[原创]滔弟的学琴笔记

周六还课，H老师开始了对每一乐句的细抠，由于是细抠，整个进度自然就慢了下来。H老师总体评价说，音准有了进步，说明滔弟是能够凭自己的努力把音拉准的，但弓法又有些乱，H老师对滔弟说：你能不能在还课时有出色的表现，不要每周都出不同的状况，各方面都要兼顾。滔弟总是这样，H老师强调什么，他就只管什么，其他的总是不能一起兼顾。H老师在滔弟的谱上又标出了一些需要慢练的乐句，要求滔弟练习时反复慢练解决如音准、节奏等等问题。

个人感觉老师对孩子做出严格的要求自然是无可厚非，但如果各方面都要兼顾恐怕不是太容易，不要说是一个小孩子了，就算是成年人面对这么多的要求恐怕也会有些顾此失彼，建议练习时一次重点解决一个问题，每次进步一点点，积小胜为大胜，这样比较容易操作，也不容易挫伤孩子的积极性。一点愚见，供您参考！

以下是引用西风古道瘦马在2011-6-8 17:42:00的发言：
 在论坛注册两年多了，才注意到有这么一个琴童家长交流的版块，实在汗颜！
滔爸的帖子，真是生动有趣，小滔弟实在可爱，小小年纪这么具有法律意识，真是非常难得！400个耳光的故事我前两天也看过了，感觉那个父亲实在够变态，孩子的心灵是被扭曲的，这样的成功不要也罢！

        瘦马兄说得极是！

         孩子的成长首先是心灵的成长，对孩子的培养也应该是以德为先。如果只是以技术为全部，那将是悲剧，帕格尼尼如此，药家鑫也如此。

         超超的学琴笔记一直在看，由于实在外行，提不出什么建议，也就没有留言。我对瘦马兄是很佩服的，敢于追求理想，让自己无悔是需要勇气的，不过看瘦马兄的帖子，知瘦马兄当不是鲁莽之人，甚幸！在此祝超超和瘦马兄在北京生活顺利，小超超学琴进步。

         另外，瘦马兄说的积小胜为大胜之法也正在施行中。

       今日陪滔弟练完琴后，突发奇想，今年四川高考的作文题目是：总有一种期待。好久没认真写东西了，就练一次手，结果花了近两小时才写完，久不练手真的生了，这篇帖子与滔弟练琴无关，我也写得很主流，主要目的还是想正面教育滔弟，但滔弟以后能不能成为一个理想主义者，完全是个未知数。

        我曾经写过，我是一个时而理想至上，时而金钱万岁的怪物，这次写的高考作文无妨看作是理想至上思想发作时的产物。

                    总有一种期待

   期待，如清晨第一缕破云而出的阳光，用希望催促着早起行人肩上的担子；期待，如风雪夜远方帐篷透出的依稀光亮，用希望温暖着晚归牧人手中的马鞍；期待，如斜风细雨漓江上的点点渔火，用希望轻抚着年迈渔夫背上的蓑衣；期待，如大马士革路上神奇的保罗之光，用希望供奉着迷途知返者心中的圣经，但最让人动心的期待，还是白发母亲倚门望儿归的眼神，那才是远方游子心中挥不去的离愁和牵挂。

    无论是开始、结束，还是成功、失败，也还是传奇、平淡，期待总是每个世间之人心中必有的火种，如心跳，如体温，如呼吸，如思想，小心地保护着我们生存的基本法则，维系着我们心中的希望和那一个梦想。期待如同世界的颜色，可以多姿多彩，如万花筒一般，也可以如水般无色，其实无色只是另一种颜色。即便是赖活之人，期待也牵引着生理需求，让你不忍舍弃这自己看来精神已无可留恋的世界，投入到另一个圆满之中，即便是即将告别这世界之人，也期待着六道轮回的解脱，期待着大欢喜的到来。或曰：我本无欲，如何期待？无欲既有欲，极端即对立，期待如不二法门之于佛教徒，如何无期待？

   总有一种期待属于我，属于你，属于每一个人。这种属于个人的期待或高雅或世俗，都无妨，且看作是复杂多变世界的一个因子。

   我的心中总有一种期待在萦绕，总有一种期待在徘徊：芝兰生于空谷，不以无人而不芳；君子修身立德，不因穷困而失节。在价值观缺失，物欲横流，金钱至上的社会里，我期待着坚守心中的一片净土；我期待着“理想、信念、奋斗、牺牲”会成为人生轨迹中的关键词；我期待着任重而道远的弘毅之路是生命的注脚；我期待着“自强不息、厚德载物”是盖棺之语；我期待着到达“止于至善”的境界。或许有人会笑我如唐吉柯德般的梦想，那就让他笑好了，既然是期待，那就高远一点，这个世界多一些“疯子”或许会更纯净。

