慢慢学琴路

以下是引用涅磐凤凰在2008-9-4 14:39:00的发言：

天仪妈看看有没有这个问题，右手的大拇指和小拇指的指甲不要剪到根，我女儿就是，剪多了，她说持弓手指痛。所以每次我都是留1MM的边。

哦，看来是我以前给剪短了，她老说痛，但我以为她又是再找借口。下次等注意点了

9月7日 第二十五节课

老师对天天非常的关心，问了些读书的情况

交流了一半，天天告诉老师，妈妈说我是“蠢猪”，告状倒挺能干的，我忙和老师解释一下，我让改些错误的东西，她不乐意，我说： 小时要努力，长大才能变公主，小时不努力，长大变蠢猪，她以为我在说她

在家里练，左右的拇指偏高，位置也不对，，弓也不直，歪歪扭扭，我如是和老师说

等她一拉的时候，我发现怎么她的拇指的一下子好像又对了，弓虽然还不是很直，但比在家里练要好了多，莫非我老眼昏花，看来天天的学习态度有点问题，家里和在老师家的完全不一样，是个典型的两面派，真是个糟糕的问题，以后要去慢慢改变她这种情况

回课的质量老师还是满意的，这次只指出她的大臂还需在高点，手腕也要平点，不要拱出

B小调有个错音，节奏和音准都还好

老师说她准备把琴上的第一根标记，过段时间慢慢的要去掉了，她看她现在一些音的位置已经比较熟悉了，我说再过段时间吧，没有了标记，也许天天搞得清楚，但是我恐怕不行，到时怎么辅导呢，还说等学完了《Ｂ小调的第三乐章》按现在的进度我估计也就１个半月左右就准备让她初步的了解一下简单的换把

我听了心脏也跳动的更快了，是不是很难啊，我看也看不懂

老师说：　先不要怕，别听到换把就晕过去了，其实也不难的，也就是整个的手型的移动

她说天天的进度已经赶上了前面的一个小哥哥

天天算是她的学生里比较好的一个，听着心里虽然比较高兴，但是还是比较忧虑，这么快的进度，我看都赶上航天飞机的速度了

我觉得进度也确实快了些。换把的前提必须第一把位的手型，音准相对比较固定的情况下才可以学的。第一把位是基本，很重要。

以下是引用涅磐凤凰在2008-9-11 21:46:00的发言： 我觉得进度也确实快了些。换把的前提必须第一把位的手型，音准相对比较固定的情况下才可以学的。第一把位是基本，很重要。

是的，所以我不是一般的忧虑，是相当的忧虑

再去和老师沟通下

吼吼，昨晚的大闹天空真是太精彩了

按照惯例，6点半-7点练琴 ，开始还好，拉到沃尔法特的时候，该保留的手指没保留，不看指法，胡乱来，手型也不好，还叫嚣着累死了，要求坐着拉琴，我在一边真的是看不下去了，把她的琴夺了过来，不让练了，结果嚎啕大哭

雨转多云的时候发现作业的复习和预习还没做，这时就听见她外婆开始唠叨了，说我主次不分，练琴重要还是功课重要

我说我就是要让她知道练琴和功课一样重要，哎，有什么办法呢

我都不知还能坚持多久了，加上天天也不好好的练

也不是不愿意练，就是别人指出她的错误，她要生气，这样的人我估计也没有什么前途了

走一步算一步吧

呵呵，感觉翔妈家的小翔，天仪妈的天天，还有我女儿，咱们仨的小孩现在正是四不象的时候，再小点，也就顺从了，再大点，也就懂事了，可就是这个不上不下的年龄，有时候会顺从，有时候会懂事，更多时候，会蛮不讲理。而且有一个共同点，听不得别人说他不好。这个时候跟他们对着干，往往结果是两败俱伤，要他们妥协，真的很难，因为他们从娘胎里出来，第一次发现跟大人也可以说不，第一次发现说不的时候是那么的过瘾，第一次发现自己原来也可以言论自由，这么好的感觉，你说他们肯轻易放弃吗？我女儿都跟我说“我不要你管，我要自由”，看看，多牛哇！哈哈，俗话说“硬柴还需软绳捆”，不要以为他们大了，不需要哄了。拿出小时候哄他们的耐心，慢慢哄吧，一切都会过去的。

