我的酸甜苦辣学琴路

再问.我们换把用的是ETA COHEN 的THE　ＴＨＩＲＤ　ＹＥＡＲ　ＶＩＯＬＩＮ　ＭＥＴＨＯＤ．学到１６课，换把很轻松．这本教材怎样？和开赛是一起用好还是这本就够了？

音阶琶音，他现在都是给个名字，自己推理出来的．还是不要管规律，看着拉熟后旋律记在心里更合自然呢？

我们握弓小指不够弯，狮指第二关节顶竿，（弓和琴有点大）在多久以内，　是可容忍的毛病呢？

问题妈妈再谢！

以下是引用freebabe_yuan在2007-4-16 1:30:00的发言：

当然妈妈耳朵虽然挺灵的，但是也有局限，就是当我拉简单的大家比较熟悉的曲子的时候，她就能从旋律中发现不对的地方，当我的程度逐渐加深，她也不灵了．当然这个时候，我自己的听力也在妈妈和老师的监督培养下变的很敏感，听到不准的音就是浑身难受，

　　　　　　

我感觉我和你妈妈很象，不过我们家宝宝似乎没有你的潜质

今天,偶然进相册逛逛,看到LZ,赶着也试贴了一张.相互认识一下.祝好!

好！～

以下是引用vioapple在2007-4-21 1:11:00的发言：

再问.我们换把用的是ETA COHEN 的THE　ＴＨＩＲＤ　ＹＥＡＲ　ＶＩＯＬＩＮ　ＭＥＴＨＯＤ．学到１６课，换把很轻松．这本教材怎样？和开赛是一起用好还是这本就够了？

音阶琶音，他现在都是给个名字，自己推理出来的．还是不要管规律，看着拉熟后旋律记在心里更合自然呢？

我们握弓小指不够弯，狮指第二关节顶竿，（弓和琴有点大）在多久以内，　是可容忍的毛病呢？

问题妈妈再谢！

1,开赛我小时候也练过,包括马扎斯.然后大小顿特,克莱采尔等等,其实练习曲主要也是联系某种技能,只要是掌握了能运用了,是没有必要全篇都练的.(除了考试需要的),当然帕各尼尼还是要拉完的,它还是很有欣赏性的

2,音阶琶音，他现在都是给个名字，自己推理出来的．还是不要管规律，看着拉熟后旋律记在心里更合自然呢？肯定应该是先识谱了,就算听得再熟的旋律到自己拉的时候还是有距离的,先把音准节奏都做好了,然后再多听,音乐感觉慢慢就有了.

3其实右手的小指也不是随时都是弯的.应该是下弓的时候自然弯曲,上弓的时候基本是直的,但不是僵直.右手的问题是个大问题,主要是一般的手都不会发力,会紧张.不会放松.小时侯我解决的最大的一个问题大概就是右手的发音问题了.不过每个老师的要求都会不太一样吧.我的观念就是右手一定要送,要有"呼吸"姿势就是不要耸肩膀,大臂不能高于小臂,小臂不能高于手腕,手腕不能高于指关节,下弓的时候手型不能象个小簸箕,指关节一定要下去,但是不能压死,上弓时候要圆.感觉就象握一个鸡蛋,不要把鸡蛋捏碎的感觉

我这样回答,满意吗?哈哈.我觉得你可能会有点晕,因为我自己都觉得写的颠三倒四...希望能帮上你一点忙..

感谢关注偶的帖子,因为最近突然忙,演出季,加上自身写东西懒,更新比较慢..请原谅哦

[此贴子已经被作者于2007-4-24 14:58:25编辑过]

以下是引用你不乖在2007-4-21 8:36:00的发言： 　

我感觉我和你妈妈很象，不过我们家宝宝似乎没有你的潜质

焦急的妈妈,痛苦的孩子.也是我的写照哦..

我看到你说你的宝宝现在已经由强烈排斥到被动接受了,这就是好现象哦.

可是我妈妈不上网,否则我估计你们会和我妈妈更谈的来哦..

