[原创]多多妈和多多的学琴 笔记

看了   jena  的帖子，好受鼓舞，我也来开个贴。

同样作为一个准琴童妈，我已经提前开始了。

前言 

   今年2月的时候，妈妈群里一个妈妈在咨询小孩学小提琴的事，我就去主动搭话，把我小时候学琴的一些经历说给她参考，并嘱咐她启蒙一定要找好老师。基础没打好，以后很吃亏。最后那个妈妈对我说，你小时候学了那么久，就这么放弃太可惜了，有没有想过重新捡起来？

    这个念头一闪过，突然有种“灵台清明”了的感觉。是啊，我现在的生活陷入了无限的苦逼中，带孩子、顾家、还要上班，为什么不能用音乐充实自己的生活？而且我们家小盆友误打误撞的上音乐启蒙课，从两岁到现在四岁多一直持续保持高度的兴趣，上完音乐启蒙以后，很有可能就要开始学乐器，我提前开始学，对他肯定会有良好的带头作用，至少他明白，学琴是要每天练习的。

   找老师没花多少工夫，她是我们当地乐团的资深二提。好巧不巧，我们住一个小区，好巧不巧，是位女老师,于是就这么愉快的决定了。 4月17号，正式开始上课。我抱了一堆书。我所有的书，包括在中国小提琴网论坛蹲了好久，选买的《开塞》和《赫利美丽音阶》，（在此，我不得不说，虽然我当年的启蒙老师很菜，但确实对我很好。我一大堆的书，几乎都是他送的。）老师看了一眼，丢丢捡捡，选中了《赫利美丽音阶》和《克莱采尔》作为以后学习的重点。我眼睛瞪大了。。。虽然以前我对这些外国人名不慎了解，但是通过这两个月的预热我大概知道老克是个啥程度。我能拉这个？这时候，老师在我目光中散发神一样的光芒——太看得起我了。。。

————————此处省略半年——————

9月份

    丢人的是我还在拉克莱采尔的第二课（8月份换过一次琴，由于换琴尺寸造成音不准的问题，本来可以拉3课的又被打回第二课了），jena  的帖子很好，她遇到的刚上手的一些问题我都遇到过。比如右手的弓会抖等等。第二课可以变换各种弓法。老师的方法着实有效，针对我的薄弱，让我记住旋律后，不停的进行各种练习。强化基础、强调姿势。期间，我又买了两本书，一本舍夫契克《左手技巧》，《卡尔弗莱什音阶体系》(再次咋舌）。

     老师虽是女老师，但是绝对有大开大合大气势。针对我的不足，信手拈来各本书上不同的练习曲让我练习，比如，《左手技巧》第一课的前四行，后来又翻到第十一课加了右手腕小短弓练习，后来《赫利美丽》19页开始的7*2条坑人的5、6把音阶搞定后，拿起《卡尔弗莱什》就翻到倒数的20多页。。。老师的作业给我的感觉就是，乍一看，好难，但是又不是完全达不到，努力一下，再努力一下，完成个40%--70%是没问题的。

    好吧，扯远了，其实，9月，我想说的是，某天，我儿子多多翻我手机，我这懒人基本上手机上的歌也木有什么。一大堆就是小提琴群里下的群友的录音，包括我自己的，外加几首黄蒙拉的作品。他很有兴致的听了几个录音，然后突然点到黄蒙拉那首帕格尼尼的《钟》，我说，这首曲子很难哦，他眼睛锃亮地说，很难有多难？

    再然后，CCTV钢琴小提琴大赛，很遗憾，我知道的时候少儿组已经没了。从青少年组开始看的，第一天晚上看，听我说几号选手很厉害，他还会很兴奋的拿起我手机要听那个特别厉害的曲子。更很诧异的是，多居然没吵吵着要换台换动画片，好吧，就这么愉快的看完一期，直到十一去奶奶家之前。每天晚上，几乎都是多多陪着我看的。有时候不耐烦了，也是找姥爷打牌，不会吵着说要换台。

