记录alice的音乐人生

 以下是引用estella78在2014-5-14 8:09:00的发言：

不知可否拜请前辈移步指点一下小女？我不象晶爸这么厉害懂小提琴，可以指导孩子学琴。对小提琴学习实在有太多困惑，极其渴望得到热心前辈的提点，诚谢。

Estella78不必客气，谈不上指点，水平有限，大家互相切磋互相学习，共同提高。这里谁也不是什么权威，真正的权威哪有功夫到这里来闲聊。

网上交流因隔空对话，不能全面了解，有失偏颇之处在所难免，仅供参考。

既然话都说到这个份上了，本想怎么地也得说上两句，要不然不够朋友啊（有缘在这相会就是朋友）。粗粗地看了一下楼主的学习笔记，连小孩的视屏都沒来得及看一眼，我就觉得我没有必要在这里班门弄斧，楼主女儿的老师那么专业，教学经验丰富，也非常的负责，实在不需要我在这里就技术问题再掺和。还是说两句谈点感想吧！

1、我认为楼主的女儿可以朝专业方面发展，内外条件已具备（良好的音乐氛围、本人的热爱、名师指点、非常好的音乐基础、强力的家庭支持等等）。剩下的问题是，一是孩子天资如何，相信父母有这个判断能力，另一点最关键的是，必须要投入大量的时间（每天至少2个小时以上练习，只能多不能少）。而小孩同时学两门乐器，能否顾得过来？怎样合理地安排时间，这是应该认真考虑的。本人觉得，以小提琴为主，钢琴作为业余爱好，适当地照顾一下就可以了，不能占用过多时间。老师只管教琴，只知道要你拉好琴，其它这些他（她）不管。

2、尽早地在小学阶段完成基础训练，进入中学要以文化课为主。小孩要全面发展，还要锻炼他的工作能力和人际交往能力，即便是搞专业，也不希望小孩成为一部拉琴的机器。这些想法要和老师讲清，老师才能根据学生的目标情况来安排课程和教学。

3、孩子练琴老毛病总改不掉怎么办？

我曾尝试过几种方法，有点效果。一是学生纠正以后，叫学生把原来错误的再拉一遍，反复对比，让他知道错在哪。二是规定他连续拉5遍都要正确，其中只要任何一遍出现瑕疵，就要重来。这样学生会非常的珍惜胜利果实，提高专注力。三是家长在一边，近距离地盯着他错误部位，让他感到有压力，从而提高专注力。四是每次上课，第一件事就是要他改毛病，让他知道不改不行。总而言之，孩子年龄小，不能像成人那样有自制力，有时候好像已经差不多了，过一阵子又犯，所以必需反复提醒他。

 抓紧时间看了一下视屏，网络不畅，只看了部分，有了新的感受。

1、更加相信原来的判断，这小孩能搞专业。上课十分的专注，真正的是在用脑子学

琴，很有潜力。我估计在一年之内，会有一个大的飞跃。年龄不是问题。

2、老师教琴超耐心，非常细致，不停地手把手教。我个人觉得还应该少说一点，让孩子多做一点，让孩子做完再抓住重点要点讲解。可能这也是外国人的特点吧，直来直去，眼睛里容不得沙子。幸亏孩子聪敏，都记住了。但不管怎样，教学成果摆在那里。

3、建议尽早地使用传统的沃尓法特，开塞的教材，对两手的机能训练会更好一点，音乐感也会更强一点。什么时侯合适，得由老师判断，要看老师的想法如何。

4、如能让张世祥教授收为弟子更好。张不光是小提琴家，还是儿童教育专家，而且对中西文化都比较了解，和家长也好沟通些。只是现在他年龄大了，还愿不愿教启蒙。

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-15 1:00:00的发言：
“沃尔法特小提琴60首练习曲”第一首，您女儿应该说拉得很不错，音准节奏都很好，不过这首练习曲是要求用上半弓练习的，上半弓的练习对运弓走直是有很大帮助的，不过视频看，您女儿拉奏时只是用了上半弓的一大部分，没有拉到弓尖，离弓尖还是相差较大的距离就往回走了，这样练习，弓还是走的比较直，但结束的最后一个3拍的长音时间没有拉足，大概只有2拍，这1弓基本接近弓尖了，但明显弓子就没有走直了，右手肘没有往前伸，弓尖朝琴头斜了，和弦明显不垂直了，建议您女儿练习这首练习曲时一定要用上半弓拉到弓尖，如果是琴大了，最少也要拉到接近弓尖才好，这样练习的价值可能会更大些，我只是小提琴业余爱好者，这一课我从没拉过，也许我说的不对。

