动动的学琴笔记

以下是引用zybb1019在2014-9-4 8:53:00的发言：
昨天又联系了一位上音研究生背景的老师，目前带了20多位学生，问起教材，她说上音考级教材其实很不错，会一直用，目前再加一本少儿集体课教程，我问她后面进阶的教程是怎样的，她也没说出个所以然。感觉有点奇怪～

 关于教材问题，我谈谈我的看法。 

 教材的问题比较复杂，每个老师都有他自己的教法，根据老师的教学经验和喜好，以及学生的具体情况来选择，难说优劣。但一般来说，专业老师基本还是围绕着传统的沃尔法特、开塞、马扎斯、克莱策尔这条主线展开来教学，市面上各式各样的考级教材和其它自编的教材 ，是试图将这条主线高度浓缩。对于有经验的老师来说，他不会拘泥于只使用某一种固定的教材和教法，好比老中医开处方，会使用各种药材搭配。他头脑数据库中储存的药材越多，开起处方来越是得心应手。 

  举例来说， 现在市面流行并常用的启蒙教材还有铃木、霍曼、赵薇的学琴之路、张世祥的初学小提琴100天、小提琴初级练习曲精选、邵光禄的少儿小提琴集体课教程、梁大南的小提琴基础教程等等。每本教材都有一些自己的特点。比如铃木和霍曼比较适合成人学习，音乐性不错，很快上手，但在各个技术环节的严密性方面则有明显不足。霍曼教材用过很多年，老一辈的人好多都是用它启蒙的，现在看来在教学理论方面还是有点落伍。赵薇老师是儿童教育专家，她的教材编得很细腻，道理讲得特别清楚，细火慢炖，但进度慢一点，比较适合幼儿学琴，张世祥教授编的教材就比较学院派一点了，中规中矩，但特点不是很明显，最好配合其它教材一起使用。邵光禄老师的集体课程教程是典型的中国式教程，它里面选用了大量的中国儿歌，巧妙的把技术融合了进去。这本教材受到了很多家长们的欢迎，也得到国内很多专家们的肯定，这本教材作为配套教材使用非常之好，邵老师对中国小提琴的推广和普及作出了巨大贡献，功不可没。相对来说，本人比较喜欢梁大南的小提琴基础教程，我觉得该教程在音阶等基本练习、练习曲、中国乐曲和外国乐曲等各方面都照顾得比较均衡，非常全面又不多余重复。至于各类考级教材，那都是我国音乐界专家教授们集体智慧的结晶，无疑也是很好的教材，但既然是业余考级，则不推荐想往专业方面发展的琴童们使用。 

   总而言之，对于广大琴童家长来说，关键是要给孩子找一个好老师，而不必过多关注用什么教材，那是老师们要考虑的事，好的老师是什么教材都能用的。正因为教材的多样化，老师们才能够方便的做到因材施教。我个人认为，过去没有，就是将来也永远不要期待有那种所谓“一药治百病”的教材出现。

以下是引用50102在2014-9-4 17:41:00的发言：

 关于教材问题，我谈谈我的看法。 

 教材的问题比较复杂，每个老师都有他自己的教法，根据老师的教学经验和喜好，以及学生的具体情况来选择，难说优劣。但一般来说，专业老师基本还是围绕着传统的沃尔法特、开塞、马扎斯、克莱策尔这条主线展开来教学，市面上各式各样的考级教材和其它自编的教材 ，是试图将这条主线高度浓缩。对于有经验的老师来说，他不会拘泥于只使用某一种固定的教材和教法，好比老中医开处方，会使用各种药材搭配。他头脑数据库中储存的药材越多，开起处方来越是得心应手。 

  举例来说， 现在市面流行并常用的启蒙教材还有铃木、霍曼、赵薇的学琴之路、张世祥的初学小提琴100天、小提琴初级练习曲精选、邵光禄的少儿小提琴集体课教程、梁大南的小提琴基础教程等等。每本教材都有一些自己的特点。比如铃木和霍曼比较适合成人学习，音乐性不错，很快上手，但在各个技术环节的严密性方面则有明显不足。霍曼教材用过很多年，老一辈的人好多都是用它启蒙的，现在看来在教学理论方面还是有点落伍。赵薇老师是儿童教育专家，她的教材编得很细腻，道理讲得特别清楚，细火慢炖，但进度慢一点，比较适合幼儿学琴，张世祥教授编的教材就比较学院派一点了，中规中矩，但特点不是很明显，最好配合其它教材一起使用。邵光禄老师的集体课程教程是典型的中国式教程，它里面选用了大量的中国儿歌，巧妙的把技术融合了进去。这本教材受到了很多家长们的欢迎，也得到国内很多专家们的肯定，这本教材作为配套教材使用非常之好，邵老师对中国小提琴的推广和普及作出了巨大贡献，功不可没。相对来说，本人比较喜欢梁大南的小提琴基础教程，我觉得该教程在音阶等基本练习、练习曲、中国乐曲和外国乐曲等各方面都照顾得比较均衡，非常全面又不多余重复。至于各类考级教材，那都是我国音乐界专家教授们集体智慧的结晶，无疑也是很好的教材，但既然是业余考级，则不推荐想往专业方面发展的琴童们使用。 