    我心中的期待如小路上的月光，引领着前行的步伐，不幸的是路上有太多如绊脚石般的诱惑，总想让我跌倒，当我停下脚步向前看时，只见前方尚有行者，清晰的背影召示着方向，“微斯人，吾与谁归？”，乘着月色尚好，大步向前。

下午无事，花了40分钟写了一个滔弟版，博大家一笑。

总有一种期待（滔弟版）

      静夜，夜色如水。

室内孤灯独明，光华如雪，父子对坐于案前。

父亲浓眉紧锁，望着有些局促不安的儿子：孟子曰，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。你练琴六载，虽不敢说冬练三九、夏练三伏，寒暑不缀，但也是坚持不懈地一路走了过来。不过，正如孟子所说，要成大事，要取得过人的成就，就一定要吃别人吃不了的苦，受别人受不了的罪，你懂吗？

儿子斜视了一眼案头上的提琴盒，坚毅地点了点头，继续用崇拜的眼神看着父亲。

此时，父亲额头上的皱纹在儿子的眼神中渐渐舒展开来，如春风吹过冰冻的河面，眼角也似乎有泪水渗出。

父亲有些激动地接着说道：你能理解这个道理就太好了。《论语》开篇首章首句“学而时习之，不亦说乎”，有人把它理解为“学过的知识，按时去温习，不也是很愉快的吗？”，这种理解是不对的，“学而时习之”的“习”字不是复习、温习的意思，而是“实践”的意思，这句话的意思正解为：把学到的知识加以实践和应用，岂不令人愉快吗？这是在说中国古代最高的哲学命题“知行合一”的道理。我给你讲这个知识，是希望你也做一个“知行合一”的人，你懂得了要下苦功的道理，接下来就要去实践它。今天是你的生日，我希望你能按你自己认为有意义的方式来渡过。

父亲说罢，用鼓励的眼神看着儿子，心中暗暗想着：总有一种期待会让我泪流满面。

儿子涨红了脸，有点结巴地说道：有意义，当然应该过有意义的生日。我想、我想、我想今天不练琴，狠狠玩一晚“Angry Birds”，可以吗？

父亲站起来走到儿子面前，一边伸手轻抚着儿子的头，一边沉默地望着窗外那无边的夜色。
      良久，一口鲜血喷了出来，踉跄几步，一头栽倒在地。

作文满分！

以下是引用圣许爸爸在2011-6-9 22:34:00的发言：

作文满分！

       呵呵，谢谢了哈！

       人到中年，有时发点疯娱乐一下，权当我“老夫聊发少年狂”。

        写这个作文，主要还是我当年的高考情结。想当年，读书的时候不懂事，尽逃学，成绩极差，以至于高考的时候和现在媒体上报道的那个睡觉哥一样，开考不到一小时就再没有会做的题了。

       没有上过大学，自己的终生遗憾啊！

 滔爸文笔真好，让人钦佩！总有一种期待让人感动，理想主义者在这个越来越现实的社会中是越发的少了！真是难以置信，滔爸居然没有上过大学，跟滔爸握握手，自己也是一直遗憾没有迈进过大学的门槛！

其实中国的小孩学东西大多都是被逼着学的，而美国都是靠兴趣去学 往往靠兴趣去学的才恩能够真正坚持下来

以下是引用西风古道瘦马在2011-6-11 17:43:00的发言：
 滔爸文笔真好，让人钦佩！总有一种期待让人感动，理想主义者在这个越来越现实的社会中是越发的少了！真是难以置信，滔爸居然没有上过大学，跟滔爸握握手，自己也是一直遗憾没有迈进过大学的门槛！

        握手，瘦马兄！

       看来瘦马兄和我一样，都有一个没有迈进大学门槛的遗憾。记得我高考时的录取率不到10%，哪家孩子考上大学，那是无尚光荣的事，基本上就如同放了卫星一般，考不上的孩子也没有丢脸的感觉，毕竟绝大多数的孩子都是上不了大学的。

        那时分数决定一切，过不了录取线，钱和关系都不好使，多单纯的年代。

以下是引用suxing1995在2011-6-12 13:44:00的发言：
其实中国的小孩学东西大多都是被逼着学的，而美国都是靠兴趣去学 往往靠兴趣去学的才恩能够真正坚持下来

      您的观点我同意前半部分，至于哪一种才能真正坚持下来，我的观点是兴趣能够坚持长久，这没错，因为从需要层次理论来讲，解决了基本的物质需求后，精神追求就成了一个永恒。

      但我要说的是，如果家长只是害怕孩子输在起跑线上，而逼孩子学东西，一旦这些东西对孩子无用了，肯定就不会坚持了，如果家长逼孩子学的东西是以后的一技之长，是为了孩子以后的就业、生存、人格独立，思想自由（我以为有一技之长会减少人身依附）而学的，肯定更能坚持长久，因为这类家长和孩子是来拼命的。玩命的和玩票的相比，您说谁能坚持长久。哈！哈！哈！

