[原创]清水涟漪的学琴笔记

江南忆舟，不知道你有没有收到我发你的论坛短信。加我qq，我们有空可以交流交流。

ps：现在不能编辑帖子真不方便。

好久没更新笔记了。今年七八月一直在忙着考试，没怎么练琴。那个时期，大学里也放假了，老师假期要回老家的，于是，小提琴课也就没有上下去。终于考取了小学教师。考了两年，各种各样的考试，考得昏天暗地，也算是有了结果了。九月份正式上岗，当班主任，一下子感到几乎没有什么空闲时间了，但是不管怎么样，每天一小时的练琴时间也是得抽出来的。
不管怎样，我是绝对不会放弃小提琴的，之前的艰辛，已经走过不少，我相信，路总会越走越宽。我也依然相信，我所做的一切，都是为了能更好地学琴，在收入勉强能维持自己物质生活和学琴费用的那段时间，终是遭到诸多的阻力，而今，我能光明正大地在家练琴了，虽然时间不多。
而在家的日子，也当然不能再像之前租住在外面一样疯狂。我庆幸，在我能疯狂的那段日子里，我把能疯的都疯过了，我也不会再后悔。那段日子，始终是值得回忆的，物质的贫乏，但精神上是充实而快乐的。我依然清晰地记得去年十月第一次去上海参观乐器展，参加琴友聚会，凌晨一点回到住所，带回满满的震惊与震撼，以及琴友间初次见面时的温馨与融洽的温暖。我也依然清晰地记得火车的沙龙一点一滴的成长过程，从无到有，那个初创，那个逐步的壮大。我也依然清晰地记得第一次沙龙聚会因没有提前买好回来的车票而弄到半夜十二点多回来。我还清晰地记得为了听我老师的音乐会，特地赶到上海，带着沙龙的一帮朋友。隔了两三天，又是我老师师姐的演奏会，那天恰巧是我上课的日子，于是，这两天又是弄到深更半夜回来。我当然还记得，后来，认识了一位上海有房子的琴友，让我有事可以去她那里过夜，可以不必半夜回家。于是，我在她那里住过几晚……所有的这些，我的家人都不知道，也不能让他们知道。所有的这些，也都将永远成为我最美好的回忆……

真为你高兴。两年来终于走出了低谷，到现在如愿以偿。祝福你以后的路平坦、宽广。

祝福清水小妹妹越拉越好~！

恭喜恭喜！！

还是很早以前看过清水的帖子，记得那时候你邀请大家去车库练琴呢（有这事吧？不想去翻帖子了，哈哈）

很久不来论坛，想不到现在清水都是老师了，而且也走上了比较正统的学琴之路。

恭喜+加油！

好久没更新笔记了…… 周末经常要参加培训，终于逮到一个空闲的周末，于是，就迫不及待地要恢复上课了。与沙龙的朋友们也好久不见，甚是想念。一次聚会中，火车幽默地说我已经把沙龙当自己家了。“家”，一个多么温馨的词语。怎么会不想念呢？沙龙实体店从无到有，一次次的完善，一次次的成长，我都历历在目。自六月底停课以后，到如今，期间又发生了好多事…… 很多时候，感觉自己的经历仿佛小说一般，而我自己，则是用自己的经历在书写这部属于我自己的小说…… 由于一个奇妙的机遇，于2011年11月20日，我正式成了小雨班的一员…… 这件事情的缘由，最早的话应该是追溯到中秋聚会那会儿吧。我们在火车的工作室聚会，快吃午饭了，火车说要不他请小雨老师过来玩玩。一听他要来，我们一个个都非常地激动。但又早就听说他非常严厉，所以，很长一段时间甚至没人敢把琴拉响。结果等了一天，他还是没来。大家一个个非常失望地离去。看着大家失望的样子，我也感到很无奈。为了把聚会举办好，为了满足广大琴友的愿望，我只好依靠各种方法联系到小雨老师，大着胆子邀请他参加下一次的聚会（其实我胆子也很小的，只是为了广大参会琴友，我也只好上阵了）。国庆聚会当天，他没有食言，过来了，还带来了精彩的演奏。于是，经人积极做工作，我就被弄进了小雨班。叙述过程省略n多细节，不在此赘述了。 总之，11月20日，是我去那里上的第一堂课。因为之前了解了很多，所以我自想好去上课后，就做好了充分的挨骂的准备。结果，当天没有挨骂，他态度还蛮好的。前天 ，跟小雨老师的邻居聊qq，他说他经常听到对门上课的时候……（各位自己想象，我就不说了）。于是，又被大大地恐吓到了。 不过，只有严格要求才能不断激励自己嘛。决定了的事情就要坚持努力地做下去。