对于我这样除了看弓直不直其他啥都帮不上孩子学习的家长非常谢谢晶爸的讲解，让我也慢慢学着。 女儿的弓子是没走到顶，她刚换1/2琴和弓不久，老师说她还拉不了到弓尖。不过我会注意晶爸说的问题，提醒女儿注意，还是要走到合理位置才行。 希望晶爸能常常给出宝贵意见，不胜感激。

以下是引用50102在2014-5-15 11:14:00的发言：
 抓紧时间看了一下视屏，网络不畅，只看了部分，有了新的感受。

1、更加相信原来的判断，这小孩能搞专业。上课十分的专注，真正的是在用脑子学

琴，很有潜力。我估计在一年之内，会有一个大的飞跃。年龄不是问题。

2、老师教琴超耐心，非常细致，不停地手把手教。我个人觉得还应该少说一点，让孩子多做一点，让孩子做完再抓住重点要点讲解。可能这也是外国人的特点吧，直来直去，眼睛里容不得沙子。幸亏孩子聪敏，都记住了。但不管怎样，教学成果摆在那里。

3、建议尽早地使用传统的沃尓法特，开塞的教材，对两手的机能训练会更好一点，音乐感也会更强一点。什么时侯合适，得由老师判断，要看老师的想法如何。

4、如能让张世祥教授收为弟子更好。张不光是小提琴家，还是儿童教育专家，而且对中西文化都比较了解，和家长也好沟通些。只是现在他年龄大了，还愿不愿教启蒙。

先要诚恳感谢前辈的热心指教，真的谢谢，每位帮助我们学习的前辈， 和朋友都是我和女儿的缘分和福气。 

尽管我们非常信任和珍惜alice的小提琴老师nadia，但在练习过程中总会有些疑问的，所以喜欢来论坛交流和学习，希望能了解得更多，可以更有效地帮助孩子。

您提到的alice可以向专业方面发展，我们也是这样想的。目前两个乐器的老师都是音乐学院资深教授，都了解我们要考音乐学院附中的想法。悉尼音乐学院的学生基本都是两门乐器，声乐也算。现在看来当初孩子执意要学小提是利于就读音乐附中的，还好没有因自己的狭隘思路耽误孩子，暗自庆幸一下。

  alice每天练习2小时钢琴（周末有所增加），1小时小提琴。如果今后小提琴有所成绩，加上难度增加，想办法挤出每天练习两小时的量。目前nadia很满意每天一小时的练习，尽管我曾多次提及关于每天练习时间的问题。老外老师比起中国老师宽容太多了，就连钢琴老师也多次跟我提到每天2小时太多了，就怕毁了孩子。在这点上我从原来中国式思路慢慢开始理解西方教育的心态，不用把每个学音乐的孩子都作为音乐家来培养。前阵子开始对于练琴适当放松，终于实现每天9－9.30睡觉的计划，保证孩子的休息。

  alice的钢琴比小提琴学得早两年，程度也相应高些。现在她3年级，还有3年考音乐附中，到时候怎么选还是交由孩子全权决定。她两样都喜欢，更偏好小提琴。

  孩子学琴过程中的老毛病是很烦人，需要经常提醒孩子，更需要孩子对自己有责任心。作为家长我会积极且耐心，坚持且宽容地帮助孩子尽快成长。希望如您预测的那样，一年后有更好的成绩展现。

