BIGYONGLEI 的学琴日记（笔记）

All For Strings　II里的曲子很短，我儿子只拉了几首，就开始拉Solos for　Young　Violinists. 我觉得Solos for Young Violinists 比Suzuki 更好。Suzuki第三册非常闷，第四册一下子就好难。Suzuki II就已经学换把了吗？

天龙好！我的老师就用这些教材，我也只好从了。天大地大，我这里老师最大。
SUZUKI II 没有换把，但III 就开始了，老师要我提前准备起来。老师也曾提过III和IV之间跳跃太大，但她会补充一些练习曲过渡，还行吧。反正我对学琴也没有什么远大的报复，觉得SUZUKI挺适合我的。但对于想练好练精的人来说就肯定不够了。

我跟你一樣也拉鈴木，原來孩子學鈴木時我就跟著一起學，覺得鈴木真挺好的。後來換了老師，孩子不學鈴木了，我還一直自己拉鈴木，第二冊我很喜歡，到現在都會時不時找出來拉。第三冊我就很不喜歡，覺得好象所有的曲子都是gavotte舞曲。第四冊就仿佛全是塞茨（Seitz）的協奏曲，我真不怎麼喜歡Seitz。我聽說，Seitz之所以還有人拉，完全是因爲鈴木教材。我自己總算把第四冊頭三首SEITZ拉得差不多了，能跟得上CD，現在在學Vivaldi A小調，覺得真難.

好羡慕你，我的计划是明年底能练完SUZUKI III，２０１３年开始IV，２０１４年底结束IV，藉时学琴６年整。以前以为SUZUKI IV就是４级水平，现在才明白曲目只是３级的曲目。要想到我的目标４级，我还得再加把劲，争取２０１５年的时候能拉４级的考试曲目。至于我的终结目标６级，就要在６０岁之前，慢慢爬了。算算还有２０年的时间，感觉道路好遥远，时间好充裕呀。
一直以来按步就班的练琴，迄今为止所做计划都已得到实现，再次自我表扬一下。目标定的足够底，预留完成的时间足够长，大概是一直能开心地坚持下来的原因。当然和本人是超级慢性子，乐天派也有关系。还要感谢女儿的陪伴，老公的支持。

昨天的练习可以说是灾难。突然什么都不会了。不会持琴，不会持弓，怎么摆姿势都觉的别扭。一人一琴一弓磨合了１５分钟，也没有达成妥协，只好勉强开始做作业，又惊觉耳朵失灵了，什么音都觉得不准，手指不停的上下移动找位，耳朵完全迷失了方向。最终在老公火辣辣的目光中，草草结束了练习。

９月７日２０１１年，第１２９课

 

１。音阶：同前，D大调２个８度，A弦换第三把。
２。换把练习：同前，一根弦上来回移动。老师说以后课上不回了，但要每天练，不能放下，其实这是我最讨厌练的，每天总是把它放最后一个练，而且总是能找到理由如太累了，太晚了就算了。不过看来基本功不打牢不行，现在的换把练习曲就卡住了。还是要克服懒惰，畏难心理，好好练呀。练的时候想象自己站在舞台上，手指上下飞舞，台下一闪一闪的都是羡慕的小眼睛，大概就有动力和乐趣了。
３。换把练习曲：接着练。老师说暂不考虑弓法，练习时每个音拉两遍，换句话就是说我的音准太烂。
４。左手练习：同前。同一页纸都拉了１年半了，还是没有达到＇匀，准，美＇，小提琴真难呀。我哭。。。。也不顶用。
５。all for strings II：６２，过，但还要练习数拍子，这个附点音我打破头都不会，有时能赶上点，有时就差着十万八千里。开始学ACCENT，不知道中文怎么说，就是音符上或下有一个大于号＞，在拉弓开始时用食指使劲加一下压。练习６４，６５。
６。SUZUKI II－１２ MINUET 过。万岁！！老师觉得还有几处不满意，如颤音，顿弓等，但基本上可以，就大发慈悲让我过了，在今后的学习中继续提高。老师说，每首曲子永远都有可以再上一层楼的地方，要我没事的时候把以前练过的曲子时不时的拿出来再反复，在技术上及音乐表现上更严格要求自己。之后和我分享了她的学琴经历，原来她小学２年级的时候曾在电视台表演过这首小步舞曲。想象一下老师是小萝莉的样子，很可爱吧。
开始 SUZUKI III－１GAVOTTE by Martini。这周先练前半部分。这第三册果然有很多GAVOTTE，数数一共７个曲子就有４个是GAVOTTE。老师要我先用第一把位拉琴，希望我的换把练习进步一些的时候再用变换把位演奏。真得打起精神加强换把练习了，要不这今后的路就没的走了。哎，现在知道这次是碰上真老虎，不是纸老虎了。

