女儿学琴的感受

天下妈妈都一样

---女儿学琴历程

女儿四岁半，学琴已半年，半年前，我和她爸爸在果果该学什么乐器的问题上考虑再三，觉得刚琴的造价太高，且没地方放，还是小提琴比较经济，又可以随身携带，于是“异想天开”地给女儿报了班，从此刚满四岁女儿便踏上了这条艰苦的“不归”路。说“不归”是因为我了解自己既然决定让她学就不会放弃，果果一岁多时我教她的第一个成语就是“半途而废和有始有终”。后来我常想，一个孩子，一个生命在诞生之后，到底是谁来决定她（他）的命运，安排她（他）的一生呢，人常说命运是由自己把握的，可实际上父母却在根本上就起了决定性的作用。

区性带女儿上课的第一天，我问老师小提琴是不是很难学，因为对于我和她爸爸而言，不论是小提琴还是刚琴，我们的了解都只限于电视和一些音乐会上的观看，我是个非常喜爱音乐的人，但却不懂音乐，只是固执的认为一个人懂得音乐生活会更快乐。老师说小提琴是乐器里最难的一种，我听了心里咯蹬一下，很后悔当初为什么没有对乐器多了解一些就轻率的决定。但又安慰自己别人能学好的我女儿一定能，只要我做妈妈的多努力就是了。于是开始认真的带果果学琴，练琴，从每天5分钟开始，到10分钟，15分钟，20分钟，果果的拉琴噪音每天对我的折磨与日剧增，而我的耐心却与日剧减，教训她的声音从心平气和到历声喝斥，每次训完她我心里都会很自责，觉得我们强迫她做这么艰苦的事情，而孩子却没有任何选择或反抗的能力。这到底是应该还是不应该？但我又不断的告诉自己，不能放弃，不能让孩子觉得这件事太难或做不好就不做了，这样对孩子今后的学习会有不好的影响，于是我告诉果果（实际上是在安慰自己）“要坚持，做事情只有坚持到底才能有好的结果”，果果是个非常听话的孩子，她就会跟我说“妈妈我都出汗了手都酸了可是我还在坚持”，每当这时，我心里都有一丝丝的难受，但是我只能亲亲她，夸她真棒。

冬天的一个早晨，我一手拉着女儿温暖的小手走，一手提着小提琴走在去幼儿园的路上，我对她说“果果你一定要好好的练琴，将来长大了，在你孤独的时候，快乐的时候，都可以自己拉出好听的音乐陪伴你，多好。”果果天真地抬起小脑袋望着我说“妈妈，在我孤独的时候要是忘记带小提琴怎么办呀？”我说没关系，只要你心里有一把琴就会快乐。

春节后，我给果果找了个一对一的老师，上过两节课后，老师说果果的悟性非常好，是难得的好苗子，嘱咐我要好好培养，我倍受鼓舞，对果果的要求也更严格，练琴的时间也由半个小时逐渐增加到一个小时，果果开始磨磨蹭蹭的讲条件，有时甚至边拉边眼泪汪汪，我毫不为之所动，认为所有有出息的孩子都是这样“培养”出来的，应该叫逼出来的。

老师有个儿子在音乐学院学刚琴，有次去学琴碰巧他在家，给果果表演了一段非常精采的演奏，回来后我问果果，是小提琴好，还是大哥哥的刚琴好，果果不假思索的说她的小提琴好，我问为什么，她说因为拉小提琴更辛苦，辛苦拉出来的曲子就更感动，感动才好听。我望着她半天才说“妈妈已经被你感动了”。我真的被女儿的话感动了，这么小的孩子就能懂得辛苦的意义，我这个做妈妈的就算再辛苦也值得。