  如您闲暇时间愿意看看alice的学习进度，我们非常希望得到您更多的意见。我们好听批评，只有看到自己短处，努力修正才能更好的完善自己。

  再次感谢您，以及每位关心，帮助我们的坛友。

 “沃尔法特”第二课，AMEB一级曲目，alice练习一周。

音准方面还很不尽人意，不过也是孩子努力学习一路走过的足迹。

2014年5月12日    mon  第二十六堂课

  在nadia的几周协调帮助下，今天开始alice的小提琴课由周二6.30换到周一5.30了。这样的话晚上7.30到家后还可以弹一小时琴。今天的中文课alice只好缺席了，等下周中文课换到周三就好了。

alice在房间练了半小时的小提琴，四点我们出发去coogee。一路交通情况不错，五点还不到我们就到了。趁还有半小时时间，我带alice找点东西吃。走过沙滩旁热闹街上的几家cafe，意外看到一家卖pork roll的外卖店。看着刚做好的美味pork roll送上，打开钱包才发现没现金。啊偶，实在没办法了，只好把每次事先预备的小提琴课费抽出10元埋单。走几步就是美丽的沙滩，我们一起坐着看海，看月亮。alice满足地享受着她最喜欢的pork roll，周围的海鸥也等着尝尝。临近冬天的日子，短短十几分钟里天色就黑了许多。我们离开海滩，去老师家准备上课。

  进门看见在上课的是一个亚裔中学生女孩，她对nadia的态度颇为骄横。估计是私校的学生，咳。。。我告诉alice不可以这样对待老师，alice说她也觉得这个女孩子这样不对。五点四十分轮到alice上课了，我厚着脸皮把缺少10元的课费递给老师，说下次再补上。

    先是ameb technical work book。拉音阶时nadia指出alice的1指按弦高了和爬杆问题。回课上堂课教的练习1B时，nadia指出手指滑动过程不要施压；放松但不必离开琴弦；往前的滑动比往后的好。alice还没练好，要求继续练习。nadia的表情看上去有些冷，我忐忑揣测着是前面那个中学生不客气的态度还是少10元的课费让她不高兴了。之后又教了下面新的练习Ex1C。

  然后是“沃尔法特”。alice先回课新练习曲第二首，nadia还是时不时抬起她的右手肘和提醒弓子不要偏。拉完nadia问这是不是上次才给的功课，我回答是，她说“fantastic！”并说alice弓走得比以前直多了，当然有时还会滑向指板；握弓向上走的右手（爬杆）也已经有意识地改了，有较大进步，。接着拉练习了两周的第一首，上周nadia的要求是提速练习。没想到nadia又表扬了小家伙，并第二次问我alice是什么时候跟她学小提琴的（一个月前也问过一次）。我翻开手上的笔记本回答是去年11月2日。她掰手指惊叹alice学小提琴才六个月的进度非常快，用了unbelievable（难以置信）这个词。听了nadia如此毫不吝啬的褒奖，我和小家伙都倍感非常意外和惊喜。我接话说alice每天练习一小时。nadia继续感叹，每次给她的一级的学习内容，包括“沃尔法特”这两首，她很快就学会了，似乎对她都没什么难度。当nadia说这两首都通过了，可以结束了，我还有点不确定再向她确认，她笑着说alice已经掌握了，还练干嘛。马上和alice讲解起第三首练习曲了。第三首是full hair用M.H中段弓拉奏，手腕和掌关节要放松，有弹性地配合运弓。

  alice继续回课上次的作业“windmills”。一拉完nadia惊喜且得意地对我说：“你看，这些对她来说好像都是很简单的。”她转身拿起她的小提琴用很快的速度拉了一遍，要alice试试看拉快点。小家伙比刚才拉快了些，不过还远不及nadia。nadia表示这首曲子也可以结束了，说完又从抽屉里拿出一张新谱子“the puppet show”，微笑地对alice说这首新曲子是个challenge挑战。这首曲子里有拨弦，关照alice用有点肉的部位去拨。

  很快就六点三十五了，本想让nadia检查一下alice拉“polly's polka”里的重音，可她说下次。

这堂课nadia几次狠狠地肯定了alice这半年来的学习成果，让我和孩子受宠若惊。以前她也说过几次小家伙学得好，多数是分析指法和弓段使用，以及视奏上，每次都是一两句结罢了。而在弓走直，手指施压，音准方面始终存在问题，每次课上几乎都会提到。我总在揣测alice小提琴的学习是否和其他小朋友一样的进度，是否达到nadia的要求。但身边没有和女儿差不多程度的初级小提琴琴童，音乐学院里的小提琴学生都已经是高级别了，无从参照，只好稀里糊涂地每天练就是了。这次竟然没心理准备地一下子受到老师如此褒奖，实在美翻了，今后一定要继续努力，不辜负老师的期望，更为挖掘自身潜能。

