动动的学琴笔记

跟几位琴行老板请教老师的问题~~

 A说：选个很专业的老师，打好基础。至于以后到能学到什么高度，看他自己了。

 B说：自己的孩子3岁习琴，现在7岁，学习了2门乐器，如果不准备走专业，才不会花那么多精力财力~不过关于基本功姿势等问题，他说每个老师都有所不同，除非跟的老师是大师级别的，不然以后搞专业肯定都要改的，一般情况下都是要改一年的老毛病。并说音乐附小相对好考，附中因是插班名额最难考。

 C说：启蒙阶段师范类的老师可以了，等入门了再换更专业的老师。一是只要正规小提专业的，教这点启蒙的东西应该都没什么问题。二是太专业了，要求严格，怕幼儿园的孩子学不下去，等大点再说~~ 

D说：昨天还有个孩子从内蒙古飞过来跟音乐学院老师上一小时课，1000元一次学费送掉，再飞回去的。说这些年学音乐的孩子看得多了，劝我不要上贼船~有那个钱还不如多带孩子旅游，听听音乐会~~

     想起之前跟孩子爸爸聊教育问题，关于小提琴，基本定位不会往专业道路上发展，更不可能去考音乐附小附中，最多是高中考大学时多一个专业可以由他自己选择。只是希望借此培养一些优秀的品质，作为业余爱好一直坚持下去，将来成为个人忠实的精神伴侣和社交手段。记录在这里，提醒自己不忘初心~~~

      最近一直在关注老师的事情，陆续收集了各类级别老师的资料，但最后却犹豫不决。跟不少琴童家长和琴行老板聊天，也都是众说纷云。

      反思自己对孩子的教育到底是怎样的定位与目标？考虑到综合发展，孩子的小提琴到底该花多少时间与精力？毕竟每家的具体情况不同，孩子性格不同，准备付出的时间与精力也不同。怎样的老师才是适合自己的？ 哪部分是家长该坚持的？哪部分又该尊重孩子内心的召唤？

       转眼要开学升大班了，周末除了小提琴还有乐高课，多元智能课以及大班新增的幼小衔接课。新学期开始整个周末只有一个完整的半天可以自由玩耍了。

不忘初心是最重要的 孩子还是要开心 我家马上二年级 每周有一天半纯玩 我们不准备专业道路 要求他认真就可以 每天40分钟 慢慢来就可以 能发现乐趣就可以

以下是引用喜悦爸爸在2014-8-29 17:15:00的发言：
不忘初心是最重要的 孩子还是要开心 我家马上二年级 每周有一天半纯玩 我们不准备专业道路 要求他认真就可以 每天40分钟 慢慢来就可以 能发现乐趣就可以

因为明年幼升小，上海好的小学都要考试的，所以大班学的多一些。不过我们平时都没兴趣班的，相比很多同学已经算轻松的了。大环境如此，哎～

8.31第三十七次课 

   今天回课有点郁闷，一是在孩子很专注地拉琴时，有个升dol音拉成还原了，老师突然大吼一声，吓得孩子浑身一抖，我有些心疼～ 

二是《第二号小步舞曲》又因为一个下弓拉成了上弓，一个sol的音准有点偏差。这曲子又没过，从6月15日开始学拉到现在了，说实话我自己都有些烦了。每次回课都不那么完美，卡在这里了。 

三是上次我们5天没练琴回课（没告诉老师）虽然肯定有一堆问题，但老师并没怎么发脾气，还教了点新课。这周怎么说也比上周有进步吧，却不但大吼发脾气，还一点新内容没教。搞艺术的都是这么情绪化的么～

(没想到这竟成了跟随这位老师的最后一次课)

说实在的教你小孩琴的老师可能还没有教我小孩的第一个启蒙老师好，没有教练琴的方法，教得也没有耐心，没有章法，真的是要早点换老师了，上音附小的老师可能学费太贵，换个上音小提琴教育专业毕业的老师比较好，她们不但教琴教的专业，基本功扎实，还会告诉你要怎样拉琴，怎样练琴，为什么要这样拉琴，说得非常通俗易懂。

以下是引用晶晶爸爸在2014-8-31 14:30:00的发言：
说实在的教你小孩琴的老师可能还没有教我小孩的第一个启蒙老师好，没有教练琴的方法，教得也没有耐心，没有章法，真的是要早点换老师了，上音附小的老师可能学费太贵，换个上音小提琴教育专业毕业的老师比较好，她们不但教琴教的专业，基本功扎实，还会告诉你要怎样拉琴，怎样练琴，为什么要这样拉琴，说得非常通俗易懂。

