一块玉石----豆豆学琴随笔杂记

这是拉了些什么呀？这是哪个该死的误人子弟的老师教的？学了一年半学到4，5把位了，学了一身的拉琴毛病真厉害呀！

欢迎讨论； 我的观点；一个五岁琴童，他的生活经历，理解能力，能否自觉听话，按要求坐下练琴。甚至每天坚持，哪怕每天能将所学的内容较为认真的拉一遍，都是费力，难得，可贵，和谢天斜谢地的。毕竟不是天才，明摆着的问题不少，哪有没有反复，直线上升，的学琴经历？动辄从头越。一些新的技巧。会有一些看上去十分离谱的表现，但从全面的观点，科学的观点，哪怕只有一点可取的地方，也是可贵的，值得欣慰的，也许这就是一个突破口。最终会达到目的得。 拉空弦，解决一切问题，一辈子也学不会。 持琴，握弓有什么毛病，请指教，我看不出有什么关键性的问题。持琴，握弓符合要求，自然放松，已经是难能可贵的，正确的基本要求，已经为孩子打开了，通往进步的大门了。 如果愿意。可以进行视频比赛，包括换把音阶，双音换把音阶，短小的曲目，发音，揉弦，顿弓，等一些基本功项目。及新曲目视奏。 也可以由青岛168，提出比赛一项目，年龄可大于孩子一岁，学琴两年左右的孩子，进行比赛。互相学习，取长补短。或直接和你比赛，直接上视频。 欢迎琴友，指出孩子的问题，一切为了学习。

赛斯第五学生协奏曲第一乐章学习。

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错误很多，记录了学琴的过程，后面大部分是孩子自己学的，多指出问题她就不高兴，又不能太挫伤小家伙的积极性。请老师们批评，指正。

赛斯第五学生协奏曲第一乐章学习

 

错误很多，记录了学琴的过程，后面大部分是孩子自己学的，多指出问题她就不高兴，又不能太挫伤小家伙的积极性。请老师们批评，指正。

 

豆豆学琴满打满算一年零四个月了，孩子五岁半过十几天。期间有过无数次的欢乐，也因此对她开了不打不骂的戒律，我辈无能啊，实无奈。心想；哪有不被打不被骂的孩子，当他听不进去最基本的道理时，且又胡闹，只好用不讲理的粗暴方式解决问题。---实际上解决不了问题，却能给孩子一些压力，这种压力也许是好事，也许适得其反。软硬兼施，全看造化了。 总的来看，虽有几次较大的抵触，但目前学习的情绪还算很好。我的体会是绝不轻言放弃，每天坚持，形成每天定点的必须功课。就像吃饭睡觉一样，慢慢的孩子会习惯这种安排。哪怕有时仅为几分钟练琴也好。 要紧的是，不可敷衍了事，孩子理解能力有限，有些行为并不代表自身的愿望，家长可就不一样了，一定要用时间精力盯紧，一要认真。二要细心。自己多花费些时间精力，孩子就会省去几倍的时间，豆豆练琴每天时间并不长。几乎是学习内容一天一遍。除非她自己高兴能多拉些，几乎学琴至今每天没有超过一个小时 ，大多数是半个小时左右。听说有琴童小小的每天练琴两个小时，一是不可思议。二是佩服孩子的专注能力。当然随之孩子年龄的增长程度的变化。时间应增加，也许控制在一个半小时左右为好。 音阶练习是学习的主要内容，赵维俭的两本音阶练习练了许多，较简单的调式基本的一些把位左手教能够自如正确，双音学习极大地锻炼了它的左手，她有能力适应一些曲目对左手的要求。对音准不能从听觉的高度予以重视，的确要时刻不断提醒，要求。对音准的要求，孩子抵触情绪最大，她不以为然，不喜欢接受批评。较复杂的节奏也不能认真对待。 也许是孩子太小，长些的曲目，没能很好的完成。也不敢在一些曲目上过多多次的练习，只要有收获有进步就行。 孩子也不容易啊。 沃尔法特练了不到十课，下一步。一些非常好的练习曲，可逐步一点点进行，用以巩固加强基本功。同时进一步学好揉弦，换把，双音，右手的稳健的组合弓法。