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继续自学开塞第２。本来看第二课挺短，以为可以和１３一起练，但发现其难度更甚于１，首先我对降号的曲子没有什么经验（SUZUKI II 里可能有一次出现过），其次这个曲子节奏上没有明显的规律。这使得我在练习中感觉困难重重，总是不成曲也不成调。决定９月份全力攻２。老１３，对不起了。

试了３个星期的＇隔天深加工法＇，觉得不适合本人记性短暂的特殊情况。LG总说我是属耗子的，什么事儿都是撂爪就忘。曲子隔一天再练就仿佛全新的一样，需要花很长时间捡起来。看来还是延长每日练习时间才是王道呀。从今天起试用＇一日两练法＇，就是争取早上练３０分钟手指,音阶和开塞，晚上再续３０分钟弹换把练习曲和乐曲。设计的挺好，不知道是否能坚持下去。早起床太难了，到了冬天会更难吧。
今早出地铁的时候多看了两眼＇气质大叔＇和＇花样美男＇，这俩经常在这儿摆摊练艺，羡慕这些童子功们灵活的手指，迅捷的换把，稳定的右手，想哪天找个陌生的地方，自己也来试试，就不知道是否有人买帐。

９月１３日２０１１年，第１３０课

 

用了成千上万秒终于找到了我的练习曲的出处，左手练习是shradieck book I－１，右手换把练习是wohlfahrt op.45 ３６。在老师的俄文教材中，wohlfahrt ３６ 排在第３１号，前后曲子的作家也各不相同，看来俄国也有像张世祥的人编什么练习曲精选集。

 

１。音阶：同前，D大调２个８度，A弦换第三把。
２。shradieck book I－１： １－２５。之前一直只拉一页就是１－１５，从现在开始拉全。（一直以为是D大调，其实仔细一看是A大调。大家有无这种经历，就是越自以为熟悉的东东，其实越只是＇自以为＇。）
３。wohlfahrt ３６：老师说这次音准还行，要求我继续用分弓练。她说本来这次打算给我换一个，怕这个太难，没想到我的表现还可以。老师的鼓励就是我前进的动力。
４。all for strings II：６４，６５ 过，开始６６，６７，还是练ACCENT。老师觉得我的ACCENT还行，就是曲子中和分顿弓混合在一起时会有同时值的ACCENT的音符拉的过长，而分顿弓的音符过短，还是要注意节奏。
５。SUZUKI III－１GAVOTTE by Martini。老师觉的挺好，说可能下次就能过了。不过一般这话她都会再说几次，真实情况是可能还要有好几堂课才能过。其实如果不用换把位弹奏的话，这首曲子可能还不如SUZUKI II－１２的MINUET难。老师特意指出一处D弦升D接G弦B，因为一指的退后牵动整个手，B总是弹的过低。要我单独多练习一下退一指。

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继续自学开塞第２。找到点感觉，但有几处指法还要哭练。
这种慢曲子比快曲子难多了。

还是这点事，音准，节奏，音色。
大家有什么花样尽管提出来。

谢谢您的鼓励。 我这人比较懒，不大写学琴日记，看您写得这么细致，很佩服啊！ 您是学琴2年半了？

谢赤甲聃同学关注。我是１／１／２００９开始学琴，这是我２００９的新年新计划，也是唯一坚持下来的新年新计划。
咱不比您真枪真刀的，也就耍耍嘴皮，给论坛捧个人场。

９月２０日２０１１年，第１３１课

 
１。音阶：D大调２个８度，可以练习不同弦换第３把位
２。shradieck book I－１： １－２５。老师又强调要慢练。
３。wohlfahrt ３６：继续
４。all for strings II：６６，６７继续
５。SUZUKI III－１GAVOTTE by Martini。继续

这节课特别强调了我的右手，１。要放松，从手指到手腕，到手肘，到肩膀，２。运弓时弓要一直粘在弦上，强音不压轻音不离，３。换弓换弦的时候要从容，４。左手没有按住音的时候，右手不要瞎激动，５分顿弓不要太僵，要短，匀，停顿明显，６着重音的时候，压弦但不能只是往下按，弓要运行起来
一节课到有２／３时间都是在矫正运弓。拉一两个小节就要停下来检查，反复重复。下课时老师来了一句是否上周太忙了没有练呀，我能说什么，其实我上周还算得闲练的很多， 就都没练对。看来数量多不等质量好。

 

