[原创]超越梦想一起飞——超超的学琴笔记

哇~~很用心的家长啊！

孩子既然走上这条道路，不敢不用心啊！

小L第一课基本上前面一小时都是概说，他让超超拿着琴，从琴头，弦枕，指板，音柱......等等一一给超超做了详细的介绍，这在超超和我都是第一次这么清楚地知道了小提琴的构造等相关知识。接着小L又对小提琴演奏中用到的基本技术做了介绍和展示，并示奏了《沉思》《四季》等几首曲子。拉的真好听，我和超超都陶醉了。接下来的一小时小L给超超做基本功方面的训练，着重纠正超超的夹琴和握弓。由于前期学习从来没有老师详细讲解这些，现在由小L给超超做了现场演示与讲解，小超超很快就掌握了要领。然后小L又教超超拉空弦，明确指出每天的空弦练习必不可少，一定要坚持不懈。以前从不知道拉空弦是为了什么，现在清楚了是为了增加右手对弓子的控制力。小提琴是最接近人声的乐器，而对运弓的训练就相当于歌唱演员练发声。小L不愧是学习语言的，他的描述都非常清晰到位，让人一听就懂。他给超超强调练琴的捷径就是搞清楚每条练习曲训练的目的和要点，有的放矢的做专项针对性练习，这样一个难关一个难关的攻克，一项技术一项技术的掌握，日积月累就会有大的成效...... 直到现在，想起小L给超超上的第一课我仍然记忆犹新。后来为了给超超选择合适的老师，我又接触了其他几位小提琴老师，包括现在超超正跟随学习的省乐团的W 老师，在对小提琴基本技术和动作要领的描述上，我仍然认为小L是做得最好的一位。

小L给我推荐了几本书，有《梅纽因论小提琴》《开塞小提琴练习曲36首》《陈又新：音阶1-3》《中国音协小提琴考级教程1-5》。我去买这些书的同时，顺便买了另外的一些小提琴书，这些书对我的帮助也很大，有盛中华的《小提琴教学160问》，顾文蕾妈妈写顾文蕾的《不同凡响》，陈曦妈妈写的《晨曦初露》，马友友妈妈的《我的儿子马友友》《怎样提高小提琴演奏水平》《小提琴考级全攻略》等等。通过阅读，打开了我的眼界，尤其是《不同凡响》和《晨曦初露》这两本书是由琴童的妈妈亲自执笔，写来情真意切，很多场景似曾相识，读来非常具有参考价值。

仔细阅读了几遍《不同凡响》和《晨曦初露》，书上圈圈点点都是我的批注，细心地比较了书中主人公和超超的不同长处和不足，我认为超超走专业音乐道路虽然有很大困难，但也不是绝不可能！但需要他自己付出远超过别人的努力！同时，家里还要有专人来进行陪练！纵观郎朗，陈曦，郭旭，顾文蕾......这些成名成家的演奏家，背后都有一位放弃一切全力支持的家人，从这时起，我也开始有了这样的决心。把自己燃烧成火把，照亮孩子今后的路途！

超超想要成为音乐家，为此他自己也开始努力！他有了目标之后，练琴基本就很主动了，但是这时困扰我们的瓶颈是练习时间得不到保证。因为我和老婆上班都挺忙，超超上学中午和晚上都托管在别人家里，我每天下班把他接回家基本都已经快7点了，急匆匆做完作业，也就只能拉上一个小时的琴，本身就比别人落后，练琴时间再不比别人多些，恐怕是难以赶上别人，为此，我和老婆必须也一个人辞职下来，全心全意全力以赴地做他的陪练。经过仔细考量，还是我下来比较好，因为这几年一直是我陪他上各种兴趣班，另外在音乐素养上我也超过她一些。 下了决心之后，我又有些犹豫。因为小孩子的决心谁知道能维持多久，我准备再观察上一段时间，给自己一个慎重考虑的机会，同时也要看看他的决心到底有多大，值不值得我们为他如此付出！

