Ruiyan的学琴笔记（小童）

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:43:40

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本帖最后由 Ruiyan 于 2016-4-7 09:03 编辑

我关注中国小提琴网已经挺久了的，看到很多琴童家长在这里发布学琴笔记，觉得很多点都给我很多启发。我也想要在上面记录我女儿的学琴历程，也想要和大家一起交流交流。我女儿出生于2012年6月，在2016年3月，三周岁8个月的时候开始学习小提琴。

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让我的孩子学小提琴，是我一直以来的梦想。

我小时候学琵琶的，但是后来没有坚持下去。现在看到一些精彩的琵琶演奏演奏，都在想如果我小时候我的父母能够好好引导，能够“逼”我一下，让我持续学琴，那该有多好。

在英国留学的时候，很幸运地认识了裘教授Florence一家人，她的孙女Leia Zhu现在才9周岁，已经囊括许多世界级小提琴比赛的大奖。很幸运的是我也参与了她初学小提琴的过程。她三周岁半开始正式学小提琴，那时候我还教她认识五线谱。她也会教我怎么握弓，给我介绍A string, E string，左手动作等等。跟他们相处的时候，也学到了很多很好的理念和一些培养音乐素养的方法。我也梦想着能把睿言也培养成像Leia一样优秀，这是一个梦想，不一定能实现。但是我希望，也有信心把她培养成一个热爱音乐，把音乐的快乐带给大家的人。

因此从小，我经常会播放一些古典音乐给她听，有时候随着音乐跳跳舞，也会给她看些演奏会的视频，让她知道世界上有这些乐器，可以发出很美妙的声音。

之前我也一直在帮她找老师。林老师是我们当地最有声望的小提琴老师。初识林老师是在她的2015年新春学生专场音乐会。我知道现在小提琴琴童很多，但是看到她一个提琴工作室的学生都有这么多，我也被震撼了一下。在经过好多次的努力和面试之后，林老师终于收了睿言。所以在2016年3月，睿言开始了她的小提琴课。经过几节课，我发现林老师循循善诱，很懂小朋友的心理。我们互相都非常喜欢。我相信这也是缘分。

我们准备好了，让我们踏上寻找音乐的奇妙旅程吧！

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:43:59

2016/3/1

#1#

今天老师给睿言带了小提琴，这个1/16的小提琴可真迷你，就只有成人的手掌那么大。老师打开琴盒子，拿出弓，然后往弓上擦了松香，说只有擦了松香才能在琴弦上拉出声音。接着老师用这超迷你琴拉了一首“小星星”，成功地吸引了睿言的注意力。

老师让她把食指放在黑黑的橡皮上面，中指遮住“马肚子”，无名指放在点点上面，小拇指站在弓上，大拇指是“老大”要立正站好，指尖直直地顶住下面。虎口要圆圆的，可以让手指毛毛虫钻过去。老师还教类似于“望远镜”的动作，让她练习手型和大拇指的立正动作。

接着练习“翻弓”，趣称“翻跟头”，就是把弓转180°。听上去像是很简单的动作，但是初学者做起来还是有点难度的，需要紧紧地持弓，不要让弓掉下来。看到睿言的小手指指端都发白了，可想而知她也在使劲儿地握弓。
第一节课，睿言和老师还不是很熟悉，有些拘谨，有时候眼眶红红的，有时候身体摆来摆去。老师也拿出印章来激励她，如果收集了一定数量的印章就可以换礼物，而且她认为自己得到印章就是自己很棒的意思，所以今天得到3个印章，她的信心也被鼓起来了。老师说“一级棒”这个印章是很难得到的，它是绿色的。过一会，老师给这些印章排排队后，问她“一级棒”这个印章是什么颜色的，她不说话，眼睛盯着绿色的。回家后，我问她“一级棒”是什么颜色的，她就立马回答说“绿色”。

回到家，还隔着窗户，就迫不及待给爷爷看她的小琴了，然后拿出弓、琴、松香，给这个弓擦松香，告诉爸爸只有擦了松香才能拉出声音。做了几下握弓动作后，再把弓放回去，扣子扣起来。

