慢慢学琴路

不错

what a lovely girl she is!

11月16日 第三十五节课

这节课来早了，前面的一个不到6周岁的小姑娘在拉，和天天的曲子一样《降B大调协奏曲》，不听不知道，一听吓一跳，怎么那么小就拉的这么好呢，还是10分之一的小琴了，也能拉出那么美妙的琴声，无论是节奏，还是音准都在天天之上，这让我非常的震惊，我情不自禁的为她喝彩。但是我犯了一个很大的错误，不该在自己的孩子面前那样大张其鼓的表扬别人，，发现天天虽然嘴上说她拉的真好，但是我知道骨子里她是有点不服气，等我意识过来，我蹲下来，亲了她口： 轻轻的和她说： 宝贝，你也非常棒。

人比人，要气死人，说明有些人心态不好，人比人，要找到和别人的差距，就会有进步

接下来，上课了，首先拉的是《少年先锋队对歌》，拉的几个音都偏低，节奏太慢，说要把那个标贴重新贴上，看来音准不是很好

《沃尔法特9> 还可以，看来她的升降号还是注意了，没有忽悠我

《降B大调小奏鸣曲》：6-9条的节奏不是很好，说天天，这个星期怎么回事啊，节奏都不好

她现在的1指和2指没什么问题，3指还是不能提前的放到位置上，总是会慢一拍，顿一下，回去也练了，好像效果也不好

作业《 少年先锋队对歌》背谱拉，节奏加快

《降B大调小奏鸣曲》，注意节奏，重拉

新的作业《沃尔法特16》的1-8条，有时间的话再拉5条

《张世祥的练习曲第二册》的换把位的第二把为的练习的第一条和第2条，但老师要求先不要看上面的指法，用一把位先拉，一定要音准，熟练，这样找二把位的音就容易些。

老师说以后乐曲比较少了，都是些练习曲之类的，更加系统的学习，以前的《学琴之路》也是为了提高兴趣，慢慢的要转移了，我想以后会更枯燥了，学琴路更难走了

老师说以后乐曲比较少了，都是些练习曲之类的，更加系统的学习，以前的《学琴之路》也是为了提高兴趣，慢慢的要转移了，我想以后会更枯燥了，学琴路更难走了

小天天可要顶住枯燥啊~

以下是引用冰雪之旅在2008-11-21 13:19:00的发言： >

小天天可要顶住枯燥啊~

希望她能挺住

11月22日 第三十六节课

老师首先检查了张世祥练习曲第二册的二把为的第一条和第二条，用一把位拉，这个天天拉的很好，没有什么问题

接下来老师就上新课，学习2把为，天天马上做了个要昏倒的表情，笑死老师了，说不要害怕，很简单的，首先说大拇指的位置，要变了，原来2弦上的7用一指，现在是2弦上的1用一指，老师示范了4根弦的每个音的位置，接着就让用2把为拉刚才的练习曲，，天天云里雾里的不知所错，老师在边上一起帮她找音，这样2遍以后，她好像有点明白了，老师抽查了几个音，问她用几指按，她都答对了，不知是蒙对了，还是真的明白了呢

老师说一下子找不到音，慢慢来，一个星期不会，就2个星期，2个星期再不会，再长点也不要紧，但是绝对不允许在上面标指法，老师怎么那么了解我，我想天天要是搞不清楚，我就在边上标指法，看来这一招是行不通了

因为天天说学校的音乐老师要求星期一就把小提琴拿去，给老师先听听，她说不要拉那个先锋队的对歌了，哎呀，那怎么办啊，已经练了2个星期了，说不拉了，那怎么办，赶快让老师帮我们挑挑。老师看来了看，说拉《快乐的农夫》，让她马上拉下看看，哎呦，这个都是10月初拉的曲子，她还会吗，后来拉下来，感觉还好，没有忘记呢，就是感情不够，力量不够

老师要求那天拉的时候第一松香涂好，今天松香也没上，第二饭要吃饱，有点力量，第三弓子要走的长些，因为在台上表演弓子长会好看点

接下来《沃尔法特17首》里的一个一拍，2拍拉的快了点，不过她很快就改过来了，其它都不错

降B大调小奏鸣曲刚拉了2个小节，老师说：天天啊，怎么这个3指还是跳来跳去，一点进步也没有，我在旁边都觉得脸红，，这个小节回去每天练20遍，用最慢的速度去拉，下次还不好，每天30遍。后面接着拉，都还不错，老师说只要是碰到先拉4指，再拉3指的时候一定要注意，3指要提前准备，这是她最大的问题，要下功夫改过来，虽然现在表面对速度没有什么影响，但是以后会有很大的影响，现在天天的进度够快，也不用急，慢慢来

作业： 2把为的音阶

张世祥练习曲2把为的第一条

《沃尔法特17首》的后半部分

降B大调小奏鸣背谱拉

[此贴子已经被作者于2008-12-1 12:51:57编辑过]

