筝筝的学琴笔记

崩牙兔 发表于 2017-3-29 12:08
电声乐器最不用担心的就是音准了吧，直接算出来的。

在这里看到你了。听了你的解释，就明白了。呵呵!

很好的家长我小时候就想学一种乐器，错过了一次学琴的机会。参加工作以后，有条件了，现在正在学习中。幸福感满满。学习乐器，有兴趣是好的，还要有监督的，有鼓励，很棒的妈妈，因为变着花样的陪伴，虽然避免不了各种心酸，各种累，但比起有的都是逼着学的孩子，你家娃还是比较快乐的。

幼儿阶段的训练：
音阶琶音练习曲和小曲一开始是用张世祥的小提琴启蒙教程开始的。
试听练耳是用上海音乐学院的乐理视唱练耳考级教程。

Y老师的基本功训练非常多非常的细
左手训练：
1.持琴
2.左手臂的舵式动作（应用于换弦）
3.左小臂的换把练习。换把从徒手练小臂动慢慢的从空弦换把，同指换把，顺指换把，轮指换把
4.左手手型的训练。老师归纳总结出：一半两全、一全一半一全、两全一半、三全、一半一全一半和一半一针一半。这几组手型轮流在不同弦上做抬落练习，做好抬落后在拉升练习。据老师强调这个练习能很好的解决音准问题。这个手型的拉升训练也是最苦，手指要在保持手型的基础上往外张到最大然后再练抬落，有点类似练跳舞的基本功训练。这个练习小孩子可以，大人不行，我在琴上试过，感觉手都要抽筋了！

右手训练
每次右手训练之前让她自己用微调调音
1.握弓
2.分弓空弦的训练：中弓、弓尖、弓根。1/2，1/3，1/4不同的长度交叉着练。
3.全弓空弦的训练：各种速度，4拍，3拍，2拍到一拍，从慢到快。到最后把不同速度的混合一起训练

幼儿阶段基本以这些基本功为主，加上张世祥启蒙里的一些音阶、琶音、练习曲和小曲。加上视听练耳和调音的训练，大班晚上基本全部在练琴中度过的。

从描述来看启蒙碰到了好老师没走弯路，现在太多那种只会教铃木的了。

很高兴看到论坛又有了新的琴童学琴笔记，能够感觉到这是一位很用心的妈妈，加油！

西风古道瘦马 发表于 2017-4-1 00:02
很高兴看到论坛又有了新的琴童学琴笔记，能够感觉到这是一位很用心的妈妈，加油！ ...

谢谢！大家一起交流真好

pete 发表于 2017-3-31 23:38
从描述来看启蒙碰到了好老师没走弯路，现在太多那种只会教铃木的了。

是的，对Y老师我是很尊敬的，女儿是很敬仰的！小小的她就梦想像Y老师一样能做个小提琴老师

关于幼儿时期练琴时母女的关系：

       我虽然想尽办法希望她能快乐练琴，但是孩子就是这样会犯懒会懒散，会情绪不好。她的一举一动其实真的会让家长很受影响，家长也会心里着急，甚至情绪失控！
       我和她基本都是从一开始就养成定时间练琴的习惯，7点开始必须7点开始，开始之前厕所上好（幼儿就会这样一会儿嘴巴干了，一会儿厕所去了），开始之前都搞好，她也就没有理由找借口了！我一直跟女儿说做错不可怕，可怕的是你的练琴态度不好。做错了我们改，一时改不好慢慢改也行，妈妈不会介意！但是你练琴时态度恶劣，乱拉，没种练习要清楚自己要提高些什么，解决什么问题，不按照老师要求去做，以完成任务心情去练这样就不可以！
       有几次她拿起弓就乱拉，不管音准，不管姿势。我就告诉她累了跟妈妈说，妈妈适当给你休息或调整时间。但是练了就好好练，不好好练不如不练！好心劝她不听时，我也打过她屁股。哭的撕心裂肺，直喊爸爸救命，还说妈妈打人不对的，你这样对我我要打110，真的孩子真是又可笑又可气。我先生虽然不管练琴但私下也心疼女儿，希望我不要每天让她练，不过好在我先生从来不当女儿面前这样说，都是私下说说。我也告诉他乐器这个东西，不像其他真的要每天练习。习惯这个东西啊！久而久之我先生也习惯了。我和女儿在房间练琴，他就在客厅看看电视。
       虽然在家中我对女儿最严厉，但是很奇怪女儿渐渐长大还是喜欢把自己秘密告诉我。宠她疼她的爸爸反而觉得她不听他的话！Y老师说过，练琴的打打闹闹中，家长和孩子的关系就是这样越来越紧密，最怕那种不管的家长，把孩子扔给老师或保姆！