希望下节课能大胆地和老师交流，在家里也能好好地，规范地练习握弓。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:44:55

2016/3/8

#2#

昨天，睿言在幼儿园里，一直和老师讲：“我明天去学小提琴了，我3点钟就要去了。”看来她自己心里都记着学琴呢！今天3点50左右从幼儿园里接出来，到教室已经快4点钟了。我是想要她稍微提前一点到，好适应环境，不然她看到老师就马上上课，可能会很拘束。今天差不多提前10分钟到。

首先，老师检查了上个星期教的握弓和翻跟斗动作。这两个动作都完成得挺好的，没有出现在家里“大拇指扁下去”的错误。

这节课，老师教授“夹琴”动作，称为“夹琴”而不是“持琴”是因为主要是通过下巴和颈肩部的力量夹住琴，而不是靠手部力量拿住琴。在夹琴的时候，手不要拿着琴，下巴和头微微侧向左边。老师说自己脖子这里长了一个萝卜，这个萝卜长得很牢固，拔也拔不出来。也让睿言试试“拔萝卜”。通过这个小活动，形象地让睿言体会到这完全是用下巴和颈肩部力量，牢牢地夹住琴。接下来就让睿言夹琴，老师调整好她的姿势后，慢慢地放手，让她独立夹琴，夹到5为一组。睿言也都能坚持到5。老师说如果夹到6,7甚至10都可以，那样就是给老师惊喜。睿言夹到了11，老师很“惊喜”，就让大家鼓掌，鼓励她，没想到这个小宝宝是很怕这种“表扬”，哇地哭了起来。呵呵，她还是那个小宝宝。接下来，老师带她认识琴弦，小提琴上一共有4个小朋友，从最苗条，到最胖的排排队，平时练习空弦的时候，先拉第二个有点胖的小朋友，因为第一个太瘦了，等他下次长大了一点再拉。然后老师介绍了五线谱，和高音谱号。高音谱号是领头人，班长，他都在去五线谱的最前面，带领后面的小音符。小提琴只能拉高音谱号，不能拉低音谱号的。接着说了唱名do,re,mi,fa,sol,la,si和音名CDEFGAB。以及小提琴四根弦GDAE和sol,re,la,mi。老师讲了一个很好记的小故事，最细的就是小猫咪，小猫咪要手拉手，手很长，最远的就是它的手sol，她旁边的就是拉la，剩下的就是re。

上课的时候，她的听、理解、做都很好，但是就是不说话，不回答老师的提问。老师说接下来需要唱很多谱，让我们一定要在家里做好工作，不然接下来的课就没法上了。我们真的要好好想想，怎么让她变得大胆大方一点，或许周末可以带她去提琴教室玩玩，增加和老师的熟悉度。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:45:23

2016/3/15

#3#

这节课的主要内容是持琴。睿言很专注地上了50分钟的课，总体效率很高。老师说按照这样的进度，五一的时候可以拉小星星了。能拉她熟悉、喜欢的曲目，一定激起她的兴趣和热情。现在一定要好好规范握弓、夹琴、持琴、运弓的动作。

首先回顾了上节课内容。上周在家里练习的时候，我觉得主要问题是握弓的时候，大拇指经常会扁下去，夹琴的时候，头都太正，没有向左倾。今天回顾的时候，大拇指好多了，偶尔老师一提醒，她也会马上纠正。至于夹琴，总觉得她头往前钻，没有左倾，今天经过老师的指点纠正，发现是我给她夹琴的位置错了，太靠下巴中间了。应该要夹左侧一些，头也侧过来，鼻子对着中间两条弦。今天夹琴的时候，可以夹到50也毫无压力。老师说刚好现在学习夹琴的时候是冬天，衣服穿得多。如果夏天衣服少，那就可能很痛了。等睿言到夏天衣服穿少的时候，应该也习惯夹琴了，不会那么痛了。

