[原创]天龙的学琴笔记

星期四回課：

上課去晚了，然後天龍還要在廁所磨時間，結果課只上了三十分鐘左右。先聽三個八度的A大調音階，分弓，兩音三音一弓的還不錯，四音，六音，八音以及十二音一弓的比較不整齊，弓子拉得太長，控制得不好。

Seitz第二協奏曲：聽了整個第三樂章，老師給了不少貼紙，天龍拉得很急，而且還是音樂感不夠，就木木地站在那，好像不敢動，該慢的地方不夠慢，該響的地方太弱，總之是不夠dramatic。

最近練琴我都盡量放手讓他自己多練，讓他練熟了，沒錯音了，覺得好聽了，再來叫我聽，這樣我想他的壓力會小些。因為老是盯著他，好像壓力太大了，他拉琴就會放不開。這個辦法用了兩個星期，有時他能專心反复自己練好幾遍，有時他就明顯地走神，或者還沒練好就來叫我。這是個過程。

星期四回課：

看了看揉弦，第三把位的姿勢對了，可是手腕動作有點太大，手指在琴弦上來回有點滑動。揉弦的動作要小而且快，回去練三個第三把位的音階（C大調，G大調，和D大調）。老師又看他在第一把位上揉弦，不過他用了前臂而不是手腕，是個不好且很難改的習慣，老師立刻叫停，說先把第三把位練好再說，不用著急。本來去年夏天已經說教揉弦，一直斷斷續續沒怎麼教，上個月又突然說，在比賽之前把揉弦學好，比賽時第二樂章正好可以展示一下，不過好幾個星期都沒時間教，現在已經來不及了。我挺不滿意的。不過老師的意思是，天龍還小，以後慢慢學，學對了，更重要，不必趕著學。

Schradieck: 第三課#3，#4： 手指挺快的，可惜天龍沒留心音色，所以音色弱。第#3過了，練第#4及#5。

Seitz第二協奏曲：三個樂章從頭到尾跟鋼琴和了一遍，天龍第一，第三樂章錯得一塌糊塗，後來就是亂來了。老師的意見是，弓子用得太少，聲音太弱，不夠dramatic。整首都要更大聲，慢的地方要真慢，這樣評委才能聽出來什麼是什麼。第三樂章不夠活潑。後來經過老師示範，他又即堂整首拉了一遍，果然好多了，又有生氣，又熱鬧。

小天龙还是这么可爱。比赛完了吗？

以下是引用bigyonglei在2012-5-17 11:23:00的发言：
小天龙还是这么可爱。比赛完了吗？

同问

受益良多多谢分享啊

好久沒來了，忙著比賽的事。我們參加的是MMTA舉辦的Bay State Contest，弦樂共分四組，由於參賽的人少（比鋼琴組少很多），六至八歲的一組一共六個小孩，其中三個是Rubin老師的學生，除了天龍以外，還有六歲半的Veronique和八歲半第三次參賽的Shira。天龍拉的是Seitz第二協奏曲的三個樂章，Veronique拉的是里丁B小調協奏曲三個樂章，Shira拉的是Accolay的A小調協奏曲。我看了看以往的比賽結果，一般這組的孩子拉的都是比較簡單的曲子，比如里丁B小調一般都算是比較難的了，有的也就拉拉鈴木第二本的曲子，也能得獎。老師對天龍很有信心，認為他的曲子難度高，而且拉得很乾淨，音準好，也頗有音樂感。本來說要加揉弦，後來又說揉弦在這組裡是比較高難的技巧，不用學，也就沒學。

不過事實證明今年這組水平很高，Veronique的曲子是最簡單的，另外還有一小孩跟天龍拉的是同一曲子，不過她用了揉弦。其餘的兩個孩子都拉得很深，一個日本小男孩拉的是巴赫小無，一個俄裔小孩拉的是Kretzer的協奏曲。相比之下，天龍的曲子和技巧就差得很遠了。雖然比賽時拉得不錯，可是在強大對手面前，只得了第三名。那日本小孩真的很棒，拿了第一名是實至名歸。Shira拉錯好幾處，其中有一段錯得連不上，不過因為曲子難，而且她沒錯的時候音色什麼的真的很好聽，所以拿了第二名。

