Ruiyan的学琴笔记 （小童）

我家目前换了老师，重新来过了，持弓中指和无名指力度不够 总被批，，暗弦我家指尖有力度，我们小时候经常玩 普波珠子，准确度很高，但是持弓上一拉二三指就直

唐培里侬 发表于 2016-6-23 14:01
我家目前换了老师，重新来过了，持弓中指和无名指力度不够 总被批，，暗弦我家指尖有力度，我 ...

哈哈！我家前段时间也买了波普珠子~原来还有这好处呀

       2016/6/30

#18#

    周一，在幼儿园的快乐小舞台上表演了《闪烁的小星星》。奶奶让她穿了特别隆重的礼服（准备在她姑姑的婚礼上当花童穿的），扎了一根小辫子。在台上的表演，台风很稳，拉得也比较顺，不过有几个音拉不准，但比起来也算有一个小进步了。小朋友们都很羡慕她有这么小的小提琴，表演结束了，她还在小朋友面前夹琴、握弓等等，在那儿炫技，还和小朋友说接下来她要学《蜜蜂做工》。这次表演也就当她学习小提琴一学期的成果展示啦！ ：）

    这节课，老师根据我录的演出视频，表扬了睿言在台上的落落大方，也指出了她现在最主要的问题就是左手的手指排列上。她有时候就随手一按，根本没有看手指的位置，就开始拉了。有时候，她的手指按弦没有按实，所以声音都闷闷的，不清亮。因此，老师这节课主要是做手指排列，手指往琴头靠，甲面朝脸，要求手指要把琴弦按扁下去。然后再做手指起落练习。她跟我说过“手指排列”这个动作很辛苦，手这样子不舒服。老师说这需要克服的，习惯了这个位置就好了。虽然她平时会这么说，但是要她练习的时候，她还是会练的。我觉得她这点不错。这手指排列的重点练习之后，老师教她《蜜蜂做工》的视唱。她之前已经认识4根空弦在五线谱上的位置，也已经唱熟了do re mi fa sol la si do和do si la sol fa mi re do。这次，老师教la si do re mi fa的位置，主要是通过推理的方式，已经认识了mi 和 la，那上下几个都可以推导出来，然后老师也教了口诀，五线fa，四间mi，四线re等等。在教识谱的同时，老师也要求她平时la si do re mi, mi re do si la这样随便从哪个音开始，5个音5个音的唱。


    转眼间，上学期18节课已经结束了，回想一下，觉得很有收获，最让我欣喜的是她练琴时从刚开始的威逼利诱，哭闹，到现在不用威逼，只用一点点利诱就会好好练了，而且练习结束后也都是开开心心的样子。经过我俩的磨合，找到了相对适合她的练习方式，这样我也舒心一点，可以做回她口中那个“最好的妈妈”（典故：以前练琴的时候，她看我这么“暴躁”，她说“你本来是我最好的妈妈”，言下之意就是说以前还没有学琴的时候，妈妈对她很好，但是学了琴之后，妈妈就“亲娘变后妈”了，对她发脾气了。也是从那件事之后，我就很注意自己的态度和方法了，因为我想要让她有发自内心的快乐。）。

一起加油吧

                         2016/7/7

#01/02-19/20#

    本周是暑假课程的第一周。暑假在周二晚上和周四早上共安排2节课。

    这两节课，老师主要指出：


    1、在持琴的时候，要运用手上臂的力量，往上撑。老师捏捏她的肱二头肌的位置，告诉她大力水手吃了菠菜，这里的小老鼠就很有力气，这个位置不能垂下来，要往上撑。


    2、在手指排列的时候，如果突然叫她把手放下来，下巴还是超级有力地把琴夹住，琴不能掉下来。


    3、拉的时候，左手配合右手，等左手按好了，再拉弓。


    新的内容：


    1、上山下山 la si do re mi，mi re do si la。左手的上山下山。


    2、视唱书上的谱子。谱子由la si do re mi的四分之一音符、二分之一音符、全音符组合而成。

                                            2016/7/14

#03/04-21/22#

    暑假的第二周了，这两周基本上都是中午的时候练习，大概的练市就是大概半个小时左右，练好了看一会儿电视。她非常有趣，有时候表扬她拉得好，她会让我再“奖励”她拉几次。

    这次老师根据她的学习情况，决定不按教材上的顺序来，而是先练习双音、上半弓、下半弓和视唱。


    1、双音：老师把一根空弦成为独木桥。老师说独木桥要会走，两座桥一起走也要会走。双音就是两根空弦一起拉，在拉的时候，两根弦的声音要均匀，要同时发出。我觉得她现在拉空弦和拉双音都有很大的进步，弓走得直，声音也比之前稳定了许多，也较少触碰到其他弦。在拉双音的时候，她也都会注意听两条弦的声音。


