[原创]瑰意琦行——琦琦成长

2013年11月12日

 

    琦琦学琴已经一年了，偶尔的机会找到了这个论坛，如获至宝！如饥似渴的学习了一段时间，对各位琴童家长真是十分钦佩，我要多多学习。

    记录孩子的成长非常有意义，可以是对自己的督促、和各位家长交流，更是留给孩子非常好的纪念。虽然我非常业余，也做不到像很多家长那样记录的那么详细，但是本着对孩子的爱、对孩子素质培养的探索，我希望能坚持下去。

 

    言归正传，说说我家孩子情况。琦琦2008.1.15出生，去年幼儿园里办乐器班，主办小提琴。孩子爸爸在维也纳留学时非常羡慕那的音乐环境，决定让孩子学小提琴。从2012.10放完国庆假开始，幼儿园里的合作老师据说是长春市最牛的小提琴老师，但是在介绍会的时候，我见到了这位传说中的长影乐团团长，很能说，但他说的内容都是介绍学小提琴对孩子的好处，就是在招生推销，让我心里很没底。最后三个孩子报名，和我家孩子差不多大。这位刘团长找的大学学生给孩子一对三上课，不要家长跟着，回家也不用练习，一个星期上四次课。上了三个月，我也没见着孩子拿琴的样子。一月份就停了，再开学时，幼儿园不办了。刘团长就要把这些孩子拉到他的工作室去学，我想着没有时间去送，就没去。后来遇到一些同样在那刘团长下学琴的孩子转到现在这个老师这来上课，交流了一下，感觉当初自己的决定是多么的英明。一位好的老师可以成就天才、一位糟糕的老师可以毁掉孩子！

 

    不说过去糟糕的事情了，话说13年3月份转到揣老师这上课，被老师指出一大堆问题，一直到现在孩子夹琴的姿势还是有些问题。每次课我都亲自跟着上课，和论坛里大家谈论的情况对比，觉得这位老师还是可以的，教的比较专业、比较细致，对孩子很有耐心。我对乐器是一点也不懂，所以也不能像其他家长那样说的那么具体。由于孩子在幼儿园好歹也是练习了三个月，到揣老师这，上手就比较快。从空弦开始，E A D G弦，按照老师的要求，每次作业都完成的挺好。揣老师给琦琦的一句评价让我很吃惊，“她是所有她教过的初学小提琴孩子中，理解力最高的一个孩子”，她说的是理解力，不是领悟力。在学习过程中，揣老师一说她就能明白，就能实现。

   

   这周学到G 大调的 小步舞曲2，开始学习跳弓。老师把着手交了几次，她就会了，回家拉的挺好的。不过琴弓有点没控制好，有时候有点砸琴的声音，估计再练习练习就好了。

 

   用的是马景林的《我要学小提琴》这本教材，音阶练习了 G大调 C大调 A大调 A小调 两个八度音阶。音准方面，前段时间老师偶尔会指出一些问题，现在也不说了。不知是没问题了，还是老师没注意呀，我是听不出来的。

   孩子从去年开始学视唱练耳，也是从别的地方学了三个月，后转到现在这个艺术学院的附属艺术学校来。她识谱很好、节奏感也可以，听音也挺好，老师经常表扬她是班上学的最好的。我想这个基础对她学小提琴是很有帮助的。

 

   我们现在每天在家 空弦40下（节奏70），四分之一拍快拉练习、全弓半弓练习；四弦按指练习、G大调 C大调两个八度音阶及琶音练习 这些是分工三次 连弓三次；A大小调 分弓三次。完成这些基础练习大约要一个多点小时时间。然后完成老师的作业，一般每个曲子5次，一般每周有一到两个曲子或练习曲。总共大约需要一个半到两个小时。

 

   先说这本，请大家多指点。

大家有没有和我家孩子用一样教材的呀，我看很多人都提到《赫利美利音阶小提琴练习》，早就想给孩子买，当当网上没货，把光盘当书买回来了。今天在淘宝上终于定到了。能和老师提要求学这本吗？一点也不懂呀。有了解的没，谈谈！！！

为琦琦寻琴友：我家小朋友近6岁，女孩，学琴近一年，家住长春市，想找年龄、琴龄相近的孩子，平时偶尔一起聚聚，交流交流，让孩子们一起拉拉琴。有意者QQ联系我。qq: 122323359 请注明 论坛琴友。

昨天晚上孩子加了一次课，幸亏加课了，我给孩子指导错了，是顿弓，不需要抬弓！唉，家长太业余呀！ 霍曼的练习曲，老师说音准没问题，按原速拉有些节奏不稳。老师说音准没问题，就要练习节奏感，课上练习了三种不同的速度。回家后，让孩子和录音一起拉（这样我才能听出来节奏是否稳），第一次不太好，第二次就基本合上了。 老师教了《old french song》A小调的曲子，回家后练习了五次，感觉没太大难度。