无论如何，支持一下！

最近一段时间学习了，曲目；哼德尔布列舞曲。巴克拉若娃降B调小奏鸣曲。 简单的半音音节，四根弦 C大调一个半八度三度双音音节 A自然小调小调，旋律小调，和声小调一个八度音节。D小调两个八度带换把三个小调音节。 沃尔法特第六首，第十二首，十三首。十六首，十四首。目前正在学习第十五首。 总的感觉，五岁半的孩子理解能力，音乐感受的程度不足。主动旋律的遵循意识极不稳定。对于单项的学习会好些。综合性的运用，随机性很大，会无目的的现显错误。如家长无暇顾及，或成为常态。如多次进行纠正，孩子就有抵触情绪。因而，短小。专项的练习应多进行。慢慢的做一些综合性的学习。不可强求。 学前班，的作业也不少。每天都得写几大张，加上每周三次的英语学习，作业。孩子很辛苦。练琴时间太紧了。好在钢琴学习在幼儿园完成，不用回家专门练习，自己想练就练，不练也罢。必须抓紧每天的点滴时间。否则就没有时间练琴。

最近单音音阶学习第四把D大调两个八度 双音音阶A大调三六八度 沃尔法特十七课十八课十九课 二重奏小天鹅舞曲 技能方面，换把进一步牢靠，揉弦意识慢慢提高。双音手指技能不断巩固。视奏能力不断增长。节奏训练面更广了些。

你们学的进度较快，我家小孩与你们学琴的年龄差不多，比你们多五个月，但学得很慢，小步舞曲才刚过，现在拉花好月圆，还一首不知名的练习曲。

下周幼儿园搞活动，豆豆演出的曲目一；是小提琴二重奏小天鹅舞曲，其实此曲也就学了十天，本没打算学此曲，小家伙自己那天视奏拉了几行，我看还可以，就顺势给教了。她拉第一小提琴。要看谱才能拉奏。正好幼儿园搞活动顺势派上了。五岁孩子重奏能力的确不错。原本我没有重奏的教学计划，是孩子给逼上梁山了。 第二首是小提琴协奏曲梁祝主题，中间我让她从G调变为D调，对她说。前面是梁山伯，后面是祝英台。她很高兴的接受了。 第三首嘎达梅林。降B大调.拉的有些滋味。 还有在幼儿园学的两首儿歌，也不知什么调，反正小家伙，拿起琴就能拉。

以下是引用金叶梧桐在2012-9-13 23:07:00的发言：
学习小结； 五岁半，学琴一年半，中途因故停了三个月。 学习 五把内换把音阶 揉弦 人工跳弓 半音音阶及换把 顿弓 三六八度双音及音阶，双音换把。 颤音， 和弦奏法 重音奏法 右手拨弦。 沃尔法特一些练习，赵维俭单音双音练习，儿歌及短小曲子一批，一般儿歌基本可以视奏自学。巴赫小步舞曲，沙若扎克小变奏曲，里丁格D小调协奏曲 ，赛斯第五学生协奏曲，齐奏曲井冈山上太阳红

你们这进度让我目瞪口呆，我们学一年半，也就到《学琴之路》的第二册

以下是引用青岛168在2012-9-20 7:51:00的发言：
这是拉了些什么呀？这是哪个该死的误人子弟的老师教的？学了一年半学到4，5把位了，学了一身的拉琴毛病真厉害呀！

同意这位网友的发言！看这孩子的架式真不像专业老师教的。小提琴的立志是十五年呀！快不是好事，尤其是对小孩子。现在社会上的老师就是抓住家长想速成的心理才这样毁人不倦，上把不急的！！基本功练好了，上把非常容易。几个问题：1、老师说可以坐着练琴的？2、左手的问题很大　３、每天都有拉空弦吗？老师说空弦就像呼吸一样重要。4、学了一年半了老师还让琴上有小条？ 　　学艺术就是复制的过程，老师什么样教出的孩子就什么样，找老师最简单的方法就是看他教出来的孩子都拉成什么样，不要听老师自己吹！呵呵！！建议多带孩子去见见当地比较有口碑的专业老师，就算不换也让其它老师们看看评价一下，同样付出时间、金钱、精力学出来一身毛病伤不起呀！改毛病比学琴还难，一年能改过来算成功的啦！！而且带着毛病找口碑好的专业老师多半是会被拒绝的，专业老师不缺学生，当然喜欢一张白纸的学生，是吧？！ 　　另外还看到有家长在学《学琴之路》的，我的孩子在最初学琴时找了个败家老师就教这个，后来请教专业老师后决定换，如果这本教材只是为了增加孩子兴趣期中穿插着音阶练习和指法练习等尚可，否则这种老师也是误人子弟！