    2、上山下山：要用中弓，注意大手肘的力量往上撑。在按弦的时候，她的手指头按得有点红红的，老师表扬她说手指头像红脸蛋一样，真漂亮。这样激励下，她觉得手指红红的也是种荣誉。通过在家里练习上山下山，我觉得她的音准比以前准了，手指的手型和位置也更准确了。在拉小星星的时候，也可以听到上山下山练习带来的效果。


    3 、视唱：她有时候不知害羞还是怎么的，说话很轻，老师让她唱响一点，不然林老师耳朵要长很长很长才可以听得到，就要变成妖怪了。这话逗得她赶紧唱得很响。她识谱la 和mi已经很熟了，但是si do re还是识得较慢，也经常出错。在家里，我为了帮助她记忆，画了一幅画，但是好像看起来作用不大，她还是记不住。 ：（ 老师说要达到一指过去，马上唱出来的境界。

                                  2016/7/21

#05/06-23/24#

    这周，我着力巩固她识谱si do re，真是把我肺都要气炸了，明明非常简单的3个音，就是记不住。唯一值得表扬的是学习的态度不错，耐心受教。

    1、识谱。周二晚上的课在拉了空弦后，就一直学识谱了。主要还是si do re这三个音，根据老师教的方法，利用la 和mi的音，上下推导。她有时候会去la si do re mi的那音阶上去找和它一样的音，然后再按顺序唱到那个音。这样来来回回，还是唱得很慢。因为我自己在学钢琴的时候，也觉得五线谱识谱比较难，我也读得慢。现在因为要教宝宝识谱，所以再想有什么方法可以帮助记忆。于是画了那幅图，我自己觉得那幅图对我的记忆帮助很大，但可能宝宝对这个联想不够，所以效果不好。老师说还是要多画，多看，多唱。唱教材上的组合，唱《蜜蜂做工》。


    2、《蜜蜂做工》第一句。周四的课因为我有事，我在她快要上好课的时候才到。她在唱谱的时候，前半句因为已经唱得滚瓜烂熟了，所以她很流畅地边“看”谱边唱。唱到后半句的时候，她就开始卡顿了，但还算是能唱出来。老师说本来计划就教前半句的，但是看她掌握得不错，就学了整句。她也能独立拉出来。但是老师现在要求她记住谱子，这样就可以专心看着左手手指和弓。

加油！万事开头难！

                                             2016/11/08

#3-03#

    这节课，终于教到她一直在念的连弓了。之前因为经常听书附带的CD，里边会报练习名称，如《连弓练习》、《四分附点节奏练习》等，她虽然还不认识字，但听多了，这些曲名都已经念的滚瓜烂熟了。

    今天，老师在教连弓的时候，讲了一个很好的故事给言言听。老师指着谱上带有连弓符号的la 和si是好朋友，好朋友要手拉手，而连弓符号就像手拉着手一样，把两个音连起来。好朋友之间，如果有好东西，要分享的，这个弓就是一个很好的东西。你要把她分给这两个好朋友，要每个人一半，每个人一样多；不能你多，她少，也不能你少，她多；要平均分。接下来，讲连弓的运弓方向。两个好朋友太好了，都要学样，就是“好朋友一个样，你上我也上，你下我也下”。连弓的两个音，如果第一个往上拉，那第二个还是同样的方向往上拉。为了让她理解深刻点，老师带她起来手拉手走了一个来回，让她体验了好朋友手拉手的时候，老师往前，她也往前，这样才能继续手拉着手。如果老师往前，她却往后，那好朋友的手就拉不住了，就会分开了。


    这个“好朋友手拉手，你一半，我一半。好朋友一个样，你上我也上，你下我也下”的故事，她听得如痴如醉，不时在那里咯咯笑，和老师手拉手的环节，也一直咧着嘴巴。老师讲完故事，做完角色扮演后，正式上弓练习拉。在上课的时候，可能以往的拉弓的习惯一下子难以改变过来，偶尔有拉错。


    但是她一回到家，马上拿出琴，跟奶奶说今天学了新本领，连弓练习。然后就炫技给奶奶看。第二天、第三天练习的时候，在连弓的地方，就没有出过一次错误。看来老师的这个小故事，小口诀真好！


    近来，用贴贴纸鼓励她练琴，如果有练习，就在作业本上贴上贴贴纸。她说，要每天坚持练习，每天都贴一个贴纸给林老师看，林老师一定会说“言言，你的本子贴满了真漂亮！” ：）

我们最近也在连弓。