[原创]六年一剑试锋芒

你好,请问一下你是哪里的?

以下是引用珍珠奶茶在2009-10-10 21:17:00的发言： 你好,请问一下你是哪里的?

你好，给你回复了，并推荐了一位老师，请查收。

楼主,谢了

上周回课，老师说换指八度和十度进步挺快，三度、八度音准也比较稳了，只是六度比较欠缺。以前是三度最不好，现在成了六度不好。音阶琶音什么的可以一弓6音或9音去练了，茸茸自己又找了条音阶自己练，这也是老师要求的，24个大小调音阶真正仔细练过的还不到一半。维尼亚夫斯基的协奏曲又重新来过。现在拉双音已经比较顺手了，可有的单音，尤其简单的音却放松了警惕。音色虽然比较干净透亮，但总觉得歌唱性不够，还有就是换弓、换弦的痕迹比较大。

茸茸心态一直很平和，听别人演奏她都说好，没有丝毫争强好胜之心，学习亦然。对自己也是报喜不报忧，不好的时候会找出若干理由，尽管由于我脾气坏，经常无故波及她，但她仍把自己归为班里幸福指数最高的。她缺乏勇敢、上进的品质，如果有的话可能会更好，只是会不会更幸福呢？

现在有了琴童家长的QQ群，沟通交流极方便，从那些家长那里得到了很多难得的信息，这就是资源共享吧。群里大部分是刚开始学琴1-2年的，也有少数专业学生的家长。他们都很热情，难得的是对孩子学琴都有一种热望。有的感觉学了2、3年怎么还不出成绩或者拉的还不动听呢？言语之中满是不解。但像我们这样走过了漫漫长路的家长来说，觉得很正常啊，别说2、3年，6、7年拉不好的也有啊。有时候劝解他们说想拉好琴只有靠多积累，水到渠成，可似乎并不以为然。但有一点，群也好，咱们的论坛也好，都对小提琴基础教育起到了积极的推动作用。

楼主说的非常正确，很多事儿都要有量的积累，才有质的飞跃！！一直在关注茸茸的学琴之路，可以看出，虽然你极少描写练琴的过程，但其中的艰辛，有过陪练经历的家长都心有体会，可能就因为在这条路上耗费的精力太多，寄予的希望太大，才会有漫漫长路不知尽头的困惑，呵呵，我应该就是其中的一个吧，每次孩子练完一曲，总是希望她能表现的更好些，这点我要反省一下了，千万不能为了自己的梦想浇灭了孩子对音乐的热情！！呵呵，还会继续关注茸茸的（小花妈）

以下是引用花朵儿雨潇潇在2009-10-29 16:16:00的发言： 楼主说的非常正确，很多事儿都要有量的积累，才有质的飞跃！！一直在关注茸茸的学琴之路，可以看出，虽然你极少描写练琴的过程，但其中的艰辛，有过陪练经历的家长都心有体会，可能就因为在这条路上耗费的精力太多，寄予的希望太大，才会有漫漫长路不知尽头的困惑，呵呵，我应该就是其中的一个吧，每次孩子练完一曲，总是希望她能表现的更好些，这点我要反省一下了，千万不能为了自己的梦想浇灭了孩子对音乐的热情！！呵呵，还会继续关注茸茸的（小花妈）

谢谢小花妈妈的关注。不是我不描写练琴过程，一是我不懂，二是我不像你们那么上心，经常是自己看电视或玩游戏，只要听到那边有琴声一般就不管了。所谓漫漫长路倒不是说有多么艰苦，只是所需时间太长，3、5年的时候还拉的不像样，没办法只有继续学。业余学琴很多东西都不能精细，虽说应该按规范要求去做，但毕竟时间不允许。有篇报道就说练琴10000小时以上的就比8000小时的优秀。抛开成为大师的可能性，那么起决定作用的就是时间的积累。小花妈，你家小花虽然起步晚，但相应的理解力、自觉性也高，学琴时间上就不需要我们那么多了，一起加油！

学习中！

问问，你家茸茸上几年级了，一天练多长时间的琴？

以下是引用琴中漫步在2009-11-1 22:21:00的发言： 问问，你家茸茸上几年级了，一天练多长时间的琴？

今年初二了，小学的时候每天练半个多小时，初中以后每天1个半小时。

期中考试尘埃落定。茸茸平时在班上表现不突出，从小学到初中，一直以来不被老师同学看好，属于姥姥不疼，舅舅不爱的那种，用她自己的话说是“非种子选手”。话虽如此，但每逢期中期末这样的大考常常会令他们大跌眼镜，当然也出乎我的意料。这次期中，茸茸以数学、物理、历史全班第一的成绩跨入了年级前30名，再一次也满足了我做家长的虚荣心。

虽然我很赞同素质教育的理论，但在现实情况下，对孩子的成绩、名次漠不关心是不可能的。就像对于练琴，不求进度的家长毕竟是少数，只有达到某种境界才可以做到。最近出差拜访了一位家长，他孩子在音乐附中读书，他说拉琴已经成为他的信仰，我非常感佩，可“不以物喜，不以己悲”的境界非常人能及啊。