今天老师给睿言的小提琴的指板上贴上了4条线，开始学习持琴。持琴和夹琴不一样，持琴加上了右手持琴的动作。右手手型像孙悟空一样。要注意大拇指放在贴的第一条线上面一点，不能超过第一条线。其他四跟手指排排队，依次用指尖站在贴线上面，指甲甲面朝自己的脸，虎口还是要圆，手腕不要触碰到琴。右手持好琴之后，就开始运弓。运功还是在la这条弦。我问老师为什么空弦拉la，而不是其他的弦。老师说因为la是标准音。这个练习睿言在老师的辅助下，也做得挺好的。现在越学越多，左右手需要注意的细节也更多了，在家里练习的时候一定不能松懈，要从一开始就做规范，形成良好习惯。

这节课在和老师交流方面还是做得不够，老师问了很多句，她就只说了一句“高音谱号”，但是也算是一个小小小小的进步。不过她在上课的时候，很安静。一下课，她就变活泼了，跑呀，跳呀。在回家的时候，很大声地跟老师和小姐姐再见。到门口的电梯里，奶奶问她怎么都不唱，她就马上很响地唱“mi do re sol”。接下来还是要想办法让她在课程上开口唱，回答老师的问题。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:46:00

本帖最后由 Ruiyan 于 2016-4-7 09:02 编辑

2016/3/22

#4#

这节课，我真的非常为睿言感到骄傲。不仅动作做得标准，坚持得久，这节课有个新的大突破。老师让她唱弦的音，她唱得很正确；老师教五线谱，她也跟着唱；老师问她问题，她也大声回答。

首先，还是练习上几节课的内容。之前大拇指经常会扁掉，或者位置太靠里边，这节课，老师有个新故事，说“大拇指是小白兔，千万不能掉进猎人的陷阱！”用来提醒她大拇指用指尖顶住弓的那个棱角。在握弓之后，老师让我看睿言大拇指上的印记，说这里出现印记就是证明她的握弓大拇指位置是正确的。这次做了50个“翻跟头”的动作，要注意手不能翻越低。老师提醒了她一下，她竟然把弓都快举到头顶了，有点意思。接下来做夹琴的动作，她每次在老师那里夹琴都夹得很好，老师说她会突然袭击去拔萝卜，没有拔出来才算胜利。睿言最后胜利了。然后就进入运弓的环节。老师指出运弓一定要越慢越好，像小乌龟一样，慢慢爬，这样音才会稳。她在这里运弓也挺好的，偶尔触碰到别的弦，老师说“碰到旁边的弦，弓就动一下，就可以回来了”。还有拉la这个音的时候，她碰到其他弦的次数多一点，老师让她注意琴要夹平，这样la弦才会在和弓在平面上。这里我还注意到在家里练习的时候，觉得左手拇指怎么都会跑到第一根甚至第二根贴线下面，经过这次指导，发现是左手手肘没有像孙悟空一样扭过来。

这节课的新动作是小拇指抬指动作，要注意小拇指一定要用指根抬起来。刚练这个动作，小拇指还不是很受控制，感觉她都慢慢地挪起来，小小的指头甚是可爱。接下来，老师就教五线谱了。我平时说“高音谱号”的“谱”字念成第二声了，睿言也跟着我念错了，让老师纠正了。老师画了五线谱。五线谱有五条线，四个间。mi最瘦，住在最高的4楼，la住在2楼。还有些人住不下了，就下加一间，像地下室一样，re住在地下室，下加两间，sol最胖，住在最下面的。这样子，睿言也记住了四根空弦在五线谱上的位置，随便指一个也都可以唱出来。

这节课，老师奖励了8个印章，说她这节课表现很好，唱得很好。她拿到这么多印章，也备受鼓舞，非常开心。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:46:39