    多多越来越喜欢在我手机里找到那首很厉害的曲子听，有的时候是下班回家他想玩游戏，有的时候是在小桌上吃饭。我看出来他并不是因为妈妈拉小提琴，想讨好妈妈而听，而是确确实实喜欢这曲子。于是我专门把放了几只小提琴曲在他的随身英语小音箱里。结果就是。。。从那以后的每一天，他都要抱着听那支曲子好几遍。并且会特意找到那支曲子。我当时不知道是开心啊还是开心啊。。。我刨了半年的坑貌似见着点效果了。

10月

    从婆婆家回汉，努力恢复练琴。哭，十天左右没练琴效果是杠杠的。。。这周末又只休一天，老师在忙着彩排月底演出季的活动。算上这周，咱已经将近1个月没有上课了。

    16号，周四，我晚上骑着自行车，带多多去上美术课。多多同学抱着小音箱依旧听着黄蒙拉 拉的帕格尼尼~突然问：

    “妈妈，你能拉这个曲子吗？”

    我满脸黑线，“这曲子太难了，我再学两年也不一定拉的出来。”“不过如果是你学，说不定比我更快能拉到这个曲子。”

    “啊，我还这么小，怎么拉小提琴啊？”

    “小提琴本来就是小盆友学的好，妈妈小时候也学过啊。而且小朋友的学习能力强，会学的很快。”

…………多开始纠结小盆友为什么比大人学的快………………

     黄蒙拉的风格就是那么的果断、高亢、炫技地令人兴奋，我岔开话题，开始分开讲解曲子用的什么演奏技巧，多听得兴致勃勃，完了说了句 “妈妈，我要学小提琴！我要辛苦一点”

     我那个黄果树瀑布泪啊。。。我等到这句话容易吗容易吗容易吗？一时间不知道说什么好。10月16日，这是个值得纪念的日子！

      然后多多开始自言自语，"这段我应该能拉的出来”，“这段太快了，有点难，我不会拉！”    我心想，你也就在家里不情不愿的夹过几次琴，还把我的大琴拿来当大提琴使。。。弓都握不稳。。。不过，这些都没关系的啦~

      强压住兴奋，我觉得现在学会不会还是早了点，我们4--6岁的音乐启蒙才学了不到1/3 。于是第二天微信老师。老师说，她手上到是有4岁的，但还是建议5、6岁的时候学。太小了学起来很磨人。

      

4月19日 第三次上课

    这节课着重检查了上一周多多练手指的情况，老师火眼晶晶，一下就看出练功不扎实。我们两个新生的课结束的时候特意交代我，每一根手指要按住，拉4个4拍16下，再继续下一根手指。这样才能把音拉稳，不要慌着一个一个的换音。手指都没找准位置。

    又认识了一个才学了一个月的新同学，比多多大半岁，看得出来很调皮。他的琴是他跟妈妈专门从美国背回来的，结果她妈妈还在课前跟我聊，今天从光谷过来自己开车花了55分钟，他儿子就把琴撞了下，摔地上直接两半了。不过看得出这也是个非常有心的妈妈。他家小盆友从2岁多就开始玩琴。现在一把位手指已经能够玩转了，并且每天都能坚持练琴1小时。太厉害了！

      多多现在进步也很明显。自从前几天晚上聊天谈心以后，就慢慢接受了学琴这个事实，现在也可以多一点的讨论练琴的事宜了。在回家路上跟他讲了老师嘱咐的话，他也表示赞同。

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      20号第一天回课。表现很好。虽然刚开始还是四根弦轮着拉，但是我提示以后，很快能按照老师的要求拉了，先空弦联系，再从G弦的空弦一直16个音16个音拉到了E弦的三指。持续时间13分钟。这是学琴一来，最乖的一次练琴了。~~~感动~~~~

     这一轮练完，我问多多，是要休息下还是继续练（我怕按手指加拖琴小盆友左手会累）。多多果断的说，“继续练。我今天要练60分钟，超过妈妈！”（之前在他洗完澡穿衣服+吃饭的时间，我练了50分钟琴，他要超过我）。多多说出这么给力的话，我实在太开心了。不过乐极生悲。之后一个不小心，琴从床上掉在地上。额。。。音柱倒了。。。又练不成了。

