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9月1日。圆圆去上一年级了。我晕,圆圆现在拉 门德尔松的e小调,密密麻麻的音,怎么才上一年级?
不管怎么说,我帮圆圆赢在起跑线上了,她智力大大超过同龄的小孩,可以轻松视奏较难的作品。
太强了,怎么做到的?
以下是引用jacob19730224在2006-9-6 20:22:00的发言: 9月1日。圆圆去上一年级了。我晕,圆圆现在拉 门德尔松的e小调,密密麻麻的音,怎么才上一年级? 不管怎么说,我帮圆圆赢在起跑线上了,她智力大大超过同龄的小孩,可以轻松视奏较难的作品。
把圆圆的《北京》录下来了,闪光点很多,毛病也很多。还是要用短小的小品好好磨炼一下。问她拉得好不好,她说“不好”,标准还是很高的。
现在拉门e,一星期拉半叶,两个月粗略的过一遍,就是拉得不灿烂。幸亏我老 比较猛,一弓一弓带,呵呵
公益广告:> 萨拉萨蒂说:“天才?!37年来我每天苦练14个小时,现在,有人叫我天才?!”
真是天才哦,每天苦练14个小时,手还没变爪子。
我也想向楼主老师请教一个问题
我的学生有个毛病就是琴头,开始能夹的平衡,但是越拉越低.问他原因
他说感觉胳膊举的累.
以前都没有过的,只是开始学换把发现了这个缺点
应该怎么办?
手托琴,就是提醒琴头举高就行了,这种问题不看不太好回答.
可以发贴问高手.
他现在拉琴经常张嘴,好象用下巴在克琴.姿势没错但是不知道为什么会出那样的毛病.
我还是在校的学生所以没有什么经验想看看老师们的高见
先回答xiaotisun:让孩子面对乐谱侧一点,而不是正面,可能回有帮助.
刚才看了中国“差生”被逼赴美成“天才"的新闻,有很多启发和压力.总是说"让孩子自己去发现,去创造",却一直带着孩子照自己的意思去走.一直想让孩子自己去尝试完成自己喜欢的作品,却没有时间.
总感觉自己很浮躁,这么小的孩子,漫漫两页协奏曲,不可能仔细去琢磨.还是有点逼.圆圆的小城,音乐资源也不多,还要上学,时间也不多,不大可能去听很多作品.
以下是引用jacob19730224在2006-3-27 15:54:00的发言: 在夏天的时候给她上了第一堂课,内容是:空弦四音一停,一条弦的la,si,do,re;mi,re,do,si.。
什么意思?
十一以前去的上海,和老师说起圆圆的事,老师提醒我,质量比进度重要,门德尔松的e小调每个音都要揉指,要慢速度拉的很精确,这样我想,对圆圆就太难了。所以,这两个星期一直在考虑,以下的课程怎样安排。小朋友手指很软,揉指肯定一段时期内不会太好。
这两个星期总是让圆圆慢速度的拉协奏曲,小孩让她仔细还是比较困难,我倒是特有耐心的,她运弓一失控,我就笑话她拉锯子,总之建立一个全程控制的标准。
练习曲拉《开赛》12,要求很严格。发现3,4指天生确实比较弱,以后要有意识的加强,我让她指根还要主动松弛,这样才有更好的颗粒性。
音阶是音阶体系的三度双音的三度跳进,首先是音准,下星期让他用跳弓,呵呵
观察了两个星期,圆圆还是很棒,慢慢的,她会更高的要求自己。现在,她的练习曲几乎发现不了问题,我让他爸爸以后把练习曲的录音传给我,我可以更仔细的检查。
对了,圆圆要换1/4琴了,两个月以前就托熟人把她买好了,是一把正式的有面板直纹和背板横纹的琴,想听听她拉出小提琴的声音。
原来那把练习琴的声音真是难听啊。
业余只要找个好老师把《开赛》拉好就行了,关键是拉的要好,老师也要好。
改毛病比正常的教学难多了。要把错误的动作、概念一个一个修理掉,教师和孩子都很辛苦的。做什么事都怕走弯路,错了以后想回到起点都不容易。
以下是引用解语者在2006-10-23 15:02:00的发言: 希望听一听录音,其实上传录音不是很难。
想传个视频的,传不上来,再说,现在拉的也不能见人,一不小心,就把音程关系搞错。我自己是电子类一窍不通的,MP3我都不认识。
你想啊,要把《开赛》4拉的每个音一模一样,没有几个月不行吧,现在《开赛》12,换弦没有痕迹,弓要拉响,手指力量不够吧?
不好意思,请一定要再等待,等我听录音没有毛病了再说哦。
哦,好象我进度还是快了,圆圆谱子背不下来。
以下是引用bluelw58在2006-10-23 17:04:00的发言: 谢谢!我孩子在音准上有问题,而且我们父母对小提琴都是外行,不知道应该怎么改进呢?
我的博客里有一篇--------《心的畅想------音准》
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