這次比賽回來，雖然天龍有些失望，但發現跟第一名那位確實有距離。也感覺到比賽選曲很重要。其實Seitz這首協奏曲對天龍來講是蠻容易的，只學了一個多月就學會了，他以前也拉過換把位的曲子，如果當初選一首難一點的曲子，再加上揉弦，說不定能拿第二呢！第一我們就不敢想了，因為那日本孩子確實很棒，google了一下，知道他以前得過比較大的獎，還在卡內基演奏過，不知道為什麼跑來參加這麼次的比賽。

比賽回來後正好老師去英國參加兒子的婚禮去了，所以放假一個星期。Rubin老師的老師是小提琴家Roman Totenberg，在老師家見到過他的照片，她也常常提起。前兩天去世了，終年101歲。

星期四回課：

老師回來了，問了問比賽的情況。原來Shira對比賽結果很不滿意，她媽媽給老師發了個e-mail，抱怨不公平，說Shira的曲子最難，而且又沒錯，不應該只拿第二。看來Shira一家對這比賽還很重視的。她六歲第一次比賽時，老師跟她說她是最好的學生，一定能拿第一。於是Shira一家老幼，爺爺奶奶舅舅嬸嬸什麼的都專門跑來捧場，等看她拿獎。誰知她卻什麼獎項都沒有，搞到全家人覺得很沒面子，對老師很是怨恨了一陣子，覺得老師欺騙他們了。唉！這家人有點自視過高吧！說真的Shira的確拉錯好幾處，的確沒有那第一名的小孩好。我們這次盡力了，下次再努力就行了。Shira媽媽這樣的心態，對孩子沒有好處吧。

換把音階：音和音之間要連好，天龍在換弓的時候稍稍有點停頓，這樣不好聽。回去練每根弦上第一和第二把位的小調音階琶音。

A小調三個八度音階琶音：二音一弓時，第二個音比第一個音重要，千萬不要拉得太短了。同樣的，三音一弓也是第三個音最重要。在高把位（第五把位）上，左手大拇指要迅速移到琴頸下面，整個手腕向上彎，這樣手指才能垂直站在弦上。天龍現在是拼命用手指去夠，於是手指頭在弦上是扁的，如此是無法揉弦的。

揉弦：老師看了天龍拉的第三把位兩個八度C大調，說他手腕的動作只向裡，但是應該要向外。老師教了練習的方法是這樣：在每根弦上拉第二把位的音階，除了手腕要靠在琴身和手指壓弦以外，其他部位一概不許碰琴。

離recital還有三個星期，本來說佈置巴赫的協奏曲，我覺得太難太長了，沒法完成。後來老師還是找來一本Dancla的Fantasia，她拉了頭三首，叫天龍挑。我比較喜歡第三首，天龍挑了第一首，附帶第二首的最後一段。二重奏佈置的是“Return to Sorrento"。我一聽，怎麼這麼熟悉？原來我在羅馬買的一張意大利經典歌曲碟子裡就有，怪不得！好聽！

又佈置了Wohlfahrt練習曲第三首，她說是練習弓法。

老師的兒子娶了一位英國女孩。我想每個母親肯定都覺得誰也配不上自己的兒子。她說這媳婦不會做家務，飯也做得不好，英國餐，多難吃啊！怎麼兒子找了這麼個人，以後夠受的。哈哈哈。

Shira的妈妈真勇敢，“Shira拉錯好幾處，其中有一段錯得連不上”她居然跟老师发电邮“抱怨不公平，說Shira的曲子最難，而且又沒錯，不應該只拿第二”。

 

另外音乐是艺术，和竞技体育不一样，比的不光是难度技巧熟练程度。我一个朋友的儿子演奏简单曲目屡屡击败演奏高难曲目对手得头奖，就靠音乐表现力。评委都是大学教授，不出错的电脑式演奏高难曲目对他们来说司空见惯，他们管这叫垃圾音符。简单机械地把音符按谱子记录音高时值顺序演奏出来还远远不够，必须把强弱，快慢，呼吸，音色，情绪，气氛等诸多音乐元素都准确表达，把乐曲演奏出感染力，同时还有个人独特理解，有意境，才是评委们期待的。 我在油管上看见小天龙了，你们母子配合天衣无缝，很赞！

