圆圆的学琴笔记

以下是引用jacob19730224在2006-4-5 8:36:00的发言： ！ 不是六个月，是十个月。我回头看看圆圆的笔记，我也觉得象飞一样。两个月以前刚开始啦卡尔 弗莱什音阶，两个月以后三个八度就拉的很自如了。四个月以前在拉铃木的小乐曲，手指还是笨笨的。几个月以后就截然不同了。

10个月拉流浪？

做发面馒头呢？

以下是引用jacob19730224在2006-6-5 10:11:00的发言：

在这里先谢谢大家啦。

现在圆圆完成作业非常轻松，弄得我很郁闷。《开赛》还要慢慢练，练习曲和乐曲脱节太大了，呜呜。攻了《流浪者》，虽然弄个灰头土脸，圆圆功力还是长上去了。当时选错了，如果选《引子和回旋》会好的多。左手拨弦，小的孩子是不可能拨出来的。

什么选错了，就是当初选引子，也照样不行。

即便是试验，也有个大概规律吧？

看不懂，实在是看不懂。

以下是引用jacob19730224在2006-6-5 11:55:00的发言： 见

因为现在她这把琴声音是在很差，而且也不稳定，所以没想过传录音，至少要完成一个完整的乐章吧。我想还得等一年。

请Ordin和大家耐心一点哈

一年已经过去了，不知道可不可以听到录音？

时间可真快啊!又一年过去了,孩子在长大,我们在变老.感慨.

以下是引用三笑春风在2007-11-11 23:47:00的发言： 。

10个月拉流浪？

做发面馒头呢？

当时只是想找个变化比较大的东西，看看孩子的能力，并没有想收获什么。

真正的难的是标准，这点我想您一定会同意。

以下是引用jacob19730224在2007-11-12 12:04:00的发言： >

当时只是想找个变化比较大的东西，看看孩子的能力，并没有想收获什么。

真正的难的是标准，这点我想您一定会同意。

考察孩子的能力,并非要这样变化大,这么变化频繁,这好象跟你的想法不是很一致.

说实在的,想要知道一个孩子的能力,有几堂课,或者再长点,有半年应该能看出来.

说到标准,我赞同,100就是100,不是99.99.

从本质上来说,我不赞同您的教学方法,虽然其中有一些可以借鉴的内容,但整体上,我持否定态度，尤其是在论坛上,很多家长不是很明白,很容易出现误导.

如果负责任一点话,我认为应该把你的总体思路进行全面解释,然后把你的想法告诉大家,不至于造成家长的误会.

您可以在我的博客里看看我对于左手指板的解决方法是否合理

我是先左手再右手，我对于内心歌唱带两手的要求是很严格的。而且圆圆确实是很有天赋的很聪明的孩子，她拉得不错。

我可以说：大卫 奥易斯特拉赫有时手指是不均匀的。我的标准也很高。

我的总体思路，再我的博客里说明过。就是象雕塑一样先出一个大型，然后深入进去，您不能说我这样思路是不对的。

再说，我只是业余带带同学的孩子，同学也未必让他的孩子去考专业。我只是在这里发表一些我的笔记。我也不想和很专业的教师争论什么。琴对我，只是喜欢，是一件玩具。

看看我的博客里《心的畅想》3篇文章，发表个评论，我的理论大致是在那里。我的意识形态也是基督教的，我相信神创造了一切。他的伟大的智慧在人心里，人自己的智慧是有限的，能力是有限的。

以下是引用jacob19730224在2007-11-12 16:01:00的发言：

您可以在我的博客里看看我对于左手指板的解决方法是否合理

我是先左手再右手，我对于内心歌唱带两手的要求是很严格的。而且圆圆确实是很有天赋的很聪明的孩子，她拉得不错。

我可以说：大卫 奥易斯特拉赫有时手指是不均匀的。我的标准也很高。

我的总体思路，再我的博客里说明过。就是象雕塑一样先出一个大型，然后深入进去，您不能说我这样思路是不对的。

再说，我只是业余带带同学的孩子，同学也未必让他的孩子去考专业。我只是在这里发表一些我的笔记。我也不想和很专业的教师争论什么。琴对我，只是喜欢，是一件玩具。

看看我的博客里《心的畅想》3篇文章，发表个评论，我的理论大致是在那里。我的意识形态也是基督教的，我相信神创造了一切。他的伟大的智慧在人心里，人自己的智慧是有限的，能力是有限的。

我看了你的博客,写得很好,并且,你的心态很好,我非常欣赏.

我只针对小提琴教学来说,我知道有这样的教学方法,先弄一个整体框架,先锻炼孩子复杂思维,然后对付简单的就很容易.

这个我不反对,我反对的是在这个构建过程中,在没有准备把握的情况下,就对要雕塑的材料下手,这样,很可能毁掉材料.

另一个,这个跟雕塑不同,雕塑的材料是现成的,靠雕塑家来设计.孩子不一样,孩子这个材料是在形成过程中,任何一刀一切下去,对孩子今后所能形成的结果都会产生影响.

我反对这种方法的另一个原因是,我们有时候无法准确判断孩子今后的可能性,如果是这样,那就不如先把已经可以判断的内容先进行,逐步弄清楚后面可能发生的情况,这样,对教学,对孩子,也许更好把握一些.