                                                                  典型问题

          昨天还课，H老师重点纠正了两个问题，一个是滔弟右手，特别是右肩紧的老问题，另一个是音准的问题。这两个问题都是滔弟的典型老问题。

          H老师在纠正右手问题的时候，先是示范，然后是启发、说明、纠正，但滔弟还是恼火，我当时甚至怀疑他智力是不是有问题，一直达不到要求，后来H老师说这是一个长期的过程，并要滔弟假期多参加体育锻炼，提高协调性。

         一节课下来，我觉得H老师真是很累，对H老师的耐心也很佩服。下课后我想，老师也不好当啊，如果是我来教滔弟，早把他打残废了。

         上周，因为要期末考试了，学校的各课老师都开始了复习。滔弟每天作业很多，练琴的时间压缩到一个小时，这也是没有办法的事，滔弟的学校有一个不成文的规定，一切都与成绩挂勾（应该所有学校都是这样）。成绩好，分数考得高，老师表扬，同学羡慕，家长高兴，假期作业也就少，如果考得不好，作业会多得吓人，学校把分数的导向作用发挥到了极致，滔弟正在为假期少做作业而奋斗。

跟滔爸的帖子有半年的时间了，因为家里也有一个学琴的孩子，所以对滔爸的帖子很感兴趣。看到滔弟一点一滴的进步很为滔爸感到欣慰，付出总有成绩的。我家孩子学琴才1年，但她把我和她爸从小提琴盲带入到小提琴爱好者行列，让我们全家都喜欢听小提琴曲，能学着享受音乐的乐趣，这是学琴的额外回报。希望滔弟能美梦成真。继续跟滔爸学做琴童家长。

以下是引用小池清清在2011-6-14 10:35:00的发言：
跟滔爸的帖子有半年的时间了，因为家里也有一个学琴的孩子，所以对滔爸的帖子很感兴趣。看到滔弟一点一滴的进步很为滔爸感到欣慰，付出总有成绩的。我家孩子学琴才1年，但她把我和她爸从小提琴盲带入到小提琴爱好者行列，让我们全家都喜欢听小提琴曲，能学着享受音乐的乐趣，这是学琴的额外回报。希望滔弟能美梦成真。继续跟滔爸学做琴童家长。

都是琴童家长，一起努力啊！

                                                        期末考试是重点

      昨天还课，应该说问题还是比较多，整整一节课，H老师都用来规范第九协奏曲第一乐章，结果时间还不够，H老师还多上了10多分钟。

     我发现一个问题，滔弟在家练的时候较为放松，但一到H老师面前就很紧张，有时候简直手足无措。我估计滔弟是想在老师面前表现好，但越想表现好，反而越紧张。H老师说，还课的孩子多少都有点这种情况，这很正常。H老师告诉滔弟在课堂上应该象运动员在比赛场上一样，紧张的是思想，放松的是身体，不要搞反了，变成身体紧张，思想松懈就麻烦了。

    下课后，我只是要滔弟把老师要求改正的地方记下来，也没有多说什么，因为下周二就要考试了，这段时间重点都放在了复习考试上，小提琴每天只有一个小时练习，钢琴根本没时间弹了，这周钢琴课也就没去上。

以下是引用lg09902005在2011-6-12 21:04:00的发言：
      我当时甚至怀疑他智力是不是有问题，一直达不到要求，

     看到这忍不住笑起来~~~兄台！咱俩惊人的一样啊！一个看起来不是很大的毛病，纠正起来挺费劲，我就摸着孩子的头说：“你智力是不是有问题？脑子进水啦？怎么老犯呀？”~~~孩子到不生气，只是嘻嘻很弱智的傻笑！呵呵~没办法，慢慢来吧。也请教过老师，老师说；如果孩子都会了，还要我们老师干嘛？H老师也说得对，这的确是一个长期的过程。
一起加油！！！

忘了评价一下兄台的作文！满分！！！哈哈~~~

滔爸写的真好，哈哈！！

          zynbb兄，看来我们家长都有一种恨铁不成钢的思维，喜欢用成人的标准来看待孩子，有时还用“爱之深、责之切”来为自己的不科学教育观开脱。

          我发觉孩子其实是想在老师和家长面前表现自己最好的一面，他们已经很努力了，而我们大人认为他们还不够好，这应该是大人的问题。

          正如您所说，如果孩子都会了，要老师干嘛，让孩子自学得了；如果打骂教育有效，要家长干嘛，成立棒子队得了。

           我们俩应该淡定再淡定，多多鼓励孩子，这对于我尤其重要。