恩，还有十几次课，上完肯定要换了，已经问过了几个上音里的老师，都是不收初入门小朋友的，还在托人继续打听～至于仅要求是上音毕业的老师，倒是很多，大多是在上交，爱乐，歌剧院工作，也有不少自己做工作室的，反倒挑花眼了，不知道哪个更适合。哎，择师也要看缘分的～

以下是引用zybb1019在2014-8-31 17:43:00的发言：

恩，还有十几次课，上完肯定要换了，已经问过了几个上音里的老师，都是不收初入门小朋友的，还在托人继续打听～至于仅要求是上音毕业的老师，倒是很多，大多是在上交，爱乐，歌剧院工作，也有不少自己做工作室的，反倒挑花眼了，不知道哪个更适合。哎，择师也要看缘分的～

自己做小提琴教学工作室的比歌舞剧院，交响乐团兼职的会好些，她们更尽职些。

最好是小提琴教育专业毕业的，这样对小孩小提琴的学习会比那些演奏专业毕业的的更有经验和方法。

以下是引用晶晶爸爸在2014-8-31 22:56:00的发言：
最好是小提琴教育专业毕业的，这样对小孩小提琴的学习会比那些演奏专业毕业的的更有经验和方法。

     有道理，乐团碰上排练和出去演出，教课时间很不稳定，一位师从王振山的上交二提说一个月能按时上满课都是难得的。上交最忙，所以不考虑了，爱乐和歌剧院还好点，只能做备选~~

    上音附中附小和大学院的老师喜欢收来考学的学生，费用相对也最高，我们这种启蒙的人家都不收，除非特有天份李映衡级别的，一般人基本不用想了～ 

    上音研究生小提教育专业毕业的老师初步筛选后今天联系了一位，但仔细问下来附中和本科都不是音乐学院毕业的，而是安徽什么学校毕业的,这点大打折扣。在我看来，附中因是插班的几个名额应比附小难考，本科因为扩招相对比附中附小好考，而研究生又比本科容易考。所以至少本科的出身我希望也是比较专业的才扎实。看来要继续寻找～

 

看了楼主的贴子，想到了我自己学琴的经历，颇有感触，于是想写点什么，不过因为是源于我个人的一些经历，所以有些观点可能有失偏颇，希望大家和平讨论哈^_^ 我当年学琴就是那种被逼无奈型的，正在家吃着饭我妈回来催我快点走、她给我找了个老师，马上就要开始上课了。当时我六岁，学琴比较晚，目的就是考级，因为当时有证书可以加分。所以我全部的练习全都是奔着考级去的，像论坛里常说的铃木、帕格尼尼的教材我当时都没听说过，可能练过，但我也不知道，我当时主要用的教材是一本黑色的大书，写着全国小提琴考级标准教材。第一层楼贴的那本启蒙我也用过，那个系列一共四本，不过很快就不用了。 当时的老师是全市叫得上名的老师，非常严厉，训人很凶还抽烟，我在她那里上了五年课，好像就被表扬了两次，而且特别隐蔽。。。下了课我妈告诉我我才知道原来她表扬我了的那种。。。一节课上完都是眼泪汪汪的，然后回家路上再被我妈训一顿，很痛苦。 然后马上要考五级的时候刚好五年级，我空了一年，初一的时候又找了个老师，是马上毕业的音乐学院研究生，很有耐心，以鼓励为主，我足足恢复了一年多才重新捡起来，然后考了六级，可是这个时候证书已经不加分了。这个老师带了很多学生，我见过一些，又加上我在其他地方也认识了一些学生，通过和他们接触我觉得，考级真的只是用来糊弄外行人和点缀简历的，有些人说什么很快就能考级的，最好别信。因为考级的曲目已经定好，只要练这几首就好了，我见过考过十级却连拉梁祝的主旋律都让人听不出来的，还见过两年速成六级的，他的琴是真好，拉出来的声音是真难听。 现在回想起来，在第一个老师那里上课是真痛苦，但我也真感激她，她教了我一手扎实的基本功，不管放下几次都可以捡回来。第二个老师启发我的兴趣，在她那里我练了不少很好听的小曲子，这在以前只有练习曲的时候是从未有过的。但是建议楼主最好不要太频繁的换老师，因为毕竟不走专业，而且每个老师之间都有些微的差异，虽然小但是很麻烦，我换了三个老师，持弓的手型就换了三次。尤其楼主的孩子还小，不停变换这些姿势之类的细节就容易把孩子搞晕。学习是双向的，学生老师要相互适应都要很长时间，好的老师教学都是有体系的，打乱了对学习无益。 学音乐很痛苦，就算我现在很喜欢小提琴，很喜欢音乐，也没有人再训我、逼我考级了，我还是要说学音乐很痛苦，花着高价给自己找罪受。不过我喜欢小提琴，所以我觉得这都是值得的，小提琴不是我加分的捷径，也不是我对外人炫耀的工具，她是我的一部分。希望楼主和动动在学习小提琴的过程中，也能一直保持这种快乐！