以下是引用civita在2015-4-14 11:36:00的发言：
多多妈妈要注意控制自己的情绪 别让拉琴伤害了亲子关系 毕竟。。。。。。健康成长最重要

谢谢亲。我也在检讨自己，但是有的时候真的是被气到不行。 虽然做了很长时间的建设，但是孩子真正开始学琴了，理论和实践差距还是蛮大的。

多多妈妈要注意控制自己的情绪 别让拉琴伤害了亲子关系 毕竟。。。。。。健康成长最重要

4月12日  第二次上课

    下午午睡起床后准备吃晚饭去上课。多又闹别扭，说不愿意去。并且威胁我说，要吃饭，就不去上课，要么就不吃饭。

    我当时立马就要泪奔了，之前不都好好的吗？怎么睡个觉起来又不愿意上课了。

    多说，小提琴是要学的，不愿意学。

    我说，那你想干嘛？

    多说，要玩。

    听到这个答案，妈咪我立马就暴躁了！真的是急的掉眼泪啊。。。

    把自己关在房间里呆了两分钟冷静一下，觉得不行，这才刚开始，什么事情都是不能预料的，不能因为这一点点挫折就放弃。至少上课要把他拖过去。思考了一下，就把正在客厅拿着靠垫捂脸的娃拽到了我卧室的小沙发上谈心。商议结果就是，去上课。只要去上课，下周末的活动，多多想去哪，他来定。

   

     本来想提前半个小时去，让老师单独辅导一下的，结果这事闹的，打了个超级贵的车压点到。

     进了教室放下琴，多多全然不是在家那副要死不活就是不学的样。有说有笑还要自己拿松香擦弓，看来环境真是很重要。到了这个环境，就有这个心思了。庆幸还是带他来上课。

    我自己陪练也带了把大琴，装上消音器，跟着多多排队让老师帮忙调音。今天的孩子没有上次多。但是有个新同学，跟我们一样，第二次来，都是刚刚开始学，那孩子9岁，手僵硬的不得了。相比之下，多多要强上许多，这下有点点找到自信了。但是这次我们不拉空弦了，开始练G弦和D弦上的123指，多多不愿意抱着琴。（老师说琴大了！怎么可能，明明是刚刚好的尺寸。）

     老师这个教学方法还是很好的，在固定手型的时候，会要求所有的孩子姿势保持不动，然后辅导一些姿势不正确的孩子。这样不仅孩子们的好胜心调动起来了，看谁坚持的时间长，又给像我们这样的新孩子教学的机会。

     在教持弓的时候，我也沾了点光，老师也顺便纠正了我的姿势，大拇指抠在前面那个空槽里。手腕不要抬高、放平。试了下，是比以前要松一些。

     晚上回家的的士上，多跟我聊天，说的很清晰很有条理。谈起在我房间的小沙发上，妈妈哭了。告诉我，《神兵小将》里的谁谁谁，很勇敢，要想成为他那么厉害的人，就要勇敢，不要哭！心中一暖，多多会安慰人了，还会引用典故安慰人了。

     我反问他，要想成为高手，怎么样最快。多多很肯定的说“练习！”“要练一万个小时就能成为高手！”开心ing~还是有听进去话的。我调侃他，抱个枕头做梦是最快的。哈哈一笑，多多说，那是假的。

 

    有的时候，更多是我们家长在自寻烦恼。顺其自然吧，坚持、鼓励、诱惑慢慢拉入正轨！万里长征第一步！

    这周的作业有点难了，不是只有空弦，要加G\D两根弦的123指位练习。

以下是引用zybb1019在2015-4-12 23:22:00的发言：
赞！比我们初练琴时效率高太多了～～

有吗？我觉得每天都很上头啊！孩子太贪玩了。总觉得时间安排不过来，又怕他抵触。

赞！比我们初练琴时效率高太多了～～

      冒着雨、迷着路。终于领多多去见了传说中的L老师，一进大教室就被5个合奏的孩子所震撼。都是十几岁的，节奏、音准，丝毫不差。曲目很熟悉，但是说不上来名字，肯定是十级以上的曲目。据刘老师后来在讲解识谱的重要性时介绍，他们五人中，有三个人是从没拉过这个曲子的，就是在合之前自己在边上房间随便练了下而已。太厉害了！更令人叹为观止的是，为鼓励多多学琴，老师拉来一个7岁的小女孩，学琴3年。一上来，气势、音准、姿势，瞬间就把我给秒杀了，OMG！！！奏事有种看CCTV钢琴小提琴比赛，少儿组比赛的那个赶脚。人家学了三年，把我当年学了X年的程度甩了几条街不止。足以见得，老师有多么重要！突然明白，为什么当初X老师让我练克莱采尔，原来我就算我少报的那个年数，也足足可以达到这个程度啊。。。 

