学小提琴的女儿

  两次与爱好者的交流，女儿的精神上得到一定放松，这是我想要的，但我想要的可不仅仅是这些，最重要的是要把琴的水平搞上去。白天，我开始和她一起研究怎么样把琴拉好，我是这样分析的，首先音准要提高标准，第一步做到在短弓的情况下，做到一次拉弓校音器指针正对中心，如果不对中心立即重新纠正，改变过去只要是路灯即可的做法；起初由她自己一边看着校音器一边慢拉，经过几天练习之后就由我看着校音器，她慢慢的拉弓，如果不准就提醒她高了或低了，然后她纠正，如此反复，时间长了，她的耳朵就自然形成更高标准的音程了。不过，这些说起来容易，真的坚持长久真得需要相当的耐性。其次音要干净，一弓下去要稳、准，怎么做到音干净？首先要做的是掌握好位置的感觉，也就说像射击运动员王义夫说的那样，要有0.1毫米的感觉，怎么样培养这个感觉？我们一起研究，想出了一个最简单实用的办法，先从基本音开始，每拉一个音要直接做到校音器上的指针直接对着中点，不能高也不能低，而且一弓下来的音要做到校音器指针不动；其次是在换弦、换弓的情况下如何处理才能做到两音之间即准又能圆滑相接，什么动作最合适，从这儿以后每天我们都要花上一个小时写捉摸这件事儿，这种方法很慢但我觉得却很有效。

  9月22日这一天早晨我在中山公园听到了比较悦耳的琴声，一个四十多岁的女性，她正在拉着克莱采尔的练习曲，我听得出这个人有一定的水平，她向我点点头，我想那些爱好者说的一号是不是就是她呢？这天晚上，我和女儿来到中山公园文化长廊，爱好者已经有十来个人在那里拉琴了。看到我们走来，他们立刻热情的打招呼。大家正说着、笑着，一人说道：“张老师来了。”我和对方一见面互相点头，我猜的不错正是白天看见的那个女士。张老师看了看女儿说：“听说你琴拉的很好，你能拉一首我听听吗？”女儿拉了首《丰收渔歌》，这些爱好者让张老师评价一下我女儿的小提琴水平，她淡淡的说：“不错。”

  她接过一把琴拉了几下克莱采尔的练习曲，接着拉了首好像是《牧歌》吧，她的音准、音色、细小的地方技术在女儿之下，从对音乐的诠释方面比女儿要好一些，如果从全面上看其能力与我女儿相当。一曲拉完她对我女儿说：“小姑娘，你拉能不能拉一首完整的外国曲子？”
    女儿拉了帕克尼尼的《随想曲16首》，这令她大吃一惊，行家伸伸手便知有没有，她显然没想到女儿能拉这么大难度的曲子，以她目前的能力无法完成这首曲子。女儿拉完后有人建议她们合奏一曲，两人都说：“好！”

  可是，接下来发生的事儿是我没想到的，其实两个人在琴上互相表达不服气，这是我不想要的结果，可是我又没有办法说破。尽管两个的脸上都是带着那种轻松的表情，可心里怎么想的我是一清二楚，爱好者们大家看个热闹。

  她们在琴里争斗着，我很着急不知道该怎么结束这场争斗，一位爱好者走到我跟前，小声的问：“张老师水平如何？”

  “科班出身，专业水平。”
   “和你女儿相比呢？”
   “基本在一个线上，音乐感觉张老师好些，而音质上、技术上她显然要差一些。”
    两个人合奏了两首曲子之后，我们向他们告辞，张老师的态度有些冷淡，不过，我们不会把这个看得很重，我们相信张老师也是的，也许通过这件事儿，双方更会懂得尊重对方。

很爱看LZ讲女儿学琴的故事，很感动！

厉害，一起加油！我是91年的，我今年才刚刚开始学琴，我很喜欢小提琴！

  好像是第二天吧，我和女儿去王老师哪儿上课，这可是检验我们成果的标准，如果王老师说好，那么说明方法有效，如果王老师说不好，我们就得改变战术了。我怀着忐忑的心情来到王老师家，等待着最后的结论。女儿拉了一下帕克尼尼的随想曲十六首，王老师就说女儿的琴进步了，音更准确了、也干净了。王老师的一句话，说明我们的训练有了成果，说明只要这样练下去，那么最终能够达到一个满意的结果。

  接下来的一个任务就是女儿要恢复去英孚学校上课了，自从要进行托福考试以来，女儿大多是到新东方学习的，从我们的对两家机构的认识上看，如果单单从提高英语的能力上说，英孚学校这方面要强于新东方，而从应付考试的技巧上看新东方又强于英孚，毕竟考试是要看分数的，都说有了能力想要分数应该说比较容易，那只是容易不等于就是，考试毕竟是需要技巧和经验的，因此，我们有半年时间没有上英孚课了。我们乘车来到英孚学校询问恢复上课的事儿，对方要求女儿重新进行评级测试。我隔着窗户看见为女儿测试的是一个白人女教师，我看两个人在里面聊着，女儿不时还比划那么几下，老师的脸上不时的出现笑容，显然她对女儿的英语程度是认可的。

