小翔的学琴日记(2008年2月23日)

还有一个同学是弹钢琴

老师晚上六点过来的，来得比较晚，听说已经从早上八点教到下午五点了，还要来我们家，真的很辛苦。

首先还是对音和调音，完了之后我向老师提出以后只教小翔，翔妈来做笔记，李老师同意了。

这次上课照例看了小翔拉琴的姿势，发现他还是大臂在动，老师反复给他示范，并让他把琴放下，做了肩部运动之后又做了肘部运动，让小翔找一下肩部运动和肘部运动的感觉差异，然后再让他拉上半弓空弦，叮嘱他要做肘部和手腕运动，大臂和肩膀不要动，小翔忽然改善了很多，虽然还有点小动，但比之前好多了，老师又夸奖了小翔，说他拉得比他同学好，小翔听了以后更开心了，翔妈怎么吼都没用老师却只用三言两语小翔就改正了，还是老师有耐心，说的话也比翔妈说的话管用。

之后又让小翔拉了教材上的“小星星变奏ABCD”还有“轻舟荡漾”，老师又夸了他（翔妈不明白为什么老师总是能做到温和地微笑着对待孩子，翔妈在这方面还要学习）。

接下来老师让小翔看“风之歌”谱子来拉，翔妈心头一紧，这个新歌小翔还没学过，看看就能拉吗？不用示范或先唱谱吗？后来老师解释了让小翔边看新歌谱边拉曲子的缘由，说等这首刚会拉就要换一首来学，学会几首之后再回头来拉一遍，这样强化训练能加强孩子的视谱能力，平时也要多听CD。

末了老师又拉了教材后面的曲子给我们听，翔妈看到那些密密麻麻的豆芽头很晕，小翔则边听着曲子边跟着节奏晃脑袋，翔妈觉得好笑，又不好意思出声。

这一节课上了两小时，老师走的时侯还叮嘱每天都要练空弦和音阶，其实每次上课都超过一小时的，翔妈对老师的崇敬之情油然而生，心想下次付费的时侯一定要再加一些，不然太过意不去了。

[此贴子已经被作者于2008-6-5 10:55:50编辑过]

小翔真不简单啊, 老师的鼓励比啥都有用, 继续加油

6月5日

　　今天去别的家长的学琴笔记里看了下，发现翔妈记录的笔记有许多不足之处，于是又将帖子小小地修改了一下。

看了别人学琴的记录，心里越来越不安了，不知道小翔老师现在所用的铃木教材是否合适？直接从空弦就跳到拉练音阶练小曲子对不对啊？听朋友说铃木这本里面的小曲子不算练习曲，那么不拉练习曲行不行呢？

其实在小课上之前就已经和老师提出换教材，但老师不同意也就作罢了，现在想来是否应该继续坚持换教材呢？

最近小翔的状态很好，每天练琴已经成为一种习惯，可能是这次表演带来的后遗症，每次拉好一段空弦或曲子之后小翔都要来一个九十度的大鞠躬，然后说一句：＂谢谢大家，我表演完了！＂好像自己每天都在台上表演似的，真是臭美死他了。翔妈只要小翔肯练琴，就随他去了，应该不会是什么妄想症吧！

别光看用什么教材,怎么教还是更重要

照片上的小翔一副聪明机灵，诚实厚道的样子，真可爱啊！

以下是引用柳思成音在2008-6-5 13:13:00的发言： 别光看用什么教材,怎么教还是更重要

是啊，这也是翔妈很关注的问题。

以下是引用zyw8000在2008-6-6 12:45:00的发言：

照片上的小翔一副聪明机灵，诚实厚道的样子，真可爱啊！

谢谢夸奖，我家小翔确实很可爱~~~~~~那个是去年的照片了，今年不大拍照，因为在换牙期，最近他又掉了几颗牙~~~~~~~~

[此贴子已经被作者于2008-6-6 13:28:32编辑过]

好好培养，将来在中国的琴坛，又会多一颗新星的。那就是你家的小翔！

以下是引用zyw8000在2008-6-7 18:24:00的发言：

好好培养，将来在中国的琴坛，又会多一颗新星的。那就是你家的小翔！

谢zyw8000吉言，翔妈和小翔会加油的。

6月７日　大课

　　少年宫大课不上的话也不退费，所以我们还是去了。

　　幸好去了，听到了老师讲左手按弦的手势了，讲得很仔细，小课老师就没有仔细讲过左手的手势，所以翔妈很认真地听着，老师讲的左手手势大致是这样的：

　　１、首先要夹住琴，两脚与肩同宽，左手上去后，琴头与自己的鼻尖平；

　　２、手肘尽量往身体内侧转，手背与手腕手臂呈一直线；

　　３、拇指位置在第一把位第一根白线也就是一指位（琴的侧面）处；

　　４、手指放松，食指指根在白线之后（靠琴头方向）且尽量往指板上倒，无论指头是否并拢，四指指根处都要分开，从琴方下方看，拇指下方可见一小圆洞，拇指指头朝天花板，拇指下方肌肉需松弛。