       这节课的入门比我想象的要速度。老师先让刚刚表演合奏中的一个姐姐帮我们调好音并贴上指位粘胶。就直接夹着琴抱琴肚子拉四根弦的空弦，节拍器打到72四拍拉四拍空的拉。在每根弦练16次，15分钟一轮，每天最好练两轮。        再讲解了如何拿弓，夹铅笔的姿势，弓有点重，平时可以用笔做握弓练习。 

       随后老师单独向我讲解了第一个月的学习计划。NO.1周，空弦1234之后，从G弦开始指位练习，四根弦音阶。对引得音名要记住。（可抽查跳跃着来）音阶学好后，慢慢可以跟大课的进度了。还不能练习练习曲的情况下。每次来练个空弦和音阶就可以回家了。

       刚开始学，能拉出来音就好。不强求姿势，慢慢来。 ———————————————————————————————— 

      其实陈多多同学的心理还是有些抵触的。上课的时候，不愿意跟着别的孩子们一起拿着谱子练，认定这东西很难、不会看谱，拘谨、不好意思。说不学。回来做了半天思想工作，貌似有进展。偶的心一直沉沉的，没底。

 

      4月6日，星期一。第一次练习。比我想象中的要容易很多。洗完澡、上床。我说“多多，今天我练琴了，你还没练琴哦。”多多很乖，站在床上就很配合的练，说怎么拉就怎么拉。简直让我“受宠若惊”！我很开心的说，很简单吧，没有想象中那么难是不，他说是的！

      4月7日，星期二。第二次练琴，左手抱琴，没放肩上，造成左右手一起紧张，拿弓姿势很难看。说了两句，索性不想练琴了。。。妈妈的心又低落了。。。为了让他打消这个东西很难的概念，我把我们准备学的那本《霍曼》拿出来，对着老师说马上要学的音阶，按照音乐启蒙老师的教学分解给他讲了下，很容易就懂了！音乐游戏，树立信心。

      4月8日，星期三。想到手指姿势的问题，把那天上课拍的照片掉了出来，第一次用美图秀秀软件拼了张海报，用绘图仪打出来。晚饭的时候把“鸡爪爪”拿给多多看，多多很兴奋，不仅促进了食欲，还觉得自己拿着琴很帅。晚饭后坐在沙发上，我拿起一桶彩色铅笔，挑各种喜欢的颜色反复练习握弓姿势。颇有成效。睡前的提琴练习，对于我强调姿势的问题，也没那么反感了。算不算克服的第一个阶段性胜利握爪！ 

       这三天的练习其实时间木有达到15*2，差不多也就一个15而已。还没有规划好一个非常合适的练琴时间。但至少每天都碰琴了。要再接再厉。

 谢谢鼓励  刚买了消音器，然后借了把普及44琴。早上试了下，声音还真是有点难听呢。。。

 不错

    练了克莱采尔9方能理解老师下课语重心长交代的那句话“在坚持不了的时候多坚持一下，再多坚持一下”是什么意思。真真是锻炼手指机能。我的小指啊，243243243……不过通篇一遍下来后，再第二遍感觉确实好些，第三遍又更好一些。这就有点像游戏打怪一样…… 

     最近看了一本书，是一个小日本写的，叫《四点起床：最养生和高效的时间管理》。作者自创业以后养成一个生活习惯，晚上绝不熬夜，第二天早上四点起床。虽然暂不用如此这般拼搏工作，但运用在家庭上，我觉得，可行。不用四点那么早，五点半起床就好。也足够练2个小时+弄孩子起床再去上班了。尝试了两个晚上（木有消音器，也没有那么早开始练6点多起床，7点才练琴），很有成效。因为每天上了班以后，很累，还带孩子，还想着要练琴，总是心里很焦虑，这样一来，早上练琴。晚上专心带孩子，早点跟孩子统一时间上床睡觉，非常舒服！