謝謝讚賞。每個家長都覺得自己的孩子是最棒的吧！Shira媽媽以前也是在音樂學院學小提琴的，可能對Shira的期望很高。我聽過Shira表演很多次，覺得她拉得好的時候還是挺動聽的，當然不是天才那種，可惜每次表演都要錯好幾處，錯了以後就手忙腳亂，後面基本上聽不了了，可能表演時緊張吧！

這個星期我們全力在學新曲子，為了應付下星期的學生演奏會。全新的曲子，雖然不難，但是要在兩個星期裡拿下來，還是不容易的！主要的曲子是Dancla的 Le mélodiste (12 Fantaisies sur motifs favories) - Op. 86 第一首：Norma, Sémiramide, Elisire d'amore 和第二首的最後一個變奏：Le Freischütz 經過了一個星期的學習，我發現我真的好喜歡這組曲子！！每首都是改編自當時流行的歌劇，可以說是當時的流行曲吧，不難，但真的好好聽！天龍自己挑的這第一首有三個小段，每段都是詠嘆調改編成的。老師解釋說，詠嘆調是非常動人的，不能趕速度，而且十八世紀的詠嘆調一般都要在唱了幾句以後漸慢，雖然譜子上沒標，熟悉歌劇的都知道。老師示範了一下，太好聽了！真感謝老師佈置這樣的曲子，我認為只有多拉不同種類的曲子，才能增加音樂的造詣。我其實不是很喜歡去參加什麼比賽，更對考級之類的非常反感！我認識有人（鋼琴的）只要孩子彈考級的曲子，考過了，就又開始彈下一級的曲子。一年就學幾首，煩得不得了也要練，最後雖然拿到八級十級的證書，可惜對音樂一點感覺都沒有，真浪費時間。我情願孩子不比賽不考級，多接觸多種類的曲子，多有意思。我就很想很想學美國鄉村或者吉普賽的fiddling，而且我真的相信如果能多嘗試不同的音樂，讓孩子自己發掘自己的興趣，以後音樂這條路可以是很廣的。比如有的孩子不喜歡古典音樂，但是可能很喜歡jazz，bluegrass等等，這都是學琴的出路。

以下是引用宇宙管理委员会在2012-5-26 17:53:00的发言：

 

另外音乐是艺术，和竞技体育不一样，比的不光是难度技巧熟练程度。简单机械地把音符按谱子记录音高时值顺序演奏出来还远远不够，。。。必须把强弱，快慢，呼吸，音色，情绪，气氛等诸多音乐元素都准确表达，把乐曲演奏出感染力，同时还有个人独特理解，有意境，。。。。。

对头！

這個星期忙著準備表演，天龍很喜歡他的兩個曲子，尤其是二重奏《Return to Sorrento》。

星期四回課：

A小調三個八度音階琶音：在家練習了左手拇指在高把位轉到琴頸下，上課時做到了，可是音色還是不好聽。這個我在家也發現了，就是不知道原因。老師說是因為壓弦，尤其是在A和E弦，還有呢，就是左手手指的壓力不到位，往往是右手已經開始拉了，左手手指才剛剛按下去，還沒按實，結果音色就虛了。老師教他右手要輕一些，不要那麼粗魯，弓子用長點，音色會很優雅（elegant)。

Return to Sorrento: 跟老師和了，真好聽！老師嫌曲子有點短，後來決定重複後半。

Dancla 變奏曲“Norma, Sémiramide, Elisire d'amore”：老師很滿意，畢竟只學了兩個星期，已經很不錯了。還是音色差點，還是同樣的毛病。有的地方漸強和漸慢不夠，聽不太出來，有的地方沒用全弓。。。都一一解釋，示範，練習好了。

