江南小河流的学琴笔记

大家都用什么样的松香啊?有没有不是像块硬邦邦的石头的呀?最好像擦油似的,有没有这样的啊?

今夜暴风雪

从元旦起就没去老师那里了，一直在家把之前的拉拉，巩固巩固。何浏也因此松懈了许多，比以前拉得更少了。把书上那几首曲子每天拣两首拉拉，很快就完事了。再加过年，也玩得野了，所以每天拉琴真像磨洋工。

今天，我拿出一张碟片，里面刚好有一首河流练的曲子。于是让她跟着一起拉。没想到快的地方一点都跟不上。于是让她好好把几段难的地方自己练。没想到她还不好好练，不由怒火中烧。狠狠地批评了一顿。河流痛苦流涕，战战兢兢地练。

可是，之后问她，以后怎么做？她居然说不知道。晕！

对孩子还是应该耐心些好，生气不能解决问题，别破坏拉琴的气氛，使孩子对琴产生反感，应该尽快的找个老师。以前有段时间我也没老师，感觉拉琴好像一下子失去了方向，老师是引路人啊！

是啊！

在找老师期间，可以让孩子多接触点诗，特别是五四时期以来的现代诗，现代诗的语言的节奏韵律对孩子感悟音乐有很大帮助．

很可爱的小姑娘,我也是个女儿,记住一点,刚开始兴趣最重要,进度不重要,

以下是引用yysfpl在2008-2-24 20:15:00的发言： 在找老师期间，可以让孩子多接触点诗，特别是五四时期以来的现代诗，现代诗的语言的节奏韵律对孩子感悟音乐有

这倒是头一回听说啊，想想也有道理。河流小时候儿歌童谣听得比较多，确实节奏感比较强。

看看＜一点儿和音乐无关的内容＞，以后我会不断整点这种看似无聊的知识．学开汽车，我们不能把方向盘，刹车器，油门器拆下来学，必须在车上学．同样学提琴，不能把技术从提琴中拆下来学是一样的道理．音乐和乐感就是车身就是发动机．

素质的 培养是多方面的。

这个假期，孩子都玩野了！

小河流，努力呀！

在找老师期间，背奏音阶吧！这个东西到哪儿都用的上

现在的老师已经停了么？如果还没找到新老师，就还是先不要停吧？无论如何也是比没老师要强吧？河流加油！

新老师的第一课

老师先让河流拉拉空弦，告诉河流1弦可近琴码些，4弦往中间些，这样声音好听点。

右手食指可以翘一下，这样就不会死死地压住弓子，弓子就活了，弓就直了。

然后又拉一条音阶，以前老师也讲过的上行用空弦，下行用4指，长时间不练忘了。

接着拉琶音16，手指没保留。又指出要从弓根（手心）处起，这是河流的老毛病了。老师建议用正反附点练这首曲，又示范了一下，让我录下来，回去跟着拉。

发现左边肩膀夹琴位置不大对，要肩膀中缝，外侧摸得到琴。

最后把最近拉的曲子拉一下，当然音不大准，弓法一团糟。

好了，这下要回去好好练了。

感觉新老师比较细致，结束后把这次的内容也作了记录。

新的开始——

终于换新老师啦?加油加油!!

以下是引用小河流水啦在2008-3-11 10:15:00的发言：

新老师的第一课

老师先让河流拉拉空弦，告诉河流1弦可近琴码些，4弦往中间些，这样声音好听点。

右手食指可以翘一下，这样就不会死死地压住弓子，弓子就活了，弓就直了。

然后又拉一条音阶，以前老师也讲过的上行用空弦，下行用4指，长时间不练忘了。

接着拉琶音16，手指没保留。又指出要从弓根（手心）处起，这是河流的老毛病了。老师建议用正反附点练这首曲，又示范了一下，让我录下来，回去跟着拉。

发现左边肩膀夹琴位置不大对，要肩膀中缝，外侧摸得到琴。

最后把最近拉的曲子拉一下，当然音不大准，弓法一团糟。

好了，这下要回去好好练了。

感觉新老师比较细致，结束后把这次的内容也作了记录。

新的开始——

很多教师都喜欢用正反附点，但我个人认为在手紧张的时候这样练习给更紧张

加油呀，小河流，你学的东东比 小芝麻的难多了 ！

第二课

我先就左手右手的一些疑问向老师请教，然后回课。

接着还是拉了一条音阶琶音。

最后继续拉了几行曲子。

新老师明显属于“慢工出细活”的类型。河流性子急，就让他慢慢整吧！

昨天上课一直咳嗽，注意力不是很集中。

昨天还练了一下右手，把弓子竖直，用小手指的屈伸使弓子上下运动，不过，好像河流还没学会。

问了一下老师，暑假要不要考级。老师说考个二级。

加油加油!准备考2级了?让小家伙准备充分些,考不考倒是无所谓,但如果要考,就尽可能考个好成绩,这样,对孩子也有个促进作用呢.

以下是引用小河流水啦在2008-3-18 10:00:00的发言：

昨天还练了一下右手，把弓子竖直，用小手指的屈伸使弓子上下运动，不过，好像河流还没学会。

问了一下老师，暑假要不要考级。老师说考个二级。

介绍一下，这个练的是什么操啊？似乎挺好玩的

就是这样做的，我也不清楚是什么东东？

好笑的是昨天我做却做不来，河流当时好像没学会，昨天倒做像了点，晕！

至于考级，只是初步想想，到底要不要去考？考哪里的？听听大家的建议啊！