学琴一个是坚持,一个是方法要正确.没有捷径,加油哦

学琴的路，与其说是孩子的痛苦，不如说是家长的痛苦。看了LZ的文章，我感同身受。小的时候我拉琴的时候，也有类似的精力。直到现在，我看到我的学生练琴不用功也非常非常生气。

小的时候，我拉琴也是在一个大班里，班里有20多个小朋友，学到7-8年的时候，就剩下我和另外一个学生了。那个时候学琴基本上也是被打过来的，好几次甚至也都想把琴摔了算了。

尤其是学到开赛的时候，技术上也困难，音乐上还枯燥。现在想想，之所以有后来演出的风光，也是之前的吃苦。

音阶琶音就是只要记住一个调的旋律就可以了，

练其他调的时候直接“移”过去即可。

说实话我练了这么久了还真不懂得“推”，从小到大老师都说我练琴光用耳朵，不用眼睛，不动脑（当然有点夸张啦~）。。。

我感觉就是听着舒服就对了。。。

以下是引用七色彩虹在2007-4-23 22:59:00的发言：

音阶琶音就是只要记住一个调的旋律就可以了，

练其他调的时候直接“移”过去即可。

说实话我练了这么久了还真不懂得“推”，从小到大老师都说我练琴光用耳朵，不用眼睛，不动脑（当然有点夸张啦~）。。。

我感觉就是听着舒服就对了。。。

谢谢,我直接理解错了,哈哈

以下是引用freebabe_yuan在2007-4-23 21:30:00的发言： >

焦急的妈妈,痛苦的孩子.也是我的写照哦..

我看到你说你的宝宝现在已经由强烈排斥到被动接受了,这就是好现象哦.

可是我妈妈不上网,否则我估计你们会和我妈妈更谈的来哦..

学琴一个是坚持,一个是方法要正确.没有捷径,加油哦

估计所有学琴孩子的妈妈都很有共同语言呢，在这个论坛真的学到了很多东西，我们会努力的！

顶！楼主写得太好了！

我孩子学小提琴也有4年多了，以后还请多指教！

继续关注下文！谢谢！

好

其实在学琴的路上我还是走了一个弯路,就是中途换了老师.其实第2个老师也是很有名气的教授,我在他的学生里也算好的,但是他对发音的要求和第一个老师完全不一样,后来,也不知道我妈妈怎么想的,可能又听了什么"高人"指点,又把我转回了我的启蒙老师那里.这中间一折腾就是几年.当我回到S老师那里的时候,我已经小学一年级了.而且就是因为发音的问题使我瞬间一下子成了老师那最差的学生.(这又不怪我).当时每年都有老师的学生考到北京.上海.而且最好就从附小开始上学.当时,附小是从四年级开始招生,也就是说我大概只有不到两年的时间准备了.我妈妈说我这人是稀里糊涂的.还真没错.我当时也小什么都不明白,只记得学校里的课除了语文数学等主课,别的(象什么劳动课啊,音乐课啊,体育什么的)都不上了,好在我的班主任特别支持我,还有学校的大队辅导员也特别佩服我妈妈也很支持我,所以请假统统准假.我就惨了,上课在我看来就是休息.下课就是下地狱..(有点夸张咯~).

在我妈妈和我的共同努力下,我飞快的重新得到老师的肯定,印象很深的一件事情,老师当年在少年宫办了一个小乐队,历届首席都考上了北京或者上海的音乐学院,所以几乎在各人心里成了一种默认,只要当上首席,就能考上音乐学院.我记得刚回到老师那,我参加乐队是坐在最后一排.当时的首席也没有例外的考上了中音,当她上学走了后,开始排练的第一天,我傻了吧唧的缩在最后一排,老师直接一拍我'你,前面去'. 我哦了一声,往前挪了一排,老师大手一指,'你,坐第一排'去.我又哦.坐到了首席座旁边.估计老师当时哭笑不得,这傻孩子哟.于是又大吼一声,你.首席!!我晕..您倒是事先跟我说一声也好啊.哈哈.于是我在众人复杂的眼神中蹭到了首席座位上.这时候老师才宣布,由我接替上一位首席,成为新的首席...

