融融的学琴之路

哦,怪不得,看你注册时间不久,孩子又小.都两年了.

我儿子也差不多两年才拉,他以前的老师年纪大,特别注重基础,还不怎么会哄小孩,一开始就是音阶琶音,练习曲和一些辅助练习就是不拉曲目.结果没几个能坚持下来的.

羡慕你真有耐心,而且这么注重孩子的感受.还坚持了这么长的时间,如果不放弃,融融一定会拉的很好的.

以下是引用xiaoxiong117在2008-8-4 11:14:00的发言： 我们也是学琴两年才啦b小调协奏曲，

是啊，差不多这个进度

论坛上有的小朋友进度比较快。那一般是要求老师比较好，孩子刻苦，家长懂行。估计那样的话，一年就可以

jacob老师的学生进展就比较好，老师很好很重要

以下是引用bbdd007在2008-8-4 12:51:00的发言：

哦,怪不得,看你注册时间不久,孩子又小.都两年了.

我儿子也差不多两年才拉,他以前的老师年纪大,特别注重基础,还不怎么会哄小孩,一开始就是音阶琶音,练习曲和一些辅助练习就是不拉曲目.结果没几个能坚持下来的.

羡慕你真有耐心,而且这么注重孩子的感受.还坚持了这么长的时间,如果不放弃,融融一定会拉的很好的.

谢谢鼓励

我也不算是耐心好的妈妈，也不擅长鼓励。基本擅长严格要求。孩子也是没办法。

有时候能和孩子好好商量

反正都是磕磕巴巴地走过这一段

在论坛上就会有比较多类似家长可以倾倒苦水，互相汲取力量

我还是坚持认为应该要每次练琴前调音,家长完全有能力在借助调音器的帮助下将琴调准的.

另一个,关于胶布还是修正液.其实我比较支持用修正液.不会有擦不掉的问题的.女儿以前的老师就是用的修正液,其实在女儿的练琴过程中,修正液是经常掉光光的呢.但这并不是我支持用修正液的主要原因.主要原因是用胶布的话,手指摸上去胶布的感觉比较明显,而修正液则不是太感觉得出来的.其实,学到融和宝珠的程度,在拉琴的时候,也是基本不看手指的了.所以,划不划线,我觉得更主要的,是给家长作判断孩子音准的辅助手段而已.

[此贴子已经被作者于2008-8-4 13:55:53编辑过]

以下是引用宝珠在2008-8-4 13:55:00的发言：

我还是坚持认为应该要每次练琴前调音,家长完全有能力在借助调音器的帮助下将琴调准的.

另一个,关于胶布还是修正液.其实我比较支持用修正液.不会有擦不掉的问题的.女儿以前的老师就是用的修正液,其实在女儿的练琴过程中,修正液是经常掉光光的呢.但这并不是我支持用修正液的主要原因.主要原因是用胶布的话,手指摸上去胶布的感觉比较明显,而修正液则不是太感觉得出来的.其实,学到融和宝珠的程度,在拉琴的时候,也是基本不看手指的了.所以,划不划线,我觉得更主要的,是给家长作判断孩子音准的辅助手段而已.

关于修正液问题，我觉得主要是我认识得太晚了。如果早一点知道这个方法是很好的，不会移动，家长看起来方便。不过老师说孩子们很快可以去掉胶布了，那不用也罢了。

关于调琴，我纯粹是偷懒，哈哈。老师说我也听不准，搞乱了更糟糕。我就算了。

不过，宝珠妈妈，我还是认为你的观点和态度是正确的

十七、增加空弦的练习

昨晚饭后，没有马上要求融练琴。自己和爱人出去散步了，回来后已经8点了。

融作摇弓和手指练习等基本功的时候，我说，我讲个笑话给你听罢——

萨拉萨蒂说：“天才？！37年来我每天苦练14个小时，现在，有人叫我天才？！”

融说，哦，天才是练习出来的。那他每天练14个小时，除了练琴还做什么？

我说，当然妈妈没有期望你也这样，好好拉一个小时就很好了！

拉空弦的时候，我提醒她，是不是应该增加一些量啊？

我说，我今天看见海菲茨说，如果给他半小时练琴时间，他会用二十分钟练空弦（实际上海菲茨说的是练各种类型的音阶和颤音），剩下的十分钟练乐曲。融融听后大受教育，每个平面都拉了100-200下空弦！哈哈，篡改名人的话也很有用啊。

然后，一会喝水，一会上洗手间。我尽量不说她，鼓励她把音阶、练习曲和乐曲都拉好，最后背奏一级曲目。所有曲目拉完后，我说，你可以表演一下，拉个《凤阳花鼓》吧！很开心，拉了。融又自告奋勇地说，我要拉《茉莉花》，于是又多拉了一曲！哈哈！

我又充分忽悠了融融了一下：

我做循循善诱状——融啊，你知道吗？《茉莉花》是奥运会的颁奖曲，我估计啊，就是小提琴拉的！（我也不知道如果不是小提琴曲怎么办，到时候就用中国特色解释一下吧）

融融无限得意地说，我会拉！

——是啊，所以，你还要好好拉啊！

——融啊，你知道吗？奥运彩排时候，主题曲不能告诉大家，用的是什么代替的吗？是小提琴曲！你看，小提琴是最优美的乐器了。你要好好练啊！

融融拉的茉莉花,是什么版本的啊.是不是里面有一弦5把位的那首啊?

