小提琴教学笔记

做音乐老师是我一直以来的梦想。刚好身边有些朋友想学小提琴，那就毛遂自荐，忝为人师吧，做一个义务教学的老师。他们都是成年人学琴，不必太担心毁人不倦了。
作为一个小提琴老师的优势：
1、理论知识比较全面，乐理、视唱、音乐史、和声、对位、曲式、乐器法和配器法等都懂一些；
2、漫长的自学小提琴历史让我对很多误区、常见的毛病、容易走的弯路以及纠正方法有较多的经验，相反如果一开始就是非常正规的教育可能还没有我这么多的感受；
3、现在仍然在跟非常专业的老师学琴；
4、对音乐非常热爱，对音乐教学有极大的热诚；
5、多年来把几乎能找到的关于小提琴的书都看了，觉得有价值的还读了好多次，对演奏和教学有一定的研究，也了解各个学派和不同教师的观点异同。
作为一个小提琴老师的劣势：
1、野路子出身，非科班；
2、演奏水平还是不高；
3、教学经验比较缺乏。
我针对无基础的12岁以上的学习者做了一个基本的学习大纲，包括无乐器演奏经验，对乐理及五线谱都不了解的人。以《初学小提琴100天》作为主教材，再结合乐理和视唱教学穿插其中。
最开始是要求学生准备的物品：
小提琴（包括琴弓）：要求尺寸准确
琴盒：用于保护小提琴，并可以装载其他物品
松香：弓子需要在每次练习前上松香
肩垫：如果脖子较长建议用肩垫
微调：初学者可以用4个微调，以加快调音的学习
调音及节拍器APP：可在手机上下载
备用琴弦：断弦时可换上
教材：建议用张世祥教授的《初学小提琴100天》作为启蒙教材
谱架：练习时放谱子用
全身/半身镜：用于无人帮忙时纠正自己的姿势和动作
说明：除了谱架和镜子，其他东西基本上都可以装在琴盒里拿着到处走，小提琴的一大优点就是它的便携性。另外，对于没有乐理基础的学习者来说，还有学习乐理和视唱的需要，那就需要一个钢琴来讲解，不过也很好解决，一般大中小城市都会有琴行，租用也不贵，大城市也不过20左右一个小时，小城市就更便宜了。
目前有两个学生跟我学，一个男生叫彼岸，一个女生叫小七，都是小提琴零基础，女生学过古筝。小七的学习时间相对固定，就以她为主要例子开始我的教学笔记吧。

第一课（2017-12-2）
首先是测试一下乐感。让小七跟钢琴模唱简单旋律，3－4个音，音程以级进为主，但是感觉她不太能跟得上。接着是拍手重复简单节奏，5下，包括长短及一个附点，这个她倒是做得不错。用时大约10分钟。
接着看左手手指条件，比较细长，小指也够长，弯起来也算直（想到自己的食指第一关节外撇真是伤心），还是不错的。用时3分钟。
再下来介绍小提琴各部位名称，她这个琴是网上买的，还没装配好，于是帮她装好了，还附带说了一下琴马的位置状态等，让她在平时调音注意琴马不要前倾。不过琴本身比较差，用什么木料就先不说了，麻烦在于琴弦太高，幸亏在一把位时这个不算大问题，先凑合着用吧。用时大约10分钟。
最后是第一课的重要内容，演奏姿势，大约用30分钟。先是自己示范了一下，边示范边讲解要点。之后教小七用初学的过渡姿势，主要是为了在开始阶段不致于过分紧张。
右手的过渡姿势主要体现在大拇指放在马尾库上，比较容易放松。左手先不放指板上，而是手指拱起（跟在指板上的姿势一样）放在琴肩上。主要问题是右手大拇指还是比较僵直，而且各个手指分得太开，要自然一点靠在一起。然后学习在中弓位置进行各条弦的拉奏，由于她新琴弓的松香还没上足，不太能拉出声，就先提了基本的要求，第一是要走直，第二弓弦接触点在指板末端和琴马中间，运弓过程中尽量不要动，三是是体会右手放松把重量放在弦上的感觉。
因为小七学古筝是用的简谱，最后花了5分钟左右讲解了五线谱的谱号，音名，五线谱上的音符音高与钢琴上的键的对应关系。
课后作业：用过渡运弓法开始中弓的练习，每天30分钟，注意弓弦成直角，接触点不要跑，在4条弦上分别练习，开始体会各条弦不同的平面；回去在高音谱号的五线谱上认音，力求逐步熟悉。