11月29日 第三十七节课

我最不喜欢冬天，这个季节天天最容易生病，这不，没多久，又发烧了，连续的2天没练，星期五发了短信给老师想请假，到了星期六早上一看她已经退烧了，想着还是和老师联系下去上课吧，万一新学的2把为的音万一搞错了，再连续的练一个星期，怕耽误了，想想自己有时真的挺残忍啊

一到老师家里，老师就说，哎呀，真可怜，太可怜了，呵呵，真的是很喜欢天天

张世祥2把为的第一条，音对正确，就是4弦的4指的3有点按不到，老师让尽量的伸指

天天很高兴的告诉老师把第2条也练了，本来是下节课要拉的，这个也拉的非常好，指位都搞清楚了，老师大大的表扬了一番，告诉我们一些规律，不要死记，反正我听了就忘，不知天天听进去了没

《沃尔法特第17首》的后半部分除了一个小节的2只升了一个，这个节奏也好点起来了，其它的错音几乎没有

老师发现她在2把为的时候手背和手臂不直，手背有点往外拱，这个要注意的

2把为的音阶《C大调音阶》，音基本是准了，就是速度不均

《降B的》曲子背谱拉了一遍，开始还好，拉着拉着有的地方拉错了，还好老师没说，也许看在她生病的份上没有批评。

接下来讲了新的曲子《第五学生协奏曲》的一些内容，让天天说说这首曲子应该拉成什么样的，她只顾着笑，不回答，里面有好些3连音，让天天唱一下，果然和老师所料一样，她唱成了前八后十六的节奏，跟着老师唱了一遍，这个不难，回家练练应该没问题的

总的来说，这节课的表现还是不错的

作业《2把为的C大调音阶的后半部分》

《沃尔法特的11课》的前面3条》老师照顾她，说如果不生病，要全部拉完

张世祥练习曲《2把为的第3条》 这个好难哦，升来降去的，老师说拉之前一定要考虑好她的位置，升降不要搞错

《第五学生协奏曲》前面的合奏部分不用拉，从独奏部分开始1-9条

从头看到尾，除了佩服，还是佩服。

12月7日 第三十八节课

一上课，天天就说和姐姐合奏了《第五学生协奏曲》的前面一部分，热情的要给老师看

接着就拉这首曲子，节奏大部分是对的，老师对她的评价就像小提琴西安赛区比赛的西安音乐学院的教授对选手们的评价那样，只拉出了音符，而没有音乐，这是她比较薄弱的地方，说天天的拉琴风格比较温柔，而且不太自信，很激进的曲子都表现不出来，接着讲了一些弓法的处理，三连音的第一个音符要弓子稍微长点，后面2个短点，哪些地方要重音，渐强，渐慢的都要表现出来

老师一遍遍的要求对第一个小节的重音处理，不行，还不够，说要相信自己是拉的是最好的，要自信些，老师在边上示范，而且手把手的教，她好像就是领悟不了，不轻不重的拉，急得的我突然有个一丝想放弃的念头了

真的没错，拉琴可以看出一个人的性格，她热情，开朗，活泼，但是就缺少这么一点自信，霸气，生活和学习中的这些不自信能表现出来，该怎么做让孩子能够自信起来呢

《沃尔法特》11课 老师本来要求拉一半，但是天天把后面一半也给拉了，还是不错的，偶尔有几个错音，那个先4指，后3指的动作，没注意，又开始跳来跳去了，没有事先的准备。

2把位C大调音阶和琶音，说又偷懒了，在一把位的时候偷懒，在2把位也偷懒，要用3指拉，不能还用空弦，看来偷懒都是孩子惯用的技法，怎么好拉怎么拉

2把位的练习曲老师还是比较满意，就是E弦的RE要尽量的伸指，不要移动手型，还原的7要按到位，

真不错！学得挺快！

“只拉出了音符，而没有音乐”这个要求太高了我们学了两年多，还在“音准”、“节奏”的范畴里前进。谈表现还为时还早

以下是引用柳思成音在2008-12-8 13:23:00的发言：

真不错！学得挺快！

“只拉出了音符，而没有音乐”这个要求太高了我们学了两年多，还在“音准”、“节奏”的范畴里前进。谈表现还为时还早

谢谢柳大哥的夸奖

这是上星期女儿和外甥女的大小提琴的合奏《第五学生协奏曲》的前面一小部分，那天回来外甥女看见在拉这个曲子，兴致勃勃的要求合奏，她很久没练了，2个人一起合，像开家庭音乐会一样，她让着天天，配合着天天的速度，只喊累，看着姐妹俩不成熟的合奏，也觉得好笑呢

http://www.tudou.com/v/tpPf4pTt7OM

[此贴子已经被作者于2008-12-11 13:09:30编辑过]