星期六Recital： 我已經是第五次觀看/參加這個學生演奏會了，說實在的，我怎麼覺得一次比一次差呢？是學生的水平越來越低，還是我的鑑賞能力高了？記得還沒跟Rubin老師的時候，第一次來聽這個演奏會，覺得震撼得不得了--怎麼每個學生的姿勢，音色，音準都這麼完美，就連最小的小孩，也很專業的樣子。第二次的完後，一個學生沮喪地跟我說她剛才拉錯好一大段，我可是真的一點都沒聽出來！後來聽過幾次，開始有點眉端了，尤其是小小學生們，音準或者節奏不好，我也聽出來了，到後來，連比較好的學生拉錯一點我都能聽到。回想這麼多次的演奏會，好像有好幾個學生都不見了。有的到外地上大學走了，也有的不學了（其中給我們介紹Rubin老師的那個小孩就停了），挺可惜的，還有一個去世了。另外也有幾個好像太差勁老師不要了。跟幾個媽媽聊天，她們都說這個老師很嚴格，但是確實比較注重音樂的表達，並不全是技巧。

刚开始听热闹，现在开始听门道，当然感觉不一样了，你进步真快。

细心学完贴子，真的很受鼓舞啊，小天龙的起步比国内孩子要早，进步也快。

星期四回課：

老師問天龍，自己感覺recital時表演得如何。天龍有點扭捏地說還行吧。老師說音樂感和技巧都不錯，可惜台風（“delivery")差了點，低著頭，好像做錯事似的，要慢慢改。 跟著老師佈置了新曲子，Mollenhauer的The Boy Paganini (Fantasia)。這首曲子有不少技巧，比如各種各樣的泛音，左手撥弦等。早陣子天龍前面的那個學生就是學這個，所以聽起來非常熟悉。不過在老師解說示範的時候，天龍根本就沒專心，他知道有我在聽，回家後等著我教，所以自己不用聽。

回課的內容： Wohlfahrt練習曲第三首：在家練習的時候已經反复跟天龍講過，這首曲子練的是弓法，就是說，雖然是兩音連弓，但是在拍子上要注意，強拍是在第二個音上，而不是在習慣上的第一個音。這也是老師教過的。在家有時提醒他也會做到，誰知到課上就全忘了。於是老師對著我說，要注意這個拍子的問題，好像天龍沒練好完全是我的錯。我就跟天龍說，你忘了我們在家是怎麼練的嗎？他卻回答說我從來沒這麼教過他，說聽都沒聽說過。真氣人！我當場就生氣了。後來老師叫他當場把拍子改好，他一下就拉好了，當然他其實是練過的。

新佈置了第四首，老師說整首用第三把位，分弓拉和揉弦。要他當場試試，天龍卻是一點都不專心，連三把在哪都找不著，氣死人了！

Schradieck: 第三課#4和#5： 第#4過了，第#5的四指音不准，再練，佈置了第#6。第四課要用弓根拉，有難度。第五課也過了一條。

下課前，我跟老師反映了家裡練琴的情況。我很想放手讓他自己練，老師也贊同，說哪怕是進度慢些也可以。其實想放手有一段時間了，只是一會比賽一會演出什麼的，就一拖再拖。現在也許是個好時機。以前讓他自己練的時候，發現他非常不專心，空弦音階等，拉得一塌糊塗他也不理，反正我叫他練幾遍他就練幾遍，練夠就算了，如果我盯著，他會一下子拉得很好。以前我覺得他自己練很浪費時間，現在覺得他太依賴我了，上課也不專心，認譜什麼的也不積極，反正錯了有我教，而且老師還會賴我沒教好。我可沒那個精力！現在老二也三歲多了，每天都纏著要學小提琴，我發現老二從小就沒怎麼陪，挺可憐的（老二好像都是這樣長大的），真想自己從陪練的角色退下來，多陪陪老二。現在正在琢磨怎麼放手。昨天跟他談了談。現在一般我們每天分兩段時間練琴：早上半個小時，晚上半個小時，比賽時會多些。可是因為他總是要等我有空才肯練，有時早上時間就不夠了。現在我要他早上自己自覺練半個小時，晚上我會抽樣檢查，如果沒練好，晚上還要花時間練。他也同意了，下個星期試試。