但小提琴这种乐器真的是太难了，首先拉琴的姿势就很累，每天要站上一个小时不说，胳膊举得会很酸，因为她小，掌握不好正确的姿势，所以混身叫劲。其次它不象刚琴每个音都是固定的，它的音准完全要靠长时间练习的熟练成度来掌握。半年后的现在，果果的琴声终于可以不那么刺耳了。可教学的内容也越来越难了，她经常拉不好，我就要在她旁边不时的提醒她老师的要求，说多了她就会很烦，跺着小脚说让我别再说她了。可她烦我更烦啊，我的烦的因为自己不懂这种乐器而心里没底。女儿很会察言观色，看到我不高兴就会放下琴站到沙发上给我捏背，按摩，我说妈妈不累，果果辛苦了，只要你把琴拉好，妈妈就高兴了。于是又把她哄下来接着练，接着不停的叨唠她。有一次她拉着拉着边拉边流泪，我只好把她抱过来问她果果为什么哭啊，她边哭边伤心的说“妈妈你总是不高兴，我都给你按摩了你还不高兴，妈妈你知道你这种行为是什么吗？”我问是什么，她说“是白眼狼”，我诧异极了，问她“你知道什么是白眼狼吗”，她说“就是别人对你好，你不对别人好”。我和在一旁看书的先生惊愕得目瞪口呆，没想到我在女儿心里竟然有了这样的印象，虽然她说过后就擦擦眼泪到一旁玩去了，一会我再问她“果果妈妈好不好”，她又会不假思索的说“好”。但这句话在我心里向打翻了五味瓶，难受极了，我不会对女儿说我这样做是为了你好，将来你就明白了之类的话。因为我真的不能确定这样做到底是不是真的为她好，这么小，四岁多啊，每天回到家连玩的时间几乎都没有，我们要认几分钟字，读一会书（是她自己阅读），练一个小时琴，最多能再看上半个多小时的电视就要准备睡觉了，就这样，我还有好多内容没有时间安排呢，比如做数学题，画画，背诗。可是不这样，将来怎么办呢，现在所有的孩子不都是这样逼出来的吗！果果2岁半做的智力测试智商就是148分，语言能力超过5岁的孩子，她现在每周上一小时的学琴课都不会精力不集中，阅读水平已达到小学一年级的标准，人人都夸她聪明，这些都是我所谓的教育成果，但在这背后，我们负出了多少辛苦努力，孩子得到了多少，又失去了多少呢，现在换来的竟然是女儿对我如此的平价—白眼狼，那以后呢？！我听说过很多因为学琴孩子对父母很仇恨的故事，但也听到过这样一件事，有个女孩羡慕别人会拉琴，会跳舞，可她自已没有什么特长，她对老师说，都是我妈，小时候让我学这学那可什么都没学完，她把她什么都学成的责任全归罪于她的妈妈没有教好，没有坚持下来成了她妈妈的错误，我很怕前者，但更怕后者。孩子呀，妈妈们到底应该怎么做，才能让你们理解天下父母心呢。

女儿最近爱唱的一首歌叫“天下的妈妈都一样”，我就使劲给她解释这首歌的含义。可她总是噔的一对懵懵懂懂的大眼睛望着我，哎，但愿女儿长大后能真正理解，也但愿所有的孩子都能真正明白这句话的意义。

天下的妈妈都一样。

噢，对了，现在我们每天练完琴后我都会用特温柔特温柔的语气抱着她说一句“宝贝，妈妈爱你”，希望她不再说我是白眼狼。

楼主，你好。

看了你这篇文章还真是有点感慨，但不是作为一个父母的心态，而是一个孩子的心情。

你女儿是幸福的，有个会为了她的将来仔细考虑安排的父母亲。但，能否请求你，对她少点责备，多点称赞？至少，能让她为如今你所安排的一切觉得“有意义”或者能感兴趣？否则，当她觉得目前所作的一起都是“为了父母”后，她只会感到痛苦，进而厌烦，从此失去了积极性。

就像现在的我一样。

[此贴子已经被作者于2006-9-5 16:34:18编辑过]

继续加油啊

向楼主致敬！！！

楼主写的跟我的感触一样，我女儿学过许多课程（她刚一年级），我认为是学琴对孩子来说是最残酷的，因为她要求每天都要练习，从练琴就能明白哲学里的量变质变的关系。我女儿拉琴快2年了，偶尔是不用催的会主动练琴，上周六回课的效果不好（当然是因为8月给她放了一个月的假，出去玩了一个月，快上学了吗）所以没有得到小红旗，结果回家的路上我就特别生气，因为她的回课是最少的，（经常有事就请假了）。我就跟她发火了，当时我就说我真的可以不让你学，但我真的担心有一天你会埋怨我没有让你坚持学下去（跟楼上说的一样），所以我们还是要咬着牙坚持一下吧。

我不是一个功利的妈妈，学琴前就没有要求孩子去考级，所以我一直没有要求过女儿，也不跟别人比，付出多少就会有多少回报，但我一直带女儿去接受艺术的熏陶，我们观看各种形式的音乐会，只是希望孩子在未来的学习、生活中用音乐来缓和自己的压力，我一直认为音乐能扶平人的心灵，同时在心灵中非常清楚什么是美的、什么是经典的。我的目的是非常单纯。

所以有时我一直在问到底让她学音乐是为了什么？满足自己的虚荣心？还是为孩子身上具有艺术气息？

同有感慨.女儿很乖巧,每次挨批的时候,都是因为练琴.上次上课时,小提琴教师问:你准备让好走琴艺这条路吗?我当时竟然答非所问,后来,认真想想这个问题,我为什么让孩子学小提琴,我们当父母的,可没有这方面的特长,既然选择了,就要坚持.坚持就是胜利.