我不是什么专业老师,也就是一个家长,但自己喜欢小提琴,在网上比较放任自己,有什么就说什么,得罪之处,还请多包涵.

谢谢，我对孩子很温和的，而且要求和孩子说的很清楚，而且是很多鼓励很多表扬，小心翼翼的。

我一般在孩子不能完成作业的时候，会想自己的原因，我每次备课都要考虑孩子的思维能力，时间。我对于不练的孩子要很长时间才能判断，才能确定不是自己的原因，这时我会比较严厉，或者退学。四五年级的初学孩子可能会出现这些现象。

不过，孩子在我这里训练，一开始就很艰苦，看一个音，给一个停顿，想好（这时，我会用清楚的语言解释动作要领），落指，拉响。很累的。我也慢慢给他们介绍各种音程关系，慢慢让他们学会计算然后反应到指板的距离感。

我对圆圆开始用另一种练习方法（就是这样的方法）是他很好的完成了 维瓦尔第的a小调协奏曲第三乐章以后开始的。而且，我迅速给她换一种思维方式的原因是免于形成思维定势。

谢谢您，加您好友，以后麻烦您介绍老师哈。

我左手理论的基础就是我的那篇《指板上的数学》，很简单的。

《指板上的数学》，在你博里？

我去学习。

109 2007年11月 17日 星期六 小雨 又是一场绵绵的秋雨，我还是穿着单薄的衬衫，猛然间街上的行人都穿上了厚厚的羽绒服，才知道冬天来了。认识了神，神把我重新安置在伊甸园里，那里没有严寒没有酷暑，周围的自然环境是我的伙伴我的朋友，我也爱它们，温情的呵护着我走过的大街小巷，遇到别人随手丢弃的垃圾，我就捡起来扔在垃圾箱里，在我所到过的山川原野，除了脚印笑声，我不再留下什么。而周围的许多人还是夏日是酷暑，冬日受严霜，和自然彼此为敌。 这次给圆圆最重要的一句话就是：给自己留下歌唱的时间。圆圆拉上周给她的音阶，还是音不准，也不给自己留下充足的停顿给自己内心音高的形成以时间。这次费了我不少的时间，来纠正她这条“4，6；b7，4；4，b7；b7，4，然后1指上纯四度还是这样的指法，然后再上一个四度到bmi”音阶的音准，不停的把她的弓拿起来离开琴弦来打断她，提醒她的就是这句话：“给自己留下内心歌唱的时间”，对于复杂的音程（以后可能越来越复杂的各种调性各种增减音程的组合）的内心音高的形成开始需要很多时间在内心构唱出来。 我觉得四度不是一个困难的音程，因为是一个自然的协和的音程，不知怎么对孩子这么难，而且影响到她的大三度的听觉。 这次教豆豆拉《克莱采尔》15，第一首颤音练习曲，是手指很简单有序的二度排列，豆豆的三个手指的两个二度都不准，弄得我很生气。因为实在不是很难的手指排列，这样就反映出孩子手指相当的随意；还有纠正上周的《克莱采尔》14，也是手指按上去不管并指是不是正确，全音或者六度是不是准确。就是没用耳朵监听。但是《阳光照耀塔什库尔干》，他喜欢，音准就很好，不过也是粗心，增二度拉成大二度，泛音不管出来没有就混过去了 倒是发现一个现象，表现不好就是一群孩子都表现不好，不知是不是冥冥中的原因。地上发生的事只是表象，真正的原因在天上。站在高处看历史，就能发现历史是history-His（祂的） story。我要经常为孩子们祈祷，呵呵。

《丰收渔歌》的第二段，这次加进节奏和弓段，跳弓要一点一点的加，这次教了圆圆抛跳弓。圆圆还小，所以不知怎样用语言描述，就拉着她的手教她。开始她不知所措，在空弦上，很快就跳起来了，再加点数，能控制跳起来几个点，然后在四根弦上练习，要熟练一点。等下周再把手指加进去。 第三段，就是纵情歌唱的那一段，先去掉节奏和弓法，把所有的音找到，弓法节奏和第一段差不多，自己回家。 《开塞》先放一下，因为《丰收渔歌》是一个长达四页的对孩子来说比较大的作品了。 带孩子们还是很累的，经常出各种各样的想不到的问题，弄得心力交瘁，心情也不好。

托草木年华姐姐把我的博客搬到新浪了，我得去看看。我就是电脑弄不好，衰。上网也是固定的几个网页，前段时间去网易新闻看历史的评论，哈哈大笑，然后又在世纪佳缘看妹妹们的内心独白，就不看网易的。看看白骨精们灭绝师太们高举着牌子自我介绍“俺就是白骨精就是灭绝师太.，俺工钱很多学历很高年龄很大长得很丑”，我又是哈哈大笑。开心的时候就写信提醒她们，青春无价宝啦，尤其对女人。不过现在的人长的很好看，不像《闪闪的红星》那时候。一个个被折磨滴，衰。

"把我的博客搬到新浪了"

又准备做邻居了!!!

jacob1973022是个好老师，象你这样有爱心责任心并且真正用心教小孩的老师很少啊。

借鉴经验，好帖子~~

借鉴经验，好帖子~~

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每个星期日的期待！

~~~~我的博客搬到新浪了，我得去看看。~~~~~~

J姑娘，带上我一起去看哈~~~~