[原创]滔弟的学琴笔记

以下是引用kdd在2014-10-24 13:40:00的发言：
滔爸，你写的可以放在各大论坛，等着有人找你出书了，哈哈

      谢谢鼓励哈！ 

     我是写着玩的，从没在其他地方发过。等滔弟上大学了，我倒是想把我这几年写的随笔集合起来出一本书。现在有时间就写一些，慢慢积累。

继续鼓励。真的值得放到其他地方，很有看点。真能成名了，对滔弟也是好事啊。金子总要发光的，不要埋没了它哦。

以下是引用kdd在2014-10-25 18:54:00的发言：
继续鼓励。真的值得放到其他地方，很有看点。真能成名了，对滔弟也是好事啊。金子总要发光的，不要埋没了它哦。

         ok,我去试一下。

                              要注意细节

      昨天回课，H老师讲得最多的就是要滔弟注意细节。

      滔弟现在音阶在拉降G大调，按H老师的要求还是要拉全套。由于毎天练琴时间不多，这条音阶只拉了三个八度的单音，三、六、八度双音，除个别音不准外，其他的还可以。

      练习曲还是拉帕格尼尼第十三课，滔弟拉完，H老师说音准、节奏、律动都还可以，就是有一个问题，在第二段的跳弓时声音不好，有砸的感觉，杂音明显。对于这个问题，H老师要求滔弟不要砸，而是贴弦靠手腕和手指共同发力，要发出饱满、干净、清脆的声音。

      乐曲还是门德尔松e小调第一乐章，滔弟拉完副题部分，H老师重点指出了两个问题：一是揉弦问题，二是弓段的运用问题。H老师说滔弟的揉弦平淡，千篇一律，听起来不生动。H老师要求根据乐曲表达的情感和律动，揉弦要有快慢、频率、幅度的变化。h老师示范后，滔弟跟着学，听起来要好些了。对于弓段的运用主要是渐快和渐慢时要省弓子，不要搞成突快突慢，对于长乐句一定要撑住，不能前面用很多弓子，后面没弓子形成渐弱，致使乐句一下就垮了。

                          右手运弓的问题

      由于上周滔弟学校进行期中考试，近段时间练琴比较少，昨天回课效果不是很好，主要问题是右手的运弓。

      降G大调的单音音阶，滔弟拉完连弓后，H老师说还可以，要求开始拉单根弦的音阶。双音音阶有些音不准，H老师要求滔弟自己认真听。

      乐曲回课拉的是《安达鲁西亚浪漫曲》，这首曲子很久没拉了，滔弟拉完，H老师说主要问题出在右手运弓上。一是很多地方在弓根部分走得太快，没有保留足够的弓子，致使到了弓尖时渐弱渐慢，与乐曲要表达的情感相背，这是滔弟的老毛病了，一不注意就犯；二是发音点的选择不注意，致使音色单一，情感表达不充分；三是整首曲子听起来到处都是某个音不准啊，某个节奏不对啊，某个小节音色变化不够啊等等小毛病，整体质量不高。

      H老师开始一句一句地示范，一句一句地教。最后滔弟整体拉一遍时，听起来就要好一些了。

      滔弟的视唱练耳课开始4至6小节单旋律、节奏以及三和弦的听写，还有就是听一遍单旋律的背唱，总的来说还可以，每次上课基本能过关。

                                 音色要有变化

      昨天回课，音阶部分滔弟的音准有些问题，H老师指出滔弟的单音音阶和双音音阶都有些不准。H老师说音准是一个必须时刻关注的问题，犹如逆水行舟不进则退，这段时间滔弟的音准下降了，要求滔弟重视起来，用慢练和认真听来解决。

      练习曲和乐曲，H老师重点讲了一个问题，就是滔弟的音色缺少变化，乐曲显得很平淡。H老师讲到，在情感表达中，音色是关键，音色的变化是个较复杂的问题，包括发音点、力度、声音厚薄、运弓速度、运弓压力、揉弦的变化等等。比如在乐曲中的力度记号，就不单纯是压力的变化，更主要体现在发音点的变化上。弦乐之所以能感染人，之所以能表现复杂的情感，就是在于音色的细腻变化上。