零食奖励政策，哈哈！完成一些任务就奖给孩子一点零食，孩子老高兴了！

今天周六去回课，十点上完画画课，赶去老师家，离十点半上课还有好长时间，拿出小故事书和孩子一起读，读完是十点二十五。可是里面上课的孩子才开始教新内容，那孩子比琦琦就大三个月，她是去年十月在老师这开始学，我孩子学琴的时间和她差不多，可是我家孩子是今年三月份转过来的。两孩子还在同一个视唱班上课，经常一起交流。八月份前，两孩子的进度几乎完全一样，那孩子还参加了今年七月份的一个全国性的小提琴比赛，拿了三等奖。可是糟糕的是八月份放完暑假回来后，那孩子把乐谱全忘了，从此进度极慢！更糟糕的是，那孩子淘气，不能集中注意力上课。今天学新内容，仅四行，学一遍用了几乎四十分钟。我们之后在外面耐心的等到十一点才轮到我们。哎！ 老师检查周三留的作业 Old France Song 孩子拉的挺熟练，里面有些节奏还有问题纠正了一下，让回家再继续练习。今天学了 开塞 的 练习曲第五首。 白天受到老师表扬，又见到认识的小朋友被批评，对孩子倒是挺有触动的！晚上很自觉的练琴，完成了规定的任务。今天老师指出G D弦右手手腕稍低了点，导致弓有些内翻。晚上练琴时，主动要求我帮她看着手腕！

请提琴专业老师或是音乐专业、准专业的同志帮忙解答一下：6岁的孩子视唱课要上到什么程度？ 我看好多孩子是边学琴边识谱，我孩子或者说长春这边的小孩一般都是先学视唱再学琴。个人认为这样子是＂磨刀不误砍柴功＂，是有较大益处的。但是要学到什么程度？我孩子的提琴老师在她自己的工作室也开视唱课，12学时为一期，估计是把孩子教会识谱的程度。可是我孩子是在艺术学院的附属学校上的，视唱老师是提琴老师的研究生导师，视唱老师定的是两年时间，四个学期，每学期20次课，用他自己编的教材。特别重视孩子的听音训练。毕业时要求达到视唱五级水平（吉林省社会艺术考级，最高级为五级），孩子们现在已经三级，老师常说孩子们现在的听音水平大学生都赶不上了！第三学期马上要结束，很纠结要不要上最后一个学期！ 请专业人士谈谈，或是有经验的家长谈谈。谢谢啦！

周六开始下雪，今天又是大暴雪，唉，上啥课呀！这样的天气压根没法上课！

昨晚(11.20)练习，琴出了问题，发出颤动的杂音，和老师微信交流说可能微调松了，让拿回去看看。反正要跑一趟，就给孩子加了一课。 确实是微调的问题，可是并不松，手指放在微调上，杂音就没有了。 这次课，把上周三的作业还上了（old french song)，主要是节奏的问题。周六新增的作业，老师纠正了两个音也就过了，老师让回去以更快速度练习，周六还课。由于老师六点要上视唱课，孩子们已经过来，着急下课，拿了 蓝色多瑙河第一重奏曲演示了一遍，让回家熟悉乐谱，周六回来再详细讲。最后拿了 old french song 让琦琦和老师合奏一次给视唱课的小朋友听，算是现场广告。老师狠狠表扬了琦琦，夸她听话，每天认真练琴，每次上课都很认真，进步很快，呵呵！

今天还课，顺利的把开塞 练习曲第五首还上了。老师用了「赫利美利音阶」书，教了D大调两个八度音阶。这节课详细教 蓝色多瑙河，并讲练习这首曲子的目的。不过对琦琦来讲，一堂课这点内容有点少。

小提琴常规练习

1、全弓空弦45下

2、线上音阶练习 分弓两次 连弓两次 节奏70

3、A小调  A大调 分弓3次 节奏70

4、 G大调 C大调 D大调 分弓3次，连弓3次。

4、上半弓空弦 16分音符练习

以上是琦琦平常练习的基础部分！练习曲或曲子一般是5遍！

昨天还课，老师依然从空弦开始检查，发现孩子拉G弦时弓走的不直。这个毛病已经很长时间了，GD弦和AE弦的走势略有不同，孩子总是掌握不好，慢慢改吧。感谢老师每次课都是从基础检查开始！ 检查了G大调 C大调 A大调 A小调 a旋律小调 D大调，都没什么问题。今天老师将D大调增加了难度，从原先的一弓一拍一音变为现在的一弓一拍四音及琶音部分的一弓一拍三音，找好拍子的节奏，带着孩子练习了几遍。老师说从四音变成三音会比较困难，中间可停下来找节奏。孩子晚上回家练习时，练到第五遍就可以不用停了。 老师检查 蓝色多瑙河 挺满意的，和孩子一起拉了重奏，发现孩子有时Re音有点不准，找了几次音后才可以。第一次进行这种重奏，挺好玩的，刚开始，孩子有些稳不住节奏，练习几次后才好！这次的作业是 蓝色多瑙河的二提琴曲，要求孩子节奏 音准都要好，否则没得听。老师说下次课，孩子拉二提琴，她拉一提琴！ 今天这课老师足足给上了七十分钟，真是不辜负我早早把孩子从学前班接出来，坐那么挤的公交车赶过来上课！老师、孩子、自己都表扬！哈哈！

