圆圆的学琴笔记

你的学生很厉害，孩子的家长也很负责。我主要教的不是小提琴，而是键盘。但是小提琴的学生也有一些。可能是环境因素，家长很不负责的，小孩子可以一周只练一次琴，偶郁闷。但是键盘的学生就要好的很多。不知道时因为琴和学费贵些的缘故还是小提琴难的缘故。或者是我的教材没有选好？方法不好等等.跟我说说吧，我只要他们有圆圆的一半就好了

67

两个月以前来了一个女孩，叫 一一。我对孩子们都是有昵称的，我的朋友们也是。这里会有亲密和归属感。所以，也请你们给自己孩子一个亲密的昵称，一个表达亲密和关怀的昵称会给自己和孩子的关系缩短很多距离。我尽量使用孩子父母给他们的称呼，表示我也是他们重要的好朋友了。

一一没多久，就左右手非常紧张。我通常认为这种紧张是父母对孩子严厉管教造成的。一一很乖，带她来上课，她的母亲也很好。我就没怀疑这紧张是来自于严厉的管教。但两个月来，在不断的沟通中，我还是对的。她的母亲也意识到自己的问题。解决这种问题，我告诉她妈妈，靠我们自己很难。因为人与人之间的疏离，彼此为敌，是因为罪。人自我拯救是不能使自己脱离罪的。但简单也很简单，靠着十字架上的耶稣就可以了，因为信祂一切的罪就被赦免了。人与人之间的疏离被拆除，关系立即就能得到改善。我送给她一本《圣经》。

右手的要求比左手难以达到。圆圆现在发音能作到一小段一小段的完成，应该是不错的。小孩好像也不怕左手，怕对他们发音提出要求。严格的发音的控制也需要注意力的集中，所以圆圆拉完《花儿为什么这样红》第一部分，第二段不太难的分弓就失控了。音准和右手都很乱，说了半天，小孩还是固执的乱拉自己的。圆圆爸爸大喝一声，效果还真明显，圆圆立刻就好了。

休息的时候，我就批评圆圆了。我说：“我知道你在乱拉了，我也奇怪啊，双音能拉出那么好的声音，这基本是二度音程的中分弓怎么会拉成这样。原来需要爸爸生气啊？以后不许了哦。”我又翻出《铃木》第一册的《无穷动》，我说：“你这种拉法，这样的乐曲你都拉不好，不信你试试。”这可是她刚学两个月拉的，她拉了，声音不好，很多音不准，半音不准啊，八度不准啊。“对不对，不认真什么都拉不好”。圆圆说：“是这样哦”。

晚上，我想了很久，还是决定大幅度削减篇幅，要全程控制自己每一个音，每一时刻，每一弓的起弓直到结束，需要重建一个起点，从那里往上走。

这段时间的任务是怎样延长圆圆注意力保持的时间，看什么时候能高质量完整出一个作品。

小女孩一到真的要拼的时候，很多就真的不如男孩子了。小男孩很顽强，很多都是欲挫弥坚，越战越勇。小女孩一困难就不相干了，性别特征小时候就很明显。

不要这么武断麻，我一直都是很“勇猛”的“敢于面对惨淡的人生”。有机会我给你说说偶的故事吧。

完了，以后不说了。

以下是引用jacob19730224在2006-12-4 8:58:00的发言：

完了，以后不说了。

你好可爱哦！

http://cclw.net/other/ygm/wrzf/index.html

今天，圆圆爸爸打电话说，不想学了。我把上面这本书推荐给他，题目是《为人之父，为人之夫》。这本书也推荐给所有为人父母的，你们看看怎样为孩子尽上责任，给孩子关怀和爱，作孩子的帮手，作孩子的导师和亲密伴侣。