2016/3/30

#5#

这节课的主要内容是识谱，学习了全音符、二分之一音符、四分之一音符，学会唱节奏、打拍子，并在mi和la弦上拉出以上节奏。

对于上周的练习，我在“家长评语”上写了在家里我让睿言听，在靠近琴马，或者太靠上，或者上下滑动的时候的声音都有点奇怪，有点不一样。在靠近f孔的位置拉出来的声音才是最好听的。她拉了几次，可能也听出区别来了，我让她拉好听的声音的时候，她也会慢慢拉，听到不协调的声音时，会及时调整。这节课在回顾上周内容时，老师也让睿言注意听拉出来的声音，要拉出很好听的声音。我说我在家里也是和睿言这么说。老师说她看到我的家长评语了，看来我这个“用耳朵”的办法也是可行的。

这节课，老师对于在拉琴的动作教授不是很多，就是再让她注意左手的手肘向内弯曲，像孙悟空一样；右手往上推弓的时候，右手手腕自然弯曲。我发现她的右手手腕的动作做得挺好的，在前几节课的时候，我就已经关注到她手腕的动作了。接下来，老师就教识谱了。老师给音符都起来个名字，“全音符是光头，二分之一音符是白脸，四分之一音符是黑脸”，唱的时候，注意二分之一音符唱“嗒-啊-啊-啊”，四分之一音符唱“嗒-啊”，现在初学，也要用重音要唱出“啊”，这是为了让初学者那个把节奏唱完整的概念。等到熟练了，可以把“啊”连在“嗒”上去了。接下来，唱了“mi和la”的三个节奏。然后，老师让我们下载了电子节拍器，练习拉“mi”和“la”的“二分之一音符”和“四分之一”音符。但是这次练习比较简略，老师说重点是要先会唱。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 08:47:14

2016/4/05

#6#

这节课的主要内容是用半弓拉四分之一音符，用全弓拉二分之一音符。

今天有个小插曲，在我们课之前是一个从苍南来的，在乐团吹管乐的成人学生。他的儿子现在5，6岁，在跟他们本地的一个老师学小提琴，他觉得他儿子已经算比较小开始学了，他看到睿言更小（她现在是三周岁9个月，长得比较较小），很惊讶。他说他儿子的老师非常严厉，不过小孩子这么小，进度也比较慢。老师也趁机鼓励睿言，让她拉了空弦，他听了也小小表扬了睿言，她很高兴。这节课从这快乐的基调展开了。

还是按照惯例，回顾了之前的内容。这次出现了一个问题，她头经常没有往左倾，夹琴不牢，有点往下滑。可能是现在春天了，衣服穿少了，而且今天穿了件欧根纱蕾丝的上衣，摩擦力很小。老师让我们回去用棉给她做个小肩托，这样可以帮助她夹琴。同时在家里，夹琴的练习也是每次都要做的。另外一个问题是左手手肘的弯曲不到位。我觉得产生这两个问题，和我们现在在家里练习时间不多是很有关系的。在家里都是在客厅练习，旁边遍布她的玩具，食物等，分散了她的注意力，使得练习的效率也降低了。我也和老师探讨过这个问题。接下来我会在家里整理出一个专门练琴的空间，试着提高效率和练习质量。

这节课，老师没有用节拍器配合她拉，我在家长反馈里也谈到在家里练习的时候，睿言有时候4/4拍也没有从第一拍进入，有时候也跟不上节拍器，这样子练习，节奏好像更加混乱了。老师说现在给她节拍器主要是树立一个拍子的概念，平时可以跟着打拍子，唱拍子。在拉琴的时候，可以家长自己用脚打拍子，给她参照，这样更灵活。在拉了几个节奏后，老师在她的弓的中间部位贴上一个红条，提醒她四分之一音符是用半弓，二分之一音符是全弓。有了这个红条，睿言也会注意到弓的位置，一拍拉半弓，两拍拉全弓，这个办法真有效。每条线都拉了四个一拍，两个两拍后，老师让她在la 和mi的弦上各拉两个一拍，就成了la la mi mi，老师问：“la la mi mi是什么歌的前两个呀？是不是小星星的呀？”睿言听了可高兴了！好好练习呀，很快就可以拉出小曲子来啦！