清水妹纸的要顶啊！时刻关注小雨班的动态，咔咔~

11月20，是我第一次去小雨老师家上课。前一天，已经做好了充分的挨骂的准备，因为他的严厉是早有耳闻。 开始上课，让我先拉一些学过的内容。我就老老实实从沃尔法特第一课开始拉起，第一课拉完，他说没什么问题。于是，我拉第二课，他又说没什么问题。这个开场白让我有点纳闷，他葫芦里卖的什么药。我又准备接着往下拉，大概他等不及我这么一课一课拉下去了，说：“你拉一个现在能拉的最难的吧。”《开塞》我不打算拿出来了，反正我学过哪些内容课前也跟他说过了。我就开始拉《沃尔法特》三十一课。他听完，说：“音准节奏还好嘛。”又问我这几课练了多久，我说我停课后一直在练这些。他又问我为什么不往下练。停课时期正逢考试，换新工作，事情也比较多，而且我本来胆子小，也不大敢私自往下练的。那几课都是一个节奏的，于是又叫我拉了第十六课，一开始节奏没拉对，加了节拍器，总算跟上了。 拉了这么些，开始指问题了，弓子还是没拉直……运弓的时候要求用小臂带动，手腕不要有多余的动作，弓毛全都贴在弦上，弓子靠近琴马，把声音拉出来——我的手腕貌似太灵活了……再重新试一下，手腕不要有多余动作，除了一收一放——感觉不大习惯，又要改起来了……拉空弦，从中弓开始，快速度，逐渐加长弓段，放慢速度以致全弓，再回过来，感受手的动作。拉每一弓的时候，都要放好，准备好了再开始拉。 现场欣赏过小雨老师演奏的都知道他运弓的时候无论用多大的力气加在弓子上，声音都是很纯净的。话说我们国庆聚会时，等小雨老师一走，就聚在一起研究，愣是没研究出什么结果来……课上，当他手把手教我运弓的时候，我才真正感受到了这股力量，每一个音都是坚实有力的。 将近下课，布置作业。翻到第十四课，问我有没有拉过，我说没有，于是，他说：“拉这个。”又看看第十五课，问我这个拉过没，我说没有，他又说：“这个也拉一下。”再布置音阶，翻到第十页，“把第一把位到第三把位的练一下”，“回去把三级的协奏曲找一下，发过来，挑一个你练”。临走时，看到我袋子里还有一本《舍夫契克》：“这个你也练了？把下面的十六分音符练一下。练得很快，手指发酸再练下一小节。” 我晕，这么多作业，太可怕了，怪不得有的学生个把月才去上一次课。而且之前听说过他的一句话“没练好不要来上课，否则来了也是挨骂”。 不过这一课他倒是没怎么对我凶——难道是因为带了旁听？ 告别之前，小雨老师还不忘对我说一句，不知是“没我想象得糟糕嘛。”，还是“比我想象得要好一些嘛。”。唉，谁叫我国庆聚会第一次在他面前拉琴时紧张过度，一路弓子抖下来，还能拉好吗。哼，下一次聚会绝对不会再这样了！ 不过作业实在太恐怖了，把协奏曲曲目发过去，定下了塞茨《第五学生协奏曲》第一乐章，我便实话实说：“这么多作业我练不完。”“没事，不是一下子练完的。你练了多少下次来就拉多少。”——喘了口气……

不能编辑自己帖子真麻烦，上面的忽略吧，没有分段，看起来有点累……

      

      11月20，是我第一次去小雨老师家上课。前一天，已经做好了充分的挨骂的准备，因为他的严厉是早有耳闻。

      开始上课，让我先拉一些学过的内容。我就老老实实从沃尔法特第一课开始拉起，第一课拉完，他说没什么问题。于是，我拉第二课，他又说没什么问题。这个开场白让我有点纳闷，他葫芦里卖的什么药。我又准备接着往下拉，大概他等不及我这么一课一课拉下去了，说：“你拉一个现在能拉的最难的吧。”《开塞》我不打算拿出来了，反正我学过哪些内容课前也跟他说过了。我就开始拉《沃尔法特》三十一课。他听完，说：“音准节奏还好嘛。”又问我这几课练了多久，我说我停课后一直在练这些。他又问我为什么不往下练。停课时期正逢考试，换新工作，事情也比较多，而且我本来胆子小，也不大敢私自往下练的。那几课都是一个节奏的，于是又叫我拉了第十六课，一开始节奏没拉对，加了节拍器，总算跟上了。