“你们谁若原意为大，就作众人的仆人”，服侍孩子，而不是辖制。没有基督就没有人生的基石。

学的怎么好，居然就放弃了？真是不负责任。要尽量要她学习下去呀，真是可惜。要是我有这样的学生只要肯学，不收钱都可以

以下是引用jacob19730224在2006-12-4 22:45:00的发言：

http://cclw.net/other/ygm/wrzf/index.html

今天，圆圆爸爸打电话说，不想学了。我把上面这本书推荐给他，题目是《为人之父，为人之夫》。这本书也推荐给所有为人父母的，你们看看怎样为孩子尽上责任，给孩子关怀和爱，作孩子的帮手，作孩子的导师和亲密伴侣。

“你们谁若原意为大，就作众人的仆人”，服侍孩子，而不是辖制。没有基督就没有人生的基石。

这么好的一个故事，就这样结束了吗？好遗憾哟

我的记录是要忠实于事实，这样才会有价值。所以，圆圆爸爸打电话给我，我就第一时间发贴啦。

我们国家比较重技术轻文化，想取舍首先是体育、美育。其实，文化和美育是人的精神内核啊。鸦片战争的时候，假如中国遵从先贤的教导，又怎么会有民族数百年的悲剧呢？

这些天，我一直和圆圆爸爸沟通，孩子上学了，父母亲有压力，父母亲的责任忘记多了，该是教师的事参与多了。这是每个父母常见的问题。

其实，我也是发现很多问题。

休息一段时间，继续再来

我感到很遗憾，不过没有关系，不是每个家长都是这样的，或者她会回来呢。

今天，圆圆爸爸打电话来说，继续学。说圆圆罢工几天，充分休息一下，是大不一样哦

我以前就说过，象圆圆这样的练习强度，一定要主动休息“你们要守安息日，以为圣日”，以后就这样了。“六日要劳碌做工，第七日要休息”。

圆圆还是很棒的，三度双音的三度跳进，十岁小孩拉不出来，她能得意的说，音阶是不会错滴，她现在技术几乎没什么缺陷，周身都很松，基本内心有什么，手就能出来。郁闷了 内心没有就没法子了

我还跟她爸说：一点点紧张就影响技术。家里人际关系的紧张也是一样一样滴，她爸是“严重同意”

这么好的小姑娘，又遇到这么好的老师。千万不要放弃呀。

我还跟她爸说：一点点紧张就影响技术。家里人际关系的紧张也是一样一样滴，她爸是“严重同意”

说得妙！赞一个。

走进这片热土之圆圆系列68

停了一次课，圆圆继续来上课了。

我不明白一个问题，为什么圆圆《卡尔·弗莱什音阶体系》C大调6，三度双音的三度跳进能拉出来，而且很轻松，双音音阶的发音非常的好，在乐曲里为什么表现不出来？不知道是不是孩子不了解复杂深邃的情感，接下来准备给圆圆先拉一些描写景致的中国作品，象《渔舟唱晚》，《瑞丽江边》啊，什么的。也许大自然的东西比人心的东西对孩子要容易一些。

分弓的发音，圆圆大致拉了两小节以后弓开始失控，声音就不好了。这样严格的控制每一个音，当然需要非常细心而且大脑的注意力耐久的控制，需要快速，慢速反复的练习，对于孩子就很艰难。

这次预习《开赛》14，去掉装饰音。应该不难，圆圆就不能想好再拉。

孩子，不逼不行，逼急了也不行。想想我小的时候，真是顽强，我上学的时候，刚满4周岁，整天到处玩耍，上课从不听课，但只要不懂的问题，是契而不舍，也从不问别人，象我这么顽强的小孩真不多。

上了中学，爱国主义的电影是深深刻在心里的，我的祖国，我的人民，“我来是服侍人，而不是受人的服侍”。

我对孩子们说：人生的意义就是祝福周围的人，所以你们需要能力，需要学习，需要努力。孩子们能接受我这样的说法，人的本性也是这样，只是很多人长大了，人性就堕落了，心灵饥渴，就更加寻求享乐，希望能满足，实在是饮鸠止渴。我们真正害怕的是孤单，能是我们不孤单的是 爱，关怀别人，也被别人关怀。

你想：一个好吃懒做的无赖会得到别人的尊重和爱戴吗？权力总是伴随着责任，所以，请告诉孩子，作一个有责任的人。

教了一个天才儿童。

以下是引用douya在2006-12-17 21:05:00的发言： 教了一个天才儿童。

我认为,"教学得法"更重要! 虽然一种好的方法未必适合每一个孩子!