现在每天仍有1.5小时左右的练琴时间。有位家长听过孩子录音，感觉右手放松不够，音色还不够结实，节拍卡的不严密，建议用节拍器打小拍。茸茸从开始练琴，老师从未要求过用节拍器，直到最近那个年轻的老师才提起最好用节拍器。家里原来有个电子的，但由于她觉得卡节拍太麻烦，所以用的不多。这次我在新街口买了个机械的，说是德国温娜牌的，还了还价贰佰。本来想她可能不愿用，结果回来茸茸看着咔哒咔哒很好玩，总算开始接受了。

祝贺祝贺！拉小提琴都能坚持八年了，学点文化课不是小菜嘛。呵呵，我们是属于站着说话的人。

要培养一个孩子，家长需要付出很多。

可怜天下父母心啊~~

有一年期末考试结束了，这学期功课更加紧张了。过了年就该准备地理、生物的结业考试了。茸茸的文化课仍能保持在第一梯队。不过这次挺倒霉，数学和地理莫名其妙给多扣了7分。练琴我抓的更紧了些，现在功课到好像变成了副业。她自己对于这两方面都不是特别喜欢或特别厌恶。考前练琴较少甚至于停滞，考完后见了位网友，属于资深琴童家长，帮着提了不少改进意见，非常中肯。等寒假静下来慢慢实施。最近看了一部描写大提琴家的电影《她比烟花寂寞》，有两个发现，一是发现原来大提琴的独奏也非常感人，二是感觉但凡有很高成就的艺术家，精神上都有些疯狂的迹象，也许这正是他们为什么异于常人吧。下学期我觉得一边再打打基础，一边功课要多侧重一点了。现在帕格尼尼随想曲13已经能比较好地掌握了，但速度达不到原速。哈瓦奈斯考试期间没有动，估计快忘光了。哈瓦奈斯虽然长，开始有一段很快的节奏，需要单独捡出来练，其他的感觉不如那首练习曲难。

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUwMDU4MDgw.html
野渡终于又续写了，感叹你对孩子如此上心，这样的成绩已经很好了。当然作为家长都希望自己的孩子是出色的，永远当第一。我也是多么希望自己的儿子能当冠军，出人头地，尽管这一希望从没实现过，似乎有些遗憾，可内心总是认为自己的孩子是最好的。

你家孩子进步一定不小，Pagnini13 能拉好说明水平已经很高了。上面是一个21的视频，作为比较着看一看吧。

谢谢zh_e_mail老师，跟录像比还有很大差距。最近听从别人的建议又开始了克莱采尔的练习，以前有很多跳过去的东西再补回来。专业院校的学生练习了大量的曲目，这是业余学琴怎么也比不上的。但他们用1年完成的东西，咱们可以用2年、3年或更长的时间去完成，像蜗牛一样，只要坚持不懈一定可以吃上葡萄。

以下是引用野渡无人在2010-2-5 14:31:00的发言：

以前有很多跳过去的东西再补回来。专业院校的学生练习了大量的曲目，这是业余学琴怎么也比不上的。但他们用1年完成的东西，咱们可以用2年、3年或更长的时间去完成，像蜗牛一样，只要坚持不懈一定可以吃上葡萄。

呵呵！野渡老师的心态真好！
只要坚持！咱们一定能吃上葡萄滴！
加油！！！

感动！

以下是引用野渡无人在2010-2-5 14:31:00的发言：

谢谢zh_e_mail老师，跟录像比还有很大差距。最近听从别人的建议又开始了克莱采尔的练习，以前有很多跳过去的东西再补回来。专业院校的学生练习了大量的曲目，这是业余学琴怎么也比不上的。但他们用1年完成的东西，咱们可以用2年、3年或更长的时间去完成，像蜗牛一样，只要坚持不懈一定可以吃上葡萄。

   哈，感叹这种坚持不懈的精神。克莱采尔无疑是最重要的练习，据说是从事专业的必须拉好的，也听说进入音乐院校，必然从克莱采尔开始，重新练起。由此突出了其重要地位。我感到，作为技术上的训练，每本练习都是重要的，它们好像环环相扣，如果哪里技术薄弱，都要及时补好。只是这些技术上的东西，一定不要练死，刻苦是必要的，但不要形式化、教条，技术上的掌握，一定要有自己的体会。
昨日我们全家去王老师家，他家小孩从事小提琴，已经考研，他问儿子，老柴中一句快速的地方，怎么也拉不好，儿子让他拉一下，说你的串把有问题，指法不好，还有在拉这个音时就要提前想到下面的音，还要想伴奏。练习时要把这些感觉练好。之后让他重头拉，跟他说，开始拉引子，首先要有想法，如何拉，要表现什么样的情绪。比如伴奏是这样的，此时是加重，到了进入时，已经变得安静下来，此时你可以情绪饱满，激烈，也可以舒缓开始。总之你要有想法，我自己感觉引子是宣泄，作曲家在思考，犹豫，欲言又止，开始时很安静，之后起伏波动。到了主题开始时，感到这是曲子中最明亮优美，心情最好的，第一个音我想要这样的感觉，轻轻一带而过。。。

之后他又问跳弓如何跳，儿子说：那要看是那个曲子，比如老柴这句，是俄罗斯风格，这里的跳就不是轻快，而是铿锵有力，而这个曲子就是轻快的。  对于不同的跳弓感觉也不完全一样，大体上靠手指，而不是小臂，大臂保持不动，不要想弓子跳起，而是注意音效，跳弓是使音断开就行。练习时，甚至可以从大弓开始，这种很放松，逐渐加快，变成分弓，最后很自然就成了跳弓。

茸茸是我们学习的榜样！