我 接触的是邵光碌的集体课教程里的那首.

以下是引用bbdd007在2008-8-5 22:34:00的发言：

融融拉的茉莉花,是什么版本的啊.是不是里面有一弦5把位的那首啊?

我 接触的是邵光碌的集体课教程里的那首.

融融拉的可能不是您所说的版本，是一把位和三把位的，有泛音，考级教材（中央音乐学院版）三级曲目。

[此贴子已经被作者于2008-8-6 8:21:42编辑过]

才沾沾自喜地宣布把女儿给忽悠了，女儿就把我给忽悠了！

昨天又开始在空弦问题上讨价还价了，30下？还是20下？是双音多拉一点，还是单音多拉一点？

只是对中国乐曲还比较乐意，估计是因为乐曲短小、旋律简单吧

我觉得，给孩子拉空弦，可以鼓励她拉出辛勤，比如：快乐的音色、甜美的音色、活泼的音色、忧伤的音色，这样孩子就会慢慢用琴的声音来表达自己的情感

当然乐曲也有情感，也可以鼓励孩子通过乐曲述说自己的情感

以下是引用jacob19730224在2008-8-6 11:48:00的发言：

我觉得，给孩子拉空弦，可以鼓励她拉出辛勤，比如：快乐的音色、甜美的音色、活泼的音色、忧伤的音色，这样孩子就会慢慢用琴的声音来表达自己的情感

当然乐曲也有情感，也可以鼓励孩子通过乐曲述说自己的情感

按老师说的，我试着去引导她

看了融融妈妈的帖子，才觉得我要学习的真的太多了，好多专业的术语我都听不懂，现在只认得DGEA四根弦，这可怎么辅导小孩呀？急！

以下是引用晴儿妈在2008-8-6 15:24:00的发言： 看了融融妈妈的帖子，才觉得我要学习的真的太多了，好多专业的术语我都听不懂，现在只认得DGEA四根弦，这可怎么辅导小孩呀？急！

嘿嘿

我就够不专业的了

一开始的时候不用辅导什么

看了这个贴，受益良多！

我家盏盏也6周岁了，学小提琴3月，可是因为我不能坚持，每天练习已经跟放羊一样了。

真的很佩服楼主以及其他那些持之以恒的家长！

我也爱好音乐，小时没条件，这次本来和女儿一起学的，理论知识通过看书已掌握了些，自己也能瞎指导女儿一番了，可就是觉得女儿怕苦，不能坚持，好几次都气得想打她！

楼主怎么骗女儿坚持下来的？

其实当初也是我女儿自己提出学小提琴的，我本打算让她学钢琴，入门简单些，也为音准和节拍打下些基础。

这里的琴童有没有先练钢琴或同时练钢琴的？

应该有同时练两种乐器的，在家长交流版里小月亮就是，你去看看她妈妈的日记

怎么能让孩子坚持下来？反正是好话、歹话都说，鼓励、贬斥都上，家长自己一定不要放弃

堅持就是勝利!

十八、走出郁闷的一周

上周实在是我这个陪练妈妈郁闷的一周！

刚刚得意于融融能多练两下，孩子就因为我总是指出她的问题不干了！她说，妈妈，你总是说不对不对，我不拉了！我也急了

在彻底停了三天后，周末我都不陪女儿去上课了。经过特别痛苦地反思后，我想，也许还是和孩子讲和吧

于是，本周练琴又逐步走向正轨。我尽量减少指责，把纠正错误的机会留给孩子自己。也许，下次课我就该和老师好好商量一下，让老师把融融的错误更加明确地告诉她，把正确的东西更加准确地告诉她。对孩子来说也有个接受的问题吧，总是不能着急和超越她的接受能力。

十九、看来孩子喜欢拉的是中国乐曲

我在论坛上下载了奥运歌曲《你和我》，谱子很简单。带回家去，融融一下子就能拉出来了，很是高兴，很愿意多拉几遍，每天都在练习基本功的时候拉上几遍。

融融也很喜欢拉中国乐曲。在考级教程中，老师只要求要熟练拉《阿里郎》。这两天，融融觉得自己可以把所有的一级中国乐曲都拉出来。但这样的积极性似乎并不存在于外国乐曲中。

为什么呢？是因为中国乐曲比较简单吗？我看简单只是其中一个原因。中国乐曲所表达的情感比较容易得到孩子的共鸣吧。融可以从这些乐曲中体会到快乐或哀伤，但对于那些外国乐曲，似乎就不那么敏感了。

看来，音乐语言也是有国别差异的啊

多鼓励，少批评。

我记得有一个故事，大概内容讲一个很厉害的教练和一个一般的教练对一个优秀小孩的教育。前一个要求严格，每一个动作要求准确，一段时间后小孩都不愿练了。后来请后面的教练，那个技能一般的教练作对了就鼓励，小孩信心大增，最后成名了。