      拉了这么些，开始指问题了，弓子还是没拉直……运弓的时候要求用小臂带动，手腕不要有多余的动作，弓毛全都贴在弦上，弓子靠近琴马，把声音拉出来——我的手腕貌似太灵活了……再重新试一下，手腕不要有多余动作，除了一收一放——感觉不大习惯，又要改起来了……拉空弦，从中弓开始，快速度，逐渐加长弓段，放慢速度以致全弓，再回过来，感受手的动作。拉每一弓的时候，都要放好，准备好了再开始拉。

现场欣赏过小雨老师演奏的都知道他运弓的时候无论用多大的力气加在弓子上，声音都是很纯净的。话说我们国庆聚会时，等小雨老师一走，就聚在一起研究，愣是没研究出什么结果来……课上，当他手把手教我运弓的时候，我才真正感受到了这股力量，每一个音都是坚实有力的。

      将近下课，布置作业。翻到第十四课，问我有没有拉过，我说没有，于是，他说：“拉这个。”又看看第十五课，问我这个拉过没，我说没有，他又说：“这个也拉一下。”再布置音阶，翻到第十页，“把第一把位到第三把位的练一下”，“回去把三级的协奏曲找一下，发过来，挑一个你练”。临走时，看到我袋子里还有一本《舍夫契克》：“这个你也练了？把下面的十六分音符练一下。练得很快，手指发酸再练下一小节。”

我晕，这么多作业，太可怕了，怪不得有的学生个把月才去上一次课。而且之前听说过他的一句话“没练好不要来上课，否则来了也是挨骂”。

      不过这一课他倒是没怎么对我凶——难道是因为带了旁听？

      告别之前，小雨老师还不忘对我说一句，不知是“没我想象得糟糕嘛。”，还是“比我想象得要好一些嘛。”。唉，谁叫我国庆聚会第一次在他面前拉琴时紧张过度，一路弓子抖下来，还能拉好吗。哼，下一次聚会绝对不会再这样了！

      不过作业实在太恐怖了，把协奏曲曲目发过去，定下了塞茨《第五学生协奏曲》第一乐章，我便实话实说：“这么多作业我练不完。”“没事，不是一下子练完的。你练了多少下次来就拉多少。”——喘了口气……

12月4日，第二课。 换了一个旁听…… 开始拉音阶。我以前练的时候，两拍一音拉的是一弓一音，一拍一音拉的是一弓两音，以此类推。课上，老师要求我两拍一音时拉一弓两音，以此类推。一开始还真不适应，因为弓子走得要比以前慢一倍，所以声音有时会发虚。还要求音阶结束后都要拉一个结束音。没喊停就不能停，自己反复拉。 练习曲，拉了第十四课，自己练的时候速度没提上去，比较慢，他好像不大耐烦。不过，音准啊，音准。只好由着我比较慢地拉了一遍。这个练习曲要用到全弓和上半弓、下半弓的结合。注意临时升号，要升到位。 乐曲《第五学生协奏曲》第一乐章，我只练了第一页，也就拉了这一段。跟着节拍器，打着分拍，有点不习惯，因为习惯了打着大拍子练的。照理说是打分拍来得简单些的，可是分拍速度快，来不及听清楚……回去练习吧…… 这一课，还是没对我凶……要么下次别带旁听了？可是，还有一个下次似乎也要去的说，排队……

12月18日，第三课。

     之前跟小雨老师联系过元旦要组织聚会的事情了。这一天，原先要来的那个朋友没能来，于是，正好，看看今天会有什么不一样的。

     果然，一进门，放好东西，就感到了跟前两课不一样的气氛。

     直接拉乐曲——聚会上要用的么，他也在场，万一拉不好……

     这个曲子中有两段自己在家老是拉不好：第二页上的三连音那一段，还有第三页的十六分音符这一段。要么节奏跟不上，要么好不容易跟上整体的节奏吧，音准都不知跑哪儿去了。

      我迟疑了一下，我知道今天肯定会挨骂的。他见我还没开始，又一吼，于是，我胆战心惊地开始了，明明知道拉到那边又要出问题了，虽然在家也是把这两段拎出来重点练，可是…… 我硬着头皮开始拉，第一页问题不大，小雨老师还跟着哼哼曲调的，翻到第二页，八分休止符注意，后半拍起开始拉。附点四分音符，注意时值拉足了，用全弓，倚音再短点。再来一遍，好，再来一遍。