同感呀,我家也是,刚学3个月,自9月1日上小学后就没以前听话了,同天仪妈一样,长脾气了,一不高兴就赌气了,听不得批评的话了,昨晚还赌气只拉了半小时就不欢而终了,叛逆期提前到来了,得想办法坚持渡过,唉!慢慢学琴路…………

不小心打错字了,怎么能说和天仪妈一样呢,不好意思,更正一下,是同天仪妈的感觉是一样的

以下是引用涅磐凤凰在2008-9-12 14:03:00的发言： 呵呵，感觉翔妈家的小翔，天仪妈的天天，还有我女儿，咱们仨的小孩现在正是四不象的时候，再小点，也就顺从了，再大点，也就懂事了，可就是这个不上不下的年龄，有时候会顺从，有时候会懂事，更多时候，会蛮不讲理。而且有一个共同点，听不得别人说他不好。这个时候跟他们对着干，往往结果是两败俱伤，要他们妥协，真的很难，因为他们从娘胎里出来，第一次发现跟大人也可以说不，第一次发现说不的时候是那么的过瘾，第一次发现自己原来也可以言论自由，这么好的感觉，你说他们肯轻易放弃吗？我女儿都跟我说“我不要你管，我要自由”，看看，多牛哇！哈哈，俗话说“硬柴还需软绳捆”，不要以为他们大了，不需要哄了。拿出小时候哄他们的耐心，慢慢哄吧，一切都会过去的。

看来我还是要学习些心里学才能对付这活宝

以下是引用嘉骏妈妈在2008-9-12 14:37:00的发言：

不小心打错字了,怎么能说和天仪妈一样呢,不好意思,更正一下,是同天仪妈的感觉是一样的

嘉俊妈妈： 其实一点没错，自从她学琴之后，我的脾气也渐长了，女儿说要是像她老师那样温柔就好了，我看学琴的家长大多从温柔型慢慢转化为泼妇型了，想想才练短短的半年，以后还不知会咋样。

这几天是三喜临门：一喜是杭州爱乐乐团到天天的学校招生，被合唱团录取，老师说的话很有诱惑，学的好，可以有很多演出机会，可以出国，她一听可以出国是高兴的来，其实我知道天天很适合唱歌，音准很好，不会跑掉，每次在路上都会喋喋不休的唱个没完，练琴熟了以后能把曲子都给唱下来，而且唱的都是1234等，而我只能哼个调子，但是经过慎重的考虑，还是放弃了， 因为他们的演出机会频繁，怕影响练琴，而且万一出国，也需要一笔高昂的费用，上次外甥女出访欧洲，也花了大量的费用，这是我们不富裕的人所承受不起的

二喜是被学校的舞蹈团录取了

因为她一直喜欢跳舞，这次也是主动去报名的，本来也想放弃，因为在少年宫也在学舞蹈的，也不想让她太累了，但想想，这个不占用课外时间，也挺不错的，就同意了

三喜是她当上了学习委员

这是出乎我们意料之外的，要是能当个文艺文员该多好，也适合她呢，带上学习2个字，我觉得我的压力就相当的大了，本来嘛只要不是全班倒数几个，也没什么问题的，现在哎

要是再添个练琴委员也蛮好的，现在学琴的小孩也比较多，互相监督下也不错的哦

不管怎样还是要鼓励下她

9月13日 第二十六节课

老师先检查了下《学琴之路》的一个音阶练习， 几首小曲子，也是没什么问题，就是有时没拉到根。

沃尔法特的第二课，还是喜欢用空弦拉，不用4指，老师说一定要严格的按照上面的来，在老师的监督下，她很快改过来了，其实她还是可以改正错误的，为什么在家偏不改，也许是4指拉着不舒服吗？第十六课是更加糟糕，前面几条还行，后面的临时升降号特别多，她一下子有点糊涂，找不着北了，自己也有点着急，好在老师比较耐心，没有批评她，说这个是有点难，慢慢的指导