楼主！还坚持2年吧，你肯定就有收获了！

看了你的文章我的眼眶不禁湿了,你的女儿真是又乖又懂事，做父母的多不容易！

当初给儿子学琴的时候是基于1、学习一门乐器陶冶情操 2、让孩子从学琴的过程中养成坚持不懈的好习惯（因为他平时一碰到小困难就退縮、放弃）

没想着让他成名成家的，只想尽自己的能力去培养他，挖掘他的潜能。

练了半年下来，觉得很累的时候很多，但是看到他的进步心里也很欣慰，在心里也有斗争过，这样严格要求他是否合理？严吧怕他有抵触心理到最后讨厌练琴，不严吧，小提琴对听力，音准要求都很严格，如果从一开始就没严格要求，到最后怕问题越来越多还是害了他。

自从他练了琴，晚上的时间我都是给了他，放什么电视剧都不知道，今年还想考个职称，这样看来也不知能否有时间复习了。

看了楼主的体会，真的是禁不住泪也出来了，特别是看到孩子懂事的样子，真的很感人！每位琴童是幸苦的，每位琴童的妈妈又何尝不是幸苦的呀！我每次对幼小的女儿说得最多的就是：有付出就有回报！不幸苦的练琴，就不会出成绩！现在的幸苦是为了以后少幸苦！也不知道我哪幼小的孩子有没有理解，但是每次只要我一说，她就会告诉我：妈妈，不幸苦的练琴，就不会进步的，对吧！在督促孩子练琴的时候我对她说：妞妞，妈妈听见你拉琴，比做什么都高兴，比听什么都好听！太棒了！这时候孩子会很高兴的对我说：妈妈，我以后还要天天拉给你听，还要拉得更好呢！听了这些，我这个做妈妈的，真的很心安！

和每位琴童的妈妈一样，自从孩子开始学琴，自己也像忙了不少，原本下了班就是孩子的吃喝拉撒，现在更是多了一项学习任务了，自己也要从头和孩子一起学，真是要放弃很多！因此，我一直在提醒自己，并且我也是这样告诉孩子：有得必有失，有失必有得！现在我们失去的也就是一些玩的时间或是电视节目，但是我们学到了一样本领！

和楼主一样，我也很怕等孩子长大以后对我说：妈妈，我小的时候为什么你不培养我的一项特长呀！我希望我们现在的付出在孩子长大以后对她有所帮助！

我让孩子学琴的目的很简单，就是为了培养孩子一个高雅点的爱好，至少不要等她长大以后，别的孩子都有特长，而我的孩子却没有，并且让孩子在学琴的过程中知道什么是坚持！其它的也就暂不在考虑范围内了。因此现在我督促孩子练琴，宗旨就是：尽量快乐学习、快乐练琴！

自从孩子学了琴后，自已的感触很多，特别是看了楼主的这篇文章之后！愿所有的学琴的孩子们和琴童家长们能快乐学琴！

孩子们都太可爱了,我的目的也非常简单,学琴可以开发人的潜能,培养他吃苦,刻苦困难的能力.增强孩子的自信.至于成不成,那就是水到渠成的事了.

我女儿是自己要求学小提琴的，而且一开始的时候很有兴趣

当然能坚持下来，我觉得还是因为我的原因，

并不是靠打、压，我陪她一起练琴，象好朋友一样相互切磋、交流，

很明显，她进步得比我快得多

儿子练琴很辛苦，自己非常上心。

但，老师非常严格，老是达不到要求

儿子：我在家对音都准（我指的是音节）为什么到老师那可多不准

我是个音盲我听不出来，儿子迷茫我更迷茫

这样一个星期一个星期重复着错误

申明一下现在儿子可以独立调琴，耳朵应该没有问题。至少我认为

我该怎么办？？？？？？？？？？？？？？？

看来你儿子是心理问题，到了老师那儿就紧张

再加上老师又格外严厉，这样容易形成恶性循环

越紧张老师就越说达不到要求，老师越责备你儿子就越紧张

你可以把你儿子在家练的情况告诉老师，这个问题要和老师交流一下

我觉得你们家长培养孩子的方法有点问题，孩子最好一心学好一门特长，不能全面开花，孩子根本没有精力应付那么多的学习，最后是门门会点，样样不精。有些东西孩子将来在小学要学习，为什么要现在学习？这纯属浪费精力！有些学校（小学，中学，大学）每周都有一天下午的最后两节课是兴趣学习，孩子完全可以按自己的兴趣来学习一样爱好，家长应该让孩子自己来选择他/她的爱好。要知道，学好小提琴需要付出大量的时间和精力，不能指望每天花1个小时就能学好，至少要保证有1.5小时高质量的练习才行。

