[学琴笔记簿] 摇夜琴声——女儿的学琴生活

我的女儿，舒摇，去年10月份开始学琴，这是我送给她的5岁的生日礼物。但愿这个礼物能陪她一生。女儿是个很好动的丫头，11个月就会走路了，只要是和运动有关，她都学的很快，而且很有韧劲，是个学体操的好材料。但令人遗憾的是我不是个体操迷，而是一个小提琴的忠实爱好者，于是只有让她受委曲了。好在女儿逆来顺受，开始了学琴生涯。

大半年过去了，我也决定去记录她在琴声中的成长，也记录下我的快乐陪练生活。

女儿虽然好动，却非常缅恬，笨笨的，很单纯，似乎不热衷于用语言来表达自己的思想，因此，我一厢情愿地认为她在等待着用音乐，用琴声来倾吐罢。

好漂亮的小姑娘, 很有灵气,学琴一定学的很好的吧

不错不错，一定要好好培养啊。

第一张照片好像金鈱哦

舒摇开始是根一个西安音乐学院的大四学生学的。那两个月我没有任何愿意记录的东西，这个年轻学生的懒散和不负责任让我非常沮丧。一个偶然的机会，朋友推荐了音乐学院的一位新老师。第一堂试听的时候，我就毫不犹豫地交了以后的学费。我觉得这次是真的找对了，至到现在我也坚定地这样认为。她们两口子都是干这一行的，而且亲自培养了自己的女儿（现在在美国朱莉亚音乐学院，前一段日子还随纽约交响乐团来华），更为关键的是她有一套自己的教学方法，且不说是不是科学，就拿持弓来讲，舒摇前两个月一直没有能够做到的小指的自然弯曲（当时我实在看不惯，但那个年轻老师就是无法纠正，后来索性就不纠正了，于是我们只好纠正了自己的选择），居然在她这里不到一分钟就自然地掌握了。她的手指换弓动作，也与持弓理论一脉相承，赵薇教授的大雁啄食也好，各种换弓的手指操也好，我看都不如她的方法来的简单和容易掌握。就连我自己换弓的动作也改善了很多。每次看着老师不厌其繁的纠正舒摇的动作的样子，我就很庆幸。而她的老公则更为专业，这样一来，连老师的升级也不用再费心了。

当然更重要的是舒摇的音乐教育走入了一个正确的轨道和圈子，应该说这个开端是再好不过的了。

那楼主可不可以和我们分享一下老师是怎么纠正舒摇的动作的呢?

p.s. 好漂亮的小姑娘啊.

大半年过去了，我也决定去记录她在琴声中的成长，也记录下我的快乐陪练生活。

看起来楼主的陪练生活真的很轻松快乐，我家孩子也是去年十月开始学琴的，陪练期间因孩子不认真乱拉我时常会发生向孩子吼的情况，真是惭愧，向你学习！能不能分享下你是如何做到快乐陪练的？

期待分享你的愉悦陪练过程,和老师简单的纠正持弓方法

真是感谢大家的鼓励。今天有充分的时间来再记录一段我的笨笨的舒摇。

她跟教师学习有大半年了，所用的教材是《赫利美利音阶》、《张世祥小提琴初级练习曲精选》、《铃木》。

每天大约一小时到一个半小时。基本上是十分钟空弦、五分钟左手手指操、十分钟音阶、十到二十分钟练习曲、二十分钟乐曲（铃木）。中间还要喝水、上厕所等作为配套。这是我自己安排的时间，上个月给教师谈起这个安排，教师表示还可以，就是音阶可以再长一些，多练一些弓位和弓法，乐曲可以再短一些。我从心理表示完全赞同。（手指操没有给教师说起，但我感到坚持每天不懈地短时间的手指操对她手型和按弦的弹性是有潜移默化的作用的）

