江南小河流的学琴笔记

谢谢你们的鼓励！

昨天很好！顺利地拉完，感觉挺好！

我不知道其他孩子一条曲子每天大概操练几次？河流生的曲子不肯拉过五遍，感觉那已经是极限了。要是再往下拉，她也会心情不好。会了的，一般1-2遍。我也随她去。

嘻，漂亮的小美女，负责的好妈妈！

我们家美竹练习的时候也是一样的，开始时候会很用心可是时间久了(一个小时左右当然其中还包括休息了)就有些不耐烦了。美竹现的练习曲子很短的所以每天都要练好多遍。

美竹和小河流学琴时间相差不多，不过河流已经拉了好多练习曲了是吧。那天把你家小河流的照片打出来给美竹看，美竹看了很喜欢呀还说我要象小姐姐那样拿琴。

一起努力吧。以后请多多指教哟！

第十四课 07.1.13 两条#练习曲 加两条中国作品

教了第二种手指排列后，我有点犯迷糊：不知道啥时候用第一种手指排列，啥时候用第二种？问了老师，简而要之的回答我也没听明白。什么半音全音，六度，简直越搞越糊涂。

回来后，反复琢磨。只记得一个#就是升4，三个#就是升145。然后，我先把四条曲子翻译成简谱（因为河流拉的时候我有点反应不过来。跟不上她的速度了，惨！）。接着我又画了四条线当弦，每根线四个点，然后就在上面试。遇到DO、SO之类的就想到底哪种排列。后来，又遇到了问题，如升FA ，D弦上的FA 还是E弦呢？E弦上也没法升，那就D弦吧。又试着研究一下半音全音，咳，头大！

碰到一个河流的学姐，告诉我所谓升FA，就是不管高音、低音FA全都升。好了，就这样练吧！

昨天晚上，把四条都拉了一遍。磕磕绊绊拉下来了。河流学的很快，譬如哪里要保留手指，哪里一种手指，哪里二种手指，就是基本功不扎实，拉得不好听。

这几天发现弓又斜了。昨天，特地训练拉直。一根一根弦练，昨天就练E弦。下弓拉到末端时往里，是因为肘部弯曲没往外伸直。强行拉了几遍，简直像头小犟驴。

[此贴子已经被作者于2007-1-16 9:15:51编辑过]

吃晚饭时，女儿突然冒出一句：“妈妈，今天要拉A弦了！”哦，对，她都记着呢！昨天我说要一根根练的。

练琴从A空弦开始，还行。

然后四条，基本正确！

在拉第二条时夸了她几句，居然主动说要拉四遍。看来，鼓励的力量是巨大的呀！

[此贴子已经被作者于2007-1-17 14:56:44编辑过]

练习要带着问题练，要针对问题，解决问题，把问题单挑出来多练。

不要整套的追求遍数，不好。因为每个人的情况不一样，问题也可能不同，要自己找问题，那儿困难，就练那儿，并把它记下来，多练。

[此贴子已经被作者于2007-1-18 10:49:11编辑过]

教师要用大家能懂的语言，不要象宣读论文，大人都听不懂，小孩更不懂了。

楼上一杆进洞讲的很对的，小河流要好好琢磨他讲的话。

还有，就是找很多教学VCD反复看，能把那里教师讲的背下来，就好了，开始可能象看天书一样。

不懂一定要问，这点，讲不清楚是老师的问题，他有没有一个一个概念解释清楚，慢慢积累？必须的乐理本来就是教师的教学任务，他应该考虑一班人对术语是一窍不通的。

两位说得极是，谨遵教诲啊！

一杆大师的指点

手指操的练习很重要，一些成名的小提琴专家，他们社会活动很多，手指操作为练习的一种 方法，不但对他们，也是对我们平时不操琴练习的时候，无论是左边，还是右边，手操是必须的一种。是统合动作的一种形式。 人的运动机能有五大身体素质。请注意这五个基本素质：柔韧、力量、灵敏、速度、耐力。它们的统合与协调是神经系统的支配作用，非常重要，一定要重视。 你说的手指操动作困难的问题是通常的、普遍的。 我想小河流的困难主要在于手指的软度（柔韧）上、肌肉的能力上、神经的支配上，其中的软度与神经支配是主要原因，最根本的还要算是神经支配的因素，别急于求成，有个过程好。急了，反而事得其反。 我举例说明：“芭蕾”的训练，最突出讲“五大身体素质”，更不用说小提琴演奏这样的精细运动了。 我健议你研究一下舞蹈训练软度的方法，借用于小提琴的训练，要慎用为好。 提示一下，做软度练习，不光要“拉”，还要“溜”，就是练成动做要像有弹性的猴皮筋一样才对，不要练成“生胶”。

第十五课 《圣诞松树》，补之前没教的G弦的第一种手指排列

河流发烧了。星期五晚上就开始了，星期六早晨烧退了，下午去学琴。

内容不算多。《圣诞松树》主要学了一个不完全小节，上弓开始。还有就是两种结尾。之前没教的G弦的第一种手指排列也学了一下。河流的识谱能力比我强。

夜里，又发烧了。吃了退烧药，出了一身汗，烧退了。

星期天中午睡觉，热度又上来了。吃了退烧药，出了一身汗，烧又退了。晚上又起了。挂盐水。

星期一，没上学。继续挂水。晚上，练了一会会琴。

晚上，又发了。星期二，换医生。继续吃药。

[此贴子已经被作者于2007-1-23 15:13:09编辑过]