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继续自学开塞第２。

都练到开塞啦！好厉害！

有没有录音呢，很像听听

开塞是自己练着玩。实际水平是２年半了才刚学完铃木第二册，，同一页纸的一根弦左手练习曲拉了１年半了老师还闲难听不让提速，里丁格格的b小协老师都没有让碰过，女儿当初老师却让她练了，再叹一口气，比你差远了。至于录音吗，等我有了勇气，现在是学的时间越长越感觉自己太差了。

LZ觉得越学越差是因为LZ的鉴赏能力提高了，对音色音准等的要求都高了，完全入门了。我以前听儿子的铃木班演出，觉得每个小孩都好棒，现在重看以前的录影，才发现那班小孩拉得怎么这么难听。第一次听我儿子现在的老师的学生演出，简直不能相信这么专业的水平，一年后再看同一班的小孩，就明显听出哪里音不准了，哪里左右手不协调了，等等。

谢谢天龙的鼓励，如果手能比耳朵先入门就更好了。

９月２７日２０１１年，第１３２课

 
１。音阶：D大调２个８度，可以练习不同弦换第３把位
２。shradieck book I－１： １－２５。
３。wohlfahrt ３６：继续，音准可以了， 开始练习一弓两音，连弓特别要注意换弦和换把的地方
４。all for strings II：６６，６７过，这两条４行没把我累死。短短的几小节里包含了附点，顿弓，着重音，强弱，在弓法和节奏上确实挑战我的小脑神经。
开始６９，７０，７１， 这３条是练空弦和一指间是半音， 就是练新音符Ab, Eb, Bb 和F。
５。SUZUKI III－１GAVOTTE by Martini。继续。老师说音准和节奏挺好，但要在细节和音乐性上加强，要强弱更分明，渐强渐弱要表达清楚，着重音要明显，揉弦要持续不要一顿一顿的，换弦连弓的地方要连贯不要突然，左手按弦要直立有力。。。还有什么的有些记不住了， 缺点太多，看看能改几个是几个吧
 

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继续自学开塞第２，觉得这课真难，快坚持不下去了。

今天老师提到了年底的recital.我的老师每年举办一次recital,幸亏只有一次，要不我的老命早没了。

学琴第一年的recital, 我演奏的曲目是铃木I 的＇很久很久以前＇和＇小步舞曲三＇，没想到的是弹了两下＇很久以前＇就笑场了。

去年是第二年，我表演的曲目是铃目II的＇两个掷弹兵＇和＇加沃特舞曲（迷娘）＇。老师平时总夸我是她最好的成人学生，－－其实她就我一个成人学生，－－说要把我的演出放在最后当成压轴戏，预演的时候还拿出排好的节目单给我看。可预演的时候我错误百出，弹完了老师脸都绿了，也没有再搭理我。演出那天，我想着既然是压轴的就不能太随便，于是盛装出席。悲剧来了。到了现场，拿了印好的节目单仔细一看，我的表演从最后挪到了中间：我之前的是才学了一年的幼儿园的小萝卜头们，我后面的是学了２年以上的小学生们，中学生们，合计着我就是一个标杆，比我差，那您就继续拖着鼻涕光脚在泥巴里打滚，超过了我，您就可以洗脸穿鞋背着书包上学堂了。这时候再想着换衣服低调就来不及了。硬着头皮上吧。GC是，我在正式表演的时候第一首拉GAVOTTE依然错误百出，弹到一半实在进行不下去了，只好把琴放下来定定神。可怜底下的观众不明所以，从来没有见过这阵式，曲子明明没有弹完但琴却放下了，钢琴伴奏的也傻了。愣了半晌，后来不知道哪个聪明的带了个头，大家赶紧鼓起掌来。等掌声停了我也缓过劲来了，拿琴持弓，不慌不忙的把剩下的两行拉完，再次放下琴看着观众。这次他们学乖了，马上雷鸣般的掌声经久不熄。大妈我兴奋呀，幸福呀，一个曲子得到两次掌声，这整场的演出就我独一份儿呀。之后的两个掷弹兵超常发挥，按老师的评价就是＇完美＇。

不知道今年的recital什么样，得好好挑２个曲子，说不定还可以和女儿一起表演个二重奏什么的。

我听说开赛是比较难的:

對於剛從鈴木第一、第二冊或者霍曼走出來的學生，會感到開塞練習曲的每一行譜子都比以前的每一首曲子要難。如果練了沃爾法特練習曲60首或者其中有重點的練一些，再過度到開塞練習曲，學生會感到容易些。

这意思是把wohlfahrt都练完了，开赛就会觉得容易些。

天龙你说的太对了。我刚找了本张世祥的初级小提琴练习曲，看看是否从那里开始能循序渐进的适应练习曲的要求，慢慢提高难度。开塞实在是超出我的现有水平太多。