上回去音乐书店买书时我顺便买了《张世祥小提琴初级练习曲精选》1.2册。后来小L给超超上课基本就使用张世祥第一册练习曲和陈佑新音阶第一册，再拉上一首考级书上的乐曲。小L后来还给超超加上了手指练习，超超从此终于开始步入了小提琴学习的正轨，真是令人欣慰啊！ 自从小L给超超开始上课后，音乐学院的课程变得有些无足轻重了，因为在那里实在进度太慢了，一首简单的曲子要拉上好几周才能学习下一首，而且几乎没有音阶和练习曲的系统练习。所以从2008年11月中旬起，超超的主要精力用于小L给他布置的练习曲。音乐学院那边的课也没有拉下，我们一直上课到09年一月底。因为小L辅导有方，加上小超超练习的很用功，在小L给超超上了2次课之后，R老师就夸奖超超夹琴运弓都有了很大的进步，我知道这个辅导老师是找对了！

因为平常超超上学，练琴时间难以保证，所以我们重点让他周末多多练习。那时候，每周六周日超超练习都要达到3小时，后来放了寒假，可以有大块的时间专门用于练琴了，我和孩子都很高兴。超超真是抓得紧，09年的春节期间他都没有停止练琴，每天练习3个小时。大年初一去他姥姥家他还要求把琴背上，仍然完成了3 小时的练琴任务。“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”正是这种执着的精神使超超的琴艺取得了突飞猛进的飞跃。从08年11月底开始练习张世祥练习曲第一册，到09年的3月初就基本拉完了，陈佑新的音阶第一册也拉了一多半，考级教材上3级以前的乐曲也都拉完了，拉琴质量不能说十全十美，但基本还都说得过去。

小L给超超的小提琴辅导课一直持续了半年多的时间，我的本意是想让他一直给超超教下去的，但是09年下半年小L升入大4，又要考研，我们不能为了自己孩子的前程而耽误了别人的前程，所以从09年下半年小L就不给超超辅导了，对此我很遗憾，但从心里感谢小L为超超付出的心血，在我的心目当中，小L才是超超真正的小提琴启蒙老师，超超的小提琴专业之路应该说正是从小L这里开启的！因为他不仅迅速提升了超超，而且开启了我的心智，使我开始规划超超今后的艺术人生！这里永远祝福他，愿他一切顺利，考研成功，早日实现自己的理想！

因为小L不可能长期给小超超辅导小提琴，所以给超超重新寻找一位合适的小提琴老师就被提到了议事日程上来。09年春节前，走过比较，试听4.5位不同小提琴老师的教学之后，最终给他重新选择了一位小提琴老师，这位老师也就是超超现任小提琴老师——陕西省乐团专门拉小提琴的W老师。这位W老师7岁跟随陕西交响乐团乐队队长、国家一级演奏师杨克亚学琴十年，后考入西安音乐学院师从白典福教授，毕业后赴京在中国爱乐乐团首席吴杨处深造。W老师不到30岁的样子，看着非常干练，W老师教学比较方式比较灵活，他听过超超拉琴之后，感觉超超没有太多的毛病，主要问题是持琴过低，弓子走不直，严格地训练，应该很快可以纠正过来。而且他还夸奖超超的识谱能力强，乐感比较好！我们感觉这个老师挺不错，也没有什么架子，就正式让超超跟随他学习小提琴了！

加油！

 昨天给超超更换了把3/4的琴，琴声比原来那把2/4的好得多了。想想真是有趣，去年春芽杯比赛前一个星期，给宝宝更换了2/4的琴，现在整整一年了啊，想去年此 时超超参赛勉强能拉个《铃鼓舞》，今年已到了A小调了，进度不可说不快啊，只是超超拉琴还是不够细腻，总是喜欢一遍遍的过趟趟，这样练琴效率有些低，但说 得多了他又比较逆反，只能慢慢地引导了！
琴声好了，但是回课时老师发现音准可差了很多，琴大了一号，音位也都改变了，超超慢慢拉，音准基本还可以保证，但速度一快就不是那么回事了，脑子根本没有 反应的机会，所以手就按原来2/4琴的音位去按弦，所以音准往往偏低了，老师让他回家要多练音阶，尽快熟悉新琴。如果觉得没把握，那就暂时先使用原来的 琴，等比赛过后再换新琴。

