我的学琴笔记--从大学开始

练习曲进度很快啊，恭喜进入艺术团。开塞26、28课不练吗？

以下是引用ljhyjx在2015-5-3 10:40:00的发言：
练习曲进度很快啊，恭喜进入艺术团。开塞26、28课不练吗？

谢谢~练习曲好多都是以前练过的，熟练了所以过的快些。这周老师想让我练练运弓，长些的分弓，所以挑了两课让我用分弓练，以后可能会回去再练跳过的课程。

晚上琴房都借满了，我只好去老地方（地下车库）里练琴。车库里蚊子多、回声响、灯光昏暗，不过有一点比较好：有一块能看到全身的镜子。

我照着镜子练了练空弦，找找我运弓问题到底出在哪里。看了自己运弓时候的手臂，发现的确和老师说的一样，会有点扭来扭去。再仔细观察自己的弓子，似乎有点太往琴头方向斜了，我调整了一下弓子，扭来扭去现象好多了，自己的手也舒服了一些。

下周艺术团要开始每周固定排练了，我要努力啦！

看了都感动！ 我一学生，30 多岁，幼时习过琴，可能3吧，就没再坚持 跟我重新学琴，一年半，就获得省考级4级优秀的成绩。 她是属于有天赋的类型，真的替她惋惜小时没坚持学 否则考专业音乐学院比现在更轻松

以下是引用老虎猪在2015-5-8 14:31:00的发言：
看了都感动！我一学生，30 多岁，幼时习过琴，可能3吧，就没再坚持跟我重新学琴，一年半，就获得省考级4级优秀的成绩。她是属于有天赋的类型，真的替她惋惜小时没坚持学否则考专业音乐学院比现在更轻松

成人学琴要克服好多阻力哦，时间少杂事多手指还不太灵活。。

5月15日

（补）这几天有点忙，一直没抽出时间写点笔记。学校艺术团也开始排练了，每周三晚上我们在学校的排练厅集合起来排练一些好听的曲子，以后可能还有演出机会哦，嘿嘿。

上周五的小提琴课还是提到了运弓的问题，手臂和弓子没有在一个平面上，导致运弓出现歪歪扭扭的现象。我要怎样才能让手自然地摆动开呢，这问题卡了好久好久了。。这真不简单啊！乐曲回了查尔达什舞曲，快板开始部分的节奏需要特别小心，我老拉不准。然后是乐句之间不该断气，要保持住音量和气息。双音和弦部分，拉得辉煌大气些，音头给出来。

作业：

开塞29课（速度快些）；

乐曲：查尔达什。

5月23日 晴

中午去上小提琴课了，练习曲回了开塞第29课和30课的一半。29课试了试跳弓没成功，空弦找到了些感觉，原来是将手肘部位拎起来，然后手腕部分依靠惯性摆动就跳起来了，不过左手一按弦就跳不来了。。开塞30课依靠弓速的灵活变化把重音再突出一些，夸张点儿都没关系。

研究生艺术团安排下来任务，6月份中旬要上台演出了，我本来上报了一首沉思，和老师商量了一下，她觉得查尔达什可能更好些。和《沉思》相比，这首查尔达什似乎舞台效果强，而且没有像沉思那样考验运弓。我这两首曲子都练习练习，到时候让艺术团老师再参考一下。

作业：

开塞30,31；

乐曲：查尔达什。

6月5日

补上周五的课程记录。这两天出去玩了，再上周去了趟西安开会，虽然把琴带着了不过练习时间并不多，感觉手明显有些生疏。看来还是得每天好好练琴，不然退步会非常快啊。。

上周五上课回了开塞30课和31课，这里讲讲31课的问题，后半页有个换四把位的地方开始临时变换音以及换把很多，是困难乐句要单独拿出来练习一下音准。31课的附点节奏型，把短拍的一弓拉好后手放松下来，并迅速准备好长的一弓。查尔达什乐曲也拉了一遍，乐句的划分没拉清楚，前面G弦上的乐段给拉得断断续续的，还有中间的和弦部分也拉成了一截一截，音乐被和弦打断了。最后老师问我想拉点啥曲子了，我想了想让老师给我首协奏曲练练，因为好久没练协奏曲啦！