呃。。。我发之前明明分好段的不知道怎么发出来就没了。。有点乱。。。

以下是引用米卡利斯LU在2014-9-2 9:33:00的发言：
看了楼主的贴子，想到了我自己学琴的经历，颇有感触，于是想写点什么，不过因为是源于我个人的一些经历，所以有些观点可能有失偏颇，希望大家和平讨论哈^_^ 我当年学琴就是那种被逼无奈型的，正在家吃着饭我妈回来催我快点走、她给我找了个老师，马上就要开始上课了。当时我六岁，学琴比较晚，目的就是考级，因为当时有证书可以加分。所以我全部的练习全都是奔着考级去的，像论坛里常说的铃木、帕格尼尼的教材我当时都没听说过，可能练过，但我也不知道，我当时主要用的教材是一本黑色的大书，写着全国小提琴考级标准教材。第一层楼贴的那本启蒙我也用过，那个系列一共四本，不过很快就不用了。 当时的老师是全市叫得上名的老师，非常严厉，训人很凶还抽烟，我在她那里上了五年课，好像就被表扬了两次，而且特别隐蔽。。。下了课我妈告诉我我才知道原来她表扬我了的那种。。。一节课上完都是眼泪汪汪的，然后回家路上再被我妈训一顿，很痛苦。 然后马上要考五级的时候刚好五年级，我空了一年，初一的时候又找了个老师，是马上毕业的音乐学院研究生，很有耐心，以鼓励为主，我足足恢复了一年多才重新捡起来，然后考了六级，可是这个时候证书已经不加分了。这个老师带了很多学生，我见过一些，又加上我在其他地方也认识了一些学生，通过和他们接触我觉得，考级真的只是用来糊弄外行人和点缀简历的，有些人说什么很快就能考级的，最好别信。因为考级的曲目已经定好，只要练这几首就好了，我见过考过十级却连拉梁祝的主旋律都让人听不出来的，还见过两年速成六级的，他的琴是真好，拉出来的声音是真难听。 现在回想起来，在第一个老师那里上课是真痛苦，但我也真感激她，她教了我一手扎实的基本功，不管放下几次都可以捡回来。第二个老师启发我的兴趣，在她那里我练了不少很好听的小曲子，这在以前只有练习曲的时候是从未有过的。但是建议楼主最好不要太频繁的换老师，因为毕竟不走专业，而且每个老师之间都有些微的差异，虽然小但是很麻烦，我换了三个老师，持弓的手型就换了三次。尤其楼主的孩子还小，不停变换这些姿势之类的细节就容易把孩子搞晕。学习是双向的，学生老师要相互适应都要很长时间，好的老师教学都是有体系的，打乱了对学习无益。 学音乐很痛苦，就算我现在很喜欢小提琴，很喜欢音乐，也没有人再训我、逼我考级了，我还是要说学音乐很痛苦，花着高价给自己找罪受。不过我喜欢小提琴，所以我觉得这都是值得的，小提琴不是我加分的捷径，也不是我对外人炫耀的工具，她是我的一部分。希望楼主和动动在学习小提琴的过程中，也能一直保持这种快乐！

