巴顿老师给学生的一些建议

一定要重视基本功的练习，不要把考级作为衡量标准的唯一尺度。

必须重视音阶与琶音练习。变化节奏、弓法。

 

要养成好的练琴习惯：

成人学生在家练琴前先要仔细听听五度空弦的双音，微调至准确无误时再开始拉琴。

琴童在家时就要靠家长了，平时课后要拉拉我调准的琴的五度空弦的双音，听熟了这3个双音就好了。要让琴始终保持在音准的状态下练习。

先唱后拉，边打拍子边唱，不要因为有节拍器就自己不打拍子，应要跟着节拍器一起打拍子。 然后边拉边唱，至少内心要跟唱。

谢谢老师教导， 另外请教老师， 拉琴时用脚打拍子必要吗？可取吗？

用腳打拍子是不可取的,打习惯了很难改正。

 

  上次讨论过这个问题，结论是可以用脚趾打拍子。

以下是引用hhm1987在2012-12-13 15:50:00的发言：
谢谢老师教导，另外请教老师，拉琴时用脚打拍子必要吗？可取吗？

首先我不主张用脚打拍子。 需说明的是用脚打拍子是一个古老的方法，在节拍器还没有之前，很多老师要求学生用脚打拍子，它也确实能帮助学生建立起自己的节奏感，但是它也有不利的一面，很多习惯了用脚打拍子的人在表演时也会不知不觉的用脚打拍子，就会造成出不需要的声响以及舞台形象不好。 当然，目前也有一些老师在用此方法教学生。 我主张教学不能千篇一律，不能一刀切，因为每个学生都不同，都各有特点，应对症下药，不同的学生采用不同的方法。虽然我不主张用脚打拍子，但也不能完全否定一些老师在用此方法教学的一些积极意义。

以下是引用沙里淘456在2012-12-13 23:19:00的发言：
用腳打拍子是不可取的,打习惯了很难改正。

确实，任何习惯都很难改正。所以说，要养成好的习惯很重要。！

请各位学生下课后要及时写学琴笔记，这样不仅能加深印象，时间长了也不会忘记。

要重视老师在乐谱上做出的各种目标记提示，可单独反复练习一些小节。

以下是引用巴顿在2012-12-13 14:34:00的发言：
先唱后拉，边打拍子边唱，不要因为有节拍器就自己不打拍子，应要跟着节拍器一起打拍子。 然后边拉边唱，至少内心要跟唱。

非常好的建议！

 

脚打拍子不论好不好 养成了这个习惯确实难改。以前演出紧张的不得了 觉得根本没动 下来人人家跟我说你这脚打拍子还挺准挺和谐的嘛 我汗。。

以下是引用巴顿在2012-12-13 14:25:00的发言：

一定要重视基本功的练习，不要把考级作为衡量标准的唯一尺度。

必须重视音阶与琶音练习。变化节奏、弓法。

 

要养成好的练琴习惯：

成人学生在家练琴前先要仔细听听五度空弦的双音，微调至准确无误时再开始拉琴。

琴童在家时就要靠家长了，平时课后要拉拉我调准的琴的五度空弦的双音，听熟了这3个双音就好了。要让琴始终保持在音准的状态下练习。

我确实碰到过有人琴还没有调整好音准就在“拼命”狂拉的。

借用网友“尤克”2012.10.2.的话：“这是上海吧。章步军老师（网名巴顿），99年至03年任原上海爱乐乐团首席，上海小提琴专业委员会及小提琴教师学会的老师，上海首批小提琴教师资格证获得者。厉害！”

以下是引用月与海在2012-12-14 7:29:00的发言：

 

  上次讨论过这个问题，结论是可以用脚趾打拍子。

我还是第一次听说可以用脚趾打拍子，请教巴顿老师你怎么看这个问题？

以下是引用弦震心动在2012-12-16 16:40:00的发言：

我还是第一次听说可以用脚趾打拍子，请教巴顿老师你怎么看这个问题？

当然，可以用脚趾打拍子，不过一般来说，人的大脑控制整个脚或手容易一些，而控制某个脚趾或手指就会难一些。 这对年龄小的学生来说就更困难。本来学小提琴就是一件很困难的事情。 而且一般学生上课都是站立的，对一个站立的人来说要求他不断的动脚或脚趾，是一件非常困难的事。 当然不排除会有少数人对此并不感到困难，所以没必要否定。 我还是要强调不同学生采用不同方法，说不定会有学生适合这种较困难的方法。 总之，我主张唱普时用手打拍子来建立自己内心的节奏感。 这应该适合大多数的学生。