     以后就算孩子开始学琴了，也可以早上自己练琴，晚上辅导孩子练琴。Perfect~

以下是引用marcheer在2015-1-13 14:07:00的发言：
太厉害了，感觉还没几堂课，就帕格尼尼了。。。

额。。。木有。。。只能说着好玩。哈哈哈。。。退步了，回头练卡农去。

以下是引用放飞心琴在2015-1-12 23:09:00的发言：
这老师是要把楼主拉残了，呵呵！

是有点跟不上了，所以当时停课了。其实还是练的时间少了。上班妈妈族，时间伤不起

以下是引用zybb1019在2015-1-11 8:56:00的发言：
多妈能坚持学琴，精神可嘉。加油！

恩，要把多多拉上道了。以后可能练的时间更少了。

太厉害了，感觉还没几堂课，就帕格尼尼了。。。

这老师是要把楼主拉残了，呵呵！

多妈能坚持学琴，精神可嘉。加油！

2015年元月10日 

    2个月没上课，今天打算带多多去见老师。

    上午去琴行给多多买了个梦寐以求的音叉。顺便试了下提琴的尺寸，多现在居然只能用1/10的，现在学琴是不是还小了点。

    晚上去X老师家上课，多很自来熟，一下就跟X老师家的姐姐玩起来了。好不容易抓过来，已经把姐姐的口哨拉环给拆了。老师先教了夹琴和拖琴（以前老师借给多玩的琴一直在我这），多学的像模像样，能坚持10秒+，但是身体会有点晃动。接下来玩了两个手指游戏，手放在桌面上，食指抬起，敲下，抬起，敲下，看谁的声音响，然后是中指（多多的食指还可以，中指容易带动其他的手指）。再来是两根手指的走路游戏，加上妈妈三个人一起来，看谁反应慢没跟上。几分钟后，客厅玩去了~

     再是我上课的部分，琴练少了退步果然明显。    

    首先，加强要音阶音准练习。还要再慢一些。双音的时候，弓一定要轻，双音每个拉两遍，注意双音的协调。8度双音进步明显，3、6度双音（练的极少）回去要多琢磨一下；第二、右手放松，这个回去还是好好对着镜子练吧；第三、新加克莱采尔 练习曲9，加强手指的机能训练；第四、乐曲中那几个加重的快音，注意节奏。多换几种弓法练，要拉清楚要有力。

    在家都是正分夺秒的练，很容易不注重节奏越练越快。高音部分音准容易出问题。下次乐曲拉卡农，一定要慢下来。

    其实两个人一起上课这种模式也不错。最后再把多多捉来靠着墙摆了个夹琴pose，回家就得我来执行了，还是有那么点手忙脚乱的。课后多多还跟老师一起愉快的弹了会钢琴~这么玩一下其实也不错。就是可怜X老师家的叔叔，好不容易跟女儿一起拼的天鹅拼图被多多拆了沙发也搞乱了。。。回去还要对礼貌加强进行培训才行！

    另：准备教材《学琴之路1》

2015年1月5日 

      停了好长一段时间的课，准备这周六上课。 

      这次准备把多多带去见见老师。 

      前天带儿子爬山。他选了小音箱里最喜欢的曲子听，反复听。原来是《摩西主题幻想曲》，这首是上次老师准备让我练习的下一支曲子，全部G弦上的演奏，强化G弦练习。曾经在多面前提过一次。不晓得他喜欢的原因是因为真的很喜欢听还是因为这支曲子妈妈即将开始学习。这首曲子并不像之前他喜欢听的那种节奏特别的快，特别多绚丽而高亢的音，而是多了些低沉而华丽的韵味。多少还是让我非常意外的。品味变了？

      现在每次听我《渔舟唱晚》都还会说出见解。比如，音准不准。有进步什么的。并且最后会鼓励我以后一定会像黄蒙拉那样厉害！ 

      刚刚从乐谱共享里找出了这个《摩西主题幻想曲》，没想到居然是帕格尼尼的曲子，内心激动了一把。看起来貌似不太难。很想试一试呢！

女孩的整体发育相对比较早，一般可以比男孩早学个1-2年。男孩子大部分5岁甚至6岁再学的比较多，也有少数4岁就学的，具体看孩子情况了。