今天回课，碰上一起上视唱课的同学，称之为W同学吧。W同学今天上课比上次好，孩子在外面听了说＂妈妈，W同学听话些了＂呵呵，小大人！ 轮到孩子上课时，W同学特意留下来听琦琦和老师合奏蓝色多瑙河，原来这是她这周的作业，给她一个激励！看着W同学妈妈在录像，我在一边老紧张了，生怕孩子拉不好。可以体会，论坛里一些家长说孩子在台上比赛时，家长比孩子还紧张，呵呵！今天还课，老师总体还是挺满意的，发现孩子拉G弦时，由于左手手腕跟的不够，手指有些塌！老师强调左手手腕及时跟进的重要性，那是以后学习其它把位的基础！这周回去我会重点看手腕！ 琦琦拉二提琴与老师合奏，经常被带跑，磨合了好几次才好，这作业算是过关了！这曲子是让多个小朋友一起合奏，在新年音乐会汇报演出时表演。老师看琦琦掌握的快，给她加一个独奏！找来了铃木教材，选了开塞的＂缪塞特风笛舞曲＂！ 终于要开音乐会了，我已期待很久，终于可以看看其她小朋友的情况，终于让琦琦有上台表演的机会！ 今天终于见到传说已久的＂铃木教材＂，老师说这是一本国际通用教材，国内外都用，以前国内都用这教材。但是里面都是外国曲子，＂我要学小提琴＂书里有国内歌曲的小曲子，容易增加孩子的兴趣！

昨天晚上为增加孩子练琴的兴趣，快结束时让孩子把奶奶叫来当观众，表演了 蓝色多瑙河 缪塞特风笛舞曲，得到了奶奶热烈鼓掌，呵呵，把孩子高兴得够呛！惊奇发现，孩子演奏蓝色多瑙河的顿弓技术有很大进步，以前孩子拉顿弓总是又重又快，或者是太轻太慢，昨晚突然能又轻又快的拉出来了。这几天让孩子听录音时，经常提醒孩子注意听老师拉顿弓时发出的声音，孩子终于领悟了！

以下是引用xuph在2013-11-13 11:56:00的发言：
大家有没有和我家孩子用一样教材的呀，我看很多人都提到《赫利美利音阶小提琴练习》，早就想给孩子买，当当网上没货，把光盘当书买回来了。今天在淘宝上终于定到了。能和老师提要求学这本吗？一点也不懂呀。有了解的没，谈谈！！！

看了你的进度，暂时可以不用，等到一定程度后再开始也不迟

以下是引用mobydoll在2013-12-5 9:47:00的发言：

看了你的进度，暂时可以不用，等到一定程度后再开始也不迟

谢谢 mobydoll 的关注和建议。我孩子学的是不是有些慢呀？

其实我对你女儿的进度有些疑惑，已经学了一年多为何又去拉铃木呢，

缪塞特风笛舞曲我记得不是第一册就是第二册开头的曲子，

我看你们都开始开塞No5的练习了，照我的理解不该再拉这样的小曲子了。

开塞No5的程度应该不低了，照一年的学琴来看，绝对是只快不慢，

但是上面曲子的情况又让我非常疑惑

 

国内学琴的一般进度，大致上可以刚开始培养兴趣时用用铃木，

音阶刚开始用简单的音阶书，练习曲从沃尔法特开始，

然后再是开塞等等，同时进行手指练习配合训练。

 

以下是引用mobydoll在2013-12-6 8:09:00的发言：

其实我对你女儿的进度有些疑惑，已经学了一年多为何又去拉铃木呢，

缪塞特风笛舞曲我记得不是第一册就是第二册开头的曲子，

我看你们都开始开塞No5的练习了，照我的理解不该再拉这样的小曲子了。

开塞No5的程度应该不低了，照一年的学琴来看，绝对是只快不慢，

但是上面曲子的情况又让我非常疑惑

 

国内学琴的一般进度，大致上可以刚开始培养兴趣时用用铃木，

音阶刚开始用简单的音阶书，练习曲从沃尔法特开始，

然后再是开塞等等，同时进行手指练习配合训练。

 

谢谢 mobydoll 的关注。孩子用的教材是马景林编的《我要拉小提琴》，里面 开赛 沃尔发特 什么的都有，老师有选择性的用这书上的内容。1月5日老师要举行一个汇报演出，“蓝色多瑙河”是一帮孩子的合奏曲目，给琦琦增加了一个独奏，上周上课时匆忙选了这个“缪塞特风笛舞曲”，老师也说这曲子有点简单，可能下次课时要换一首。

 
怎么插图片呢？我想把随手拍的孩子练琴的照片发几张。

 

 

今年五月份琦琦上课时随手拍的照片。只能上传200K大小的照片