      针对滔弟总是习惯在靠指板的发音点上拉的问题，H老师给滔弟布置了空弦发音点变化的练习，要求滔弟每天练琴前花时间认真练一下，特别是在靠码子的发音点上，不要用很大的压力拉出醇厚的声音并保持住这种声音。

                                             两个问题

      近段时间由于滔弟的作业较多，也没多少时间练琴，H老师也没有教新课，而是在精练旧课，在提高质量上下功夫。

      昨天音阶回课，滔弟拉连弓，主要问题就是音不准，单音、双音都有些音不准。H老师让滔弟慢下来，一弓一个音地拉来解决音准问题。在慢练过程中，H老师说练音准方法早就教了，可滔弟就是静不下心来，浮躁得很，总想拉快。还有一个问题就是，一定要预先准备。心中一定要有指板图，下一个音的位置、距离，心中要有数，要提前准备，不要一个音拉完了才想下一个音，匆忙中拉下一个音，这样音准是没有保障的，也就是说头脑要走在手指的前面，做好预先准备。

      乐曲，H老师检查的是《安得路沙浪漫曲》。滔弟拉完，H老师说，滔弟练琴有两个突出的问题，一是马虎、粗心。啥子看错音、看错节奏、看错弓法、指法是常事，还有甚至看跳行，这个马虎劲儿真不是一般化的；二是改错太困难了。滔弟的错误老师提醒无数次长时间都改不过来，滔弟自己说这是肌肉记忆，滔弟的错误H老师在谱上画了无数次，谱都画满了，滔弟有时看谱时还可以改过来，一合上谱又乱来。这首曲子，H老师又从头开始，一句一句地教了一遍。

      我给滔弟说，熟练程度是没有问题了，现在主要的工作就是改错，通过慢练改了错质量就提高了。

                               要提高质量

      川音附中的招生简章出来了，今年附中的考试提前了，3月6号报名，7、8号两天考试，现在离考试只有一个月时间了。

      这段时间以来，在H老师的指导下，滔弟主要是在提高质量上下功夫。曲子已经很熟了，但质量还需要提高。这段时间练琴，H老师要求滔弟用好三个措施来提高质量，这三个措施也是一个练琴者终身需要坚持的。这三个措施是：慢练、使用节拍器，录音。

      其实这三个办法滔弟都知道，就是做起来不那么认真。现在的慢练，H老师是这样要求的，一弓一拍，拉一个音停一拍，在停一拍时心中唱出下一个音，然后再拉出来，如果音不准就再重复。这样虽然慢但效果还不错，滔弟的音准有了提高。H老师说这叫慢功出细活，必须长期坚持下去。还有就是要录音。H老师要求，在练完音准以及难点、重点乐句后，一个乐段或全曲通练时一定要录音。琴童认知能力有限，往往很主观，通过录音客观地呈现自己的水平，从而发现问题和不足，这也是练琴过程中要长期坚持的一个措施。

      附中还要考语、数、外三门文化课，我已让滔弟把初一、初二的书找出来开始复习以备考。滔弟的此次期末考试算中考的一诊，滔弟还是班上第7名，全年级127名，上了本区的重高线。

加油，小伙子，慢练出状态，考试平常心了。

能考上川音附中应该很不错，他文化成绩应该是考川音附中学生中最拔尖的了，川音近年小提琴教学的水平，随着文薇，宁峰等加盟，小提琴教学水平是提升很快的，可能仅仅次于央音、上音了。发展的势头应该超过武音了。加油！热爱音乐的小伙子！一定会考上的！

以下是引用恺恺欣欣在2015-2-5 16:58:00的发言：
加油，小伙子，慢练出状态，考试平常心了。

        谢谢鼓励！

以下是引用晶晶爸爸在2015-2-6 19:50:00的发言：
能考上川音附中应该很不错，他文化成绩应该是考川音附中学生中最拔尖的了，川音近年小提琴教学的水平，随着文薇，宁峰等加盟，小提琴教学水平是提升很快的，可能仅仅次于央音、上音了。发展的势头应该超过武音了。加油！热爱音乐的小伙子！一定会考上的！