这几周艺术团在排练卡农了，一共7把小提琴再加钢琴伴奏。艺术团的老师教了一些乐曲的处理方法，我觉得对了解音乐、演奏很有帮助。

作业：开塞31课；

乐曲：科马洛夫斯基e小调协奏曲。

6月12日

昨天上小提琴课了。我不知道该从哪里说起，右手就像幼儿园水平，老师最后这样评价。人们说本命年会多磨难，我把好多事都弄得乱糟糟的，好烦躁啊。自我反省一下这半年下来练琴时间越来越少，好朋友昨天说我“在逃避什么”，不能坚持自己的“价值排序”，他坐在石阶上那样说的时候我有些不自在，赶紧拉着一起去买了两个茶叶蛋。不过他问的一个问题有点意思：假如若干年后你发了篇Nature却发现好久没拿起琴了，你会开心吗？我想都没想：这不可能，因为我肯定不会丢下小提琴的。这是热爱吗？我要重拾这份激情，手头这些乱七八糟的破事阻碍不了我的！

左手是初中生水平，右手是幼儿园水平，这重要的现实。

 前辈学琴故事很励志啊，话说您还在杭州上学？

有毅力，可佳！

以下是引用Icestein在2015-6-15 20:15:00的发言：
 前辈学琴故事很励志啊，话说您还在杭州上学？

对啊，挺喜欢杭州的，读书做实验累了就去西湖走走

以下是引用八级音响在2015-6-16 10:17:00的发言：
有毅力，可佳！

谢谢！坚持练习才能进步，共勉

6月26日

前天在校研究生毕业典礼上演出了，我们拉了卡农三重奏，穿正装加化妆，这是我第一次参加这么大的演出。演出要求背谱，这对我来说简直是个极大的挑战，因为我自己很少背谱子。演出前几天拼命练习拼命背，还好演出挺顺利并没有忘谱~我们三人中的一位同学还表演了一首查尔达什舞曲，很精彩，舞台效果非常赞~

昨天考试也结束了，终于空闲下来一些，现在补一下上周的笔记。开塞32课，G弦上拉时，手臂有点夹的动作不好，这会让手臂显得僵硬。换弦的时候，重量始终放在弦上，自然地转动弓子就可以。重音没拉好，音头没出来导致声音有点滞后。乐曲科马洛夫斯基的第92小节开始处，应该始终保持在节奏内。

作业：

开塞：第33课；

马扎斯：第7课；

乐曲：科马洛夫斯基e小调协奏曲。

7月10日 云

这段时间杭州一直阴雨绵绵，明天还有台风过来，课提前到了今天上午。接下来的课要到8月份，因为老师要去外地参加个音乐节活动。

回了这两周练的开塞33课，马扎斯第7课，以及一首科马洛夫斯基的乐曲。开塞第33课上连顿弓练习，连顿音之间要有短小的停顿，也能让右手放松一下，右手小指也要搭在弓子上稳住它，否则弓会左右摆动。长音要拉长但不能压弓子。马扎斯第七课，我在高把位拉G弦没声音了，肩膀打开些，左手臂调整好舒服的位置不影响左手持琴，再拉七把位的音就好听多了。

科马洛夫斯基的e小调协奏曲第一乐章过了，个别地方的节奏还得注意，比如倒数第三行最后一小节的三连音节奏。新布置了一首贝里奥的乐曲，前面看老师拉了几句，感觉装饰音多，节奏复杂，不知道能不能啃下来。

作业：

开塞：第34课；

马扎斯：第8课；

乐曲：贝里奥第九协奏曲第一乐章。

有三个多月没有在这个帖子里写新东西了，今天想重新接着以前的写下去。这段时间实在是有些忙，但我并没有停止练琴还有学琴。有几堂小提琴课的笔记没有写，7月10号之后的那节小提琴课老师跟我说她要去浙江音乐学院教书了，周五全天没有空带学生，说只能每次周六提前约时间上课。我记得那段时间（特别是那天下课回学校）心情很糟糕，感觉是不是自己学琴进步太慢让老师不愿意教我。

