关于如何对待不同教学及不同教材的看法

如何看待各种教学法和教材？我认为不同的教学法及不同的教材之所以能够在一定的环境条件、时间、范围、地区、人群里传承 自有其存在的理由，不必强求一致，也不可能作到。关键在于只有老师们能在对其充分学习了解的情况下才能作到取其精华，根据不同的教学环境、教学对象、教学目的灵活地运用到教学中去，获得好的教学效果。这就要求老师们切忌故步自封保守，更不能同行相轻。要与时俱进，善于不断地学习和交流以提高自己的教学水平，这才会很好地促进我国小提琴教育事业的发展！

同意此观点。一个好的老师，应该是能够因人而异，因材施教的老师。多数学琴者并不是以专业为目的的。如何满足他们的愿望。不是死扣现有的教材所能解决的。

我也觉得是，比如我孩子老师拿考级课本当教材，但是音阶、练习曲一样也是要先教的，应用得当也是没有问题。你不让孩子拉点曲子，一天拉音阶练习曲，孩子真的觉得枯燥。本来学琴就是为了能拉的好听嘛。
不能动不动就是要拉“沃尔法特，拉完又拉开塞。。。”，那样学琴太苦了。而且音乐上要有所成就都是要讲点天姿的。一般的孩子可能就是培养音乐素养，陶冶情操的，提高素质的。