第二课（2017-12-9）
一开始首先是练习一个八度C大调音阶的视唱，这次就比上周模唱简单旋律好一点点了。并且结合钢琴的键盘，讲解调和调号、调的五度循环的原理。用时约10分钟。
小七在家练习的时候，不小心把弦弄断了，帮她装上新弦，并且教授换弦的步骤和注意事项。另外她买的4个微调才到货，又把所有微调都装好，费了15分钟左右。
她的琴不太好，用弦轴调音非常费劲，用微调就好一些。教她用手机APP调音，四根弦分别调到660、440、293、195.5。不过因为是新装的弦，一会音就跑了，也不管了，让她回家天天学调一次音，争取下周弦稳定了以后，可以进入左手的学习。用时约10分钟。
然后听她练习中弓的情况，有如下问题：
1、持琴方面，太依赖左手的扶持，以致腮、颈、肩部并没有贴合琴身，甚至头都没放在腮托上；琴头太低。脖子虽然不算长，但是溜肩，建议还是用肩垫。
2、右手各个手指分得太开了，大拇指又僵直，小指尖没有轻轻顶住弓尾。
3、运弓方面，还是不直，运弓轨道明显是右手手臂的自然弧形动作，接触点自然就不够稳定。
4、换弦没有肩部的动作，而且上臂、下臂、弓子不在同一平面。
结合教材关于运弓的4点基本要求，对她的问题进行了讲解，并指出运弓轨道对接触点的稳定有重要的关系，并且要自己体会右手放松放在弦上拉奏的感觉，不能大力压弓发出嘎嘎声，也不能手太僵硬以致于发出嘘嘘的虚音。这些个人化的感受，确实要靠自己来体会的。
课后作业：继续用初级运弓法练习中弓，加上双音的3个平面，弓段可向两端扩展，注意一定要与弦垂直。开始学习无调号的简单视唱。

恭喜兔兄升格为老师。教学笔记还请尽快更新，说不定哪天我找老师的钱就可以省了

众神的黄昏 发表于 2017-12-11 12:50
恭喜兔兄升格为老师。教学笔记还请尽快更新，说不定哪天我找老师的钱就可以省了 ...

你不骂我滥竽充数就好了，哈哈哈

崩牙兔 发表于 2017-12-11 12:01
第二课（2017-12-9）
一开始首先是练习一个八度C大调音阶的视唱，这次就比上周模唱简单旋律好一点点了。并 ...

看题目就觉得有趣，打开来看到是你，不由得一笑，早就觉得你应该做音乐老师，果不其然你就做了老师。我也算一个学生吧，远程的。盼着你能开视频课。

乐乐呵呵 发表于 2017-12-11 14:47
看题目就觉得有趣，打开来看到是你，不由得一笑，早就觉得你应该做音乐老师，果不其然你就做了老师。我也 ...

视频课不知道怎么下手啊，好像隔太远了不会教了。看左老师的视频就很好了。

[、漫长的自学小提琴历史让我对很多误区、常见的毛病、容易走的弯路以及纠正方法有较多的经验，相反如果一开始就是非常正规的教育可能还没有我这么多的感受].这样的老师很难找.前几年央视音乐台'卫东'教授主讲小提琴课堂,我每一课都观看,受益多的很!很开眼界,但没同步学{我水平 太low}.  如你能开视频,那将是初学者,自学"成才"的福音.大力支持!!

sunshunoo8 发表于 2017-12-11 21:45
[、漫长的自学小提琴历史让我对很多误区、常见的毛病、容易走的弯路以及纠正方法有较多的经验，相反如果一 ...

那也要等我积累了比较多的教学经验才可以呀，现在还不行。

当你朋友好幸福啊！如果能跟你在一个城市就好了

togetsu 发表于 2017-12-13 15:24
当你朋友好幸福啊！如果能跟你在一个城市就好了

这个要靠缘分呢。其实我有点担心全免费的教学，会不会让学生太容易放弃，得来太容易，放弃也没什么成本。或者鼓动他们买个贵一点的琴，加大投入成本，哈哈哈哈。

崩牙兔 发表于 2017-12-13 16:05
这个要靠缘分呢。其实我有点担心全免费的教学，会不会让学生太容易放弃，得来太容易，放弃也没什么成本。 ...

我其实练习的时候很想有个能实时讨论的人，感觉会很棒。
有时候我的感受和想法都是当下的，过了我也就不太想再提了。

togetsu 发表于 2017-12-13 16:29
我其实练习的时候很想有个能实时讨论的人，感觉会很棒。
有时候我的感受和想法都是当下的，过了我也就不 ...