       幼儿时期三三两两的回忆基本就这些，后面我要回忆回忆最痛苦的小一........入小一孩子作业和练琴的冲突，还有大班时没有早教的后遗症，小一这一年我和孩子的情绪都不太稳定。印象最深一次我在女儿上课时，面对着女儿，面对着我女儿同学和家长，以及老师，没有控制好自己情绪留下了委屈的泪水，后面我会一一记录下来.........

您把小孩练琴的视频传上来给我们开开眼毕竟已经学了三年了快四年了

liangzhaowei888 发表于 2017-4-1 10:52
您把小孩练琴的视频传上来给我们开开眼毕竟已经学了三年了快四年了

学了3年都不到，少年宫的集体课进度很慢，所以学的程度不深的

哦没事有机会发上来我们也学习一下

关于集体课的困惑：

       幼儿一年结束后，有个同学的爸爸觉得少年宫的集体课进度太慢，他带着女儿就自动退出了。在上海的市区找了一个在交响乐团的老师，老实说我也犹豫过。但是考虑到女儿马上要小一，路程又远，更重要的还是舍不得Y老师。Y老师虽然现在不肯收一对一，但是少年宫也就学3年，结束后好的学生Y老师还是愿意收的。
      一个学生因为学业重，练琴少也退出了。还有一个学生跟我们一样升小一，她父母认为学习为重，练琴太费时间了!Y老师说你们这个班逃的真够早的！然后一个班就这样剩下6个孩子了。去市区学的爸爸微信告诉我，她女儿新老师说她女儿的基本功不错！这位爸爸小时候也学过小提琴的后来没有坚持，长大后感觉挺遗憾的，所以对女儿的期望比较大！我女儿虽然没有她女儿那么好的天资，但既然学了就相信老师，认认真真学，我不想太多未来，当下学好就可以了！

小孩集中力一般只有半小時，奉勸各位家長，每半小時小休，練習才會有效。 講真，我睇研究指成人集中力也不過45分鐘，就算可以加長也需要訓練吧

筝筝的老师确实很专业，启蒙阶段能遇到这样的好老师不容易。
初始阶段可以上集体课，跟小伙伴们一起学琴，孩子会觉得比较有意思，家长们也可以互相交流。
但学到一定阶段了最好还是一对一教学，很多细节问题只有在一对一细致的教学中才能注意到。

wanderer23hk 发表于 2017-4-21 21:26
小孩集中力一般只有半小時，奉勸各位家長，每半小時小休，練習才會有效。 講真，我睇研究指成人集中力也不 ...