那天排练,是爸爸带我去的,那天,各种家长都在打听,这姑娘的家长是谁呀,真行啊,才来没多久就蹦到首席了,我爸爸就满脸笑开花的谦虚的说,那是我家孩子.然后特谦虚的接受叔叔阿姨们的赞扬,羡慕..然后特谦虚的说,这孩子主要是她妈妈管她练琴,呵呵,我平时很少管她练琴的.(还很少..根本就是没有管嘛,不仅不管,还摔偶的琴哦).然后在回家的路上,爸爸还奖励了我一袋"猫耳朵"(我怎么连是猫耳朵都能记的,,晕.看来从小就是个吃货哦.哈哈)回家后,我故意绷着,让妈妈猜发生什么事情了.结果我大吃一惊.妈妈直接说,是不是你当首席了,还说她早就猜到了,还说,不是我能是谁...哦我晕,这是妈妈第一次这么直白的夸我哦.我一高兴,就忘形了,说,今天晚上可不可以不练琴了.结果是人都能猜到,俩字儿:不行!~哎

说来也怪,我的老师是个相当严厉的老师,脾气那叫一火暴,几乎所有学生都被骂过被弓子敲过,只有我,从来没有被骂过也没被敲过,嘿嘿得意一个.那时候家里经济条件也不好,老师可能知道我家里状况,所以我的学费几乎没有涨过,这是后来妈妈告诉我的.真是好老师呀!敬礼

回到老师这大概一年的时候,我所在的城市举办了第一次小提琴比赛,妈妈给我报名了,少儿组.权当是考学前的热身.报名的时候妈妈心里说实话也没什么底气,毕竟是第一次参加规模不小的比赛,参赛的选手各个藏龙卧虎的.来势凶猛,小小的我能不能经受住考验谁能知道呢.我还记得当时的协奏曲拉的是莫扎特NO.4,中国曲目好象是新疆之春吧.上场前,妈妈只说,别紧张,放开拉.我就初生牛犊不怕虎的进去了,拉完出来,妈妈问我发挥的怎么样,我老实回答,还可以,我确实不清楚拉的怎么样.妈妈晕...出榜之前，各个熟悉的家长都跟妈妈说：你家姑娘肯定是第一，没问题的．云云．知道妈妈怎么说吗？妈妈说：万一有个意外呢．．我倒，妈妈还真不谦虚哦后来妈妈说，当时让我参加比赛，就是冲着第一去的．要是不得第一，肯定就是我没拉好．汗．．出榜了，还真没什么意外．偶得了第一．得了个金灿灿的奖杯和一个红包（奖金），最让我高兴的是我可以放假一天不练琴．．

老师也是评委之一，后来据他说，当时我刚拉完出去，评委们就纷纷议论，这是谁的学生呀，真不错．我老师也不吭声，就那么洋洋得意的坐在那，直到大家看见我报名表上的指导教师一栏，才谦虚一笑，哦，那是在下的学生．当时我老师还很年轻的，应该是评委里最年轻的吧，可想多有面子哦　后来老师跟妈妈说，我这个第一基本就是毫无悬念的了，因为第二名的分数比我的分数差了好几分，而第三和第二名之间仅仅是相差０．几分．但是老师也告诉我们，不要骄傲．因为这仅仅是省城范围的一个比赛，而音乐学院的竞争是全国性的，还要继续努力加油才行．说完，老师和妈妈都看我，我还沉浸在兴奋中，被敲了一下，才猛点头，嗯，知道了.还要继续努力，好好练琴

