[原创]滔弟的学琴笔记

以下是引用小池清清在2011-7-26 16:39:00的发言：
滔弟考了优秀，真棒！弱弱问下，滔弟是一年考一级？

滔弟学琴六年共考级三次，分别是四级、六级、八级。其中四级为合格，六极和八极均为优。

对于考级之事，我以为也是有利有弊。利在可以对琴童学琴起到一定的促进作用，弊在考级不能体现水平，如果只是围绕考级而基本功未打牢，则是得不偿失。

对于考级我也很迷茫，我家妞学琴1年整，8月老师让考1级，小变奏曲、练习曲、2个八度音阶琶音和我爱北京天安门，从练习情况看，应该还不错。如果按照一年考一级的速度，我们到小学毕业刚好考7级，可是我朋友的女儿，今年4年级，考10级，学琴5年。难以想象。考或者不考、或者一级一级考、或者跳级考，都是让人纠结的问题啊！

以下是引用小池清清在2011-7-27 9:23:00的发言：
对于考级我也很迷茫，我家妞学琴1年整，8月老师让考1级，小变奏曲、练习曲、2个八度音阶琶音和我爱北京天安门，从练习情况看，应该还不错。如果按照一年考一级的速度，我们到小学毕业刚好考7级，可是我朋友的女儿，今年4年级，考10级，学琴5年。难以想象。考或者不考、或者一级一级考、或者跳级考，都是让人纠结的问题啊！

如果把学琴当作爱好，而没有其他的想法，比如考重点中学的艺体生，那就放宽心态，考与不考都无所谓。

不考级慢慢练基本功是正途，当玩儿似地参加考级也不是歪路。

我觉得没必要一年一级的考，那样太累，还不如好好练基本功，到了什么水平直接去考那一级。

您说的那个学琴5年考10级的孩子是有点吓人，如果不是为了助长而被拔了苗的孩子，那就一定是个天才儿童。

楼上神速，谢过！

恭喜滔弟考级以优秀成绩通过。赞成滔爸意见，考级不可太功利，也不能太当回事。现在的考级确实水分很大，并不能完全检测出演奏者的水准，但作为一个侧面的参考还是有一定价值的！
从我的理解来看，一般业余学习小提琴，6级前大概是半年一级的比较多，大多数孩子好像就是这样的进度，当然想要把基本功打得更加扎实些，可能需要更多点时间。6级以后一年一级的比较多，不过能够坚持学到6级的孩子相对已经不太多了，呵呵

以下是引用西风古道瘦马在2011-7-27 20:30:00的发言：
恭喜滔弟考级以优秀成绩通过。赞成滔爸意见，考级不可太功利，也不能太当回事。现在的考级确实水分很大，并不能完全检测出演奏者的水准，但作为一个侧面的参考还是有一定价值的！
从我的理解来看，一般业余学习小提琴，6级前大概是半年一级的比较多，大多数孩子好像就是这样的进度，当然想要把基本功打得更加扎实些，可能需要更多点时间。6级以后一年一级的比较多，不过能够坚持学到6级的孩子相对已经不太多了，呵呵

谢谢瘦马兄！

我看您写超超练《丰收渔歌》中的问题与滔弟差不多。

我觉得练跳弓和抛弓技术，有时很像一层窗户纸，没有捅破时，怎么都找不到窍门，一旦捅破了那层窗户纸，一下找到了感觉，很快就能练好。我估计这与苦练没关系，应该是巧练。看宁峰和李传韵拉《精灵之舞》，简直太过瘾了！

祝超超参加比赛取得好成绩！

考了优秀啦？呵呵不错哟，升学应该没问题吧？

                                                休假归来

    因滔弟放暑假的原因，我也休假了。全家到离城二十余公里的小镇小住了些日子。由于此地无网络，无法上网，也就没有写滔弟的学琴笔记。

    滔弟这段时间练琴基本就是按照音阶、练习曲、乐曲三个内容，按部就班地进行练琴。问题还是老问题，毛病也还是老毛病，还是在犯错、纠正，再犯错、再纠正中反复纠结。也许这就是练琴的基本过程吧。