课后，林老师叮嘱我，现在内容慢慢增多了，但是一定要保证每天都要练习之前所学的内容，基础一定要打扎实。对于这句话，我也很认可，我也会加油帮助睿言更好地练习和提高。

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 09:14:00

昨天，练习老师布置的作业。
1）握弓，翻跟斗50个。做3次。
2）空弦，每条弦各20次。
3）夹琴，夹稳。持琴，注意左手手肘。
4）手指排列。
5）唱书上的练习第一条。拉第一条练习5-10次，多次练习。注意半弓和全弓。

这样子练下来，差不多花了1个小时。
有棒棒奶酪和橡皮泥诱惑，还算坚持得下来，而且我感觉练习得不错。
对于奖励，在陪她玩橡皮泥的时候，我也很投入地陪她玩，不让她感觉妈妈就盯着她练琴，而不陪她玩。：）
接下来，我觉得主要还是要解决如何高效练习。在练习的时候，保证质量和效率。

秋日煦_ZL43F · 发表于 2016-4-7 13:53:59

我家的也学的很早现在三岁半琴龄三个月我们是从纠正右手握弓姿势开始的然后空弦 E A G D 弦空弦最近开始加上左手一把位按弦开始练习小星星每天基本半个小时到四十分钟的练习时间还没开始学识谱

Ruiyan · 发表于 2016-4-7 14:34:32

秋日煦_ZL43F 发表于 2016-4-7 13:53
我家的也学的很早现在三岁半琴龄三个月我们是从纠正右手握弓姿势开始的然后空弦 E A G D 弦空弦最近开 ...

哇！你家更早！我们也是2岁多的时候就去找老师了，我女儿长得比较小，老师就让我们多听听音乐了，然后在3岁半左右过去，用1/16的琴刚刚好。
你家练习自觉为主还是利诱？

秋日煦_DIZCC · 发表于 2016-4-7 17:59:42

我们是从今年1月9号正式开始上第一节小提琴课的到现在上了大概有三个月了现在用十分之一的琴配八分之一的弓子这三个月几乎每天早上坚持练琴当然是在我威逼利诱下呵呵这个年龄段的孩子不可能完全自觉她只要在我的激励下能够坚持每天练我就很满意了嘿嘿我们现在还不识谱老师的计划是大概等到四岁多一点开始识谱同时会配合进行试听练耳训练在这之前拉小曲子就完全靠背谱了毕竟孩子才三岁多不能和四五岁的孩子要求一样刚开始就慢慢学慢慢练吧

spyui · 发表于 2016-4-9 19:51:00

刚开始就慢慢学慢慢练吧！！

悠悠爸爸 · 发表于 2016-4-10 01:14:46

头为什么要左倾？应该是头颈直着才对吧？最多，头转向左前方。

东北之风 · 发表于 2016-4-11 11:35:28

学琴贵在坚持

Ruiyan · 发表于 2016-4-11 13:02:51

悠悠爸爸发表于 2016-4-10 01:14
头为什么要左倾？应该是头颈直着才对吧？最多，头转向左前方。

我不知道这个专业的应该怎么表达。她有时候会出现头没有靠着腮托，而偏向右，看着琴弦。下次我给她拍张照片，请你帮忙看看：）

悠悠爸爸 · 发表于 2016-4-11 23:04:51

我看睿言的姿势很好。小小朋友脖子短，如果冬天衣领厚了，会把琴垫高，头自然就会被顶得向右边歪。注意穿着的衣服衣领别太厚、太硬就好了。

灰羽 · 发表于 2016-4-12 11:30:34

小朋友的演奏动作还是不错的，学琴初期最难的是在放松的情况下还能做到正确的手型动作，加油哦

resthk · 发表于 2016-4-12 16:05:01

刚刚开始每个人都信心满满接着坚持下来的少了能够拉出点东西的更少以此为生的占不到百分之一有成绩的屈指可数

resthk · 发表于 2016-4-12 16:09:28

小提琴是难但它不是放弃的借口对于犹如一张白纸的小朋友启蒙老师就像是个伟大的设计师它们规划着未来

resthk · 发表于 2016-4-12 16:19:31

循循善诱以生动的比喻美丽的故事精心地编织着小提琴的梦开启所有的感官去聆听它的世界

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