匯報一下這個星期練琴的情況。星期五，六，日我照常陪天龍練，把新曲子都學了。星期一，二，三，他早上自己練半個小時，我給他做了一份表，上面有每天要練的項目（包括空弦，音階，練習曲等等），練過的項目他自己填在表上，晚上我會檢查和幫他完成沒練完的項目。我檢查時只聽一兩遍，不好的地方我會指出來，然後在表上做筆記，比如說要慢練，或者注意泛音什麼的，第二天我會照著筆記來檢查。一開始他不願意，說一定要我陪，我說先試一個星期再說。後來他很喜歡這樣練琴，因為沒有老媽在旁邊沒完沒了地提醒/批評，而且反而練的時間比以前長了。雖然自己練的效率沒有我陪的高，但是學習練琴是個過程，還是要他自己來學的。他可自豪了，還高興地跟老師說了這個星期是他自己練的。今天早上起晚了，本來想趕不及算了，晚上再練好了，結果在我換衣服的時候，天龍居然自己把提琴拿出來，自己調音，然後自己開始練，沒等我，真的很意外！這可是從來沒有過的。以前他也喜歡練琴，只是總要等我才肯。這是一個進步！

星期四回課：

三個八度的A小調音階琶音：一直拉到二十四個音一弓，居然還聽得出來是在拉什麼，不錯，過了。新佈置的是B小調音階。

換把音階：新學的是只用一指和二指，不斷換把拉D弦上的E大調，A弦上的B大調等等。老師說只有這樣才能領悟到 音和音之間的距離隨著把位的增高而越縮越小。

Boy Paganini：速度不夠，弓子用得太少和右手壓弦，沒精打采的感覺，沒有強弱也沒有重音，太平淡了。而且有幾處的換把不到位，要多練。老師聽了聽我拉的這首，說我的問題剛好是相反的，我弓子太浮，要深一點，更抒情一點才好。

又佈置了三首莫扎特的二重奏，我們俩合奏。

星期四回課：

三個八度的B小調音階琶音：這個星期是天龍自己練的，我沒怎麼聽，他練了分弓，兩音和三音一弓，其他都沒練。老師說音準很好，不過每個音之間要練起來，中間不要有間隙，這樣才有音樂感。老師叫他拉琶音，他沒練，老師習慣地用責備的眼光問我，我馬上澄清，音階我沒管他。老師高興地稱讚他自己練得好。

Schradieck: 第三課#5和#6： 也是基本上他自己練，我只在星期三晚上聽了聽。這幾條以前練過，所以容易，過了。佈置了第#7和#8。第四課要用弓根，手腕要抬高並稍稍向外，換弦時只用手指推，不用小臂，以大臂帶動，手腕要松。第五課沒聽。

Wohlfahrt練習曲第四首：練的是揉弦。老師說他拉得太快了，手指趕不及。不過這個速度也是老師佈置下來的，我在家也感覺到太快，已經幫天龍減慢了的。揉弦動作基本上是對的，我也問她看看一把上的動作，她說不錯。我又問在一把揉弦時琴身隨著擺動，她說正常，因為天龍還不熟練，手比較緊張，慢慢就好了。

Boy Paganini：弓用得太少，還有壓弦的情況，經過老師提醒，有不小的改進，很好。這個星期差不多學完了，老師說學得很快，下個星期背譜和鋼琴和，爭取下個星期過。

前幾個星期，老師說天龍的弓子短了，說換1/2的弓，琴就還用1/4的。換了弓子以後，發現空弦容易了好多，以前八秒一弓的覺得很難掌握，現在完全沒問題了。之後老師又說他的琴弦太舊要換了，於是我又去給他買了Dominant的弦換上，現在聲音果然明亮好聽不少。 最近天龍在收音機裡聽到"Fun"的"We are young"這首流行曲，喜歡得不得了，說要拉。我到哪去找譜子啊！我得自己給他編了。

Dominant的弦在国内1/4的200多元一套，美国会是个什么价？