我家琴童已经上初中了

应楼上：每天练一小时，六年就能拉门德尔松，非常不简单的孩子．离老师的要求不够，是不是说就是兴奋度的问题？从教学上看，兴奋度的问题，应该是可以给予孩子的，老师或者是家长都可以．这种给予是通过启发，故事的启发，场景的启发，情境的启发，教者自身的情绪的直接的影响．但从一般教学来看，老师都是在向学生要这些东西．如果学生自身就有，那就是绝顶的天才．其实绝顶的天才是不存在的．莫扎特不生在莫扎特的家庭，估计就没有莫扎特了．所谓的天才，是接受东西敏，深入．如果没有东西给他，如果他不在一个特定环境里，也就谈不上接受的敏，深的能力．这是对老师的看法．

谢谢yysfpl,孩子的老师我觉得很满意，孩子虽然每个星期要上两节课，但他感觉上课时很愉快的，老师很疼他。我的感觉就是孩子在老师那显得一分一秒都有收获，可回到家里，就大不一样了。他现在的程度我已经无能为力了，我真巴不得他天天都可以到老师那上课去，在家里我觉得他还是仅仅把练琴当作完成每天例行的工作，练琴还算自觉地，但就是没有上升到主动地去解决存在问题的那种境界，也许毕竟是小孩吧。老师总说他，刚开始学琴那阵子进步飞快，现在又得小问题解决起来都很费劲，我的理解是到了现在的阶段是要他精雕细琢的时候，孩子缺乏那种精益求精的韧劲，还有我们这种中小城市里和他同程度的同龄人比较少，他缺乏互相学习的目标。

学习

啊哈！第二张照片上看到的完全是小帅哥一个啊！白白的细嫩的皮肤，很美很匀称的五官，非常招人喜爱的。难怪老师也这么喜欢他。长大了一定是大帅哥，美男提琴家啊！

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谢谢ZYW8000的夸奖，我倒是喜欢第一张，那时候长得虎头虎脑的，转眼今年已经是小学五年级了，真快啊。最近老师把暑假考级的曲目暂放一边，让他拉一些巴赫的无伴奏奏鸣曲中的，想让他接触一下，也着重练习他的运弓，我感觉还是挺有效果的，声音比前面的要通透一些。我的体会是什么东西都应验那句话：学无止境。也许孩子现有的东西只是皮毛而已，小提琴太太深奥了。乐队里最近排的是里丁的B小调协奏曲，孩子有幸尝试了独奏，有乐队的伴奏，真是好听极了。

[此贴子已经被作者于2008-6-19 23:26:52编辑过]

lz儿子赞一个。我家小孩不想学，我倒想学，可惜这年龄。。。

支持帅哥

呵呵,小样儿,挺帅的

小孩7月底要考级了，老师说了象他这样的年龄考十级，考官反而会格外严厉的，考官多是希望小孩按部就班的，看你小学五年级的考十级会“特别关照”，我倒是不当心什么的，只是希望能拿个优秀的成绩，老师说了没有优秀相当于没考过。我很欣赏老师的想法，考级的东西要混还是很容易的。

弓虽！

“弓虽”？

楼主儿子,真棒,长得英俊,还拉一手好琴.

我儿子都学三年才,老师才说要教揉弦,不知各位有没有经验?

应该不慢了吧，我记得我孩子也差不多是这样的。

小帅哥一个，我家的宝贝学琴也有一年了，希望多交流！

good!

真开心，孩子今年考级（十级）得了“优”的成绩。虽然如此，我们还是很清醒，要学要练得东西很多很多。

[此贴子已经被作者于2008-8-2 13:50:54编辑过]

恭喜！恭喜！

考完10级以后该怎么学？

现在倒没有正式的计划，反正继续跟老师学，还有好多东西好拉的，昨天上课开始学D大调波兰舞曲，感觉小孩也没有自满情绪，他自己也觉得考了十级没什么好说的，这点很好。上课回家还猛练波兰舞曲，真的让我很感动。