可以加个微信吗

崩牙兔 发表于 2017-12-13 18:02
可以加个微信吗

给您私信啦~

第三课(2017-12-16)
这个版块叫“小提琴教与学交流”，可是基本上都是交流学琴的多，几乎没有教琴的交流。也许是我没有看完这个版块的所有帖子，但至少可以说，近两年都没有讲教琴的帖子。可能专业的老师都不喜欢分享自己教学的心得？但是据我所知，从卡尔·弗莱什、加拉米安，到韩里、赵惟俭、赵薇、丁芷诺、张世祥、盛中华都出版过关于小提琴教学的专著或者发表过论文呀！那么就由我这个不入流的老师来勇敢尝试一下吧，有什么不对的，还希望方家指正。
首先是练习视唱，唱一条只有6个音，包括二分音符和四分音符的简单旋律。教她先通过右手划拍，用“DA－A”代替音符，先把节奏唱准，然后再把音符的音名和音高唱出来。跟钢琴唱了两三次，让她自己回家练习，用乐器或者APP辅助，争取下次可以独立把这条旋律唱出来。
接下来讲解音程。先讲音程的概念，再讲音程的度量单位是“度”。这些都比较简单，在钢琴上一讲就基本明白了。然后讲纯一度和大小二度，先讲概念，然后在钢琴上，指定一个音，让她找出这个音上方和下方的大二度或者小二度。再让她听辨音程，背着钢琴听两个音，分辨这两个音是大二度还是小二度。做得还比较好。我个人认为对学生讲音程的性质不能急，一节课讲完所有自然音程也是可以的，但是一下子灌输太多，学生是否真正能记住是一个问题，因为这个不是理论上知道了就行了，而是要在音乐实践中应用的，需要达到非常熟练的程度。想达到这个效果，讲课最好是一点一点来，一节课讲一到两个点即可。
接着检查上周运弓的练习情况，换弦时右肩和右臂的动作不错，基本可以做到上下臂和弓子在一个平面上，中弓运弓也还算可以，到弓尖和弓根就差多了。讲解到弓尖的时候，右手臂要有向前送的感觉，到弓根需要肩关节配合上臂动作，这样才能全弓走得通顺。练习全弓，更加需要注意弓的走直。另外教她两个小窍门来找感觉。一个是找一个人帮她固定好弓子，弓尖部分放弦上，然后右手顺着固定的弓杆走，体会弓子走直的时候，右手的轨道是怎样的。还有一个是矫枉过正法，到弓尖故意让手离开身体多一点，到弓根故意让手接近身体多一点，做一个跟手的自然动作相反的动作，以矫正顺着右手的自然运动会造成弓子也走的弧形轨道。
接着纠正她持弓时时不时出的一个问题，就是小指尖会忘记放弓杆上，跑下来了。然后教正常的握弓方法，和过渡姿势的主要区别，其实就是把大拇指改在弓杆上，与中指形成一个圆环状。但是过渡姿势中，由于这个圆环比较大，右手比较容易放松，有利于开始时不会紧抓着弓子造成过度的紧张。恢复到正常的握弓方法时，如果感觉右手会紧张，应该回到过渡姿势再适应一段时间。另外，在平时上班，如果有时间，可以把铅笔当作弓子，多练一下握弓的动作，铅笔比较轻，有助于更好地感受右手放松地动作，并且可以在铅笔上练一下“猴子上树”，用5个手指，基本保持握弓的姿势在笔上上下下。
经过了一周，学生的琴弦比较稳定了，可以调好音了。这时才发现这把琴的尺寸有问题，琴是4/4的，可是左手在指板上的位置相当别扭，象是在拉3/4琴一样。学生说琴是“工厂直销”的，现在看是蛮坑的，左右不对称，琴弦过高，连指板的位置都有问题。按琴的实际音准，贴了两个指位胶布（1指和3指位置），教左手按弦动作。左手的姿势只能把原则和要求告诉学生，比如要放松啦，指尖触弦的角度啦，大拇指和食指根跟琴颈的接触啦，手腕要平啦，等等，但是具体到每一个人，他自己怎样调整左手达到上述的要求，却是只能他自己去体会的。老师不应该是僵硬地要求学生跟随自己的姿势，而是应该做一个事后检查的角色，帮助学生找出既符合原则，又根据学生身体条件合适的左手姿势。
不过到后来我实在是没法忍受这把琴了，初学用它简直就是毁人啊。刚好自己还有一把琴闲着，也几乎不拉了，虽然调音比较困难，最近还有些不知来源的杂音，但好歹尺寸还是准确的，借给她用一下吧。

恭喜兔老弟初为人师！

另外可以参考一下台湾的小提琴老师张家祯先生的《乐易小提琴教程》，网上有他亲自录的详细视频教程。

无为有处 发表于 2017-12-21 22:21
恭喜兔老弟初为人师！

另外可以参考一下台湾的小提琴老师张家祯先生的《乐易小提琴教程》，网上 ...

谢谢。台湾张老师的视频基本都看过了，有些还是不错的，比如对开音的分析、学琴成就感比兴趣重要的看法、对左手大拇指位置各个学派的比较等等。但实事求是的说，他自己本身演奏水平有限，对一些问题的分析也有问题，所以他某些视频其实比较水，比如教揉弦那些。

崩牙兔 发表于 2017-12-22 13:06
谢谢。台湾张老师的视频基本都看过了，有些还是不错的，比如对开音的分析、学琴成就感比兴趣重要的看法、 ...

对于象我等这样人到中年的初学者来说，张老师的讲解还是非常不错的。

问下，练空弦具体练法

bbbao 发表于 2017-12-23 22:13
问下，练空弦具体练法

我认为不同的阶段不同的程度，应该有不同的练法，练习一定要有目的