   总而言之，对于广大琴童家长来说，关键是要给孩子找一个好老师，而不必过多关注用什么教材，那是老师们要考虑的事，好的老师是什么教材都能用的。正因为教材的多样化，老师们才能够方便的做到因材施教。我个人认为，过去没有，就是将来也永远不要期待有那种所谓“一药治百病”的教材出现。

喔，明白了，不必纠结于教材。感谢如此专业的分析，楼上高人啊！

   今晚由朋友引荐带孩子去了一位老人家里，因比约定时间早到了5分钟，当时有一位哥哥正在拉最后一首背奏的练习曲，是六把位的，这让一直期待着学三把位的动动羡慕不已～ 

   哥哥走后，老人非常和蔼地问了动动一些基本的问题，然后他打一遍拍子示范结束后让孩子再重复打一遍，一遍比一遍复杂些，好在动动全拍对了。又在钢琴上弹音，让动动唱音高。最后看了看手，说没问题。 

   老人说我们之前标记的白线音有些偏差，帮我们调了音并重新做了标记。然后让动动自己拉曲子和音阶听听，点了下左手手肘是四个档位，到G弦时应转到最里面一档，这个连贯动作还够不到位。 还有左手不够放松，说发现紧张时，大人帮着捏捏手部肌肉，再拍拍肩膀帮助放松，放松后再拉琴。 

   并说拉每根弦最好听的位置是不一样的，比如拉g弦的位置应靠近指板，而e弦的位置靠近琴马是最好听的，四铉的触弓点应呈一定斜度。 

  最后老人说他已经快80了，精力有限，教不了一两年了，如果现在跟他学，过不了两年还是要换老师，对孩子不好。建议由他技术和教学水平更高的女儿直接来教。他女儿自小跟着他学琴，后直接考入上音附中及本科，国家一级演奏员。现在对外不收学生，只教了几位熟人引荐的学生。查了资料，老师虽很低调，但还是在某些年轻老师的简历里发现了师从***的名字。 

    

能看懂左手啊，真牛，可以帮助孩子学琴，非常好，羡慕。

    今晚练琴结束后，动动说自己很喜欢第二册的曲子，跟着碟片趁我不在家时悄悄练习了，要表演给我听。然后分别完整的拉出了《合唱》，《猎人的合唱》以及《布列舞曲》。又饶有兴致的练习其他曲子直到我催他睡觉，不许再练，还讨价还价说再练最后2首就睡。不得不说铃木虽饱受争议，但在培养孩子对音乐的兴趣和鉴赏力上还是功不可没的！

以下是引用zybb1019在2014-9-4 20:55:00的发言：

喔，明白了，不必纠结于教材。感谢如此专业的分析，楼上高人啊！

楼主过奖！谈点体会而已，也不一定正确，谈不上不专业，更非高人，说出来仅供大家参考。我希望园子里大家都能畅所欲言，多一点问题的探讨，少一点无意义的空谈，有什么经历和体会说出来给大家听听，有什么好东西拿出来大家分享，有不同意见大家坦诚交换，多一点和风细雨，少一点硝烟弥漫。这样，大家共同学习、共同提高！我们的论坛就能长盛不衰！

以下是引用50102在2014-9-7 10:19:00的发言：

楼主过奖！谈点体会而已，也不一定正确，谈不上不专业，更非高人，说出来仅供大家参考。我希望园子里大家都能畅所欲言，多一点问题的探讨，少一点无意义的空谈，有什么经历和体会说出来给大家听听，有什么好东西拿出来大家分享，有不同意见大家坦诚交换，多一点和风细雨，少一点硝烟弥漫。这样，大家共同学习、共同提高！我们的论坛就能长盛不衰！

谢谢，共勉~~~

     今晚动动只肯练老师没教过的，自己琢磨出来的新曲子，不肯练老师布置的曲子，被我惩罚了。结果刚才已经睡熟的他在睡梦中哭闹起来～～

      

