本帖最后由 Gone7055 于 2019-8-18 15:01 编辑
8月17日，第7节课
老师放假3个星期回来了，今天又是一节另我极度沮丧的课，这种沮丧跟第三节课的沮丧一模一样。跟这个老师学习，我经常会觉得自己智商有问题，因为不管下课多努力，就是拉不好，总有这那的问题。如果我在课上拉不出来老师要的感觉，老师不会说，“回家慢慢琢磨吧，我们进行下面的”。而是整节课就只花在这一个问题上，直到我拉出来点样子，回家的作业就是继续巩固。所以我上课的进度非常非常非常慢，像乌龟爬。今天老师又是blabla了好久，一个小时絮絮叨叨了50分钟，讲了很多小提琴之路上的大道理。大概也是老师觉得她说的太多，实打的课没上几分钟，所以今天的课多上了半个小时。“你学的很快啦，是你对自己要求太高，太完美主义，小提琴本来就是很难学的乐器，能拉的像模像样得几年的功夫，你才拉几个星期啊。我接到过学生，学了8年了，还在用胳膊拉琴，你真的学的很快啊@#$%?&*@#$%?&*” 可是真不是我完美主义，我觉得是老师要求太高。既然明明知道我不可能像拉了几年的人一样拉出来优美的声音，这是必须花时间的，为什么要在细枝末节上这么花功夫。有些东西不会随着时间水到渠成吗？难道我们学英语的时候因为Good morning说不好，就要练这一句练上一年，直到说出完美的英音或美音再继续往下学习吗？今天的课让我觉得老师放假的那三个星期，我每天半小时的空弦，20分钟的换弦都白练了。有时候老师在旁边絮絮叨叨的时候，我会有换老师的想法。但是我脸皮薄，觉得会很尴尬，还是继续学下去吧。
今天偷偷的录音了，没问老师，幸好录了音，可以把课上没听懂的回家再慢慢琢磨。
本来上课前老师说今天学点新的东西吧，总拉以前的东西你也会觉得腻对吧，我说好啊。但实际上后面的时间并没有按照这个进程走。今天一个半小时，继续耗在右手上，左手抬都没抬过。
先拉了一次换弦的练习曲第一条，老师说我换弦的时候声音抓不住，飘（老师的原话是“不在弦上”，我理解大概是这个意思）其实是因为我总是想避免换弦的时候换的快有那种踉跄的感觉，所以每次换的时候的确是好像开始弓毛拉不满，不实沉的感觉。我自己也不知道该怎么调，因为老师以前说过我换的快了像要摔跤的样子。
我拉的是这样的，（其实是老师模仿我）
老师要求我拉成这样
第二个问题是换弓的时候太硬，用老师唱出来的感觉就是，我拉的是帮！帮！帮！帮！，老师拉的是帮——帮——帮——帮——很有连贯性，声音很饱满
我拉的
老师要求我拉成
用另外一种形式来模仿就是，视频第一段是我运弓的样子，第二段是老师要求我运弓的样子
我在换弓的时候还是会手指弯曲，养成了坏毛病真的很难怪。手指弯曲的瞬间，我的食指会离开弓杆，力量全变了。想像一下下电梯的时候，虽然双脚是站在地板上的，但是因为力的改变，会让你觉得下的那一瞬间你和电梯地板是分开的。
不论上弓还是下弓，食指在弓杆上的接触点要保持固定。在手上模拟，就是这样的
3，老师说我拉琴容易想太多。什么也不想的时候拉得会好一点。我对老师说，我再给你示范一次，你看我是用手运弓还是手腕？拉了两秒，老师说，手腕。她说我把注意力放在手腕上就会变成手腕运弓，没有刻意注意这一点就没有这个毛病。可是我自己觉得我拉弓没有什么变化，一直都是以一个方式在拉。
4. 回家要练习很轻很轻的运弓，好像只有一根弓毛在拉弦一样。尽管只有一根弓毛，但是声音要拉实，用老师的话说就是“弓要在弦上”。
回家的作业是继续拉以前的曲子，随便哪个都行，反正一大把。练习用长弓拉，用弓尖拉，用中弓来回只有2，3厘米的幅度三种方式拉，力量用只用一根弓毛的力度，普通的力度，还有大力三种力度拉。今天下雨，没有办法在外面练，只在家里轻拉了10分钟就没了热情。我现在觉得不知道拉的对错，拉上10个小时也没有意义。
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楼主
但是我的包包小，出门都不带水，只能塞得下香蕉。前两天带过笔，但是觉得笔太细了，不好练。但是又觉得香蕉太圆润了，和拿把的感觉还是不同。总是平常怎么练都觉得我的手指伸的还蛮远的，一上把就各种乱动，手指独立性很差。希望熬段时间会好点。