本周没有进行新课，整整一节课老师都在给超超细抠乐曲，毕竟这是比赛前的最后一节课了，下周六一早就要比赛，老师也希望自己的学生能取得好一点的成绩，所 以老师让超超这一周把主要精力放在乐曲上，练习曲暂时先放下。通过一小时的细抠，真感觉这首曲子还差的很远，虽然在家里练习，他都完全跟上了伴奏碟片，但 是确实还存在不少问题，比如开始的部分没有揉弦，抒情色彩不够浓，没有一上来就把人抓住，给评委的第一印象非常重要的，所以一定要把开始部分拉的很有吸引 力；第2页第2行的重音落点不对，第3页波音打得不够流畅，拉的有些紧了；第4页第5行开始弓子要逐渐拉长一下，弓子靠近琴码拉，略微斜一点；第5页连续 的16分音符重音一定要明显；第6页结尾处要把力度拉出来靠近码子拉，要表现的很有气势，这时候不要管什么音色了，要把最后的和弦拉的很辉煌！
课后，才知道超超需要练习的地方还很多啊！还得慢慢地仔细琢磨，路还长啊！

2009年1月底超超结束了在音乐学院的集体班课程，正式开始跟随W老师开始学习。跟集体课同时结束的还有超超已学习了3年半的电子琴课程，因为要给孩子腾出时间练习小提琴，因为超超08年9月份加入了学校的管乐队，又开始了萨克斯的学习，时间是越来越紧张了！

可怜天下父母心！！！！为了孩子，父母可以付出一切、放弃一切！

 09年春节后，给超超正式在音乐学院培训学院报了“视唱练耳”课程。视唱练耳是音乐的基础课程，此前超超在集体课前曾有30分钟的视唱练耳课程，我当时已 感觉到这里的视唱课要比小天鹅的正规的多，对超超有些帮助。及至插班进入了T老师所带的视唱班，我才发现这个课程对孩子学琴有多么的重要。这个班的T老师 是一位年逾花甲的老太太，非常敬业，非常负责任，也非常严厉。我带儿子试听了一节课，觉得非常有用，收获非常大。超超的听辨音能力也让T老师很满意，说这 孩子耳朵很好，可以跟着这个班学习，学习音乐最难得就是要有好耳朵。
视唱练耳课每节课80-90分钟，前面30-40老师会弹琴依次让孩子们听辨单音，双音（音程），后来进入3册书后开始辨识3个音（和弦）。孩子们听到乐 音之后要进行摹唱，并说出音程性质与和弦构成。之后还要进行乐理知识的讲解，节奏方面的训练，最后是视唱的练习。每节课时间都非常紧凑，尤其让我钦佩的是 T老师把全班十几名同学每次回课的表现都详细记录在册，下次上课会有针对性的专门检查纠正，对没有努力改进的孩子会严厉批评，孩子们根本不敢松懈，所以长 期跟着T老师学习的孩子都有很大的进步！T老师真的体现了老一辈教育工作者的崇高品质，她是我所见过的最负责任的好老师之一。

2009年7月，经过慎重考虑，我做出了一个重大决定，那就是——离开我工作了17年的单位，放弃那个别人眼中还算不错的工作，开始全心全意地陪读。因为 我仔细看了陈曦母亲的书，还仔细地比较了超超和少年陈曦的不同优劣，同时观察了超超半年多来的勤奋程度，最终决定全力以赴支持儿子走专业道路。我愿意是一 只火把，照亮孩子今后的路程；我愿意是一架云梯，只要孩子能一步步稳健前行！从此后我的生活方式和孩子密切地融合了，取消了托管班的托管，我中午也把他接 回家，让他吃完午饭休息一下，先拉上40分钟的小提琴。下午4：20就把他接回家中，他基本1-1.5小时可完成作业。然后吃过晚饭，就开始练琴，一般可 拉上1.5-2.5个小时。

