巴顿老师给学生的一些建议

以下是引用沙里淘456在2012-12-13 23:19:00的发言：
用腳打拍子是不可取的,打习惯了很难改正。

孩子的老师今天就是教孩子一会用手打拍子，手没空，老师就坐着教孩子用脚打拍子 呢

以下是引用梁祝的琴在2013-9-21 23:24:00的发言：

孩子的老师今天就是教孩子一会用手打拍子，手没空，老师就坐着教孩子用脚打拍子 呢

可以考虑该换一个老师试试看吧，参照这里的巴顿老师的教学方法去寻找老师吧。

因人而异吧！

“ 以下是引用沙里淘456在2012-12-13 23:19:00的发言： 用腳打拍子是不可取的,打习惯了很难改正。” 梁祝的琴： “孩子的老师今天就是教孩子一会用手打拍子，手没空，老师就坐着教孩子用脚打拍子 呢” ----------------建立自己内心的节奏感是硬道理！（巴顿老师的原话）

以下是引用沙里淘456在2012-12-13 23:19:00的发言： 用腳打拍子是不可取的,打习惯了很难改正。""------------------------------梁祝的琴 孩子的老师今天就是教孩子一会用手打拍子，手没空，老师就坐着教孩子用脚打拍子 呢 ""----------------------------建立自己内心的节奏感是硬道理（巴顿老师的原话）

这方面严重缺乏练习啊！

我都是要求节奏感不好的学生必须用脚打拍子，这些孩子对节奏感觉，手脚对应帮助他对节奏长短关系有更加明确的认识，而对节奏感比较好的学生，我不会要求他们必须用脚打拍，尽量用节拍器，节奏没有问题就可以了。

对于小指的灵活性有没有好的锻炼方法。

学习了

以下是引用warkey在2013-11-19 19:21:00的发言：
对于小指的灵活性有没有好的锻炼方法。

用打指的方法可以练习小指的灵活性。

坚持每天练习，每天练习音阶、练习曲、曲子，决不可只拉自已喜欢的曲子，不拉练习曲，更忌讳几天不练琴，而后的某一天死练

有人用443的

肩垫要靠到左肩，下巴尽量靠近腮托的右边，琴要尽量贴紧脖子。如果平时夹琴很松的话就叫他夹紧一些 。………………………………窃意会琴不是用下巴上下夹的，而是靠卡的，只要动作做对了，持琴便不费力地可以卡住，至于琴头往下掉，那肯定琴离开了脖子了(或琴和脖子接触面的上方离开了脖子)。正确的持琴方法很重要，建议各位家长看一下《梅纽因论小提琴》――――――。一个当过琴行的老师的人。

巴顿老师，我小孩才开始学小提琴不久，我没有使用节拍器，小孩练琴前，我会要她边唱谱边用手打拍，准确无误后再开始练琴，开始几遍我会用报废的弓杆敲打谱架打出节奏，小孩可以把节奏拉的准确后，我就不打出声响，只悄悄不发声响的用手打节拍看她拉的准不准了，不知道这样行吗？

另外小孩学琴快10个约里奥，手否继续需要在指板上帖音符的位置标志带呢，小孩太过注重位置标识带，我怕会影响她耳朵对音准的敏感和辩别力了。

以下是引用晶晶爸爸在2013-12-13 13:05:00的发言：
另外小孩学琴快10个约里奥，手否继续需要在指板上帖音符的位置标志带呢，小孩太过注重位置标识带，我怕会影响她耳朵对音准的敏感和辩别力了。

学琴10个月了。

巴顿老师，你好。我小时候学习小提琴，但是因学业原因高中停止了。现在虽然已经大学毕业，但是对小提琴还保有着一份热爱。不知道您是否收20来岁的大龄学生呢？

以下是引用晶晶爸爸在2013-12-13 12:59:00的发言：
巴顿老师，我小孩才开始学小提琴不久，我没有使用节拍器，小孩练琴前，我会要她边唱谱边用手打拍，准确无误后再开始练琴，开始几遍我会用报废的弓杆敲打谱架打出节奏，小孩可以把节奏拉的准确后，我就不打出声响，只悄悄不发声响的用手打节拍看她拉的准不准了，不知道这样行吗？

不好意思，回复晚了。你的陪练方法很好！一般来说，边唱谱边用手打拍是最适合建立自己内心的节奏感了。请继续保持。

以下是引用晶晶爸爸在2013-12-13 12:59:00的发言：
巴顿老师，我小孩才开始学小提琴不久，我没有使用节拍器，小孩练琴前，我会要她边唱谱边用手打拍，准确无误后再开始练琴，开始几遍我会用报废的弓杆敲打谱架打出节奏，小孩可以把节奏拉的准确后，我就不打出声响，只悄悄不发声响的用手打节拍看她拉的准不准了，不知道这样行吗？

不好意思，回复晚了。你的陪练方法很好！一般来说，边唱谱边用手打拍是最适合建立自己内心的节奏感了。请继续保持。

以下是引用晶晶爸爸在2013-12-13 13:05:00的发言：
另外小孩学琴快10个约里奥，手否继续需要在指板上帖音符的位置标志带呢，小孩太过注重位置标识带，我怕会影响她耳朵对音准的敏感和辩别力了。

是否需要标记取决于孩子是否有音准概念以及左手的手型是否框架感。