[原创]偶家的孩子开始学琴了

2006年3月26日

我在家根据<梁祝>的谱子,让小芝麻练习了一下,但是不是很熟练;谱子基本熟悉;

张老师讲了两点,做了一下示范,让孩子们一齐来拉,一起唱;孩子的积极性都很高,不熟练的搞来搞去,我看都差不多了,当然不能仔细听;

音阶练习,落指练习,老师指出缺点,示范,学习好的落指感觉;

小芝麻的<北风吹>的弓法不一致.我得回去仔细看看!

我把我的圆圆发到论坛上来，大家比较比较

我女儿今年三周岁了,我想让她学琴,就当是培养她的兴趣.不知这个年龄段是否太小了.在此请教各位老师,先谢了!

以下是引用高跟鞋在2005-12-8 13:09:00的发言：

12月6日第6次课

小芝麻的运弓还是有问题,弓子与琴马的平行总是要差一点,提醒她回好一会;

今天教的是连弓换旋,要求连贯,不能停断;还有节奏

对3\5\6这三个音的五线谱有所熟悉.听音跟唱.接近音高;

连弓换弦手腕要主动，开始停一下是比较好的过渡。上任何一个高的台阶，能给孩子搭个渡板，他们就能很快爬得很高。硬往墙上撞，呵呵，结果不好吧？我的本事就是会搭梯子。所以我敢让圆圆一年就拉萨拉萨蒂的作品。

每个教师都要知道搭梯子。

以下是引用高跟鞋在2006-1-12 15:48:00的发言：

12月22日

内容:练习空旋,讲究速度;

八分音符的练习

由于时间问题.小芝麻换了老师,由于是大课,她的进度不行,需要先补小课,1星期2次课;

12月28日

左手落指+音阶练习.乐曲;小星星;

唱+摇(与弓子反方向摇)

12月31日

一弓两音+音阶练习;乐曲:新年好!右手放松.不能看旋,保持手型

讲个节奏的问题：唱节奏先用手打拍子，一上一下一拍，下，半拍，上，半拍。熟练以后手脚一起，然后再用脚。这个过程要几个月。

2006年4月2日

落指练习：指根发力。手掌不能动，轻松，食指要求第二关节发力；

小芝麻的3、4指不好，要带动手掌；

《北风吹》的音准问题：要求孩子听+改正；发音+节奏；音乐的表现力；

《梁祝》的练习：要求对4根旋的音阶练习，一弓4音；

体会：练习的时间不能少，不能马虎，不然就明显有退步；我现在让她自己练，我进行抽查；不然，那有这么多的时间陪着她；一般保证50分钟练习时间；

2006年4月9日

今天张老师教了一个附点练习:要求落指落下轻,弹起有力;节奏为附点音,滴答---滴答---

强调落指练习,音阶练习,指根发力,不能用指尖发力;

《北风吹》的音准问题：小芝麻的弓法没有错,与老师的要求有一点不同,8分音符都要求拉全弓,老师可以拉短一点;

问题:琴跑调了,很难调,我买了效音器,都不好调;音准一点都不好练;

左手的转舵还需要加强,持琴不错,不会往下掉,弓子走直,有时候要提醒;

一句话:练习+练习.一不练就明显退步;

2006年4月16日

音阶练习：老师强调放指的瞬间问题;放指也要干脆\利落;

这个月的考试就是《北风吹》,要求,音准,耳朵听,手指要挪动位置,以调到合适的位置;

孩子的练习尽量用耳朵,不要用眼睛;

胶布是贴给家长看的;

附点\落指\音阶练习;

歌曲的练习:<梁祝><同一首歌>等;

以下是引用高跟鞋在2006-4-10 15:39:00的发言：

2006年4月2日

落指练习：指根发力。手掌不能动，轻松，食指要求第二关节发力；

小芝麻的3、4指不好，要带动手掌；

《北风吹》的音准问题：要求孩子听+改正；发音+节奏；音乐的表现力；

《梁祝》的练习：要求对4根旋的音阶练习，一弓4音；

体会：练习的时间不能少，不能马虎，不然就明显有退步；我现在让她自己练，我进行抽查；不然，那有这么多的时间陪着她；一般保证50分钟练习时间；

1.不要疲劳练习。

2.注意手腕、手掌放松。小指牵动手掌就把手掌预先准备好（略往里侧）

3.音程关系分析清楚。

4.明显有退步不是正常现象。

有帮助就顶一下，没用就拍偶哦

jacob19730224

谢谢了.绝对的顶!!!

2006年4月23日

强调《北风吹》的音乐内容的处理上.轻重问题,附点 的停顿问题;

音准问题.小一点的琴GD 旋的音得靠耳朵,不能靠胶布,得斜贴;

其它的基本功照旧!5月7日是下次的上课时间;

2006年5月7日

由于放了一个长假,本来是考试的,结果变为复习,下次课开考;

2006年5月14日

考试《北风吹》,老师一个一个点评,最低97.5分;最高99.5分,小芝麻98.5分;

缺点:二分音符拉的不够;

本位5没有到位;听起来象升5;

小芝麻是把2指向1指靠拢,但没有靠挨在一起,但是我觉得不好靠拢,只有把食指抬起来,不知这样可否,得去问问老师?

老师发了新的谱子<大长今>.看来老师还是很与时俱进!

我发现一个问题:得让小芝麻,慢练,否则节奏就不行,常常音值拉的不够;

2006年5月21日

把2指向1指靠拢,1指要保留.否则<大长今>的5音听起来就不对;这是3/4的曲子,强弱弱,味道没有拉出来,还得练一阵;

附点落指的轻松及颗粒性练习;

2006年5月28日

小芝麻这段时间的练习有点怠慢,热情在降低,但是还是得练习.

<台湾岛>练习;

<世上只有妈妈好>练习;对小芝麻来说,识谱并不困难,自己照谱练习,没问题,就是音准不行;

2006年6月4日由于老师有事,临时换了一个老师

对落指的手型进行了纠正,节奏要求再次提醒要拉够,该多长就拉多长;

<台湾岛><大长今>进行练习纠正;

2006年6月11日

2006年6月18日

2006年6月25日

2006年7月2日 这4次课为比赛准备,主要目的对孩子进行锻炼,8个孩子合奏<北风吹>,弓法一致,最主要的要求是音准,合拍.

如何进场,如何拿琴,定位听口令,敬礼,退场;

1个《北风吹》从1月20日拉到5月14日？？？

是的。老师一小节一小节的拉音准。我也很烦呀！不过，经过这段时间的练习，这首曲子拉的最好！

小芝麻知道移动手指调音，音不对自己会重新开始！

由于人数的要求，参加的少儿艺术大赛改为5人的《大长今》，经过初赛和决赛，结果获得了优秀奖；

小提琴停课，天气太热了，一直到9月3日开课

我们圆圆我从来不限制她，倒是怕她不自由不华丽，我真的很盼望舞台属于她，灯光辉映她。就是搞音乐花钱太多了。

37楼的千零哈，如果一个东西，老师能讲很多，说明老师水平高（那种回课老师说“恭喜你，拉错了”不在此类，多次出现这种情况可能老师表达不清楚，老师讲的家长听不懂，孩子一定听不懂）

小芝麻的性格有点内向，不爱和小孩玩，更愿意和大人在一起，拉琴对她的影响比较大，尤其是性格上，开朗了很多，自信心加强了很多！

我道是没想过以后她会搞音乐方面的！

老师对《北风吹》的音乐表现力有所要求，怎样处理更好，但这对孩子来说，理解起来有点困难，更别说感情的投入，也许大一点会好一点。