     这会儿我安静地坐在沙发上反省，有些内疚，看来这种惩罚方式不适合自己内向、敏感、好胜、自尊心又强的儿子。 翻开他的教材仔细看了下，目前的作业最初开始练习时间：

1. 4.27日开始G大调音阶琶音 

2. 5.18日a自然小调音阶琶音 

3. 6.15日d自然小调音阶琶音和《第二号小步舞曲》 

4. 6.29日F大调练习曲 

5. 7.06日《第三号小步舞曲》 

6. 7.20日三四指间的半音和《古老的舞曲》 

7. 8.22日《五月之歌》 

     因为没有比较，不知道这样的练习节奏是否正常，大家都是这么练过来的么？！基本每天40-60分钟的有效练琴时间，需要几个月反复拉，才能逐渐通过，是我们练琴效率太低了么？问题出在哪里？！！哎～～

以下是引用zybb1019在2014-9-10 23:01:00的发言：
     今晚动动只肯练老师没教过的，自己琢磨出来的新曲子，不肯练老师布置的曲子，被我惩罚了。结果刚才已经睡熟的他在睡梦中哭闹起来～～

      

     这会儿我安静地坐在沙发上反省，有些内疚，看来这种惩罚方式不适合自己内向、敏感、好胜、自尊心又强的儿子。 翻开他的教材仔细看了下，目前的作业最初开始练习时间：

1. 4.27日开始G大调音阶琶音 

2. 5.18日a自然小调音阶琶音 

3. 6.15日d自然小调音阶琶音和《第二号小步舞曲》 

4. 6.29日F大调练习曲 

5. 7.06日《第三号小步舞曲》 

6. 7.20日三四指间的半音和《古老的舞曲》 

7. 8.22日《五月之歌》 

     因为没有比较，不知道这样的练习节奏是否正常，大家都是这么练过来的么？！基本每天40-60分钟的有效练琴时间，需要几个月反复拉，才能逐渐通过，是我们练琴效率太低了么？问题出在哪里？！！哎～～

学习进度是否正常不能光看拉了一些什么曲子 ，得看技术上有没有提高。比如启蒙初期要看姿势正不正确，运弓平稳否，弓走得直不直，识谱怎么样？音准节奏如何？发音好不好等。如果这些有明显进步，那就是正常的。孩子愿意自己琢磨曲子难得，表示他爱好上了音乐，应该鼓励。正面效应大于负面效应。技术方面要老师跟他讲讲，做做示范 如果他学不来，就告诉他只要好好按老师要求练，将来一定也会拉得和老师一样好。此外，家长和老师的交流也很重要，统一思想才能步调一致的指导和督促孩子学琴。

以下是引用50102在2014-9-11 22:11:00的发言：

      对于楼上提出的要看姿势正不正确，运弓平稳否，弓走得直不直，识谱怎么样？音准节奏如何？发音好不好？说实话对这几个重要问题我没有一个有信心的，汗～ 对于孩子喜欢自己琢磨曲子，确实应该保护好这种兴趣。老师和家长的沟通真的非常重要，这要建立在信任的基础上。

以下是引用zybb1019在2014-9-11 23:35:00的发言：

      对于楼上提出的要看姿势正不正确，运弓平稳否，弓走得直不直，识谱怎么样？音准节奏如何？发音好不好？说实话对这几个重要问题我没有一个有信心的，汗～ 对于孩子喜欢自己琢磨曲子，确实应该保护好这种兴趣。老师和家长的沟通真的非常重要，这要建立在信任的基础上。

唔，懂了。楼主大概已经对现在的老师没信心了 ！这样的话 ，别人就不好说什么了，说话得负责任，不了解情况不能瞎嚷嚷，换不换老师只能靠自己把握了。需要提醒的是，看问题最好要客观全面一点，自己要有主见，不要人云亦云。

以下是引用50102在2014-9-12 0:37:00的发言：

唔，懂了。楼主大概已经对现在的老师没信心了 ！这样的话 ，别人就不好说什么了，说话得负责任，不了解情况不能瞎嚷嚷，换不换老师只能靠自己把握了。需要提醒的是，看问题最好要客观全面一点，自己要有主见，不要人云亦云。

不得不承认， 别人的负面评价确实有心理暗示作用。我们老师有些地方虽不尽人意，但也不能否定整体上还是个不错的老师。只是我动了心思，寻找更契合的老师~~~

小朋友有兴趣拉自己喜欢的音乐是件好事，我们应尽量让这种情绪保鲜。如何平衡必不可少的基本训练和孩子的自由发挥的确有一定难度，家长的方法和态度很重要。每个小朋友和其家庭情况不同，唯有家长度势拿捏了。lz加油！

