给你火眼金睛，教你一眼看穿骗子老师

这篇帖子我关注了很久，这是楼主十余年学习、演奏经验的总结。

当然，每个老师的方法不同，每个人对于教学的理解不同，欢迎大家提出批评意见，但此贴无疑是一篇很有指导意义的好帖子！

你以为所有好老师会像你想象的那样龌龊？！哪个老师不想把学生尽快的教出来！？尽快教出来的结果肯定比慢慢教得的实惠更大！因为那样就会给人更好的印象就是教学水平高，这样同样会吸引更多的学生来学，对于好老师的学生学习进度慢一定是学生的问题！现在的孩子都是小皇帝，条件优越大多吃不了什么苦，对于练习曲大多比较反感，应该练习曲，音阶，乐曲同时进行。

至于什么为了开发兴趣只教一些集体课教程里的小曲子那肯定不行！至于孩子是否搞专业和专业的教琴并不矛盾，不搞专业难道就可以随便拉些小曲子来学习？那样更加给了一些骗子老师可乘之机！我一直认为教师这个行业不同于其他行业，如果没有能力还在勉为其难的教学，这不仅仅是误人子弟，甚至就是‘毁人不倦’严重点就是害了人的一生！

当然我觉得小提琴老师一定要学习键盘的演奏，在给学生上课是帮助很大，我的学生在上课时很喜欢我用钢琴给他们伴奏来拉琴。

至于考级，利弊都有，就像双刃剑，用好了对学习有帮助，用不好只有坏处。有些江湖大骗子只知道教学生考级，得出的结果就是老师省事，功利心强的家长开心，学生也满足了自己小小的虚荣心！考级应该是水到渠成的事，我倒是建议孩子多多参加各种演出，哪怕是家庭式的聚会也要多多锻炼自己的心理表演经验。

楼主所言，一分为二论为妥。本人曾教几个学生，按循序渐进授课，进度很不理想，反复要求，作不到家，家长指责学了几个月未学到什么东西，学生也学得无所兴趣。换一种教法：先提起学生兴趣，教一些学生喜欢的曲目，再要求配合基本功练习，反而学生家长均满意。

一谓的基本功、基本功要求将可学可不学的学生推出小提琴门外，见得太多！当然，有宏大理想：“要做吕思清、陈美的小提琴学生”按楼主所言十分正确。至于骗子之定论勿庸俗语。

支持，我要是早点看到您的帖子就好了。最近换了个新老师，虽然年轻，但确实基本按照您的方式来教的，感觉孩子最近比去年1年的进步还大。

楼主说非常好，这些都是我们家长判别好老师的一些标准，一个有责任心的老师一定是一点一点的运用多种方法来激发孩子的兴趣的，而不是死板硬套，或者说没有兴趣为由而不拉练习曲的。

学音阶也得学一年以后至少是大半年以后哦

LZ说的也没错可是在于成人学生们每那个时间慢慢来啊 一节课可是百元不等的价格啊,成人学员们可没那么多钱来慢慢琢磨,不像那些学生可惜进入学校学习,一切都应该根据实际出发.如果说没那时间干脆别学的话 那是叫人前功尽弃,小时间没目标现在有了,还要鼓励别人放弃吗?倒不如根据实际情况制作特别课程.优秀的老师不管在任何情况下都能教出好学生,我是这么认为的

好文章 提个醒

但是也不完全是这样的，有的老师被一些家长逼得没有办法，只能加快进度。从而放弃质量。

其实会出现这么多骗人的老师很多时候是因为家长的功利心太强，如果家长都能够平心静气搞懂学琴是怎么一回事，骗子就没有市场了

老實說, 好老師可遇不可求.

小弟是土生香港人, 20來歲才學琴,
老師水平參差不齊, 混飯吃的有,
高水平演奏但不懂教琴亦多的是.
初學了2年, 不學了, 只能拉4-5首簡單7-8行樂曲,
沒有教視譜, 沒有教唱譜, 沒有教拍子.
覺得不對勁, 不學了.

停了近10年, 與現在的老師學習近4年了,
這4年由0開始, 當小朋一般教學, 甚麼是全音
甚麼是半音, 甚麼是1拍半. 唱譜視奏, 左手手指練習,
右手運弓, 發音正確技巧, 弓長分配.

自己亦付出很大的時間,精神.
現在很多曲目可以自行練習, 自行編指法.

還記得這老師在第一課分析學音樂為考試還是興趣.
為考試學琴最沒有樂趣, 學得比較皮髦, 膚淺, 只為2-3隻考試曲就當完成任務.
如果不為考試, 學得很全面, 但過程十分慢長.
可幸的小弟選擇後者.

今年小弟開始教琴, 亦從學生身上知悉香港有部份老師
矇混過關. 根本不懂教琴, 不懂樂理, 不懂示範, (自己亦是受害者)
家長付抄, 小朋友浪費光陰, 一些可作之材就此報銷. 更可悲的是
這現象由來已久已經存在, 從來無有人出來大膽批評.

家長亦不要強迫小朋友學琴, 只能好好引導, 培養, 不喜歡就是不喜歡,
沒有音樂細胞可以學其他東西. 我喜歡拉琴, 不喜歡畫畫, 你迫我畫
就最多有畫中出現一些"火柴人" 交差了事.

這一切上天已經安排好. 勉強沒有幸福的.

各位老师好，我在该论谈已经潜水好久了，一直都在学习，真是收益匪浅。我家宝宝刚刚5岁半，学琴不到10个月，老师说今年暑假可以去考一级，我这心里真是没底呀，在这之前没有参加过任何比赛或考试，不知孩子能否照常发挥。请老师及过来的家长们给点指点，讲一讲注意事项，谢谢！

楼上，请不要重复发帖

很赞!斑竹 我支持你

有点绝对了，因才施教是最关键的，我国小提琴还要做大量大量的普及工作。不能象一些不根据学生实际情况，死搬教条的套路，要知道按所谓的标准教法对待千差万别的各体琴童，不现实——————同意前一位的关点，楼主健议的这种方法将使大批孩子放弃小提琴的学习，，，，

一个小孩子如果不能接受正规的教育方法，那么就说明他不适合拉小提琴，也没有拉琴的必要。那么就算这批琴童损失了也没什么，对于小孩子本身来说未尝不是一件好事

找一位好老师太难了。

有道理！

同意楼主的观念，我就遇到过这样的骗子老师，好老师不容易找啊！

片面。小朋友你一开始你就让他拉音阶、重复空弦练习、一定要标准姿势。那他学了三天就不学了。
还是兴趣第一。铃木小星星是可以第一课开始的。邵光禄集体课教程也很好对中国孩子比较适合。