定，大人不用太过关心，专心练琴是没有问题的。 平时成绩在80分左右的孩子，只要合理安排时间了，也是问题不大。 平时成绩在70分左右的孩子，家长就要用心安排时间了。 上述理论，尤其适用于小学，因为我孩子是在上小学，后面的中学什么的，家长就自己分析了。 我儿子就是平时成绩在90分以上的孩子，我没有另外布置作业给他，其实就是你让孩子的时间怎么用而已，我儿子练琴之余就会阅读。 关于阅读，这么说吧，比喻一个会拉琴的文盲，能表现出什么丰富的内心，情感？ 阅读能增长知识，也能增长智慧，学校学到的只是知识而已。
阅读不是本儿童书籍就可以的，反正世界著名就对了，对于国内的一些所谓的儿童文学作家，我只能呵…呵…了。建议去看下（曹文轩谈阅读：读有“文脉”的经典书）
关于动画片，这么说吧，孩子通过看喜洋洋动画知道羊村，和通过看〈神秘岛〉小说在他脑海构建出来一个神秘岛，有多大区别？简单说，一个被动接受，一个主动想象…思考…。我认为孩子的时间用在后一种比较好。前一个纯粹是浪费时间！
最后，推荐孩子入门的读物——《神奇校车》，可以说没有小孩会不喜欢看的，我儿子二年级，他现在早就看完〈地心游记〉〈神秘岛〉，原著喔，非拼音，非缩写！最重要是的，当他看一本喜欢看的书时，我问他，是动画片好看还是书好看，他会说书好看！所以现在基本不看动画片了！看也是我给他下载的电影。对了，〈地心游记〉电影有国语版的喔，很多适合小孩看的好看的电影都有国语版的喔！ 曹文轩：当下中小学生的阅读现状可以说很不理想。这是一种混乱的状态，非常的混乱。现在更突出的问题却并不是读不读书的问题，而是读什么书的问题。事实上，我一圈走下来发现，广大的中小学，还是重视孩子读书的，但在读什么样的书的问题上，却显得一筹莫展。现在的孩子手头上都有一些书，但这些书十有八九都是一些在我看来不值得一读的书。它们只是满足了小孩的一些欲望，是在一种很低的层次上来满足的。如果在看到满足了他们的好奇心、满足了他们的一些欲望之后，还看到他们在如痴如迷地阅读着，就以为阅读作为行为，作为一个过程，就已经完成了，就已经实现了，这是很糟糕的一件事情。有些书，甚至就是一些烂货。这些烂货本应丟在垃圾桶里的，但现在却呆在了我们孩子的书包里和他们家的书架上。这些空间本来是十分宝贵的，是绝不应当让这些烂货占有位置的，但现实却就是被它们所占领了。我对老师和家长们说：你们切切不可在看到孩子手捧一本书读得津津有味时就喜形于色，关键是要看他们在读什么书；有些书与其让他们看，还不如不让他们看——让他胡乱地玩耍，都比读这样的书好。 坏的书，非但不能提高孩子的作文写作能力，而且看得越多就越写不好作文。
曹文轩：这些书，一、对他们的成长毫无用处，甚至会造成伤害。这不仅是思想上的伤害，情感上的伤害，还有智力上的伤害；二、对他们的写作也都毫无用处，不仅仅没有用处，还会伤害他们的原创力和天然语感。我曾在许多学校警告那些孩子：你看这些货色，非但不能提高你的作文写作能力，而且看得越多就越写不好作文。当无数的家长向我诉说，他们的孩子是喜欢看书的，可就是不能将作文写好。我就将这个道理告诉了他们。一个家长，一个老师，如果在见到一个孩子开始喜欢读书，以为这个孩子从此写作文就有救了，这就大错特错了。那些烂货只能将这个孩子引导到一个与作文越来荒疏的地域中去，他的语感一经破坏，恐怕这一辈子就别再指望他能写好文章了。 北大教授曹文轩谈读书 二、阅读生态的尴尬 读书很重要。但是，我们却面临着许多蛊惑人心的书，邪恶的书，这些书像浑浊的污水玷污着我们的心灵。那些充斥着低俗的快乐的书，混杂在好书中，甚至被惟利是图的经销商美化成经典，迷惑我们戕害我们的孩子。 缺乏判断力的大众，成为坏书的牺牲品，变成面目可憎的人，严重败坏了精神境界。因此在这样一个图书泛滥而阅读质量底下的时代，读什么书比读书更重要。有些书与其不读，对学生更有利。 读那些恶俗的书，反而会破坏孩子天然的预感，并影响和遏制孩子的今后的写作。不如看看太阳，看看月亮，也许会让我们更有思想更有智慧。 不要以为儿童只能读儿童作品，儿童可以读一切可以读的书； 也别以为读书只是读文学作品。不要以为小孩子喜欢看的书就是好书，孩子的审美能力是不可靠的，不成熟的，我们肩负这教育的责任，引导的责任。要引导孩子“应该读什么书”。 孩子们的阅读姿态是我们培养和引导的。而当下的孩子处在没有引导的浅阅读中，浅文本满足的是他们浅层次的快乐。这种流毒有时需要一辈子去纠正，因此在保证他们阅读快乐的基础上，培养他们高雅的阅读品味。
三、读什么样的书 读打精神底子的书。 读具有高贵血统的书。 读具有文脉的书。 读辈分高的书 曹文轩：文脉，这个词充满了玄学的意味，中小学生确实很难体悟其含义。但可懵懵懂懂地感觉到一些。世间上并没有什么只有大人能懂而小孩不能懂的道理，就看你怎么叙述这个道理。我对孩子们说，书有高下，我教你一个简单易行的鉴别方法：当你在看一本书时，同时在书的一旁放一个本子，如果你在看书时觉得那本书没有什么像你们老师说的好词好句好段子值得你抄到本子上去，那么我看就差不多可以将那本书丢到垃圾桶里去了。相反，如果你在阅读过程中不时地会有一种惊讶：好词！好句子！好段子！你有一种强烈的冲动，要将它们一一抄到笔记本上的冲动，那么那本书差不多也就可以读了。现在，他们手头上究竟又有多少这样的书呢？他们手头拿着的，无非就是搞笑的，热闹的，说话痞里痞气的书。今天在他们手头上的许多作品，甚至连一段像样的风景描写都没有。 |
Archiver|手机版|广告联系|
粤ICP备12009865号
粤公网安备 44051302000004号
GMT+8, 2025-4-4 12:35
Powered by Chinaviolin.NET