学习进度是否正常不能光看拉了一些什么曲子 ，得看技术上有没有提高。比如启蒙初期要看姿势正不正确，运弓平稳否，弓走得直不直，识谱怎么样？音准节奏如何？发音好不好等。如果这些有明显进步，那就是正常的。孩子愿意自己琢磨曲子难得，表示他爱好上了音乐，应该鼓励。正面效应大于负面效应。技术方面要老师跟他讲讲，做做示范 如果他学不来，就告诉他只要好好按老师要求练，将来一定也会拉得和老师一样好。此外，家长和老师的交流也很重要，统一思想才能步调一致的指导和督促孩子学琴。

 5前辈说得极是！

     今天是个重要的日子～ 

     终于决定速战速决！上午去了老师那里，以开学和其他课程时间有冲突为由，提前结束了小提琴课，对近一年来老师给孩子的启蒙教育表示了感谢！ 

    

     这段时间前前后后联系了不下20位老师，最终确定了经朋友引荐的比较有缘的Z老师，刚才已约定本周六正式开始上课，做好了重新开始的心理准备～

以下是引用zybb1019在2014-9-12 10:28:00的发言：
     今天是个重要的日子～ 

     终于决定速战速决！上午去了老师那里，以开学和其他课程时间有冲突为由，提前结束了小提琴课，对近一年来老师给孩子的启蒙教育表示了感谢！ 

    

     这段时间前前后后联系了不下20位老师，最终确定了经朋友引荐的比较有缘的Z老师，刚才已约定本周六正式开始上课，做好了重新开始的心理准备～

找老师好比找对象，漂亮的不能干，能干的不漂亮，又能干又漂亮的脾气又不好，脾气好的又不灵活，老实人做扎实事，聪明人的点子多，最后是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。祝贺楼主找到一位新老师！相信楼主有缘一定会遇上一位好老师！

以下是引用50102在2014-9-12 12:17:00的发言：

找老师好比找对象，漂亮的不能干，能干的不漂亮，又能干又漂亮的脾气又不好，脾气好的又不灵活，老实人做扎实事，聪明人的点子多，最后是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。祝贺楼主找到一位新老师！相信楼主有缘一定会遇上一位好老师！

呵呵打的比喻很形象和中肯，找老师真的像找对象，最开始恋爱时不要太专一，头脑发热，丧失理智，一见钟情，眼里只有一个她，还是要广撒网，多见几个老师，多比较，再选定一位老师，一旦找到了心仪有缘分的好老师（相当于老婆），就跟定她，不要再花心了，一直跟定她学，只到老师把自己的知识全部教给你了，相信好老师会再把你推荐给更高一级的好老师。zybb1019也是位果敢的人，这么快就快刀斩乱麻，换老师了，相信新老师比原来的老师强。师范音乐系毕业的老师教学水平，方法，理论是非常欠缺的，这个不得不承认。

以下是引用晶晶爸爸在2014-9-12 12:43:00的发言：

呵呵打的比喻很形象和中肯，找老师真的像找对象，最开始恋爱时不要太专一，头脑发热，丧失理智，一见钟情，眼里只有一个她，还是要广撒网，多见几个老师，多比较，再选定一位老师，一旦找到了心仪有缘分的好老师（相当于老婆），就跟定她，不要再花心了，一直跟定她学，只到老师把自己的知识全部教给你了，相信好老师会再把你推荐给更高一级的好老师。zybb1019也是位果敢的人，这么快就快刀斩乱麻，换老师了，相信新老师比原来的老师强。师范音乐系毕业的老师教学水平，方法，理论是非常欠缺的，老师的老师师承很重要，这个不得不承认。

以下是引用estella78在2014-9-12 9:51:00的发言：
小朋友有兴趣拉自己喜欢的音乐是件好事，我们应尽量让这种情绪保鲜。如何平衡必不可少的基本训练和孩子的自由发挥的确有一定难度，家长的方法和态度很重要。每个小朋友和其家庭情况不同，唯有家长度势拿捏了。lz加油！

所以孩子学习小提的过程也是父母需要不断学习，自我成长的过程~~

以下是引用50102在2014-9-12 12:17:00的发言：

找老师好比找对象，漂亮的不能干，能干的不漂亮，又能干又漂亮的脾气又不好，脾气好的又不灵活，老实人做扎实事，聪明人的点子多，最后是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。祝贺楼主找到一位新老师！相信楼主有缘一定会遇上一位好老师！

哈哈哈，5兄不仅专业还挺幽默～