摇夜琴声——女儿的学琴生活

 听到宝珠妈妈的声音很高兴，建议我和我们的老师倒是没有，得凭自己的分析和办法。音乐是那样一种东西，是发自于内心的有个性的东西。但我的女儿没有，希望宝珠有啊。

终于从头到尾看完了您的帖子，摇摇好可爱啊，重要的是她在除了拥有天真聪慧之外还拥有一个好爸爸，好老师。那个忘记带书包的事情，笑了我半天，爷俩太可爱了。。。摇爸的字好棒！
衷心祝愿摇摇快乐学习，学习快乐~~

2010.4.26
唉，该检讨的一周。
舒摇周六去上课，她有一组和弦在家里练了N多遍，提醒了N+1次，终于最后能想起落在双音上，但给老师拉时，又让老师提出这个问题，气急败坏的我只好踢了她的屁股。
这样很不好，不是因为踢屁股不好，而是不能当老师面。
舒摇不是个对音乐着迷的孩子，我也不会勉强她为音乐献身。但我告诉她：音乐可以做你将来最值得依赖的朋友，爸爸现在做的就是让你从小不放弃交这个这个朋友的权利。其实有些朋友只有长大些了才知道她的可贵，但往往在小的时候只能体会到她冰冷的一面。就象你爱吃的辣椒，小的时候却那样的怕它。

以下是引用tang100在2010-4-26 16:23:00的发言：
2010.4.26
唉，该检讨的一周。
舒摇周六去上课，她有一组和弦在家里练了N多遍，提醒了N+1次，终于最后能想起落在双音上，但给老师拉时，又让老师提出这个问题，气急败坏的我只好踢了她的屁股。
这样很不好，不是因为踢屁股不好，而是不能当老师面。
舒摇不是个对音乐着迷的孩子，我也不会勉强她为音乐献身。但我告诉她：音乐可以做你将来最值得依赖的朋友，爸爸现在做的就是让你从小不放弃交这个这个朋友的权利。其实有些朋友只有长大些了才知道她的可贵，但往往在小的时候只能体会到她冰冷的一面。就象你爱吃的辣椒，小的时候却那样的怕它。

我家豆子也是这样，但是当我背着老师的面偷偷掐她PP时，她竟向老师告状：“我妈掐我”。我惊！于是我被老师批评，老师告诉豆子如果她不好好上课，妈妈就不能陪着她上了，她自己单独跟老师上。

难友，偶家孩子跟你家的差不多，能不能说说怎么解决小指弯曲的问题？

看了后面的贴，大概知道右手怎么弯曲小指了，感谢．至于左手小指卷的问题，我是参照钢琴手指操来练的，就是把其余四指握成拳，只伸出小指，让小指来回做卷曲运动，其它四指不动，来提高小指第二关节的力量，基本上两三天就好了，不知道你孩子适用不适用．

 舒摇爸爸要多点耐心啊！尽量不要体罚孩子哦！
孩子毕竟是孩子，有时候不妨换位思考一下，孩子们一天到晚上课，周六周日也不得休息，负担确实不轻，偶尔犯点小错误，不是什么大不了的事，犯不着发火！我一直觉得教育孩子温和的语气配合坚决的态度往往会取得比较好的效果！
超超本周回课也非常糟糕，当时也很生气，回家后给他好好谈了谈，他也知道自己上周练习太随意，练习时不够认真，所以今天开始练琴时投入多了！
其实有时候孩子们犯错误恐怕也不是故意的，只是一时的失误而已，得给孩子主动改正错误的机会啊！
共同探讨，说的不当的地方千万别介意啊！

舒摇爸爸的学琴日记写得非常好  我一口气看完的
写得很生动 非常有意思 

舒摇小朋友有这样的动脑筋的爸爸很幸福
相信她会在小提琴这条路上有更大的进步 

小女孩好可爱哦~~~

2010.05.02
昨天上课，得到了老师多次的表扬。先对她的左手表示满意，对右手的运弓的进步也很高兴。
我想老师的夸奖，一方面是她真的有了些进步，另一方面是上堂课老师也被我吓到了。呵呵，对老师也恩威并施，她敢批评我女儿，我就踢她的学生的屁股。
但舒摇真的很笨，期中考试，语文得了94分。一道题是“写一句你熟悉的名人名言。”她的答案是（肯定是憋的抓耳挠腮后写的）“心急吃不了热豆腐。”。