    感谢楼上的分享~ 首先恭喜你有个好妈妈，尽心尽力让你跟随市里的名师学习。相信学习小提培养了你的抗压抗挫能力，这样严厉还能坚持学了5年。。。。 

   非常同意你提到的每个老师之间都有些微的差异，换几次老师就要改几次所谓的毛病。即使是当年跟随赵薇老师学习的陈曦，也在跟随林耀基大师后被要求先改半年的基础。 

   目前的老师总体条件应该还是过的去的，也不是马上就非换不可。我现在所要做的就是向你的妈妈学习，尽自己的能力范围给孩子提供良好的教育条件。我在上海能够比较容易找到至少是上音毕业的相对更专业的老师。当然评好老师的标准是综合的，也不能仅仅看出身，所以目前还在观察学习中，希望能遇到明师~~明白你说的频繁更换老师弊处，会慎重考虑。谢谢您的建议与祝福~~

初学小提琴寻找老师，耐心细致和严格要求应放在第一位。至于教学资历方面好了解，只要看看身份就大致清楚了。初学阶段简单，没什么技术含量，按理说只要懂得小提琴的一些基本原理的都能教。但是事情远没那么简单，实际情况是启蒙阶段非常之难，特别是面对那些年龄很小的幼儿，一双软绵绵的手，一付懵懵懂懂稚嫩的面孔，听又听不懂，打又不能打，骂又不能骂，有些看似很简单的动作他就是做不好。这个时候就考验老师的教学水平了，你多高的演奏水平都没用。有很多老师不是不明白孩子存在的问题，但面对孩子三番五次改不了的毛病，最后也就只好听之任之了，最终导致孩子学不下去。所以一定要强调老师的教学经验和师风师德，而不是单单看他的表面。

以下是引用50102在2014-9-2 15:37:00的发言：
初学小提琴寻找老师，耐心细致和严格要求应放在第一位。至于教学资历方面好了解，只要看看身份就大致清楚了。初学阶段简单，没什么技术含量，按理说只要懂得小提琴的一些基本原理的都能教。但是事情远没那么简单，实际情况是启蒙阶段非常之难，特别是面对那些年龄很小的幼儿，一双软绵绵的手，一付懵懵懂懂稚嫩的面孔，听又听不懂，打又不能打，骂又不能骂，有些看似很简单的动作他就是做不好。这个时候就考验老师的教学水平了，你多高的演奏水平都没用。有很多老师不是不明白孩子存在的问题，但面对孩子三番五次改不了的毛病，最后也就只好听之任之了，最终导致孩子学不下去。所以一定要强调老师的教学经验和师风师德，而不是单单看他的表面。

绝对这个理！

以下是引用50102在2014-9-2 15:37:00的发言：
初学小提琴寻找老师，耐心细致和严格要求应放在第一位。至于教学资历方面好了解，只要看看身份就大致清楚了。初学阶段简单，没什么技术含量，按理说只要懂得小提琴的一些基本原理的都能教。但是事情远没那么简单，实际情况是启蒙阶段非常之难，特别是面对那些年龄很小的幼儿，一双软绵绵的手，一付懵懵懂懂稚嫩的面孔，听又听不懂，打又不能打，骂又不能骂，有些看似很简单的动作他就是做不好。这个时候就考验老师的教学水平了，你多高的演奏水平都没用。有很多老师不是不明白孩子存在的问题，但面对孩子三番五次改不了的毛病，最后也就只好听之任之了，最终导致孩子学不下去。所以一定要强调老师的教学经验和师风师德，而不是单单看他的表面。

     有道理~~非常同意您说的耐心细致和严格要求应放在第一位,强调老师的教学经验和师风师德,即使是上音研究生毕业,没有相对丰富的教学经验也不灵,师风师德更是软指标,不容易马上看出来.所以如果没有一定的把握情愿不换. 

     昨天听说上音的钢琴专业每年才招8个学生,其中4个是附中升上来的,另外4个是全国范围内招生.小提专业应该更少了,想想简直比北清交复还难考.学音乐的人,自身的条件+明师+家庭的经济保证这三个条件缺一不可啊~~

    MS现在有不少自称上音毕业的人,其实是进修出来的,挂的确是上音的牌子,实际是2个系统,真正"嫡出"的不多.

昨天又联系了一位上音研究生背景的老师，目前带了20多位学生，问起教材，她说上音考级教材其实很不错，会一直用，目前再加一本少儿集体课教程，我问她后面进阶的教程是怎样的，她也没说出个所以然。感觉有点奇怪～

lz请查收件箱。

以下是引用estella78在2014-9-4 9:01:00的发言：
lz请查收件箱。

不好意思，多谢提醒！