孩子小，几乎总是坐着练琴，的确是应当站着练练了。我想也可以坐着练一会。 最近在学习揉弦，有时学的基本可以，大多数时间都不太好，左手才出现一些问题，当纠正提示她注意时，她也能够改正过来。它的问题还是在正确的学习过程之内的过程问题。。总不能让她完全掌握了揉弦后再在曲目中运用吧，边学边纠正，只要你指出问题她能立即改正过来，应该问题不大。五岁孩子，理解能力，对正确动作的不断认真遵循程度确实是太差了，和成人根本不能比，今天练得较好，过几天稍不注意，不提醒她，会练得一塌糊涂。 空弦没太拉，应当经常练练，但绝不是每天单一的无内容的练习一二十分钟，除非为了特殊需要，否则会成为学琴的傻子，千万不可听信危言。 指板贴条子，琴童很有必要。除非很有天赋，一般人是很难，再没有进行过较认真的视唱练耳学习的前提下听准一些音的。尤其是和半音有关的音程，借助条子再好不过了。况且进入双音换把学习，借助一下很有必要。尤其是幼童，不用标记，为何不用呢。 时间。实践出真知。同样时间，同样条件（年龄。练琴时间）进行比试。互相学习，取长补短。互相鞭策。小子窝琴友，如果您家孩子条件相仿，可以比试。互相学习。 学习追求，应有平常心，最好莫妄下定义，水深啊， 浮躁不好，客观些，否则会显得很无知。 过一段时间我会将孩子练琴的视频上传，希望大家，看看进度科学吗，有哪些不足。欢迎批评。

以下是引用金叶梧桐在2013-1-6 23:55:00的发言：
孩子小，几乎总是坐着练琴，的确是应当站着练练了。我想也可以坐着练一会。 最近在学习揉弦，有时学的基本可以，大多数时间都不太好，左手才出现一些问题，当纠正提示她注意时，她也能够改正过来。它的问题还是在正确的学习过程之内的过程问题。。总不能让她完全掌握了揉弦后再在曲目中运用吧，边学边纠正，只要你指出问题她能立即改正过来，应该问题不大。五岁孩子，理解能力，对正确动作的不断认真遵循程度确实是太差了，和成人根本不能比，今天练得较好，过几天稍不注意，不提醒她，会练得一塌糊涂。 空弦没太拉，应当经常练练，但绝不是每天单一的无内容的练习一二十分钟，除非为了特殊需要，否则会成为学琴的傻子，千万不可听信危言。 指板贴条子，琴童很有必要。除非很有天赋，一般人是很难，再没有进行过较认真的视唱练耳学习的前提下听准一些音的。尤其是和半音有关的音程，借助条子再好不过了。况且进入双音换把学习，借助一下很有必要。尤其是幼童，不用标记，为何不用呢。 时间。实践出真知。同样时间，同样条件（年龄。练琴时间）进行比试。互相学习，取长补短。互相鞭策。小子窝琴友，如果您家孩子条件相仿，可以比试。互相学习。 学习追求，应有平常心，最好莫妄下定义，水深啊， 浮躁不好，客观些，否则会显得很无知。 过一段时间我会将孩子练琴的视频上传，希望大家，看看进度科学吗，有哪些不足。欢迎批评。

都是琴童家长，写这些字也是好心提醒！就事论事总比就事论人客观吧！好心被骂无知真伤了！无论如何，祝宝贝学琴顺利吧！

 

D自然小调

D和声小调

从文字叙述上看，应该是楼主亲自教孩子吧？

嗯，这曲子拉的有点像鬼子进村了，呵呵！

楼主现在是一览众山小啊，牛的，下次放视频就放些音阶的，12个音一弓，50到150的速度，也好让我们这些琴童的孩子膜拜一下