      终于到那一段三连音的地方了，那个实在跟不好的，于是停下来换分拍进行。这时，真正的手段才刚开始使呢。先是比较慢的分拍，把音拉准了，主要还是临时升号没有到位，一遍一遍又一遍，差不多了，还不行，继续拉，连续几遍音准节奏都不出错了，好，节拍器调上去一点，一遍一遍又一遍；好了，再调上去一点，又是一遍一遍又一遍……分拍练得差不多了，换成大拍子，照例，一遍一遍又一遍，加速度，再一遍一遍又一遍，再加，……最后，速度都比我自己在家练的时候还要快了。

      而小雨老师几乎不怎么说话，就是负责一个劲地把速度加上去，并且，在我音准或者节奏出错的时候厉声地指责。节拍器的速度一直在加上去，前一个速度刚练好，就立即加到下一个速度，中间连喘气的时间都没有。而我必须一直不停地拉——我不敢停，还得保证音准节奏不出问题。不然，还没来得及准备好，训斥就已经开始了。中间有很多次，被他一训斥，我就吓得两手发抖，弓子也不禁抖起来，但是，发抖的弓子触到弦上，却不敢发出发抖的声音——都吓成这样子了……

      练最后一遍时，他没调速度，也没说话，我本能地停了一下，以为要我重复再拉，结果，我又错了。“停下来干嘛，继续拉呀。”好吧，我拉下去……嗯，他还跟着哼哼，蛮轻松的样子，没什么问题了。可是，好景不长。下面的十六分音符……

      到了第三页上的十六分音符，也是跟三连音一样的训练，不过比三连音这边要好一些。 这两段训练完，课也差不多了，兴许还超时了……

      我终于体会到了他邻居一开始吓唬我的“练不好就不要回去”的这种感觉…… 不过，这一课，真的感觉效率好高啊，原先，从那个最初的速度到最后那个速度，最起码也得好几天才可以拉好吧。

      这一节课，在高压政策下，还真是可以做到的。看来，人的潜能有时需要挖掘的。

     “还有两周就要聚会吧，两周你来不来得及练好？下次我看看可以的话就给他们拉这个。”

      好的，还有两周……

      话说聚会当天我还得先上课，再搞聚会……

1月4日，第四次课及聚会。

    我九点就到了火车的工作室，因为九点半就要上课了。这次又要上课又要聚会，就在工作室的小房间上课。本来小雨老师让我早到了先练一会儿的。跟火车差不多同时到了工作室，火车就立马吩咐了：“帮我打扫卫生。”“把凳子摆好。”……好吧，打扫完毕，准备工作做好，都快九点半了，终于可以拿出琴来拉几下了，火车还要凑热闹，拿过我的琴拉几下。

    九点四十左右，开始上课。这两周下来，这个曲子应该还是练得差不多了。这节课，虽然这两段还是同样的方法在练，不过几乎都是一两遍就调到下一个速度了。又连起来按照88的速度打大拍子拉了几遍。再次强调弓子要走长，第一页上，26两个音是加横线的，要拉得断开，还有，强弱要表现出来。

    课上完，又叫我继续在里面练。我就还是重点练那两段，不断地调着节拍器，一直拉一直拉，没敢停，虽然小雨老师出了小房间，不过还是跟第三课那会儿有的一拼。尽管他不在我跟前，但是一旦我出错了，他就立马冲进来指正。有一次，他进来时节拍器刚好停止了，他就帮我把发条上足了才出去。就这样练了一阵子，火车小心翼翼得推开小房间的门，探出脑袋瞅了瞅我：“你疯啦。”我指了指小雨老师，于是，火车便什么都不说了，轻轻地关上门走了。

    又过了一阵子，我才出来，参会的琴友也差不多都来了。于是开始进行必备的环节——挨个拉琴。火车是沙龙的老板，我是聚会组织者，他第一个上，我第二个上。其实上场前我还是习惯性地双手发抖，我跟小雨老师也说过了，我一看到他我就手抖，都成条件反射了。还好，拉琴的时候当声音响起时，手似乎没再抖了。不过三连音的地方自己还是发觉出了一些音准问题。最后一个音拉完了，总算松了口气。忽然想起国庆聚会那会儿，棉花糖在小雨老师眼皮底下拉琴的场景……（不过这次，棉花糖没来）