    
    这段小住的日子颇为悠然，很有些陶渊明误落尘网三十年后于东篱下采菊的感觉。

    
    远离城市车水马龙的喧嚣，房前屋后满目青翠，空气清新湿润，此一乐也；早晨于朦胧中急惊起，复又想起已休假继续回笼，此二乐也；买来一烹调书，照本实施，或美味或怪味，全家一笑，此三乐也；午后小睡片刻，醒后并不起床，神游身外，任思绪飞扬，此四乐也；晚饭后与滔弟散步于林间小道，看树上倦鸟归巢，听湖畔蛙鸣之声，此五乐也；夜幕初临，蝉声不绝于耳，抱书一本，于半躺半卧之际细细品读，此六乐也；手机无声，无人打扰，无事挂心，倒床即鼾然入梦，此七乐也；夏日暴雨，依窗远眺，观大树细枝风中狂舞，忽而云收雨散，慨自然之变化，此八乐也；看滔弟每日作业、练琴、读书、游泳，间或玩皮嬉戏，此九乐也。

    
    有此九乐，人生之幸事。不由想起了李煜当皇帝之前写的一首词：浪花有意千重雪，桃李无言一队春。一壶酒、一杆身，世上如侬有几人。

    
    凭词细品，好一幅洒脱之景象！

    
    静安先生在《人间词话》中说：词至李后主而眼界始大，感慨遂深。又说：后主之词，真所谓以血书者也。对李后主之词极是推崇。然而，静安先生所推崇的乃是作为亡国之君的李后主在国破家亡后，满腔血泪唯有以词抒怀时的作品，而我更喜欢李煜当皇帝之前的词，更率性、更潇洒、更自由。

    
    是的，我就是一俗人。“三十功名尘与土，八千里路云和月”，壮怀激烈的家国梦，只剩下依稀的影子偶尔徘徊，反而世外桃园才是我现在的理想：三亩地一头牛，老婆孩子热炕头。

    如要问我此次休假的感受，“归去来兮！田园将芜，胡不归？”正是我的心境，于是草拟了一幅对联：单位缺了我，转得更顺；城市缺了我，转得更溜。横批：何日归去。

    可是，我没有五柳先生的勇气，想想又要开始为五斗米折腰，心中一阵郁闷，今晚只怕要失眠。

                                             意在琴先

    这段时间上课，H老师针对滔弟的问题，重点强调了练琴要动脑筋。

    针对滔弟右手紧的问题，H老师要求滔弟每次运弓前先把弓放在弦上，然后检查右手的肩、肘、腕、指是否放松，必须是放松后再开始运弓，同时，在运弓的过程中也要随时检查。在运弓过程中的检查，滔弟自己要有这个意识，家长陪练要随时注意提醒。

    针对滔弟音准、节奏等问题，H老师要求滔弟开动脑筋练。H老师说不管是练音阶、练习曲，还是乐曲，不是拿着琴一上来就开始练，第一步是谱上作业，先把谱弄清楚，比如音阶中音与音之间的音程关系，练习曲和乐曲中的复杂节奏型等，还有就是先唱谱，总之要做到心中有数了，才用琴开始练。滔弟出问题往往就是脑子还没想清楚，手已经开始动了，或者是手一边动，脑子一边想，这样根本来不及，错误也比较多。第二步是慢练，但不是速度慢下来就行了，而是在慢速的前提下，脑子先想清楚，音阶中下一个音手指要移动的距离，落指后的音准等。

    H老师强调，先动脑筋想清楚再练琴有一个过程，但必须坚持这样做，要坚决克服“先拉后想”、“边拉边想”的方法。

    H老师说的这个先想清楚再练琴的方法，我觉得应该是“凡是预则立，不预则废”在练琴上的体现，我将其总结为“意在琴先”，也就是“先想后拉”。音乐我不懂，但我觉得这与写作文差不多，先写好提纲或先打好腹稿后再开始写，这才是正确的方法，如果边写边想，只怕会离题万里。