小孩生病不要轻易退烧，尽量物理退烧

昨天有点恢复了，让她先唱了一遍G弦的练习曲。然后又拉了一下下。

难点主要在《圣诞松树》里的一个附点音，大概拉准了，不是很完美。

其他如持弓，左手等都很粗糙，也不去跟她磨了。

浮点节奏要准确 ，而不是差不多，把浮点看成一个音，比如：四分音符的 浮点就是一个八分音符，再用连线连在四分音符上。其实浮点就是记谱的 简略记法。这样就可以准确的。

基本是这样，程度高的有一些细微变化，小音符可以缩短，带浮点的长音不能吃掉，否则节奏就不对了

就是前面音的一半，对吧？

昨天身体好了，加强练习。反正样样都经不起细听、细看。

拉G弦时右手太高，左手持琴越拉越低，成了高低肩。气得我让她照镜子，还嘴硬。

拉G弦练习曲时，有的小节不太熟练，我就让她不要拉，唱给我听。她不愿意，我正纳闷：怎么不愿唱，倒原拉给我听呢？

猛然醒悟：她拉琴时肯定看的指法拉的，而不是看的音！！！发现了这点，真生气。之前其实我就没跟她强调过音符上下的那些指法，就是担心她看了指法就不看音符，这样对识谱不利。但是，这几节课下来，她自己也知道了：哦，原来那些数字是告诉我按哪个手指啊！这多简单哪！

“不许看数字，唱给我听！”我下了命令。

她唱的还算连贯。

四指因为没了胶布，总是不大准。

2指3指有时靠不紧。

嗨，问题一箩筐！当然，还可以容忍。要是啥都好，那岂不是神童？ 自我安慰一下吧！

对了，昨天还偷懒。明明要用4指的MI，她用空弦。说是省力，容易拉，还说4指的太难拉了。我告诉她以后4指的音比空弦的用的多，好听。老师拉的揉弦的音多好听呀！

她来劲了，东施效颦，手指连着小提琴在那里摇啊摇的，这也叫揉指？

[此贴子已经被作者于2007-1-25 9:31:22编辑过]

2007-1-27 第十六课

内容1、 G弦上的音《波尔卡》

2、左手指第一、二种排列位置的混合练习

3、中国作品《小司机》

这几天反正大概拉一遍，我对她要求也不高，拉得差不多就行。每条拉一遍，难的小节拉几遍。一来河流咳嗽，二来不想对她太苛求，毕竟还小，多给她一些快乐吧！

除了附点音多拉几遍、4指多按几下，其他都很顺利。特别是她的节奏感真的很好。

这几天，强化手腕，斜弓的问题有好转。

2007-2-3 第十七课

内容 1、左手指第一、二种排列位置的混合练习之《悠缓的歌》、《练习曲（进行曲）》、《摇篮曲》.

2、中国作品《太阳出来喜洋洋》《都达尔和玛利亚》。

河流弓速太快，一指偏低。这是两个主要问题。

2．4 练习《悠缓的歌》，还可以。《练习曲（进行曲）》也很带劲，基本能掌握。《摇篮曲》也还好，附点、连弓都会了。《都达尔和玛利亚》的附点、连弓、分弓也还行。《太阳出来喜洋洋》的上弓、下弓有点混乱。河流拉了两遍还出错有些气馁，我鼓励她说：“没关系，这比较难，明天白天在家练练。”

2．5 河流很听话，昨天嘱咐她练琴她没忘。晚上拉给我听，弓法全对了。《练习曲（进行曲）》还注意了轻重，还挺会学的。最喜欢《摇篮曲》，真好听。弓速今天也慢了些，稳了些。

最近越拉越简单了，每次拉完一遍大概只要二十分钟了。是不是该加些复习内容呢？

进步好快　我好羡慕哦！～

以下是引用小河流水啦在2007-1-25 9:26:00的发言：

四指因为没了胶布，总是不大准。

你都知道音不准，她练琴却不知道，想想为什么？

他没有用内心听觉。

每个人的内心听觉都是很准确的

你的听觉也是很可靠的。他音不准的时候，你让她先把音高想好，再按指，很快就解决的。

不要法西斯，我们都是孩子的朋友，如果你现在欺负孩子，将来一定会得到报复。彼此相爱，首先大的要关心小的。

[此贴子已经被作者于2007-2-9 10:29:35编辑过]

猪年快乐啊!!!

过年了，每天吃喝玩乐，但每天还能快乐地拉一会儿琴．

拉琴对河流来说已经不是难事，她很快乐地拉．

这或许是没有给她太多的压力的缘故吧！

祝所有的琴宝宝们新的一年琴技大长！！享受拉琴的快乐！！

以下是引用小河流水啦在2007-2-20 13:14:00的发言：

过年了，每天吃喝玩乐，但每天还能快乐地拉一会儿琴．

拉琴对河流来说已经不是难事，她很快乐地拉．

这或许是没有给她太多的压力的缘故吧！

祝所有的琴宝宝们新的一年琴技大长！！享受拉琴的快乐！！

守得云开见月明！恭喜！恭喜！