    聚会结束回家，跟小雨老师联系，他第一次给了我肯定，虽然指出音准还是有些小问题。不过，想到我的第三次课啊，我还是觉得蛮感动的。

    聚会上，小雨老师给我们演奏了巴赫的恰空，之前跟他提过，他没忘，满足了我小小的愿望。

话说自恐怖的第三课后，我学会了一种很好的练琴的方法。其实，很多时候，方法就是渗透在老师教学的过程中的，我们要学会做个有心人，才能在每节课上有更多的收获。

 

1月15日，第五课，也是春节前最后一次课。

    话说自从我发现不带旁听的“后果”后，我就坚决地不再带旁听了。

    聚会后，新布置了塞茨《第二学生协奏曲第一乐章》。这次课，又是一上来就叫我拉这一个。离上次课两周都不到，但是又要过春节才接着上课，所以，这个乐曲我还是整体拉完了，好趁这一节课指正指正。

    打着120的分拍，拉第一页的时候，拍子有几处没能跟准，小雨老师又急得……可是一听到节拍器打得那么快，我的心就慌起来。附点后面的音再短一些，拍子跟准了，卡在点上，快了，慢了……唉，第一页的节奏问题……

    第一页最后一行开始的那段十六分音符，因为跟不上前面的拍子，所以自己在家练的时候也是打的分拍，所以节奏上倒是没那么大问题。其中#1要升到位。

    这个乐曲主要的问题还是在后面的双音上。我的双音本来就是弱项，以前也没有好好训练过，只有乐曲中偶尔的有几个，也就那么拉过去了，没有遇到过这么多双音的。所以，我尽管是一弓一弓很慢很慢地拉，但还是问题百出，令小雨老师大怒。

    我的手是天生的小手，小指更是5厘米都不到，其实在前几年的训练中，韧带已不知不觉拉开了不少了，但是有的双音按起来仍然觉得累，真的不是我不晓得要保留手指，实在是拉不开，被带过去了啊。

    “没办法，硬拉。”

    好吧，既然我能从一开始歪曲手型的前提下，四指都按不到，练到现在能在保持手型的前提下再伸过头一些，我就再继续加把劲吧。这几天练下来，可以做到了，虽然很累。依稀记得两年前好像也是这个音，当两根手指被强迫按在上面时，似乎被撕开来一样的感觉。现在，可以不借助外力，自己按了。

    虽然课上小雨老师很凶很凶，但是那天上完课，他就换上很温和的语气鼓励我：“就是双音嘛，下次你把双音音阶带来，多练练总行的。”一凶一温和，一惊一乍中……

    那天上课回来，又被家里人骂了一顿，家人总认为学琴不是正事，不值得花钱费时，这种训斥我挨了都不知多少次了，不过因为家人情绪化比较严重，所以我一直能坚持学了下来，没被强迫停止。但那天心里实在挺难受的，夜深人静之时，我还坐在电脑前，好友差不多都下线了，于是，我跟小雨老师聊了许久，聊到快一点，聊音乐，聊感想，聊我童年时的遗憾，现在学琴的决心……他是一个言语不多的人，平时话也很少。对于我们讨论到的话题，也都发表了同样的观点，倾听了我的诉说，给了我很多的鼓励和支持。

    我一定会努力的！

1每个人无论基础如何，只要努力了，就会有所提高。 2有时候不是我们做不到，而是我们不愿意去做。 3不要由于外界的因素到处抱怨，收获的果实总会得到大家的承认。

喵``看完清水这么多年的学琴经历，还真是恍如隔世`` 無論學琴之路怎麼坎坷，只要琴還在你身邊，什麼都不用怕。 求進度的學琴，很難進入狀況。 我以前有老師的時候就是這樣，覺得自己拉得實在不堪入耳。 又雜亂的工作時間。 現在沒老師了，我想拉什麼就拉什麼，也沒有一定要達成什麼的目標， 只是練琴已成習慣。 清水加油吧~~好在你似乎终于找到了一个好的老师。 相信你的学琴热情，一定会支撑你学琴永不止步的。 加油！支持你！ 頑張れ！

抽空看完了清水的全部贴子，很感动！这种对音乐的热爱和执着，这种持之以恒的精神，都值得我们学习。我想是音乐还是做其他事情，如果都有这种态度和毅力，一定会看到成功的曙光！

经历就是一种财富，追求美好的过程更值得追忆和享受。