    滔弟能不能在练琴之前动脑筋想清楚，我不知道，我现在只是要求他练琴前先在谱上自己标注，标注后再唱谱，唱完谱才能练。

    作为外行家长我只能是规范程序，从而追求效果。

以下是引用zynbb在2011-8-9 0:23:00的发言：
考了优秀啦？呵呵不错哟，升学应该没问题吧？

谢谢关心，现在只是有了报名资格，升学问题还很复杂，难弃还是很大。

以下是引用lg09902005在2011-8-22 18:21:00的发言：

谢谢关心，现在只是有了报名资格，升学问题还很复杂，难度还是很大。

写错了字，不知道怎么改，只好通过引用重发一次。

谢谢淘爸的光临和鼓励。祝滔弟升入心仪的学校。还请淘爸时常关注http://www.tudou.com/home/zznp。

以下是引用zznp在2011-8-26 0:26:00的发言：
谢谢淘爸的光临和鼓励。祝滔弟升入心仪的学校。还请淘爸时常关注http://www.tudou.com/home/zznp。

哈哈，我们相互学习，相互鼓励。

感谢淘爸的无私的帮助，影响老兄午休了。

以下是引用zznp在2011-8-26 15:23:00的发言：

感谢淘爸的无私的帮助，影响老兄午休了。

不客气。

                                                         问题还是有点多

      昨天还课，问题还是有点多。

      在D大调音阶部分，H老师说连弓的音准还可以，但无痕换弓作得不好，换弓没有预先准备，换得太硬。还有一个问题是左手大拇指的位置有时不对，由于滔弟手指较软，在退食指按弦时，大拇指常跟着后退去帮忙使劲。H老师说大拇指一定要在规定的位置上，这样才能建立规范的换把位置和手型框架，否则会乱，找不到音准位置。

      滔弟的练习曲现在是克莱采尔第七课和小顿特第一课。克莱采尔第七课，H老师只要求滔弟拉两行，让他体会跨弦换弓，主要还是解决换弓的问题。结果还课时，H老师说滔弟拉出来的象是在打铁，太用劲了，没有体现顿弓一冲就放松的特点，弓压太强，毫无轻盈的感觉。小顿特第一课主要问题是一些音不准，H老师要求滔弟采用一弓4个音的慢练和仔细听来解决。

      乐曲莫扎特G大调第三协奏曲第一乐章已拉了一段时间了，问题出在不仔细上，既有音准上的又有节奏上的，H老师说主要还是拉得很幼稚。H老师进一步解释说，滔弟拉出来的东西，很平没有形象感，也就是没有用声音塑造出音乐形象。H老师说比如第一段，应该用声音表现出这样一个歌剧式的场景：当男主角上场时，所有的灯光都打在他身上，全场鸦雀无声，这时男主角开始用高亢的男高音开始演唱，唱完后，又有一个人上场了，然后两人开始你一句我一句的对话。说完，H老师进行了示范，一听就很生动。H老师要求滔弟心里一定要歌唱，只有心中歌唱了，拉出来的东西才能生动。

      H老师还解释了为什么要滔弟练这首乐曲。H老师说，莫扎特的作品对音准、节奏、指法、弓法，甚至弓段都有严格的要求，让滔弟练主要是在强调音准和节奏的同时，规范他经常自创指法和弓法的问题，养成良好的习惯，杜绝练琴的随意性。

H老师讲得很对，傅聪也讲过，莫扎特的音乐象他的歌剧一样：“听他的乐句，就知道是哪个角色唱的”。能够体会这点，可以说在音乐上有很高的修养。

以下是引用天龍八部在2011-9-1 5:14:00的发言：
H老师讲得很对，傅聪也讲过，莫扎特的音乐象他的歌剧一样：“听他的乐句，就知道是哪个角色唱的”。能够体会这点，可以说在音乐上有很高的修养。

      对乐曲内涵的理解是滔弟现在学习的短板，他根本不知道自己拉的这首乐曲是个什么东西，要表达什么意思。
尽管H老师要滔弟形象地如歌剧般地理解这首乐曲，可滔弟连歌剧也没有看过，也不知道歌剧是咋回事。
     