B小调整个曲子都拉下来了，有几个4连音的要注意节奏，但没有注意强弱的区别，老师在边上示范了一遍， 我和天天在边上听得发呆，真是太好听了，老师说天天的力气太小，哎，又多了一个毛病

老师说《学琴之路》的第一册已经学完了，要开始学第二册了

今天的新课是快速短弓，让她用弓的中部或上半部运功，大臂不动，小臂运动，，右肘关节打开肩膀要放松，弓弦接触点要稳定，不能滑来滑去，也不能把弓子压死，发出很闷的声音

让她拉一下，她还用下半弓去拉，晕。摆好了位置，一开始大臂就动了，老师忙喊停下，告诉她就像削铅笔一样，她在我耳边轻轻的说： 我家里那个卷笔刀我削起来是用大臂的，否则铅笔削不干净，看她不明白我们以前是怎样削铅笔的，只能悄悄的告诉她就像你削黄瓜皮一样

作业：G大调音阶琶音，里面有个E弦上的1，以前没学过，要求小指在E弦上按的越远越好，刚开始是有点够不着，多练练就可以了

快速短弓的练习曲《削铅笔》，《匈牙利狂想曲第六号片段》

十六分音符和八分音符交替的节奏练习曲《花鼓子》

沃尔法特的15课，及上次没拉好的第2课和16课，B小调要注意强弱的关系，也要重新拉

也和老师谈过作业的问题，说给天天布置的作业量是比别的小朋友要多一些，因为她每次回课都还不错，她上小学了，也会考虑实际情况来布置作业的

这多少让我减轻了些负担

已经2个晚上没有练琴了

星期二老师乐团演出，带天天去看了下，这次她爸爸也主动要去去听，真是难得，这次老师和首席做在一起，共用一个谱架，挑了合适的位置，带了相机，也是一种学习的机会，看着看着不由的想要是以后天天拉到高把为不知是什么样子的

这次的演出里面的乐器里面有个竖琴，也算是开了眼界，还有长笛的演奏

天天看的很认真的，也不知看出了什么名堂来

倒时他爸爸中场休息的时候说要回去了，说看不懂，简直是对猪弹琴，没劲，虽然我也不太懂，但总得听完吧。

困惑

我发现自己大概得了新生焦虑症

才上2个星期的学，这个进度已经是非常快，对于一张白纸的的天天来说显得很吃力，现在的孩子起点都很高，班里很多都进行过学前教育，拼音，口算等已经不成问题

尤其是拼音，我怎么认为那么简单，b和d就是搞不清楚，还有拼读的问题

看来以前我是高估了她的学习能力，在幼儿园她是那么的优秀，也一直没担心过

几个晚上下来都在弄学习，本来想练会琴，外婆又在一边干扰，学习都搞不好，练琴先放下

看来我们家就我一个支持学琴，我说练琴可以提高智力的，会对学习有帮助的

真是欲哭无泪啊，我认为要坚持练琴好像比唐僧取经还要难

这就是中国的教育吗，成绩是一切吗

毒火攻心，脸上的痘痘也不断的冒出

这世道，我也要开始服用保健品了，趁自己还没崩溃之前，否则最下倒下就是我了

呵呵

这种学前教育基本对以后没啥影响，

不必那么担心~

我家的比你家小1岁，学琴早近一年，上学也早一年，今年也上一年级，我的“焦虑症”是暑假得的，现在好了。给孩子一段时间，我孩子上大班时就学拼音了，和你家的情况差不多，孩子一直觉得自己很优秀，学拼音、学写字后发现字写的没别人好看，厌学了好久，所以一个暑假我都在担心中度过的。现在开学二个星期了，孩子各方面都很好，学习的积极性也挺高的。大概在大一些就好一些吧。