以下是引用齐天大圣在2007-4-24 20:36:00的发言：

顶！楼主写得太好了！

我孩子学小提琴也有4年多了，以后还请多指教！

继续关注下文！谢谢！

　感谢关注我写的乱七八糟的文章，鞠躬～～

祝一切顺利，孩子学琴顺利

以下是引用tytytyty在2007-4-24 20:52:00的发言：

好

谢谢，鞠躬～～

这几天忙的头晕眼花，上班，演出，教学生．．散架的心都有了，加上我性格属于懒散状，所以没有及时更新，对不起大家了

今天拼了，更新两段，前面写的是苦，今天就写甜的，呵呵，等再写又该是苦了．呵呵

八卦一下，大家是喜欢看苦还是甜呢？嘿嘿

苦。我想知道楼主是怎么练琴的。

很多人都觉得学琴是苦，而且往往文章上也会写自己如何如何的苦。确实苦是一定的，而甜是苦以后才能得来的。拉琴，单单说技术，还是个熟能生巧的功夫。我的学生，有一次一个礼拜才练了15分钟，气得我也够呛。太不用功了！而这个熟能生巧的过程，却不是谁都可以走的过来的。除非是惊人的毅力，优秀的天分。我另外一个学生，手比较小，天赋太有限了。我也想了很多办法，还和LZ交流过很多次，终究没有办法。真的不知道以后学到四指伸张的时候怎么办。我也不打算，更不指望能她能学会十度。（要想学也许换把7/8的可以。）

熟能生巧并不意味着每天不停的练习，练习还要动脑子，这一遍音准不好就要想办法改变，那一边发音有问题，就要想办法克服。我也对我的学生说，拉十次错的，不如拉一次对的。哪里有了问题，要靠自己动脑筋解决。多练习往往不如动脑筋。

在练习乐曲的时候，要把技术上的难点，在自己脑子里编成“小册子”。每天练琴先练这些地方。例如：西贝柳斯协奏曲里的长颤音。勃拉姆斯协奏曲当中的九度大跳。这些纯技术的地方，只有每天不断的练习才能日臻完善。

要明白自己的问题在哪里，努力克服。要是右手有问题，要找专门的练习曲来练习，不要怕麻烦，一个月，两个月都是很正常的。只有把一个个技巧问题都克服了，才是最重要的。例如：跳弓子，一开始想练帕格尼尼无穷动是不可能的，首先要从克莱采尔第二课开始，解决右手放松，肩部放松的问题。

只有这样，才能不断的提高。

以下是引用zhangmengpaga在2007-4-25 1:34:00的发言：

很多人都觉得学琴是苦，而且往往文章上也会写自己如何如何的苦。确实苦是一定的，而甜是苦以后才能得来的。拉琴，单单说技术，还是个熟能生巧的功夫。我的学生，有一次一个礼拜才练了15分钟，气得我也够呛。太不用功了！而这个熟能生巧的过程，却不是谁都可以走的过来的。除非是惊人的毅力，优秀的天分。我另外一个学生，手比较小，天赋太有限了。我也想了很多办法，还和LZ交流过很多次，终究没有办法。真的不知道以后学到四指伸张的时候怎么办。我也不打算，更不指望能她能学会十度。（要想学也许换把7/8的可以。）

熟能生巧并不意味着每天不停的练习，练习还要动脑子，这一遍音准不好就要想办法改变，那一边发音有问题，就要想办法克服。我也对我的学生说，拉十次错的，不如拉一次对的。哪里有了问题，要靠自己动脑筋解决。多练习往往不如动脑筋。

在练习乐曲的时候，要把技术上的难点，在自己脑子里编成“小册子”。每天练琴先练这些地方。例如：西贝柳斯协奏曲里的长颤音。勃拉姆斯协奏曲当中的九度大跳。这些纯技术的地方，只有每天不断的练习才能日臻完善。

要明白自己的问题在哪里，努力克服。要是右手有问题，要找专门的练习曲来练习，不要怕麻烦，一个月，两个月都是很正常的。只有把一个个技巧问题都克服了，才是最重要的。例如：跳弓子，一开始想练帕格尼尼无穷动是不可能的，首先要从克莱采尔第二课开始，解决右手放松，肩部放松的问题。

只有这样，才能不断的提高。

说的非常好,我跟学生说的最多的,也是我老师常说的,就是练琴要动脑筋.其实动脑筋该怎么动,也是我自己开始教学生以后才逐渐开窍的...

我觉得你比我写的好哦,写的有条有理的.再看我真是写的,真是乱七八糟的,要不以后你跟我学琴,然后替我把我说的经验总结写下来,供大家参考,你看怎么样..

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