2010.05.11
舒摇同学的左右手有了很大的进步。
右手控制弓子的能力明显提高，也不再向上移动。这主要是老师强化了两个方面的训练，一是极慢的长弓空弦，一是快速的分工。
同时，我们还在音阶的一小节一连的快速进行中对右手的换弦和弓子的分配有了不小的进步。老师也很高兴。
但她练琴的主动意识还没有形成，我若没时间陪她练，她就基本上放羊。随着年龄的增长，她应该象一个大孩子一样地自己安排自己的事了。当然，用她的名人名言来说，“心急吃不了热豆腐”，这种培养对笨丫头来说应该是渐进的。
从本周开始，我们说好，二四六日她自己练，一三五我陪她练，同时检查她前一天练的效果。
最近，小孩儿知道害怕了，总是自己吓唬自己，对策已经想好，我再观察几天。

 恭喜舒摇同学取得的巨大进步！
请问一下您说的“右手......也不再向上移动"指的是什么，是握弓的手向上移动还是弓子在弦上滑动？我们超超好像也有类似的问题，最近慢练空弦似乎也有了些进步。下来按您的方法试试！

请问舒摇拉琴时左手的拇指老师要求自然向掌心弯曲还是直的（象你真棒夸奖的样子），刚换了个老师，两位老师教的不一样

以下是引用WHCCJJCLJH在2010-5-15 23:43:00的发言：
请问舒摇拉琴时左手的拇指老师要求自然向掌心弯曲还是直的（象你真棒夸奖的样子），刚换了个老师，两位老师教的不一样

关于拇指我想是个最难回答的问题了。
我认真观察过很多大师级的人物，他们的拇指位置都不同。大约分两类，一类是琴颈放在拇指第一个关节以上的，如穆特、柯岗、梅纽因等，一类是放在第二个关节中的，如一些技术派的大师。或者是二十世纪上半叶的大都是前者，下半叶的后者多一些。我也请教过老师，都回答的似是而非。按我的实践，或者让我选择，我会选择后者，这样左手会解放很多。但现在西安这里大多都老师都不支持这种持琴。
至于您说的问题，我想无论是前者还是后者，拇指都应是自然地状态，既不过分地向内弯，也不是疆硬地伸直，特别是不能向外弯曲，这样会将虎口锁住不能自由地换把，也容易引起左手肌肉的疲劳。
前者可观摩穆特，后者可观摩李传韵。
一家之言，业余的很。
我觉得应发个帖子专门讨论关于拇指位置的问题，听听高手的意见。这个任务交给我。

天生的乖巧聪颖加上难得的好老师，努力一把，小舒扬一定会学有所成！

谢谢，这样的家长研究的太好，孩子的福气

2010.05.26
小丫头最近有些进步，不得不承认。
但无论在音阶、练习曲中，一指换到四把位时总是没有把握。上周上课老师一眼就看出来问题：说她四把位的换把问题很大，主要是舵式动作，也就是左肘向右的动作在四把位的换把中是多余的。
佩服。
舒摇目前张世祥的第一册单双音练习曲全部完成，开塞19、18在正练中。
另有两个八度音阶、简单双音音阶、舍夫契克换把练习。
乐曲这个月完成了维瓦蒂G大调和A小调协奏曲，目前开始他的另一首G大调。
9月份要参加省上的比赛，老师还让考级，为准备什么青岛的比赛。我没报多大希望。
老师多次问我是否想让她走专业，我都委婉地回避了这个话题。她可真的没有老师认为的那么有乐感，知女莫如父啊！

 呵呵 我倒觉得父母离孩子太近了没有什么距离，有时候反倒不如专业老师更容易发现孩子的优点。或许她真如老师所认为的那样有乐感也说不定，这里我推荐胡适先生治学的方式：大胆假设，小心求证！先帮忙给孩子下结论，孩子的潜力都是很大的，慢慢再看吧，顺其自然最好！

上次关于左手拇指位置的讨论有了一点结果，樊老师说的有道理。拇指的提高对左手的放松有一定的作用，特别是揉弦。观察近二十年的大师级人物，就能感到这一点。关于拇指的位置对小提琴左手技术的发展，我没有找到讲的很透的资料，我在较低水平下总结如下：
较高的拇指位置的优点在于：
1.对于手腕揉弦和手臂揉弦有很好的发展余地。它甚至在不夹琴的情况下也能做出揉弦动作。
2.对于左手的松弛有所帮助。
3.对双音和和弦的按弦有利。
缺点是：
1.在适应的情况下，对换把并不造成影响，但在开始阶段对换把特别是从三把位向上大跨度换把有制约。
2.在带来左手指解放的情况下，容易造成较高的手指位置，不利于发音，需要一段时间的熟悉，特别是有较瘦且长的手指的女孩子肯定是不合适的。
而较低的手指位置的优缺点和上面基本相反，因此，从技术和音乐的发展来看，较高的拇指位置是发展的方向。而除林耀基和林朝阳外，中国大部分老师都在严格地按低下的位置教学。
当然还要结合个人的特点，瘦长手指的女孩子没有别的选择。

舒摇有一位非常好的爸爸，又有一位非常好的老师。佩服！