LS这位家长的举动确实令人钦佩，但我想对于辞去自己的工作来全心陪儿子学琴，这种做法还是要三思。每个人成长经历不同，遇到的具体情况都不一样，也就不能完全照搬。陈曦、朗朗那时已经是处露锋芒，尤其朗朗很小就显露出过人的才华，去北京求学，也需要生活上的照顾，他父亲就全赔了。作为家长我也很理解你的心境，我又何尝不是常怀揣这样的心理，孩子是自己的希望，是自己梦想，为了他将来能生活的更好，愿意牺牲自己的一切。我们中国人，一代代，寄托于未来，美好的希望是否能真的梦想成真？其实培养孩子，尤其学琴，要有花费，我们最实际的是做好自己的事，撑起家庭生活的负担，努力为孩子创造良好的生活条件。如果是过早、或过于草率做出辞去工作，一方面如果自己的家庭经济受到影响，也会影响孩子的学习，另一方面我们以为能给孩子更多照顾，也许会造成多了一份监督，孩子也许不会感到很舒服，另外自己少了一分工作，缺乏了一分具体的事从事去做，有时会感到空虚，如果把希望都寄予孩子，万一不行，每到达理想，岂不是损失太大。还是要慎重三思呀。当然，如果自己经济有保障，不在乎这个工作，那就另当别论了。
无论怎样，我们平时生活，还不至于面临破釜沉舟的境地，机遇有时也是水到渠成的事，顺其自然，也许会更好。

超超的练琴时间开始成倍增加，琴艺也有了长足的进步。张世祥初级练习曲2册拉完超超一共用了一年的时间，中间老师觉得他有些地方还不够完善，又给他加练了开塞中的一些课程。个人感觉张世祥教授编的练习曲很有他的独到之处，老人家在大量占用材料的基础上，把不同的教材中的内容精选提炼，按照不同的难易程度，编成了3册精选练习曲，学琴的孩子认真训练下来，成果还是很明显的。按老先生的说法，“如果铺设一套平坦的道路，大多数的人都能攀登到山顶看风景，如果没有道路的话，只有极少数的登山运动员才能到达山顶！”这套练习曲还有一个优点是所有练习曲都配备有示范演奏，孩子可对照练习。1-2册基本覆盖了沃尔法特和开塞的教学内容，3册基本覆盖马扎斯和顿特的教学内容，但在内容安排上比较科学合理。按张教授的进度应该用2-3年拉完前两册，现在超超用一年时间练完了，实在有些担心基础打得不够牢靠。

以下是引用zh_e_mail在2010-4-14 18:11:00的发言：
LS这位家长的举动确实令人钦佩，但我想对于辞去自己的工作来全心陪儿子学琴，这种做法还是要三思。每个人成长经历不同，遇到的具体情况都不一样，也就不能完全照搬。陈曦、朗朗那时已经是处露锋芒，尤其朗朗很小就显露出过人的才华，去北京求学，也需要生活上的照顾，他父亲就全赔了。作为家长我也很理解你的心境，我又何尝不是常怀揣这样的心理，孩子是自己的希望，是自己梦想，为了他将来能生活的更好，愿意牺牲自己的一切。我们中国人，一代代，寄托于未来，美好的希望是否能真的梦想成真？其实培养孩子，尤其学琴，要有花费，我们最实际的是做好自己的事，撑起家庭生活的负担，努力为孩子创造良好的生活条件。如果是过早、或过于草率做出辞去工作，一方面如果自己的家庭经济受到影响，也会影响孩子的学习，另一方面我们以为能给孩子更多照顾，也许会造成多了一份监督，孩子也许不会感到很舒服，另外自己少了一分工作，缺乏了一分具体的事从事去做，有时会感到空虚，如果把希望都寄予孩子，万一不行，每到达理想，岂不是损失太大。还是要慎重三思呀。当然，如果自己经济有保障，不在乎这个工作，那就另当别论了。
无论怎样，我们平时生活，还不至于面临破釜沉舟的境地，机遇有时也是水到渠成的事，顺其自然，也许会更好。

谢谢您的关心！其实很多事情不去付出是很难有大的收获的！不在单位工作不代表自己就不去负担家庭的经济，只是把自己的工作方式变得更加灵活，保证孩子练琴时间的基础上自己还是要想办法增加家庭收入的。而且自己对自己也并不是完全放任，也是做了一定的规划的，比如捡起了自己少年时的爱好——书法，另外报名参加了声乐班和合唱班的学习。倒也不至于破釜沉舟，让自己没有退路，毕竟前期还薄有些积蓄，而且通过这几年的投资还算略有些收获。只是我觉得现在对孩子来说是成长的黄金时间，所以暂把财力和精力投入到最有效的事情上。这也算是好钢用在刀刃上吧！呵呵