有家庭背景的孩子真好

我觉得沃尔法特第1首，您女儿练琴时间充裕的时候，还是可以继续练习的，按这首要求的速度练习，节拍大约是96拍/分，我看了您女儿视频演奏的大概是60多拍/分的速度吧，快速的练习比慢速度的练习还是难度要大些，对保持弓毛的触弦点稳定，不要在琴码和指板之间滑动还是很有帮助的，同时对锻炼左手手指的拉伸也是很要好处的。

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-18 22:32:00的发言：
我觉得沃尔法特第1首，您女儿练琴时间充裕的时候，还是可以继续练习的，按这首要求的速度练习，节拍大约是96拍/分，我看了您女儿视频演奏的大概是60多拍/分的速度吧，快速的练习比慢速度的练习还是难度要大些，对保持弓毛的触弦点稳定，不要在琴码和指板之间滑动还是很有帮助的，同时对锻炼左手手指的拉伸也是很要好处的。

恐怕每天一小时的练习时间不够吧。我也想小提琴和她的钢琴一样精练，可时间放在那儿啊。 最近在头疼两件乐器的主次，再观察看看，毕竟小提琴才半年，程度有限。谢谢晶爸的意见。

2014年5月19日    mon  第二十七堂课

  三点十分alice放学回来马上回房间用了半个多小时复习等下小提琴课上要交的功课。然后抓紧时间下楼弹了一刻钟钢琴，“clementi op.36”第六首奏鸣曲的前半部弹了四遍。四点一刻了，再不出发就要迟到啦，上课前还要先把儿子送到helen公司，争分夺秒踩上油门～～～今天路况还不错，儿子在车上睡着了。真心可怜这家伙熟睡的脑袋被我时不时的踩刹而东倒西歪，忽闻女儿的上海话调侃：“妈妈欢喜变道。”靠，我容易嘛我，一脸黑线。。。。把沉甸甸的儿子从车里抱到helen办公室沙发，立刻继续赶往coogee。五点一刻我们经过老师家，看看还有时间决定先去买个pork roll，上次试过那家还不错。好不容易找到停车位停好车，不料店已关门了，只好试试隔壁店的奶油苹果派了。alice咬了两口派，说喜欢厚厚的奶油，和我一样，呵呵。取了车转两个弯就是nadia家了，我们稍作整理，准备进去上课。

  等了十分钟轮到alice了，我递上100课费给nadia，对上次缺少10元的糗事表示抱歉。

   老规矩alice先拉音阶，g大调和g旋律小调两个八度。nadia给了“very good”的评语，但也同时纠正alice的右手肘需抬起。然后是technical work book上的练习1B和1C，1B是两周前开始的，1C是上次的功课。nadia指出了alice的1C的错误，继续练用上半弓慢速练习，改善手指的滑动动作。接着给了本周的新音阶A大调两个八度音阶。简单讲解了指位，门外汉的我只记下了老师强调的4,3指在D,G弦同时按弦，alice理解就行了，我的笔记只是方便我在她回家练习时提醒她。nadia要求慢练，并建议跟着钢琴拉音阶。为了配合练习，nadia找了两首A大调的曲子，“flamenco dance”和“adam in the garden”。

  由于上次nadia的高度评价，这几天我老在琢磨alice是不是真的适合走小提琴这条路。我向nadia问起绝对音准的事儿，她让alice背对钢琴，唱出她在钢琴上弹的旋律。小家伙有些害羞地小声唱，不过没给我惊喜，唱得没着调。nadia说alice没有绝对音准，不过可以通过训练达到期望。让我回家给她训练视唱练耳，过段时间再看看。

   “the puppet show”是上周nadia给alice的曲子，用她的话说“这是个挑战”。在一开始的拨弦与走弓交替部分，alice的弓子是落下打在弦上，造成抖动。nadia教她要控制好弓，让弓子正确安置在弦上。很快的走弓（原谅不知道这个叫啥弓法），马上拨弦，再轮番如此几次，看来光这儿就够alice好好花时间练了。还有alice用的弓段过长，nadia让她拉了拉“windmills”体会，就要和那一样，如此才能达到速度要求。nadia还教了个新弓法，很少的弓段，很短促的发声，很小的右手动作幅度。alice模仿了几次后，nadia神采奕奕地对我说：“你知道我的几个学生教了多久，他们才学会的吗？你看，她很快就做到了，好像自然就会的。”我糊里糊涂地小声回应：“哦，是吗。”我看着nadia做这个动作时右手上臂是不动的，甚至前臂也很少动作，主要是手腕灵活地小幅度运动。而alice手腕还比较僵硬，力量来自手臂。我问了nadia，她说自然就好。我想也许alice才开始摸门找感觉，回去练一周再说吧。期间nadia也再次提到alice的琴头低了，小指离开弓杆（这个毛病是最近几周出现的），每个音都按得偏高的问题。