       曾经听到过这样一句话：学习英语，并不是简单地学习这种语言，而是要学习这种语言背后的文化。

      这句话给我的启示是学小提琴并不是简单地学一些技术，如果是这样，技术再好，无非绚技，唬唬外行可以，内行一听这水平只能是很肤浅。

      静安先生在《人间词话》中将词的水平分为句秀、骨秀、神秀三个层次。如果把此理论引入到小提琴的学习中，技术好只能达到句秀这个层次，而要达到骨秀乃至神秀的境界，没有对西方古典文化的了解，则绝无可能。

      可是在国内如何学习西方文化，这是一个问题。看书、看碟、上网都行，但就是没有身临其境的直观感受。

      我对莫扎特的了解只有一点，此人很年轻就挂了。至于挂掉的原因，有人说是此君长期躲在屋里，太阳晒得太少，缺乏维生素。

      看来户外运动很重要。

      我看过的歌剧只有一部，就是《刘胡兰》。

      《刘胡兰》是在学生时代，学校组织去看的。可是在看歌剧之前，老师就布置了看后要写作文，而且一定要写出对反动派的恨，对英雄的爱。带着如此沉重的使命，我看得十分认真，因为要记住英雄的豪言壮语，以便写在作文中塑造出英雄的大无畏气概和高大全的形象。可是，看歌剧的乐趣也就全无了。

      现在想想读书的时候，我是很害怕参加学校组织的活动。因为只要是学校、班级组织的春游、秋游以及其他的任何活动，完了都要写作文。一想到写作文，所有学生兴致全无。我们当时的老师对作文的要求是，通过写一件小事或一个人，一定要升华主题。就爬一下人民公园的假山，都要升华到如何克服重重困难，最终到达胜利的顶点，这对于我们学生来说是极其头痛的。

      因为要写作文的原因，我对歌剧没啥好感，这是学生时代留下的心理阴影。

      后来没有了写作文的负担，我又看了《江姐》，还有《金沙》。《金沙》广告上写的是音乐剧，不知道是不是在歌剧的基础上加了舞蹈，变成了音乐剧。

      《江姐》中的《红梅赞》和《绣红旗》两首歌写得太好了，尤其是阎肃老师写的歌词，真是大家气象。由三宝担任总导演和作曲的《金沙》歌舞俱佳，脍炙人口，一直想带滔弟去看一次，老是忘，现在记住了，有空一定和滔弟去看。

      我学生时代看过的歌剧只有一部，就是《刘胡兰》。

      看《刘胡兰》是学校组织去看的。可是在看歌剧之前，老师就布置了看后要写作文，而且一定要写出对反动派的恨，对英雄的爱。带着如此沉重的使命，我看得十分认真，因为要记住英雄的豪言壮语，以便写在作文中塑造出英雄的大无畏气概和高大全的形象。可是，看歌剧的乐趣也就全无了。

      现在想想读书的时候，我是很害怕参加学校组织的活动。因为只要是学校、班级组织的春游、秋游以及其他的任何活动，完了都要写作文。一想到写作文，所有学生兴致全无。我们当时的老师对作文的要求是，通过写一件小事或一个人，一定要升华主题。就爬一下人民公园的假山，都要升华到如何克服重重困难，最终到达胜利的顶点，这对于我们学生来说是极其头痛的。

      因为要写作文的原因，我对歌剧没啥好感，这是学生时代留下的心理阴影。

      后来没有了写作文的负担，我又看了《江姐》，还有《金沙》。《金沙》广告上写的是音乐剧，不知道是不是在歌剧的基础上加了舞蹈，变成了音乐剧。

      《江姐》中的《红梅赞》和《绣红旗》两首歌写得太好了，尤其是阎肃老师写的歌词，真是大家气象。由三宝担任总导演和作曲的《金沙》歌舞俱佳，脍炙人口，一直想带滔弟去看一次，老是忘，现在记住了，有空一定和滔弟去看。