你家的在班上应该是偏大些的，更应该自信些。

我女儿不知道是拉琴拉的，还是以前背过三字经，语文课的小儿歌，老师要求背，但女儿从来在学校就能背掉，我们也从未给她预习过。所以一定要坚持拉琴。

[此贴子已经被作者于2008-9-18 20:58:26编辑过]

其实，你也别全怪中国的教育，这里面也有家长的观念问题。我女儿刚刚上小学的时候情况也不好，记得人家什么拼音，加减法都学会了，而我女儿没有这个过程，在幼儿圆大班的时候也不出色，我们家长也没认真要求，稀里糊涂的就过来了。

刚刚上一年级的时候，各方面和人家比都有不小的差距，尤其是数学上和人家没法比，记得当时搞什么快速识字还有速算，人家很快就能认识很多字，我女儿很吃力；人家5分钟100道题都能顺利拿下，而我女儿总是在三、四十道，即使是练习两个月考试了，我女儿也仅仅完成了50道。那天，她妈妈去接她，考完试女儿高高兴兴的喊了声：“妈妈！我答上了50多个，比平时好。”

“好，我女儿真行！”

“妈妈，你不上火吗？”

“只要女儿不上火，妈妈就不上火。”

“妈妈，我不上火，咱们回家吧！”

其实，孩子是天真的，只是我们家长、老师总是给她施加这样、那样的压力。第一个学期结束的期末考试，全班47个孩子，她考了42名还是三个并列，两名学生降级。即使是这样，我们还是鼓励女儿，没有批评孩子。后来，情况渐渐就好了，到了三年级女儿就能混个中等生了。到了中学情况发生突变，女儿一跃就成为上等生（甚至可以说是尖子生了），那些小学时成绩在前面的孩子没几个能考过的了。

女儿后来选择了小提琴为主攻专业，但是中考的时候仍然有四分之三的孩子没有考过女儿。后来，的高考也是如此，女儿从2007年1月到2008年3月10日停课，3月10日到6月6日仅仅复习了不到90天，而且每天还坚持2小时的小提琴，中间还有申请国外的事情，加上后来我母亲不让她学习了，仍然考出了好的成绩439分（我们是辽宁的）。几个小学时候的尖子生，他们没学任何特长，可是高考成绩仍然在我女儿之下。

我说这些的意思是，不要把5000米当成100米来跑，这样干只能自己害了自己，小学的分数只要差不多就可以了，什么也不说明。

是啊，我也反对唯分数论。孩子有一个健全的人格，高尚的品德，快乐的秉性，这些也许更重要些。因为孩子要面对的不仅仅是一张试卷，而是一段人生。

家长的鼓励和支持太棒了，有些家长在老师上课时，喜欢在旁边大声说出自己的看法，或者教训孩子，这不仅影响了老师，还打击了孩子

以下是引用勇梅轩在2008-9-18 13:44:00的发言：

我家的比你家小1岁，学琴早近一年，上学也早一年，今年也上一年级，我的“焦虑症”是暑假得的，现在好了。给孩子一段时间，我孩子上大班时就学拼音了，和你家的情况差不多，孩子一直觉得自己很优秀，学拼音、学写字后发现字写的没别人好看，厌学了好久，所以一个暑假我都在担心中度过的。现在开学二个星期了，孩子各方面都很好，学习的积极性也挺高的。大概在大一些就好一些吧。

你家的在班上应该是偏大些的，更应该自信些。

我女儿不知道是拉琴拉的，还是以前背过三字经，语文课的小儿歌，老师要求背，但女儿从来在学校就能背掉，我们也从未给她预习过。所以一定要坚持拉琴。

你家女儿上学好早哦，和我们差一整岁呢，看来我也要给自己一点信心