  最后检查“沃尔法特”第三首练习曲。alice停顿了两次拉完，nadia满意地对我说可以结束这首了，马上开始第四首的讲解。

  今天课上alice的琴头低，右手小指翘起，按弦偏高都被指出，弓走得比以前直多了，但还需要再努力。本周我会注意提醒小朋友，希望她能逐步提高，越学越好。

  临走时我问nadia，音乐附中对小提琴的录取要求是几级？她笑着说，学校肯定会录取alice的。她有几个音乐附中的学生才勉强四级水平。nadia还说了alice可以同时主修钢琴和小提琴。没想到可以两样并重地学习，alice和我都喜出望外。从老师家出来天已经黑了，我们接了弟弟再赶回家。为了回家完成练琴功课，路上买了麦当劳给小朋友当晚饭。

加油！

alice的起点比较高的，能够在国外生活。这是我们一般不能比的。同时，这个小女孩学琴的进展也比较快，反正比我家小朋友快多了。真是羡慕呀。

 “沃尔法特”第三课，AMEB一级曲目，alice练习了一周。

啊，您女儿学琴的进度现在真是超快啊，估计和她早几年就开始学钢琴有关，也和她学小提琴时7岁多年龄稍大，理解、自控能力有关。看了以上视频，有点小建议：1.运功弓毛触弦点太靠近指板了，还是要注意在琴码和指板末端中间好些；2.琴头是稍低了点，这是很多小孩都有的习惯，这样可能省力一点，我小孩也是存在这个问题；3.左手肘部的舵式动作有欠缺，拉E弦，和拉G弦，左肘部位置无明显变化，拉E弦感觉肘部靠右了一些。4.有几处换弦还不太干净利索。

以下是引用estella78在2014-5-19 11:55:00的发言：

恐怕每天一小时的练习时间不够吧。我也想小提琴和她的钢琴一样精练，可时间放在那儿啊。 最近在头疼两件乐器的主次，再观察看看，毕竟小提琴才半年，程度有限。谢谢晶爸的意见。

非常佩服楼主既鼓励孩子不懈努力奋力拼搏又不失一颗平常心的科学态度。 两门乐器一定要分清主次，两门要求都高，投入的精力暂且不说，我觉得也没有必要。从长远来看，专业毕业后，或从事演奏，或从事教学，都只需一门乐器。有的人转而向作曲指挥方面发展，那在演奏方面就更精不了。当然，首先要考虑的还是要有利于考取音乐学院，再就是孩子的爱好。具体还是先观察观察吧，小提琴刚启蒙，钢琴不管精还是不精总是要弹的。

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-20 19:41:00的发言：
啊，您女儿学琴的进度现在真是超快啊，估计和她早几年就开始学钢琴有关，也和她学小提琴时7岁多年龄稍大，理解、自控能力有关。看了以上视频，有点小建议：1.运功弓毛触弦点太靠近指板了，还是要注意在琴码和指板末端中间好些；2.琴头是稍低了点，这是很多小孩都有的习惯，这样可能省力一点，我小孩也是存在这个问题；3.左手肘部的舵式动作有欠缺，拉E弦，和拉G弦，左肘部位置无明显变化，拉E弦感觉肘部靠右了一些。4.有几处换弦还不太干净利索。

晶爸的这几点问题我也看到了，小朋友每天练习时我都会反复提醒，不过孩子改进很龟速啊，咳。。。 不知有什么好的方子可以帮助孩子呢？

以下是引用50102在2014-5-20 20:18:00的发言：

非常佩服楼主既鼓励孩子不懈努力奋力拼搏又不失一颗平常心的科学态度。 两门乐器一定要分清主次，两门要求都高，投入的精力暂且不说，我觉得也没有必要。从长远来看，专业毕业后，或从事演奏，或从事教学，都只需一门乐器。有的人转而向作曲指挥方面发展，那在演奏方面就更精不了。当然，首先要考虑的还是要有利于考取音乐学院，再就是孩子的爱好。具体还是先观察观察吧，小提琴刚启蒙，钢琴不管精还是不精总是要弹的。