  大约有二十分钟以后，女儿出来了，我看见对方的评级结论是12级。女儿准备考托福停课就在十级，半年后评为十二级，看来这期间女儿英语的前进步伐并没有没有放慢，几个工作人员向我们表示祝贺。

  从此，我们两个人每天上午进行小提琴音准、音质方面的练习，下午是女儿自己安排，有的时候要上英语课，有的时候练琴。一天女儿从新东方回来，她告诉我说，宋怡萱认出她来了。事情是这样的，课间休息，宋怡萱走到她面前，问：“你是不是和王老师学小提琴？”女儿说：“是啊！”宋怡萱高兴的说：“哈，我早就看着像你，可是我又不敢相信。”

  “我也不相信在这儿会遇到你啊！”

  “对了，你能听得懂吗？”

  女儿犹豫了一下，然后说：“也听不懂，对付着听吧。”宋怡萱好像察觉了女儿这样说是为了不让她难堪，然后问：“怎么样能提高听力水平？”女儿说：“到英孚学校和外教学习一段会好的。”

  “英孚学校在哪儿？”

  “三经街，老交通银行，到哪儿就能找到。”

  两个人到这个时候没什么秘密了，宋怡萱准备去美国读研究生，当问起去那个学校的时候，她也是显得有些茫然。不过，我女儿准备去美国这显然也是她没想到的，在她看来我女儿能顺利考上沈阳音乐学院也就算不错了。不过，两个人的状态又有相同的地方，这个阶段都是处于一种彷徨的状态的。

  2007年9月24日这天上午，女儿琴拉的很吃力，遇到了困难，我就建议出去溜达一圈。我们来到了中山公园，本来只想是放松一下心情的，我们走到雕塑群那里仔细的欣赏着每一个雕塑，我们正认真的看着，没想到在哪儿碰上一位熟悉的爱好者，他很热情的迎上来，对我女儿说：“来啊，这里有人拉琴。”我们跟随他来到小树林的旁边，那里有一个中年人在指导一个人拉琴。这个爱好者对那个人说：“让这小孩给你拉几下听听。”对方把琴递了过来，女儿对了对弦，然后拉起了帕克尼尼的随想曲十六首，没几下这个人立即叫道：“停！谁是你老师？”

  女儿说：“是王冠！”

  “我一看你这架势就像王冠的学生，你知道我是谁吗？”对方微笑着说。

  女儿摇摇头，对方笑着说：“从王老师这方面说，我应该是你师兄，我跟王老师学琴那会儿，婷婷（王天舒）还很小呢，我跟王老师学了有两年吧。不过，王老师教我的东西我是不会忘记的，只是现在不从事这个职业，手有点生了。”

花了两天的时间，把您和孩子学琴的故事读了一遍，很是感动，期待您的继续

好棒哦!我看完了很感动.做家长的很了不起.

请教一下：校音器对音准 半音、升、降怎么对？另外校音器的标准对准备走专业的要求来说，是不是比较低？

电子定音器这些都不是问题，只是屏幕上显示的音名不同而已。

当家长真是辛苦，加油，女儿以后会给你回报的！！

我家有女初长成，才刚刚学琴一年的洋洋，希望得到大家的帮助，请各位大侠多多发言点拨。

看了很受启发，尤其是您的一些教育观点（不仅小提琴）和方法对我很有指导意义，谢谢您！

工作太忙了，很长时间没更新了。
   接下来，他让女儿再拉下去，他对这首曲子没说出什么意见。接下来女儿拉了帕克尼尼的随想曲二十首，这一次他笑了，说：“这首曲子可比上一首差多了，我倒说不出具体哪儿出了问题，不过，这一首你应该好好琢磨一下了。”

然后，他语重心长的和女儿说起了那个名人辈出的东北大院，提起了郎朗、陈曦、黄楚芳，说起了孩子们是如何用工，大家是如何相互理解，嘱咐女儿要学好音乐必须下一番苦功，等等吧，充分显示出一位长者对年轻一代的殷切希望。然后他也对国内这些小提琴老师发表了自己的看法，在他看来王老师教学水平在国内无疑是一流的，他认为王老师水平应该在林耀基之下，但其它的就没几个比王老师好的了，包括中央音乐学院的那些教授。

  突然他好像想起了什么，问道：“你们是沈阳的吗？”我说：“不，我们是盘锦的。”当他听说我们来自盘锦的时候，他投来敬佩的目光，他说：“你们真的很不容易，你们的环境和这里不能比，能走到你们这一步需要的不仅仅是功夫了，更需要勇气。”我们与女儿的这个师兄聊了有一个多小时，遗憾的是我们连对方姓什么都不知道，这个时候的时间总是过的很快，不知不觉已经到了中午，我们向他告辞，临走的时候，他说：“没别的，好好练习吧，很有希望的。”