      谢谢晶晶爸爸的鼓励！滔弟正全力备考，争取有好的成绩。

 滔弟有这么强大的老爸，一定会成功的！加油

以下是引用乐陆在2015-3-13 9:52:00的发言：
 滔弟有这么强大的老爸，一定会成功的！加油

      谢谢鼓励！滔弟已考完，正在等成绩。我问了招生处，答复说附中新都分校要三月中旬才开始考，所以，成绩要到三月底或四月份才能出来。

预祝滔弟金榜提名，实现自己的音乐梦想。很想知道滔弟这次考川音附中，考的内容是什么呢？

以下是引用晶晶爸爸在2015-3-15 21:34:00的发言：
预祝滔弟金榜提名，实现自己的音乐梦想。很想知道滔弟这次考川音附中，考的内容是什么呢？

        谢谢晶晶爸爸的鼓励！

      此次川音附中的考试面向全国，人是相当的多，报名和考试的时候，川音校内也是人山人海，考生、家长齐上阵，这条路也不好走。考试内容完全是按照招生简章的要求来考的（详见四川音乐学院招生网）。整个考试分为文化和专业两个部分，3月7号一天考文化，早上8：30至10：30考语文；中午1：30至3：30考数学；下午4：00至5：30考英语。

      3月8号上午考专业，下午考视唱练耳。专业和视唱练耳是按照报名生成的顺序来考的。滔弟是初升高，专业考试的内容包括一条音阶，一首练习曲，一首小型乐曲和一首大型乐曲。滔弟准备的音阶是降G大调，单音一弓上行一弓下行，双音三、六、八、换指八度；练习曲是帕格尼尼第十三首；小型乐曲是安德鲁西亚浪漫曲；大型乐曲是门德尔松e小调第一乐章。由于我们家长被隔离在外，根本进不了琴房大楼，滔弟考完出来后说，音阶拉完了，但练习曲和乐曲都不拉重复部分。

      下午考视唱练耳，滔弟考完出来说，先是视唱，老师给一页谱自己边打拍子边唱，然后是练耳，包括单音组、和声音程、三和弦以及单旋律模唱。由于滔弟有固定音名，前面的听力考试还好，都是直接唱出音名，但单旋律模唱，平时训练都是老师弹两遍，第一遍记一半，第二遍再记剩下的另一半，结果考试只弹一遍，滔弟说第一条没问题都记下来了，第二条只记了一半，另一半是乱编的。

      滔弟考完就回学校上学了，全力以赴准备中考。

韬爸，H老师现在还收学生吗，能不能引荐一下

以下是引用jiafeimao2008在2015-3-18 11:25:00的发言：
韬爸，H老师现在还收学生吗，能不能引荐一下

         我去问一下H老师，尽快答复你。

 

      自从写滔弟的学琴笔记以来，有一些家长私信我说，想让孩子跟H老师学琴，让我帮忙联系。当时，由于H老师学生较多，没有时间故没有帮成这个忙。今天jiafeimao2008网友留言又提及此事，我与H老师进行了联系，征到H老师同意，现将有关情况作一说明。

      这，还要从一件小事说起。记得以前有网友在论坛发帖说，《小提琴艺术全览》这本书的练习曲部分少了克来采尔，猜测说作者不重视克来采尔，故没有写这个章节。因我知道《小提琴艺术全览》练习曲部分是由H老师所写，就把此事告诉了H老师，H老师专门发帖解释是由于印刷事故导致掉了这一章，并无私地把自己写的这一章发上来供大家免费阅读学习。

      其实网络是个透明世界，从我写学琴笔记的叙述内容再加上网络强大的搜索功能，应该很快知道H老师的真实身份，H老师就是川音的何敏楠老师。何老师毕业于上海音乐学院管弦系小提琴表演专业，硕士研究生，师从何弦、俞丽拿教授。到川音工作后，从事小提琴专业教学十二年。去年，何老师又出版了自己的译著《当代小提琴——延伸的演奏技术》。

      何老师教学的态度、方法、步骤、效果，无用赘述，从我写的学琴笔记中应该一目了然。需要向何老师学琴的网友可以直接与何老师联系(电子邮件地址：littemin800425@163.com)。

      我还想说的是，在与何老师联系中最好写清楚自家琴童的基本情况，比如是否在成都居住，多大年龄，学到什么程度，现在拉什么曲子，学琴目标，什么时间能上课等等。

      天下的琴童家长是一家，如果此帖能帮助需要的琴童，将是一件好事。

谢谢滔爸的详尽解答，考学的还真不少啊。