对启蒙孩子兴趣和打好基础之间关糸的看法

• • 兴趣对学琴的作用有多大？
• • 如何算是打基础
• • 关于孩子为什么练琴,我的一点想法,供各位家长参考
• • 正确应对孩子学琴半途而废
• • 心得
• • 我与孩子是这样练琴的
• • 如何规划孩子的一日练习

引用 musicren 2015-9-30 22:01

      貌似严厉的老师学生普遍拉得好。

引用 50102 2015-9-30 23:44

<div class="quote"><b>以下是引用<i>musicren</i>在2015-9-30 22:01:00的发言：</b><br/>
       
              貌似严厉的老师学生普遍拉得好。
       
</div><p></p>
老师的教学方法很重要，严厉不是流于在表面。我倒是认为，和言细雨更易于被儿童接受。

引用 civita 2015-10-1 08:16

让孩子明白，严格要求是为了音乐更美

这需要老师家长的非常用心的鼓励和鞭策


不要让孩子觉得老师是故意挑毛病，跟她作对

引用 civita 2015-10-1 08:18

老师可以示范正确的揍法，音准节奏。孩子自己观察能明白

引用 estella78 2015-10-1 17:12

很多人都说自己喜爱小提琴，到底是喜爱听小提琴还是喜爱拉小提琴？练习空弦或音阶或练习曲可以说是“爱的考验”。<span style="font-family: verdana;">经受不起考验的感情是轻浮的，不受尊敬的，不值得认真对待的。</span><div>再问一次，“是喜爱听别人的琴声还是喜爱自己拉出的琴声？”</div>

引用 musicren 2015-10-1 20:54

        别想太多了，一个细节一个细节慢慢练吧，其实具体到每天每一分钟，啥兴趣不兴趣都是浮云，枯燥、精益求精的单调重复提炼中，不知不觉就到了新的天地中，就象有些人说练习曲练着练着就发现到了一个新的界面，永远走不完。<div><br/></div><div><br/></div><div>演奏到了任何程度都可以有问题，这是现在的小提琴老师说的。</div>

引用 mr_linzi 2015-10-3 19:10

先不从小提琴看，从教育的其他方面来看，严师出高徒，从这一点上看，肯定是没错的。&nbsp;<div>但，严师带出的“徒弟”，反倒是缺乏创造力，长期被严师管教，不敢越雷池一步，所以，严师出的“高徒”，最多也就是“中档水平”。那些有更高发展的，都会脱离严师，并且对此深恶痛绝，即使他个人在这个过程中也受益于严师。</div><div><br/></div><div>从古希腊以来，人们提倡的都是“启发式教育”，导师不断的提出设问来引导学生逐渐认识到差距，走向更高层次的思考，但启发式教育，需要一个有耐心、懂得教学法的老师，所以，世上千里马常有，而伯乐不常有。</div><div><br/></div><div>先不谈社会的浮躁和功利化倾向，就算是从学琴父母的角度出发，很多家长也未必真心认同艺术或音乐，而是希望下一代将音乐作为一种社会晋级的敲门砖，或者一门手艺，一种职业。因此，在儿童仍然懵懵懂懂的阶段，逼迫式的练习反倒是成为了社会的主流，与其说希望孩子练好琴，反倒不如说家长希望孩子成长为音乐家。</div><div><br/></div><div>但我并不反对一定的强制性，可是强制是有个范围的，前几天接触一个年龄较大的琴童，父母寄予厚望，练琴时间也很长，趁别人不在，我问小朋友：你感觉练琴怎么样。他只是满脸苦笑，寥寥数语中更多的是一种无奈，是为了应付或满足父母的期望而已，并没有真心的喜欢它。</div><div><br/></div><div>当然很多人或许认为孩子还不懂事，等到成年后或许会明白，可是，这些强迫未必不会在他们的心灵中留下阴影，社会的道路千千万万，父母的强制性选择真的是正确的？</div><div><br/></div><div><br/></div>

引用 生龙活虎 2015-10-8 12:24

      既让孩子保持兴趣又能练好基本功当然是最好的了，关键是那么枯燥的东西很难让小孩的兴趣保持下去，唉。关键是这个度不好把握啊。
   

引用 violet1234567 2018-3-8 21:20

还是看孩子兴趣吧

引用 wennuanxixi 2018-5-24 21:07

个人觉得老师严一点效果好

引用 gegedaa 2018-6-4 16:38

启蒙老师很重要，不过孩子都会经历个不喜欢不爱练琴的过程吧。

引用 kaokao 2018-6-5 08:16

不拿兴趣说事，没有绝对的所谓的兴趣，是培养孩子、家长的毅力和坚持。

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