谢谢提醒，的确幼儿专注度时间段。那会儿上课她只能听半个小时，后来慢慢发现专注度会稍微变久一点

最近特别忙，忙碌的工作后回家还要陪练，所以很少更新！
小学一年级：
       这一年是我最痛苦的一年，注意是我这个妈妈最痛苦，不是孩子！  
       我们一年级入学的学校不是学区学校，是我们当地郊区一个新的学校，当初宣讲的是作业少，大拇指教育，鼓励孩子为主。因为晚上要练琴，所以我倾向作业比较少的学校，这样晚上可以有充分的时间练琴。面试顺利的通过后进入了这个小学，原以为教育局规定小学一年级~三年级不会有笔头作业，学校也宣讲笔头作业会在学校全部完成，在家作业时间也就半小时，也许我这个妈妈太天真了吧！事实证明真的并非如此，过了头一个月的适应期开始慢慢加大作业量，作业越来越多，加上女儿幼儿园期间没有早教过，她要慢慢接受这些，写字速度也比较慢。然后做作业和练琴就冲突了。
       做完作业练琴，她明显疲惫不堪，效率低下。然后我不停的提醒她好好练，母女的冲突也接连而来。中间的种种真的无法用语言来描述的，只有陪着孩子经历过这一个阶段的妈妈才能深刻的体会。孩子天天做完抄写，默写，还要做数学试卷，语文试卷，真的突然觉得现在的教育怎么那么累人，孩子累，家长累，老师也累！
       和Y老师沟通后，老师的确经验丰富。她提议先练琴在做作业，或则固定时间练琴。因为我工作离家远，所以回家比较晚最早也要晚上7:00到家，先练琴再作业明显不适用我们，那我们就固定时间练琴吧。最初是规定8:00~9:00一个小时练琴，不管作业做了多少，不管你在干嘛，一到8:00就开始练琴，练好琴在处理作业。这样慢慢发现练琴效率和作业效率都蛮高。后来女儿作业速度提高点后，我们把周一~周四练琴时间规定为7:30~9:00一个半小时。周五~周日就会加量练习。背书一律早上起来背，因为早上起来她背起来特别快，节约了很多的时间！这一年我和女儿就在吵吵闹闹，磕磕绊绊中度过的。不过每次问她小提琴这么苦还要继续学吗？她的回答是坚定的，没有一丝犹豫。她有时不听话时，我这个妈妈说气话不让你去学了，她都是哭的很伤心！
       小一后期我记得Y老师在基本功训练方便开始了换把练习：空弦换把、同指换把、顺指换把、轮指换把。还有徒手的揉弦训练。我们基本就是周末把老师布置的音阶和练习曲或则小曲练的稍微熟一点，周一~周四因为只有一个半小时练琴，一般就是一个小时基本功，半个小时把音阶和练习曲或则小曲稍微练一下。这个时间真的非常紧张的！

楼主你好, 你看到了我的回复，谢谢你的留言。

anijacob 发表于 2017-5-20 08:08
楼主你好，你的小孩应该是八岁了吧。关注了你的笔记有一段时间了。想开诚布公的说几句，毕竟是实话最主要。 ...

谢谢关注，最近正好遇到转折期，老师愿意一对一教她了，还是这个老师，这个暑假开始一对一教学！最近练的教材是张世祥初级练习曲精选二和小提琴循序音阶（徐多沁 徐青），说来真不好意思我女儿没拉过大篇幅的曲子和协奏曲。近阶段再练二把位、三把位、换把的一些练习曲还有简单双音练习、揉音也在慢慢学起来了。有机会上音频吧，让大家多多指点是好的

当妈妈真的是不容易，为了陪孩子学琴，拒绝一切出差，偶尔加班也是准点到家陪孩子练完琴，等孩子睡了以后在处理自己的工作。更新帖子也是工作之余上来敲击两三下。
二年级的学琴：
二年级基本练琴时间步入正轨，固定时间的练琴的确对做作业慢的孩子来说效果显著！这个学期感觉老师一下子把练习的内容增加了好多。总感觉来不急练，孩子也有一推的问题：右手运弓手腕动作太多，老师强调要小臂主动，右手也不够放松。抛跳弓也一直动作不标准，也是小臂不够积极主动，手腕动作太多。练短打指时左手也不够松。课上老师批评她改毛病太慢！因为想一对一所以给老师电话沟通，我提起她的毛病，老师倒是安慰我不要紧的，很正常的。