| 大家知道，小提琴的演奏姿势是反生理自然状态的。演奏小提琴可能较其它乐器更容易导致一些身体损伤。演奏小提琴的这种“别扭”姿势，让初学者一开始就遇到肩手僵硬的问题。之后，“放松”可能是学习者需要长期面对并解决的课题。 现行的教学方法指导和培养出了无数的小提琴人才，我们似乎不用怀疑它的有效性与科学性。不过，从初学者开始，流行的教学方法无疑都造成了身体的“紧张”。以左手为例，持琴的姿势、手型、手指的音程关系、触弦动作。。。都让学习者感觉十分别扭。这种别扭不但使得手指紧张，它还将紧张传导到手臂、肩部，乃至整个身体。学习小提琴的过程，变成了"造成僵硬”、“克服僵硬”，最后获得解放，到达自由王国的过程。也没有什么不对。其它乐器的学习好像也差不多——都是与自己身体进行斗争，让身体驯服于某种姿势，变得习惯与“自然”起来。 前人的教学经验值得尊重。我不是小提琴教师，当然不知道是否有另外的方法可行。回顾多年接触小提琴的经历，我设想初学者是否可以有一种新的开始方式？这种方式不强调”正确“、”准确“性。什么姿势、手型、指间距离，统统不重要。不要让初学者一上来就”就范“，被铐在设计好的枷锁中。而是先让学习者以自己舒服的姿势，在指板上尽情玩耍，慢慢地适应拉琴的姿势，逐步进入正事。简而言之，传统方法是从”紧张+正确“开始，练习到”不太紧张+更准确“的过程；新方法是从”不太紧张+没规矩“开始，慢慢发展到”自然+比较准确“的过程。对于新方法的可能质疑是，一开始养成的”坏“习惯以后还能纠正得过来吗？我们同样可以自问一下：对于传统教学方法造成的身体紧张，未来我们还能学会放松吗？我本人以前做过一种练习，用任何两个手指在指板上“走路”，在整个指板上上下来回快速跑动，可以不考虑是否踩在音阶上。这个练习目的是为了放松手指、增加手指对指板的感觉，解决换把的紧张。 以上仅仅是一点思考，并不是要挑战传统的教学方法。  |
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