学生努力，老师更负责。千里马与伯乐同时出现了呀

我对孩子们说：人生的意义就是祝福周围的人，所以你们需要能力，需要学习，需要努力。

12月23日 星期六 晴

今天，圆圆来上课笑吟吟的，她摆脱了前一段时间的不快了。这次的进步很明显。

练琴是比较艰难的，非常疲倦非常厌烦的时候，狠狠的休息一下是必须的。小提琴可能是最难学最难练的东西了，手指的纵横向距离都完全建立在想象上，注意力稍微分散，音准就全部没有了，所以说，呕心沥血是一点不错的。练琴的孩子们的父母对孩子要有更多的关心和鼓励，其实这些父母心理压力也比不学琴的要大得多。很多失败都是父母和孩子坚持不下去了，最终不得不放弃。当然，老师要尽量好，在寻师方面，父母要多花些心思。

开始，是乐曲《花儿为什么这样红》。

我听她拉了引子，进步多了，只是好像缺乏勇气，上弓总是推不到弓尖，当时纠正了，还鼓励她演奏要激情一些，要勇敢一些。现在，想想，可能还有注意力的问题，她会隐约害怕那几个装饰音，装饰音前面加个比较长时间的停顿，想清楚再拉会更好一些。引子从re到fa的10个音的串音，照例是要用分弓加强的，圆圆的分弓软绵绵的，我说那样没有用，要用有力、宽阔、快速、自由的分弓，速度也自由，渐快、渐慢，这样手指才有爆发力。心的自由，才能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” ，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”，“风之积也不厚，则其负大翼也无力”，为什么负不起厚厚的歌唱呢？“心之积不厚”哦。那要长期技术的积累，文化的积累。

那段著名的缠绵的旋律，圆圆拉的也很好，只是增二度的音程不准确，构唱一下，有了内心听觉就好了。

第二段的舞曲，抓住分弓的发音，用比较慢的速度，到后面一个音拉两下，就相当忽略了后一个音的发音，本来上弓就不如下弓，所以更好推上去。不过，这次圆圆整段发音都比较好。不过每一弓的起弓，有时间有机会时还要加强，要切到弦里面去。《开赛》14是个好的练习，但现在练习曲太滞后了，想快一点。

两个连续下弓，圆圆怕把琴砸坏，我告诉她不用怕，这时的琴本来就是用来砸的，用两年就不用了。肩和整个右臂要松，和弓一起，要自由地落得下去。

看圆圆技术已经上去了，压力不大，给她加了《渔舟唱晚》黎国荃，引子，慢慢描画博阳湖的景致，好像是来源于初唐的年轻文学大师 王勃的名篇吧。这些景色的描绘都是孩子们熟悉的，应该不会太难。《花儿为什么这样红》，我让她一是修正错误，而是练习几种发音，至于整篇的练习，想拉再拉，不要拉腻了。

练习曲是《开赛》14，加装饰音，手指打一下，提醒她手要松。不仔细的几小节要分析清楚，内心音高要先出来，不要大差不差混过去，难到不难，就要仔细，养成先看再拉的习惯。圆圆又长大了一点，认真多了。

音阶是《音阶体系》六度双音的三度跳进，圆圆现在分指并指非常熟悉，比我反应还快，那么多加线，密密麻麻的，我吃力死了。下行，怕她作业太多，高音讲了两遍她没明白，就先拉低音吧，这个练习如果很熟练，对柴可夫斯基的协奏曲很有好处，111到118小节。

我和圆圆爸爸在电话里交流的时候，认为，现在，他不必盯着孩子练琴，不如走在路上的时候，觉得有什么不足和圆圆一起分析，怎样改进，这样会更好。这种分析，不用琴会更好，并不是练琴一定要有琴的。