当家长冲孩子发火时，你们想过自己是否有问题？如果让你们象孩子一样全面开花的什么都学习你们能否应付的过来？现在社会竞争是很激烈，健康的人格和精良的专业技能是立足之本，希望你们认真考虑怎样培养孩子。

以下是引用小提琴爱好者在2006-9-27 17:37:00的发言：

我觉得你们家长培养孩子的方法有点问题，孩子最好一心学好一门特长，不能全面开花，孩子根本没有精力应付那么多的学习，最后是门门会点，样样不精。有些东西孩子将来在小学要学习，为什么要现在学习？这纯属浪费精力！有些学校（小学，中学，大学）每周都有一天下午的最后两节课是兴趣学习，孩子完全可以按自己的兴趣来学习一样爱好，家长应该让孩子自己来选择他/她的爱好。要知道，学好小提琴需要付出大量的时间和精力，不能指望每天花1个小时就能学好，至少要保证有1.5小时高质量的练习才行。

当家长冲孩子发火时，你们想过自己是否有问题？如果让你们象孩子一样全面开花的什么都学习你们能否应付的过来？现在社会竞争是很激烈，健康的人格和精良的专业技能是立足之本，希望你们认真考虑怎样培养孩子。

我非常赞成你的观点，我儿子现在每天保证供应2个小时的练琴，至少态度认真，但由于家长不懂音乐，尽管我们非常努力，回课时老师还是认为练得粗糙，经常不满意。

所以我经常想：是不是小提琴不适合业余学习？现在小提琴这一行竞争非常激烈，要想掌握精良的专业技能真的很难。

付出了很多，放弃也不容易。所以我经常劝我周围想学的慎重考虑。

以下是引用gq10307在2006-9-28 10:17:00的发言： >

我非常赞成你的观点，我儿子现在每天保证供应2个小时的练琴，至少态度认真，但由于家长不懂音乐，尽管我们非常努力，回课时老师还是认为练得粗糙，经常不满意。

所以我经常想：是不是小提琴不适合业余学习？现在小提琴这一行竞争非常激烈，要想掌握精良的专业技能真的很难。

付出了很多，放弃也不容易。所以我经常劝我周围想学的慎重考虑。

首先你对孩子学琴的态度是正确的，家长不懂音乐没关系，只要老师是高水平的和认真负责的，孩子最终一定能学好。我儿子的老师在他刚学琴的头一年还有时表扬他，以后就再没有听到表扬了，每次上课都或多或少有问题，说真的，我们家长心里都没有底，不知孩子到底学得如何？可几年后，孩子4年级和6年级考级，得到9级和10级优秀，并考上音乐学院附中唯一的公费生，我们才知道孩子的拉琴水平究竟如何。我儿字最终自己放弃了走专业的路，考特长进了一所重点中学，现在一所重点大学读大三，象他这样的学生在他周围不少。

我认为培养孩子的综合素质不是培养万金油那样的综合素质，当孩子学好某一门特长后，会对他学其它的知识有很大的帮助，也许这门特长将来就是孩子职业，即使不是，他/她们的生活也会因这门特长而丰富多彩。

以下是引用gq10307在2006-9-28 10:17:00的发言： >

我非常赞成你的观点，我儿子现在每天保证供应2个小时的练琴，至少态度认真，但由于家长不懂音乐，尽管我们非常努力，回课时老师还是认为练得粗糙，经常不满意。

所以我经常想：是不是小提琴不适合业余学习？现在小提琴这一行竞争非常激烈，要想掌握精良的专业技能真的很难。

付出了很多，放弃也不容易。所以我经常劝我周围想学的慎重考虑。

我认为你的做法是正确的。家长不懂没关系，只要有高水平和认真负责老师就行。我儿子学琴的头一年老师还经常表扬他，以后就没有表扬了，每次上课都或多或少有问题，我们家长心里一点没底，直到他4年级和6年级考级得了9级和10级优秀，并考上音乐学院附中唯一的公费生后，我们才知道孩子的真正水平。儿子最后自己放弃了走专业的路，凭特长进了重点中学，现在一所重点大学读大三，他周围有不少像他这样的学生。

我认为素质教育不是让孩子学成像万金油那样素质，当他/她学好了一门特长后，会对他/她学其它的知识有很大的帮助。

还要抽出玩的时间，玩是综合的练。

家长的责任就应该是这样的。

我向你致敬|

可怜天下父母心。