姐姐是不是拉错了天天扭头看啊？结尾处太搞笑了

以下是引用zynbb在2008-12-12 16:51:00的发言：

姐姐是不是拉错了天天扭头看啊？结尾处太搞笑了

也不知道谁拉错了，天天大概感觉到2人合不到一块儿，就扭头去看看

12月13日 第三十九节课

老师调完音就问，2把位的音都熟悉了吧，接着马上就考天天，问了好多，我在边上涂松香，也没看到，指听着老师说： 恩，不错

沃尔法特的第26课，在家练的时候花了点功夫，一共8个音，她弓子分配不均，且第一个是空拍，最后一个音和后面一小节的第一个音连弓，她怎么都不习惯。而且声音小的要命，我说你胆子大点，干嘛拉成这样慌兮兮的，她说怕拉到最后一个音弓子没了，所以小心翼翼的拉着，似乎是童养媳给婆婆拉琴来着，在老师这里拉的好多了，声音也响了点，弓子也连贯了，最后的一个重音也体现出来了，得到了老师的表扬，我心里暗自高兴，没白花功夫

张世祥的2把位的练习第3条，这次速度加快了些，指法也没错，就是按3指的时候她的4指跟着就缩回去了，还好快，纠正了几遍还不行，说这个小节回去每天5遍，

G小调加沃特舞曲 ，里面的7711 2211 2277 1的弓法也是跨小节连弓的，连的不熟练，断断续续 这个要回去唱，打拍子，唱熟了，就拉的熟了，还有一段也是要唱，打拍子，下节课看看怎么样，说练的时候要仔细点，弓法注意，现在好像都不太注意弓法了，呵呵，现在我看她的音准什么的都来不及，哪还顾得了弓法，陪练难呀，难于上青天

第五学生协奏曲的中间一部分，又是有连弓的，她也还不是很熟练，但弓法都正确，好像有个错音

这节课老师让学1到2把的换把，说怎么知道是几把呢，就是看书上标的指法，说了一通，我糊里糊涂的听了一通，那没标指法的我怎么知道是几把呀，烦烦烦

作业： 沃尔法特26课的后面半部分

第五学生协奏曲的也是最后一部分，都是16分音符的

1-2把的换把练习

G小调加沃特舞曲的上班部分重拉

12月20日 第四十节课

一路上天天都紧张，不停的问，要是拉不好，老师要批评我的，说明她已经有了羞耻感，也是一种进步

到了老师家就主动和老师检讨，看上去可怜兮兮的，那就先拉拉看吧，第五学生协奏曲的最后一部分16分音符的，拉的非常清楚，老师给予了表扬，就是有个小节拉的时候换弦的角度太大，再小点，要感觉在画一个小小的，扁扁的椭圆，这个再试了下，问题不大

她越害怕双音，就越不敢拉，拉3和升1的双音，她就把2指按在了2根弦上，所以拉出的音是不对的，老师让她的手指竖起来，这样就不会碰弦，但是好像是不是手指粗的原因，天天老做不好，花了20几分钟搞这个，老师的耐心比我好，要是我早发怒了

后面的1到2把的换把练习还是不错

沃尔法特26也过了

作业： 《G大调加沃特舞曲》

1-2把的换把练习的后半部分，

双音要还要练的

天天说作业好少啊，我忙说： 够了够了，呵呵

12月27日 第四十一节课 是2008年的最后一节课了

每次上课天天总喜欢提前去老师这里，不说我也明白，她想看看别的小朋友的水平

前面一个小姐姐,后来知道是少年宫转来的，学了一年半，老师说她只会一个手型，比如3个升号的会，但一变化，是2个升号，2个降号的，就全然不知，也心里暗暗庆幸，还好没去少年宫

老师又让天天拉，让那个小姑娘在边上看，拉的是《G小调加沃特舞曲》，和G大调加沃特舞曲》，拉之前老师问了，今天饭吃饱了吧

感觉现在只要天天拉的节奏正确，基本没有错音的情况的下，对她的要求不仅仅是音准和节奏的问题了，说她拉的过于平稳，还有弓子在弓尖和弓根的时候用力明显，还是要抽弓，这个在平时练空弦的时候一定要注意

说这个既然是舞曲，就要拉的轻快些，里面几个小节的连顿弓她也没做出来，老师还教了小技巧，说叫放空弓，不知我有没有听错，从来没听说过，老师示范了几次，发现她不敢在老师面前拉出来，显得胆子很小，鬼鬼祟祟的拉了几下，这个回家在慢慢练

接下来是1-2把的换把，手型基本正确，音符的位置也搞得比较清楚

第伍学生协奏曲后面的几个双音，比上次进步了不少，但是同样的2组，第一组拉的好，第二组差点，我说是啊，天天自己也这么说，老师说要把注意力放到右手上，保持在同一个平面，不要在第二组的时候老想着调整平面，说明她的左手和右手还不是很协调，回去还要练

因为老师觉得天天的2把学的不错，就试着说今天学学三把吧，好像指了3弦2把的5 这是用2指的，那么三把的5应该用几指呢，而不是直接的告诉她，要她动脑，只见她眼珠咕噜一转，说用一指，老师感到很高兴，接着又问了几个，到了2弦上咪和发她搞错了，这个要并指，虽然有几个错了，但是我已经很高兴了，老师说她2把学的很快，看看3把怎么样

作业《布列舞曲》

音阶

凤阳花鼓一和二，这个就当给她调剂下，开心开心的

张世翔3把的练习曲

祝小天天，新年快乐！新的一年，有新的进步！