  现在我并不那么想了，一来老师她可能确实忙，新学校离家里很远，不方便经常带学生；二来按老师说的隔一段时间去上课，集中解决技术问题也是很好的方法，效率说不定会更高。

  这几节课我学习了马扎斯的许多课程，现在学到马扎斯练习曲的第16课。开塞已经结束学习了，但最后两首并没有练。以后我练习的重点会放在右手运弓以及持琴上面。运弓方面的要求大部分和以前一样，继续追求扎实响亮的音色，上节课老师还让我做到拉琴每个音都有音头，我也能拉出“音头”然而是靠压力制造出来的，而老师要求用弓速变化产生拉琴中的音头；对我来说运弓还有一个训练方向，就是弓段的分配，今天我在练习巴赫a小调协奏曲时找到了一些感觉，要用四个字概括这个感觉那就是：提前预判。持琴这个练习重点是寻找最解放左手肩膀以及使左手手指灵活性得到最大发挥的左手各肌肉和关节活动状态，手掌、腕关节、肩膀的一个细微的变化都会让整个持琴从放松到紧张，现在我认为（同时也是老师的观点）只有左手在舒适的状态下持琴，右手的自由活动方能得到保证，从而让发音更好。

  学琴已经五年整了，我能拉许多曲子，有时候一个人在琴房的时候随手一拉，声音竟然也还能听一听，我开心得不得了。但也还有许多喜欢的曲子拉不了，只要有一天这样的曲子拉不了我就不会停止学习。

  研究生艺术团加入了好几位新的拉小提琴的朋友，其中有一位是我以前在车库练琴的时候经常碰到的琴友，小提琴能让分隔多年的老朋友继续在某个地方重逢，它的魅力真大啊。

登上论坛一看发现已经完全焕然一新了，希望论坛越办越好！
今天是寒假回来上的第一节课，现在一般隔一周上一次课了，这样倒有充足时间练习。老师评价我这段时间练琴进步很大，后面进来上课的女孩的母亲甚至说在外面听以为是在放唱片呢，我心里非常开心，嘿嘿因为自己的努力得到别人的肯定。
问题还是存在的，像老师说的：左肩还是不够放松，虽然和以前相比好了很多；运弓要在尽量短的时间内让发音处在最佳的状态，这样不管拉长音还是短音都能发出优美的声音。我拉快速的音或者频繁换弓的时候声音不太好，这个老师说的很对。
最近换了新的松香，尼龙弦专用的，我十分满意，发音致密温暖。不过我发现琴的发音还跟天气影响很大，湿度大些，比如下雨天琴声可能好听，连续好多天的大晴天反而琴的声音会稍差。还有最近对右手持弓有了微调，主要是拇指的位置往弓尖靠了一点点，以前指甲会抵住弓子把木头都掐得陷进去了一小块，而且拇指拉一会儿很痛。修改动作后拇指不疼了，似乎运弓有力道些，虽然刚开始的时候极不适应。
作业是马扎斯第25课之后，预计拉两课再去上课（25、26）；乐曲是罗德第七协奏曲第一乐章。

小提琴爱好者 发表于 2012-9-4 15:08
 通常情况下e-f是大半音，但在F大调里，e音是导音，需要向f音靠近一点，形成小半音，由于在E弦e音是空 ...

听了小提琴爱好者老师和ck2000前辈关于F音准的讨论，我似乎有点明白所谓的“调性“音准是什么情况了，以前我一直以为那些音都是固定，只是每个调的主音不同而已，看了有些音在不同的调上音高会有微小差异，谢谢二位

ck2000 发表于 2012-10-5 23:58
以下是引用小提琴爱好者在2012-9-29 22:04:00的发言：
 你把《音准》开头部分每个音律的每个音的震动 ...

对不同律制感兴趣可以看看《中国声学史》戴念祖 著，别以为这是一般的历史书，其实戴先生是物理学出身，他本身对这个问题研究的很深，这是我目前发现关于这方面最全面最科学的论述。

ck2000 发表于 2013-3-10 20:10
今天终于回到了学校，两个礼拜没有上课啊。明天开始要正常上课了，嘿嘿。已经恢复得差不多了，但还不能剧烈 ...

我也有类似的想法，之前专门找老师修了一年多的视唱练耳，感觉对音准甚至整个音乐的理解帮助都很大