以下是引用巴顿在2012-12-17 8:55:00的发言：

当然，可以用脚趾打拍子，不过一般来说，人的大脑控制整个脚或手容易一些，而控制某个脚趾或手指就会难一些。这对年龄小的学生来说就更困难。本来学小提琴就是一件很困难的事情。而且一般学生上课都是站立的，对一个站立的人来说要求他不断的动脚或脚趾，是一件非常困难的事。当然不排除会有少数人对此并不感到困难，所以没必要否定。我还是要强调不同学生采用不同方法，说不定会有学生适合这种较困难的方法。总之，我主张唱普时用手打拍子来建立自己内心的节奏感。这应该适合大多数的学生。

谢谢巴顿老师非常全面的解答，富有哲理性，。对，任何事情不能简单化，绝对化，只能相对而言。

以下是引用老K的琴声在2012-12-15 14:15:00的发言：

我确实碰到过有人琴还没有调整好音准就在“拼命”狂拉的。

我孩子在琴行里跟老师学琴，好像上课前老师并没有给我们孩子的小琴调音，每次就这样上课了，不知会不会有问题？

以下是引用雨季情趣在2012-12-20 9:49:00的发言：

我孩子在琴行里跟老师学琴，好像上课前老师并没有给我们孩子的小琴调音，每次就这样上课了，不知会不会有问题？

跟琴行里的老师学你就要小心了！很多孩子在琴行里学都学出一身毛病。 现把此论坛里的“摸鱼儿”对琴行的老师的评价转给你：“那时的我一直不知道琴行里的老师是非常不好的，这位老师告诉我他在大学里学过心理学，就是如何吊起学生的兴趣，当时我也没太在意，现在想起来，当初他使劲的夸我拉的好，估计就是为了保持我的兴趣而已，而实际上，在三个月后我遇到上海交响乐团的老师后，我才知道，我完全上了当，从头到脚，从左到右，我全部都是错……错……错~~~~ ”“例如我觉得那位老师每次只和我一起拉琴，合奏，其他什么都不教，运弓不教，左手手型不教，我记得有一次在视频上看大师拉琴，我就发现大师的左手大拇指的位置和老师教的不一样，于是我过去和老师核对，老师叫我不要看视频里的，叫我听他的，我就感觉这位老师一定有问题……更可悲的是，在遇到了交响乐团的老师后，我才知道，我错的还不仅仅是我自己发现的那些问题，除了夹琴，其他几乎全错~~~~~ ”“最后无奈，三个月的学习全部白费了，我又从头开始，从拉空弦开始…………………………想起学到两个月的时候，我拉了好多的曲子，当然还不会揉弦，但那个时候自己拉的可陶醉了哈哈”“记得在琴行里学的时候，我多次明着暗着都告诉过老师，我要打下扎实的基本功，我要学练习曲，我要拉音阶，我不要拉曲子，我要…………其实我的目的都说的很明显了，就是告诉那位老师，不要害怕我没兴趣，可是琴行里的老师就是琴行里的，真是太另我失望了，我才学了三个月不到，他就教我拉5级的曲子，真是汗~~~~ ” “那段日子哦，真不敢想，我都花钱学了些什么？？？他什么都没教我，运弓不教，持琴不教，手型不教，什么什么都不教，除了第一节课教了点持琴的姿势外，其他，全部是让我和他一起合奏，我看谱速度也算快吧，《沃尔法特》，直接一拉一课，当场拉完。现在回忆起来，这种老师真叫恐怖，害人不浅~~~希望大家在寻找老师的过程中，要擦亮自己的眼睛，不要找琴行里的老师。”

现在很多琴行老板只顾赚钱，哪管你学生会学成什么样，只要能收到钱就行。招来的老师也不管是否有水平，是否有资质，（说穿了他也看不懂别人是否有水平）只要愿意和他对半分成就行。

以下是引用雨季情趣在2012-12-20 9:49:00的发言：

我孩子在琴行里跟老师学琴，好像上课前老师并没有给我们孩子的小琴调音，每次就这样上课了，不知会不会有问题？

你的问题可能有这几种情况，1，琴的弦轴比较紧，不易跑音。2，老师不太注意标准音高，确实有些老师认为只要四根弦的五度准，A弦不到标准音440没关系。3，老师根本没听出来你的琴完全音不准，这又有二种情况，一是老师总是和你孩子一起拉琴，并沉浸在自己的琴声里，没注意你孩子的拉琴。二是老师注意了，但没听出来音不准。

对此，第一，每次上课你要提醒老师对音，即使弦轴很紧也要对一下音比较保险。

第二，你要提醒老师对音到标准音440。

第三，请提醒老师无需整节课都陪孩子一起拉琴，提醒老师多关注孩子的基本功，一般和孩子一起拉琴十分钟就够了。

第四，换老师吧。

以下是引用Nicholaskan在2012-12-15 10:27:00的发言：
脚打拍子不论好不好 养成了这个习惯确实难改。以前演出紧张的不得了 觉得根本没动 下来人人家跟我说你这脚打拍子还挺准挺和谐的嘛 我汗。。

这说明你拉琴与用脚打拍子已成为一体了，呵呵，如果你这脚打拍子声响过大或动作幅度过大，建议你还是要下决心改掉。