老师的教学特点（根据我的感受整理，未经本人审核）：一是有耐心。我的女儿客观的讲资质中庸（虽然我一直把她当一个笨丫头），老师费了很大的心血。我有时看她教前面的学生，说的话真是有些不客气，但对舒摇基本上还网开一面，只是不厌其烦地弯着身子纠正她的动作。光是右臂和手腕的动作一直纠正到现在，搞得我很不好意思，子不教，父之过啊，是我没有琢磨到好的方法。二是有对音乐的良心和责任心（我的感觉，目前为止），这是耐心的一个根本原因，也是比耐心更可贵的东西。三是有自己的方法和路线。例如，大家关心的关于持弓的问题，她强调右手在弓子上首先要会斜躺，这样才能把小指解放出来，同时，弓子的自然重量才可以深深地放到弦中去，其次，向上运弓手要强调提，手腕带动，向下运弓手要强调趴，手臂带动，在提和趴之间的切换就是换弓要解决的问题，手指就要起到这样的衔接作用。特别是关于手指斜躺的提法我以前在其它地方没有看到和听到，但却很管用，我见到一些小孩子僵硬的右手和虚飘的发音后更确信她的这些提法是正确的。

好幸运，有好老师和懂小提琴的家长！

我的快乐陪练生活：

我大致认为我的方法是不好的，而且对于音乐的培养来讲是绕了弯路的，我更相信强迫式的教育和陪练是最快捷的，棍棒下走出来的秀才是最硬棒的。但我实在做不了严父，女儿那么可爱，下不了手，只好绕绕弯路，好在女儿比较笨，各种哄骗的着术均见效，现记录一下我的种种方法（属于一计不成又生一计的那种）：

一、用“天生异相说”对其进行精神武装。史记上说，刘邦“隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子”，天生异相，“所居上常有云气”，于是当了皇帝。皇帝可以自欺欺人，我们也用用这个法子。于是我对女儿说，“不得了，你有十只斗（手指上圆圈形的指纹），是天生要拉小提琴的，因为每只斗都象一个眼睛，可以让你在按弦的时候'看'的比别人准。”她就这样真的相信了。她还悄悄地告诉我知道妈妈为什么不会拉琴了（她的可怜的妈妈两只手加起来也只有半只斗）。 二、不时地进行精神鼓励。经常在她有了进步之后，很夸张地表扬她，“哇，小提琴家嘛！”我们相信“把谎言重复一千遍就是真理”。并经常让她觉得会拉小提琴很光荣，很多她喜欢的事情和玩具都是靠拉琴给她挣到的。 三、在她看动画片或玩的时候绝不直接用学小提琴来打断，换名话说，绝不让她感到学琴会失去其它的快乐。我一般会用洗澡、做数学等把她引开，再把琴塞到她手里。（哼哼，跟我斗） 四、陪练过程中，一般用加分来提高她的兴趣，完成一项，或做的特别好时，就加分，一天加够五分，就可以选择我陪她玩儿（她最喜欢）或看一部动画片，若一天加够十分，便可以当一小时大王，在家里可以为所欲为（上帝保佑，截止目前，只当过两回）。 五、给她所有的手指头都起上名字，左手小指叫梅纽音，三指叫美岛莉等等，让她管这么多小提琴家，她可真是愿意，哪个手指不到位，我就批评谁，想多严厉都可以，比如我会批评发蔫的小指“咳，梅纽音，你年纪太大了，身体不好，要加强锻练啊！”若大姆指太紧张，我会说“大卫奥依斯特拉赫你太胖了，要松一些”。 六、还有一些，我想不起来了，有时，我会让她当一下指挥家，我来拉，也许有利于音乐感的培养。 七、终级武器就是打一顿。我告诫她，你可以不会，我教你，你可以忘记，我再教你，但你不能不用心，那样就要打屁股。基本上一个月吼两回，四个月打一下。 办法就是这么多，要还不停地创造，好象我们还都比较快乐。当然，需要解释的是，这些方法大部分仅仅是对练琴本身起一些作用，对培养对音乐的热爱没有作用。

7月18日

前些日子，看了顾文蕾的传记，对林耀基、顾文蕾的专业精神和对音乐的执着追求唏嘘不已。我要告诉我的笨女儿，最大的快乐是把复杂的事物通过努力变的简单，把不听话的东西通过训练变的可以驾驭，玩积木、摆拼图、养小狗、转魔方、爬山钓鱼都一样让人快乐，小提琴也是这样的玩具而矣。

陪女儿练琴，要充满对音乐的热爱，充满热情，充满兴趣，充满耐心，陪练者都没有激情，练琴孩子又怎样能投入？不要总是从一开始就板着脸，好像又要进行一场痛苦的战斗一样。音乐是多么让人快乐的事情，我爱陪着我的笨女儿练琴。