  尽管女儿因为这次公园之行耽误了一些练琴的时间，但是，她却得到了另外的东西，这是一种精神上的财富，这种财富不在哪儿都能得到的，也许跟我在一起数年都不一定能得的到，我真心的感谢这些帮助我们的人们，虽然有的时候可能就是一句话。

  从这儿以后，我们几乎每天都要到公园和这些爱好者交流，在与他们的交流中，女儿学到了一些在专业选手那里学不到的东西，最典型的就是学会享受小提琴，特别是业余爱好者的那份执着。她同时学会放松自己了，能够调节自己的情绪，为今后小提琴水平再上一个台阶，起到了积极的作用，我真心的感谢他们。

  9月26日女儿自己去王老师哪儿学琴，直到中午才回来，原来王老师一高兴把时间忘记了，女儿拉巴赫奏鸣曲的时候王老师还做了录像。据女儿说，王老师听了她拉的巴赫的曲子，感觉非常好，他甚至认为已经达到了比较高的水平。女儿刚刚进家不久，王老师就打来了电话，王老师高兴的说：“那个录像我反复看了几次，越看越觉得这个曲子拉的太好了，音太干净了。你现在在这方面已经超过柳鸣了，她在音准和干净上要是达到你这个程度，那她就完美了。”听了王老师的电话，我的心里真的有说不出的高兴，这个时候我们你说理想也好，野心也罢应该说在一定程度上得到了膨胀。

  第二天爱人也来到了沈阳，我们又一家三口在一起了。我们觉得应该开始着手准备申请材料了，经反复思考，我们决定让中介来完成申请工作，毕竟我们对申请国外大学的路子不熟悉，我们可以省去很多时间，这样我们就可以集中精力准备小提琴了。造化弄人，也可能是命运的安排吧，爱人找到了沈阳新东方出国部，孙老师很热情的接待了她，当问明情况后，孙老师问了几个问题：“你的孩子在国际比赛中获过奖吗？”我爱人回答：“没有。”

“那在全国比赛中获过奖吗？”

“也没有。”

“你女儿是沈阳音乐学院附中的吗？”

“也不是。”

  “对不起，我不能给你们做全程的。因为你的孩子既不是附中的，也没在比赛中获得过奖，人家会认为是业余的。这样我们要承担很大的风险。”

  人家一下子给封死了，这对我们来说简直是当头一棒。不过，这一次也不是没有收获，人家还是同意给翻译推荐信、自我陈述和个人简历，这也是申请的核心部门，也是最难完成的，共收费是2700元。对比全程由中介来做，这个费用又是微不足道的，如果只让中介做这些，而又申请成功，无疑是以小的代价换取了大的胜利。尽管如此，我们还是希望由别人全程代理，这样我们可以省去很多麻烦，毕竟我们要翻阅大量的英文材料而且有很多东西对于我们来说是全新的。

我是一名初三的学生，希望能加你的QQ号，请教一些学习方面的问题。我的QQ是：1321267338

"我开始和她一起研究怎么样把琴拉好，我是这样分析的，首先音准要提高标准，第一步做到在短弓的情况下，做到一次拉弓校音器指针正对中心，如果不对中心立即重新纠正，改变过去只要是路灯即可的做法；起初由她自己一边看着校音器一边慢拉，经过几天练习之后就由我看着校音器，她慢慢的拉弓，如果不准就提醒她高了或低了，然后她纠正，如此反复，时间长了，她的耳朵就自然形成更高标准的音程了。 不过，这些说起来容易，真的坚持长久真得需要相当的耐性。其次音要干净，一弓下去要稳、准，怎么做到音干净？首先要做的是掌握好位置的感觉，也就说像射击 运动员王义夫说的那样，要有0.1毫米的感觉，怎么样培养这个感觉？我们一起研究，想出了一个最简单实用的办法，先从基本音开始，每拉一个音要直接做到校 音器上的指针直接对着中点，不能高也不能低，而且一弓下来的音要做到校音器指针不动；其次是在换弦、换弓的情况下如何处理才能做到两音之间即准又能圆滑相 接，什么动作最合适，从这儿以后每天我们都要花上一个小时写捉摸这件事儿，这种方法很慢但我觉得却很有效。 "
呵呵，从亚马逊老师这里学到了一招，跟超超按此实践了一下，确实非常有效。一直以来困扰超超和我的音准和音质的问题终于有了比较好的解决方法。谢谢亚马逊老师！

     我们也准备试一下练音准的方法，不过校音器没有指针显示，正在考虑换一个消音器。不知哪有这种带指针显示的校音器。

 呵呵，这个校音器实际上就是电子节拍器，是指针显示的那种，淘宝上很多的。我们用的是妙事多MT-31V,其他小天使等牌子好像都差不了多少，几十块钱的样子吧！

楼主 最后孩子怎么么样呢 到关键地方怎么掐了呢？？？？？？？？

到底是出国了 还是国内音乐学院了？？

能把你家孩子的录音发到网上呢？让我家孩子这种业余老师交出的学生见识见识

楼主的女儿现在在美国读书。