以下是引用zh_e_mail在2007-10-27 16:10:00的发言：
]
拉克莱采尔35了，你小孩进度不慢呀。最近儿子师从国家级老师，老师让他拉此课，他感到35是一首旋律性很强的曲子，很像莫扎特，又有贝多芬和海顿韵味。就凭着感觉拉了，老师听后很高兴，说还第一次听到这样啦，不错，就按你想象拉吧。儿子后来跟我说：考音乐附中，如拉35，标准也就是听双音效果不错就可以了，考音乐学院，要求拉出进行曲式。而我拉的里面，行家一听准能听出我对莫扎特，贝多芬和海顿风格的理解。从老师那儿回来一个多月了，也没听他再拉过，为了说明给我示范，效果不错。他说他平时不拉，可还是捉摸的，这样的曲子，只要捉摸清楚了，就好啦了。 zh_e_mail 老师您好。幻想茸茸哪一天能有您儿子这份领悟力，就不愁她没饭吃了。
 ，我现在的要求只是能把音准节奏弄清楚就不错了，至于对音乐的理解和再度创作目前无法企及，不过您说的这些，等她长大了可以用来借鉴。
这周经老师介绍，我们去当地一个中学的交响乐团报到。正好那里高中毕业走了一批队员，空着两个一提的位置。茸茸跟圆圆就补充进去。指挥脾气很温和，跟我们讲了有关排练的事宜，并发了一些谱子。因为他俩比较小，指挥特意交待首席多指导他们。他俩坐在最后一排的角落里，傻乎乎的，也不知道该干些啥。等团员一一就座，双簧管给A ,然后钢琴给A，当时大厅里乱糟糟的，我担心茸茸听不清，问她音准吗？她说没问题，我们就出去了。首席是位高大健硕的男孩，提着琴挨个给他们校音，当然主要是后面两排小孩子，因为二提最后一排，也新进了两个男孩，一个上六年级一个上初一。当首席走到孩子跟前，拉了一下自己的二弦，示意茸茸拉一下，茸茸拉完，他说低了点，让她自己调整一下，茸茸脸就红了，我在门外注意到这点，才觉得她平时大大咧咧，每次挨批脸不变色心不跳的，原来也是有点自尊心。然后首席又示意圆圆拉一下，看来也有偏差，但圆圆的琴上二弦没上微调，可能也没有自己调过琴，首席跟她说了两句，见她没反应，就摇摇头走了，然后跟指挥说，没办法，没有微调。排练时间大约2小时。出来我们匆匆吃了点饭，又赶着去老师家上课。因为排练，暂时把课程调到晚上。
到老师家，老师问了问情况，茸茸显得挺激动的，大约第一次参加这样的场合。然后把排练的曲目给老师看。老师为了让他们尽快赶上乐队的进度，就先把这些曲子给她大体理一理。两人坐在那里一边打节拍一边标注指法。曲子也不很简单，《茉莉花》、《芬兰颂》、《瑶族舞曲》，这些以前没拉过，而且一提拉高把位。虽然只是讲了主要部分，也大约用了50分钟。一看时间又不早了，只检查了35首，这首基本是茸茸自己找的音，大约练了一半，拉的到挺起劲，音准方面老师没有提出过多疑问，只有个别音有偏差，只是节奏拉的太随意，遇到好拉的地方，就叽里咕噜，遇到难的因为要顾及音准，就拉的特别慢。老师着重给她卡卡节奏。还笑她说：“你倒是先把节奏弄准啊，还没搞明白怎么回事就摇头晃脑只顾摆酷。”说的我只想笑。 | 
粤公网安备 44051302000004号
楼主