　　老师讲的这些，翔妈回家试了一试，发现左手在按弦以后没办法做到放松，这是困惑之一；

　　困惑之二，手指指根没办法分开，可能是需要再多练习才行吧？

　　困惑之三，４指按不到Ｄ弦上的准确位置，是不是手指太短了？

麻烦对左手手势较了解的老师，能否帮翔妈解惑，不甚感激！

　　最近小翔的表现又令翔妈头疼，主要是节拍的问题，小翔拉出来的曲子都分不清是一拍还是二拍，而且总是不干脆，另外就是一拉曲子弓子就在弦上面像划船一样。

　　

肘部转动不够!

关键问题所在, 很多拉琴的只知道用手指去够, 用弯曲手腕去够音按弦, 其实最要紧的还是肘部要转动.

错了，严重错了．要害人的．

楼上的“风云变幻”，哪儿错了，请指出来，感谢！

对于困惑一和二，都是有关放松的问题。我曾经用过一种方法，你不妨试试。用一只手机当作小提琴的琴颈放在虎口处。然后叫小孩按上面的按钮。这时候小孩子的手型会比较放松，手指按下去的时候大拇指也不会僵直。多按几次，找到这种感觉，然后再把琴颈放上去，同样的感觉开始按弦。我女儿经过这种方法的过度，放松问题好很多。

困惑之三，４指按不到Ｄ弦上的准确位置，是不是手指太短了？

查看一下指根线是否超过指板;剩下的基本上属于手指的伸张

感谢大家这么长时间以来的指点和支持。

以下是引用涅磐凤凰在2008-6-13 21:30:00的发言：

对于困惑一和二，都是有关放松的问题。我曾经用过一种方法，你不妨试试。用一只手机当作小提琴的琴颈放在虎口处。然后叫小孩按上面的按钮。这时候小孩子的手型会比较放松，手指按下去的时候大拇指也不会僵直。多按几次，找到这种感觉，然后再把琴颈放上去，同样的感觉开始按弦。我女儿经过这种方法的过度，放松问题好很多。

回头我们也试试这个方法。

以下是引用柳思成音在2008-6-20 12:39:00的发言：

困惑之三，４指按不到Ｄ弦上的准确位置，是不是手指太短了？

查看一下指根线是否超过指板;剩下的基本上属于手指的伸张

请问“柳思成音”老师，什么叫“指根线”？

6月21日 小课第4节

这次老师来了之后，翔妈向老师提出教材的疑问，老师说《铃木》教材是一本很好的教材，教到现在这本教材是最有用的，非常有助于提高学琴的兴趣，而且它是一本速成教材。翔妈心中的疑问渐渐扩大，难道小提琴可以速成吗？这是疑问一，暂且按下不表。

翔妈提到《霍曼》教材，听说它是一本培养基础功夫的好教材，老师对它的解释是，《霍曼》的确可以将基础练得很好，但它太枯燥太慢，光是E弦就可能要练上半年。翔妈心中疑问又来了，《霍曼》是一根弦练完再练其它弦的吗？真的如老师所说要练很久吗？这是疑问之二。

老师讲的内容和上节课的内容差不多，还是右手大臂不动手腕动之类的，另外在练习时翔妈发现小翔左手死死握紧琴把，觉得有必要纠正，但老师说，暂时不需要纠正，等以后音按准了手自然就对了，疑问之三，如此学琴可否妥当？左手手势不对马上纠正难道没必要吗？

老师在教《五月之歌》的曲子时，说四分音符加一个附点拉四分之三拍，八分音符拉四分之一拍，翔妈觉得简直说得太复杂了，其实很简单，就是四分音符加一个附点拉一拍半，八分音符拉半拍嘛，正想着呢老师说：“你把它记下来。”翔妈感觉这个好像没有必要做笔记，但既然老师提出来了那还是记下来吧。

这节课上完了，翔妈的疑问却越来越多了，怎么办啊？