我的愿望是女儿的一生能有音乐的指引和陪伴，享受精神的富足度过每一天。从没奢望成名成家，若能触摸并演奏所有的古典音乐已是莫大的欣慰。这条音乐路是alice的，一路的汗水，一路的风景，一路的心情都是她自己的。手把手扶持她慢慢迈开步子，目睹她渐行渐远的身影，这已是我的幸福。艺术是生活的升华，怎能心心念念名与利。追求是肉体的超脱，何必计算得与失。

谢谢前辈关心和鼓励，我和alice会好好一直走下去。

以下是引用沉默之舞在2014-5-20 16:29:00的发言：
alice的起点比较高的，能够在国外生活。这是我们一般不能比的。同时，这个小女孩学琴的进展也比较快，反正比我家小朋友快多了。真是羡慕呀。

国内的教学对小朋友而言是稍微严格枯燥了些，家长可以适当帮孩子减轻点压力，尽可能让他们享受音乐，学得有趣些。 加油，我们都是音乐的朝圣者，一起为音乐的信仰而挥汗。

2014年5月26日    mon  第二十八堂课

  alice放学回家马上拉琴，练习了一小时，四点一刻我们娘仨出发。送完弟弟去外婆公司，再赶到老师家，时间刚刚好。进门等了十分钟不到，五点三十八分alice开始上课。

  先是A大调音阶。alice拉完后nadia要求用w.b两拍一个音再拉。虽然老师没说什么，我估摸着肯定是alice有些问题所以得慢练。小家伙两拍一个音拉了起来，nadia说她还是拉得太快，四拍一音拉，慢练。拉的过程中她指出alice的左手小指不对，无名指按弦时小指不应蜷缩离弦太远，而是自然弯着近距离离弦。我理解是放松地准备着，不知道对不对，请指正。在alice慢速拉音阶时nadia还是不断纠正弓必须走直，不能滑向指板。还纠正不要过早侧弓子用half hair，仅在靠近弓根时。naida要求这个星期就这样慢速拉，说是很重要的练习。A大调音阶后是A大调琶音。

  接着是A大调的曲子，上周的功课“flamenco dance”和“adam in the garden”，nadia给alice钢琴伴奏。“flamenco dance”是钢琴先开始，小提琴再加入。alice屡屡没数好拍子，费了些时间磨合。nadia让alice继续练习这两首，另外还给了四首A大调曲子的复印谱子。反正我也搞不明白小提琴复杂的指位，就开小差在手机上计划调整alice每天的练琴时间。讲解过程中nadia笑着对我说alice对新曲子的弓法还是指位理解得很好，这方面小家伙总是得到老师的赞赏。大约半小时多点，好不容易等到拉完这四首新曲子，我拿出“沃尔法特”准备回课，nadia说今天没时间了。我回头一看书架上的钟，六点三十四分，按理我们还有几分钟的课时。我疑问地看了nadia一眼，见她没什么反应，只好收拾作罢。回家的路上心里很不爽，平时都少五分钟课也不计较了，重要的“沃尔法特”练习曲都没回课就结束了，实在有些气恼。在孩子面前不能说这些，只好到家找老公发牢骚了。咳，也只有发发牢骚缓解心中的不满了。

  最近alice练琴总不用耳朵不用脑子不走心，今早又为此闹得不愉快了。其实我内心很矛盾，一方面想让孩子比较轻松地自己练琴，一方面听到不合格的音乐又实在忍不住要指正错误的练习。有时真的很羡慕普通家长放任孩子自己练琴，没这样天天折磨人的压力和负担。

  这周配合学习A大调音阶，练习的也都是A大调曲子。我也必须配合上，基本每天在钢琴上陪她练习，为了改善音准方面，还和她一起唱。可是小家伙不太习惯也懒于唱，好几次都被逼得掉眼泪。我也不懂声乐，正准备请个声乐老师。

  练了十天的两首A大调曲子，adam in the garden和flamenco dance。